OBJETIVOS MÍNIMOS MÚSICA
2º ESO- Conocer las cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
- Conocer las características de diferentes estilos musicales (música en el cine, rock and roll, hip hop, funk, música tradicional africana, música pop, música rock y pop en España)
- Comprender e interiorizar los conceptos de pulso, tempo, compás y ritmo.
- Apreciar la necesidad de mantener un pulso constante en las interpretaciones en grupo.
- Relacionar la melodía con la altura y la duración de los sonidos.
- Comprender los conceptos de frase musical, escala, intervalo y acorde.
- Conocer las alteraciones musicales y su función.
- Discriminar entre consonancia y disonancia.
- Conocer los diferentes tipos de voces y su clasificación.
- Identificar las agrupaciones vocales más características.
- Conocer la clasificación de los instrumentos musicales, en familias, según el modo de producir el sonido.
- Conocer las principales características de los instrumentos que componen cada una de las secciones de la orquesta sinfónica.
- Descubrir la textura en la música.
- Comprender el concepto de forma musical.
- Conocer algunas formas musicales básicas.
- Realizar un recorrido por las principales tendencias musicales de la historia de la música rock y pop.
- Conocer las principales características de la danza en su doble vertiente como manifestación social y en forma de espectáculo.
- Analizar y diferenciar los géneros musicales ópera y zarzuela.
- Comprender el concepto de folclore.
- Conocer las principales características de la música tradicional.
- Descubrir y apreciar el rico y variado folclore musical español: sus instrumentos, sus canciones y sus bailes.
AUDICIÓN
- Diferenciar el sonido del ruido y el silencio.
- Distinguir, por medio de la audición los parámetros del sonido.
- Distinguir auditivamente las diferentes familias instrumentales.
- Diferenciar auditiva y visualmente distintos instrumentos de una misma familia instrumental.
- Identificar diferentes texturas musicales en audiciones y partituras.
- Diferenciar auditiva y visualmente las principales formas musicales estudiadas.
- Identificar los estilos musicales distintos, a través de la audición.
INTERPRETACIÓN
- Profundizar en el conocimiento y práctica de los instrumentos escolares.
- Trabajar la expresión y la lectura musical a través de ejercicios de ritmo, voz y flauta y la interpretación de composiciones musicales.
- Identificar, leer y escribir ritmos en los compases de 2/4, 3/4, 4/4.
- Interpretar correctamente piezas musicales con la flauta o el instrumental Orff de forma colectiva e individual.
CREACIÓN
- Creación, representación gráfica e interpretación de ritmos propios de forma guiada.
- Creación de un fragmento sonoro a partir de grafías musicales no convencionales (musicograma)
- Respeto y valoración positiva hacia la improvisación y la creación individual y colectiva.
- Participar de forma activa en la práctica musical en grupo.
3º ESO
- Conéixer les principals característiques i gèneres de la música medieval.
- Conéixer les principals característiques i gèneres de la música Re-naixentista.
- Conéixer les principals característiques i gèneres de la música del Barroc.
- Conéixer les principals característiques i gèneres del Classicisme musical.
- Conéixer les principals característiques i gèneres del Romanticisme musical.
- Conéixer alguns dels principals moviments de la música culta del segle xx.
- Conéixer el concepte d’acord i arpegi i la seua funció en la música.
- Conéixer el funcionament elemental d’un editor de partitures.
- Conéixer el concepte d’escala i la seua tipologia.
- Conéixer el concepte d’alteracions musicals.
- Aprofundir en el concepte escala.
- Conéixer el concepte de transport en música.
- Conéixer el concepte de tonalitat.
- Conéixer el funcionament elemental d’un editor d’àudio.
- Comprendre i valorar la funció de la música en el cinema.
- Prendre consciència de la influència dels mitjans de comunicació en els nostres gustos musicals.
- Valorar la importància dels avanços tecnològics per a la música.
- Conéixer la història de la gravació i reproducció del so.
- Conéixer els sistemes més innovadors de reproducció d'àudio.
- Valorar les possibilitats de la informàtica musical per a la creació i aprenentatge musical.
- Reflexionar sobre les possibilitats d'Internet per a la distribució musical.
AUDICIÓ
- Escoltar i reconeixer peces del estil de la música medieval. - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música Re-naixentista. - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música Barroca. - Escoltar i reconeixer peces del Classicisme musical. - Escoltar i reconeixer peces del Romanticisme musical.
- Escoltar i reconeixer peces del estil de la música culta del segle XX.
INTERPRETACIÓ
- Treballar l’expressió i la lectura musical a través d’exercicis de ritme, moviment, veu i flauta, així com la interpretació de composicions musicals.
- Profunditzar en el coneixement i pràctica dels instruments escolars.
- Interpretar correctament peces musicals amb la flauta o el instrumental Orff de forma colectiva i individual al aula de música.
CREACIÓ
- Experimentar la improvisació i creació musical a partir de la utilització de diverses escales pentatòniques.
- Aprendre a crear un acompanyament harmònic senzill.
- Creació, representació gràfica i interpretació de ritmes propis de manera guiada.
- Respecte i valoració positiva cap a la improvisació i la creació individual y colectiva.
- Participar de manera activa en la pràctica musical en grup.
4º ESO
- Identificar a los principales artífices de la música, compositor e intérprete, de acuerdo con su distinto nivel de protagonismo en la vida musical.
- Conocer los elementos básicos del arte musical: ritmo, melodía, textura, forma... - Conocer el importante papel que desempeñan los instrumentos en la música y la
- Conocer el poder de sugestión de la música en la publicidad.
- Tomar contacto con los conceptos clave relativos a los medios de comunicación, tanto de masas como interpersonales.
- Escuchar obras musicales relevantes en la historia de la música occidental. - Participar en creaciones audiovisuales, utilizando las posibilidades del ordenador. - Conocer los orígenes próximos de la música popular moderna: el jazz y el rock
and roll.
- Valorar la canción como producto musical adaptado al gusto y los hábitos de consumo urbanos.
- Utilizar las nuevas tecnologías de la información para conocer los hábitos de consumo de la música moderna.
- Desarrollar hábitos de cooperación en la planificación de interpretaciones grupales.
- Desarrollar actitudes de respeto hacia los trabajos relacionados con la música. - Interpretar ejercicios musicales, asumiendo el papel que le corresponde a cada
uno en su ejecución.
- Tomar contacto con la música en Asia a través del acercamiento a la tradición musical de sus principales culturas milenarias.
- Analizar audiciones en las que intervienen principios distintos a los utilizados en la música occidental.
- Conocer las tradiciones en las que se inscriben las principales manifestaciones musicales asiáticas.
- Participar en actividades musicales basadas en este repertorio, utilizando los elementos musicales estudiados, en un contexto de interpretación musical. - Conocer las características básicas de la música tradicional europea y sus géneros
más extendidos.
- Fomentar el conocimiento de la música latinoamericana, reconociendo el importante papel de España en su creación.
- Conocer los rasgos generales de la música tradicional africana y sus géneros más extendidos.
- Conocer los principios musicales y la forma de organizarse la música en África. - Conocer y recrear algunas de las piezas pertenecientes al repertorio de las
culturas estudiadas.
- Conocer las principales etapas en el desarrollo de la música española, así como a los compositores más sobresalientes, comprendiendo sus líneas generales de evolución.
- Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los conocimientos musicales adquiridos.
- Desarrollar el interés por la investigación musicológica.
- Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los conocimientos musicales adquiridos.
- Desarrollar el interés por las nuevas grafías musicales no convencionales.
- Analizar, a partir de la audición, las principales características del repertorio tradicional español.
- Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los conocimientos musicales adquiridos.
