07 5892

(1)

Adriana Judith Marroquín García

Guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada dirigida a los estudiantes de 2do. de la Escuela Primaria Municipal del municipio de

Ciudad Vieja departamento de Sacatepéquez.

Asesor: Lic. José Bidel Méndez Pérez

Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

(2)

Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado EPS previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

(3)

ÍNDICE

PÁGINA

Introducción i

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Políticas institucionales 2

1.1.7 objetivos 2

1.1.8 Estructura organizacional 3

1.1.9 Recursos 4

1.2 Técnicas utilizadas 4

1.2.1 Entrevista 4

1.2.2 Observación 4

1.2.3 Análisis documental 4

1.3 Lista de carencias 5

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6 1.5 Datos de la institución o comunidad beneficiada 9

1.5.1 Nombre de la institución 9

1.5.2 Tipo de institución 9

1.5.3 Ubicación geográfica 9

1.5.4 Visión 9

1.5.5 Misión 9

1.5.6 Estructura organizacional 10

1.5.7 Recursos 10

1.6 Lista de carencias 11

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 13

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 16

1.9 Problema seleccionado 17

1.10 Solución propuesta como viable y factible 17 CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1Aspectos generales 18

2.1.1 Nombre del proyecto 18

2.1.2 Problema 18

2.1.3 Localización 18

2.1.4 Unidad ejecutora 18

(4)

2.2 Descripción del proyecto 18

2.3 Justificación 19

2.4 Objetivos del proyecto 19

2.4.1 Objetivo general 19

2.4.2 Objetivos específicos 19

2.5 Metas 19

2.6 Beneficiarios 20

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 21

2.9 Recursos 23

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 24

3.2 Productos y logros 31

3.3 Guía básica para transformar un basurero en un área reforestada y

Jardinizada. 32

3.4 Fotografías 46

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico 52

4.2 Evaluación del perfil 52

4.3 Evaluación de la ejecución 52

4.4 Evaluación final 53

CONCLUSIONES 54

RECOMENDACIONES 55

BIBLIOGRAFÍA 56

APÉNDICE 57

ANEXOS 97

(5)

INTRODUCCIÓN

Este informe constituye el trabajo final del Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la carrera de Licenciatura En Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala que se realizó en el municipio de Ciudad Vieja departamento de Sacatepéquez.

El presente informe se divide en cuatro capítulos los cuales son: Diagnóstico, perfil del proyecto, ejecución del proyecto y evaluación del proyecto.

Capítulo 1: En este capítulo se deben consignar los datos generales de la institución en donde se realizó el diagnostico. Deben aparecer también los procedimientos utilizados para recopilar la información, tales como las técnicas, instrumentos aplicados. Es importante indicar la problemática encontrada, el procedimiento de la priorización del problema, las soluciones propuestas y el análisis de viabilidad y factibilidad aplicado a dichas opciones de solución.

Capítulo 2: En este capítulo se consignan los datos relacionado con el problema a solucionar y la descripción del proyecto a realizar además del plan, debe llevar sus respectivos objetivos, metas, cronograma de actividades, recursos entre otros. Es importante evidenciar que en el perfil todos los elementos que lo conforman están congruentes entre sí, esto garantiza el éxito del proyecto.

Capítulo 3: En este capítulo se deben consignar todas las actividades que se realizaron para ejecutar el proyecto, con sus respectivos resultados obtenidos, tal como se indica

en el cronograma de actividades de ejecución. Capítulo 4: En este capítulo se describe el procedimiento que se utilizó para evaluar

cada fase del proyecto, el instrumento aplicado para evaluar y los resultados obtenidos con dichas evaluaciones.

Además se incluyen las conclusiones, recomendaciones, bibliografía, apéndice y anexos. i

(6)

1

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución patrocinante

1.1.1 Nombre de la institución

Municipalidad de Ciudad Vieja Sacatepéquez

1.1.2 Tipo de institución

De servicios públicos

1.1.3 Ubicación geográfica

3ra ave. 3-38 Zona 4 Ciudad vieja Sacatepéquez.

1.1.4 Visión

Según Tol Sarazúa (2010:1) “ Ser una institución líder en la presentación de servicios públicos trabajando con capacidad, honradez, dedicación, transparencia en la administración municipal apoyada en la tecnología y apegada a la ley por medio de la cual se logrará el fortalecimiento del desarrollo integral y sostenible del municipio.”

1.1.5 Misión

Según Tol Sarazúa (2010:1) “Somos una institución autónoma que alcanzará el desarrollo integral y sostenido para todos los vecinos del municipio, a través de diferentes actividades económicas, sociales y prestación de servicios públicos con una administración municipal eficaz y eficiente; y así lograr mejorar la calidad de vida de la población.”

1.1.6 Políticas institucionales

Según Tol Sarazúa (2010:2) “Administración Municipal:

1. Capacitación del personal administrativo para brindar una excelente atención al público.

2. Agilizar el proceso de trámites en las diferentes oficinas.

3. Eficaz y eficiente administración del recurso humano, económico y materiales con los que cuenta la municipalidad.

(7)

2 4. Habilitación de un buzón para sugerencias accesible para todo el público.

5. Ampliación de horario de trabajo.

6. Establecer y reconocer las funciones de los alcaldes auxiliares. Educación:

Fortalecer el sistema educativo del Municipio para garantizar la calidad y pertinencia del servicio en los niveles de pre-primaria, básicos, diversificados así como programas de enseñanza por madurez; ampliando la infraestructura de los centros educativos.

Salud:

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes a través de la implementación de servicios adecuados para el funcionamiento de los mismos; contribuyendo y ampliando la infraestructura de los servicios básicos.

Recreación, Deporte y Cultura:

Apoyo al deporte fomentado su práctica bien dirigida tanto en el área urbana como rural, así como la ampliación de la infraestructura con el fin de contribuir con el desarrollo del municipio.

Agua y Saneamiento:

Contribuir al mejoramiento de la infraestructura en los servicios básicos que le brindan a la población a través de su cobertura total.”

1.1.7 Objetivos

Objetivo General:

Según Tol Sarazúa (2010:4) “Contar con un plan estratégico que permita la autoridad administrativa y superior de la municipalidad de Ciudad Vieja. El logro de los objetivos deseados y metas establecidas para el periodo 2010-2015.”

Objetivos Específicos:

Según Tol Sarazúa (2010:4) “Contar con una base definida que permita la toma de decisiones para el desarrollo del municipio durante el periodo fiscal 2015.

Identificación y priorización para la decisión correcta en el manejo del recurso financiero”

(8)

3

1.1.8 Organigrama de la municipalidad de Ciudad Vieja

_____________________________________________________________________________________ Elaborado por la oficina municipal de planificación (OMP) 2009.

asesores comisión del concejo auditor interno concejo municipal alcalde municipal secretario municipal oficial I oficial II comunicacion social archivo director DAFIN tesorero municipal receptores IUSI almacén contabilidad caja chica presupuesto compras coordinadora OMM asistente vejez niñez juventud Coordinador DMP planificación

s. de obras

albañiles ayudantes licencias requisiciones coordinador OSPM medio ambiente centro de acopio cementerio

tren de limpieza

agua potable y alcantarillado fontaneros mercado centros educativos canchas deportivas servicios administrativos conserjes jardineros mensajeros pilotos supervisor campo trabajo campo juez municipal secretaria oficiales

(9)

4

1.1.9 Recursos

Humanos

Secretario municipal

Coordinador de medio ambiente

Secretaria del coordinador de medio ambiente Alcalde municipal

2 trabajadores municipales

1.2 Técnicas utilizadas

Se utilizó como base la Guía de análisis Contextual e institucional

1.2.1 Entrevista

Se utilizó como instrumento un cuestionario en el cuaderno de apuntes.

1.2.2 Observación

Se utilizó como instrumento fichas de observación

1.2.3 Análisis documental

(10)

5

1.3 Lista de carencias

LISTA DE CARENCIAS

1. Un parque de juegos adecuado, céntrico y seguro.

2. Inexistencia de un hospital, ya que el Centro de Salud atiende un cierto número de personas.

3. Carencia de programas para que basureros clandestinos, que contaminan el medio ambiente sean eliminados.

4. No contar con salones para los diferentes talleres.

5. No tener proyectos para los espacios que se encuentran libres.

6. Falta de comunicación entre los departamentos que existen en la municipalidad.

7. Falta de ayuda de otras instituciones nacionales e internacionales para la realización de distintos proyectos

8. Falta de atención al público en algunas oficinas, ya que comenten graves errores.

9. Carencia de recursos económicos de los empleados ya que algunos viven en una extrema pobreza.

10. Inflexibilidad del horario para los trabajadores.

11. Falta de comunicación a la población de lo que en realidad cuesta el canon del agua para cuidar mejor de ella.

12. No se tiene confiabilidad de parte de los usuarios hacia la institución por errores cometidos

13. No poseen una supervisión consiente dentro de la institución 14. Carencia de cooperación con otras instituciones.

15. Incomunicación con otras instituciones. 16. Falta de actualización en su POA

(11)

6

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que los producen Soluciones

Pobreza 1. Empleados son de

escasos recursos pues algunos viven en una extrema pobreza

1. Capacitar a los empleados para que

emprendan su

propio negocio.

Insalubridad 1. Falta de eliminación de los basureros clandestinos, que contaminan el medio ambiente.

2. Falta de un hospital, ya que el Centro de Salud atiende un cierto número de personas.

1. Creación de una guía para eliminar basureros

clandestinos por

medio de la

reforestación y jardinización.

2. Construir un hospital.

Deficiencia en relaciones institucionales

1. Falta de ayuda de otras instituciones

nacionales e

internacionales para la realización de distintos proyectos.

2. Falta de

cooperación con otras instituciones.

1. Gestionar para la realización de proyectos.

2. Organizar un departamento de participación

(12)

7

Incomunicación 1. Falta de

comunicación entre los departamentos que existen en la municipalidad.

2. Falta de atención al público en algunas oficinas, ya que comenten graves errores.

3. Falta de

comunicación a la comunidad de lo que en realidad cuesta el canon del agua para cuidar mejor de ella

4. Falta de

comunicación con otras instituciones.

1. Dar informes de las actividades que se realizan.

2. Organizar cursos de relaciones humanas.

3. Organizar sistema de información interinstitucional.

4. Realizar actividades para tener una mejor comunicación con

las otras

instituciones.

Desconfianza 1. Falta de

confiabilidad de parte de los usuarios hacia la institución

por errores

cometidos.

1. Diseñar un

programa para instruir a los empleados.

Insuficiencia de Infraestructura

1. No Contar con salones para los diferentes talleres.

1. Construir más salones.

(13)

8 2. Falta de un parque

de juegos adecuado, céntrico y seguro.

2. Construir un parque de juegos céntrico.

Administración deficiente 1. No tener proyectos para los espacios que se encuentran libres.

2. Falta de flexibilidad del horario para los trabajadores

3. Falta de supervisión consiente dentro de la institución

1. Planificar varios proyectos.

2. Realizar normativas de los horarios.

3. Establecer un mejor control en el

mecanismo de

supervisión.

Inconsistencia institucional 1. Falta de actualización en su POA

2. Redacción

incorrecta de la escritura en el POA

1. Actualizar el POA.

2. Corregir la redacción del POA.

La conexión que existe hacia la institución beneficiada con el proyecto es respecto a las políticas de salud que la municipalidad plantea a todas las instituciones municipales que es contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes a través de la implementación de diversos proyectos en beneficio de la población en general, lo que se solicita a la epesista realizar un proyecto en un centro educativo.

(14)

9

1.5 Datos de la institución o comunidad beneficiada

1.5.1 Nombre de la institución

Escuela Primaria Municipal

1.5.2 Tipo de institución

De servicios educativos

1.5.3 Ubicación geográfica

(Complejo Educativo) en la 4ta calle 4-30 zona 05 Ciudad vieja Sacatepéquez.

1.5.4 Visión

Según la escuela primaria municipal (2008) “Brindar un aprendizaje integrado para satisfacer las necesidades del niño y niña de 6 a 12 años de Ciudad Vieja Sacatepéquez.”

1.5.5 Misión

Según la escuela primaria municipal (2008) “Ser una comunidad educativa en donde se formen niños y niñas con sentido de solidaridad y responsabilidad.”

(15)

10

1.5.6 Organigrama de la escuela primaria municipal

1.5.6 Recursos

Humanos

Personal operativo Personal de servicio Personal administrativo Estudiantes del plantel

______________________________________________________________________ Proyecto educativo institucional 2010

Municipalidad

Director Coordinadora

Comisión de evaluación

Comisión de Cultura

Conserjes _{Alumnado en}

general

Guardián Comisión de

finanzas Comisión de

Disciplina Secretaria

(16)

11

1.6 Lista de carencias

LISTA DE CARENCIAS

1. Carencia de programas respecto al medio ambiente, para que basureros clandestinos, que contaminan el medio ambiente sean eliminados.

2. Insuficientes servicios sanitarios por la cantidad de estudiantes que existen.

3. Espacio insuficiente para el área deportiva.

4. Carencia de presupuesto por parte de la municipalidad.

5. Inexistencia de prestaciones laborales para los docentes y personal administrativo.

6. Falta un guardián adecuado para las instalaciones, ya que el que se tiene es una mujer ya mayor.

7. Carencia de recursos económicos de los usuarios ya que algunos viven en una extrema pobreza.

8. Falta de libros de texto para alumnos.

9. Inflexibilidad en los horarios.

10. No poseen su propio Proyecto Educativo Institucional.

11. No tener las herramientas adecuadas para la evaluación del personal.

(17)

12 13. Falta de motivación de los docentes para gestionar diversas actividades y se

puedan llevar a cabo.

14. No tienen en claro cuáles son las políticas de la institución.

15. Falta de comunicación de la municipalidad hacia el personal administrativo de ciertos temas que se manejan.

(18)

13

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que los producen Soluciones

Pobreza 1. Usuarios son de

escasos recursos pues algunos viven en una extrema pobreza.

1. Capacitar a los habitantes para que

emprendan su

propio negocio.

Inseguridad 2. Falta de un guardián

adecuado para las instalaciones, ya que el que se tiene es una mujer ya mayor.

2. Contratar a un nuevo guardián.

Insalubridad 1 Basurero

clandestino, que contamina el medio ambiente.

2 insuficientes

servicios sanitarios por la cantidad de estudiantes que existen.

1. Creación de una

guía para

transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

2. Construir nuevos servicios sanitarios

Deficiencia de relaciones institucionales

1. Carencia de actividades

deportivas con otras instituciones.

1. Organizar una

comisión de

participación interinstitucional.

Incomunicación 1. Falta de

comunicación de la municipalidad hacia

el personal

administrativo de ciertos temas que se

1. Rendir informes a la institución.

(19)

14 manejan.

Desmotivación de personal 1 Falta de motivación de los docentes para gestionar diversas actividades y se puedan llevar a cabo.

1. Realizar actividades que motiven a los docentes a realizar un mejor trabajo.

Infraestructura deficiente 1 Espacio insuficiente para el área deportiva

1. Ampliar el área deportiva.

Administración deficiente 1. Carencia de presupuesto por

parte de la

municipalidad.

2. Inexistencia de prestaciones

laborales para los docentes y personal administrativo.

3. No tener las herramientas

adecuadas para la evaluación del personal

4. No tienen en claro cuáles son las políticas de la institución

5. Inflexibilidad del horario para los trabajadores.

1. Realizar diferentes actividades para la obtención de fondos .

2. Gestionar para

obtener sus

prestaciones.

3. Establecer un

mecanismo de

supervisión.

4. Elaborar las políticas de la institución.

5. Realizar normas de los horarios.

(20)

15 Inconsistencia institucional 1. Falta de libros de

texto para alumnos 2. No poseen su propio

Proyecto Educativo Institucional

1. Gestionar para la obtención de libros. 2. Crear el PEI.

Problema Factores que lo producen Soluciones

Insalubridad 1. Basurero

clandestino, que contamina el medio ambiente.

2. Insuficientes

servicios sanitarios por la cantidad de estudiantes que existen.

1. Creación de una

guía para

transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

2. Construir nuevos servicios sanitarios

¿Por qué?

Existen varias razones por las cuales se escogió este problema, en primer lugar la municipalidad lo propuso como proyecto a realizar, por la facilidad de solución, por el apoyo obtenido, porque es viable, factible y responde a las políticas institucionales. ¿Cómo?

A través de las entrevistas con las autoridades para la obtención de datos y las gestiones debidas al proyecto.

(21)

16 ¿Quiénes?

Municipalidad de Ciudad Vieja Sacatepéquez depto. de Medio Ambiente, coordinadora Sandra Leal, alumnos de 2do. grado de primaria de la Escuela Municipal, Bomberos Voluntarios, entre otros.

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad

INDICADORES

OPCIÓN 1 OPCIÓN 2

SI NO SI NO

FINANCIERO

¿Se cuenta con la autorización de la institución para realizar el proyecto?

X X

¿Se cuenta con suficientes

recursos financieros? X X

¿Se cuenta con fondos extras

para imprevistos? X X

MERCADO

¿El MINEDUC, analiza la situación del medio ambiente a nivel general o solamente algunos sectores?

X X

¿El proyecto tiene aceptación

de la región? X X

¿El Gobierno impulsa nuevas estrategias adecuadas para la protección del medio ambiente en este siglo?

(22)

17 ¿El proyecto es de vital

importancia para la población? X X

¿Se considera como un

proyecto viable y factible? X X

¿Se podría colaborar para el

mejoramiento de la institución? X X ¿Durante el análisis del

proyecto se ha contado con el apoyo de las autoridades institucionales?

X X

¿Es de beneficio para la mayoría de la comunidad en general?

X X

POLÍTICO

¿Se considera urgente para la institución la realización de este proyecto?

X X

¿Éste proyecto responde a las

políticas institucionales? X X

Total 12 01 4 9

Prioridad 1 2

1.9 Problema seleccionado

Insalubridad

1.10 Solución propuesta como viable y factible

Creación de una guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

(23)

18

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada dirigida a los estudiantes de 2do grado primaria de la Escuela Primaria Municipal del municipio de Ciudad Vieja departamento de Sacatepéquez.

2.1.2 Problema

Insalubridad

2.1.3 Localización

Ruta Nacional 14 kilómetro 79.5 zona 1 Ciudad Vieja Sacatepéquez.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades y Municipalidad de Ciudad Vieja.

2.1.5 Tipo de proyecto

Producto educativo ambiental

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto consta en la realización de una guía básica para reforestar y jardinizar un basurero clandestino en el municipio de Ciudad Vieja departamento de Sacatepéquez. El área se encuentra en mal estado por la basura que acumulan en dicho basurero. En primer lugar se llevará a cabo la limpieza del área, ya que por ser un basurero se requiere de esfuerzo en quitar todos los desechos que allí se encuentran, ya que afecta la salud de la población en general. Luego reforestar el área que mide 950 metros cuadrados con arbolitos de pino y cipres, y por último jardinizar alrededor del área ya reforestada con flores que se adaptan al clima del lugar. En el Mirador se aprecia la belleza de toda la población, de allí proviene el nombre del mismo.

(24)

19

2.3 Justificación

En el municipio de Ciudad Vieja existe un basurero autorizado por la municipalidad que recauda 09 camionadas de basura en tres días cada quincena, además de ello existen otros basureros que no están autorizados y que afectan la salud de los habitantes, dentro de estos se encuentra el basurero del Mirador, como su nombre lo dice, es un lugar donde se puede ver todo el municipio de Ciudad Vieja y que es conocido por ser un lugar que está lleno de basura, se considera que una manera de eliminar ese basurero es reforestar y jardinizar el área para beneficiar a la población, pero ante todo para ayudar a la regeneración del Medio Ambiente y así evitar que las personas pasen a tirar sus desechos en dicho lugar.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 Objetivo general

Contribuir a la regeneración del Medio Ambiente para recuperar áreas verdes que han sido destruidas por las personas que tiran la basura y los desechos en lugares no adecuados.

2.4.2 Objetivos específicos

- Elaborar guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

- Socializar la guía con los docentes y estudiantes del grado de 2do primaria. - Reforestar un área de 950 metros cuadrados en el municipio de Ciudad Vieja. - Jardinizar el área que será reforestada.

2.5 Metas

- Elaboración de 1 guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

- 2 talleres de socialización de la guía con los docentes y estudiantes del grado de 2do. Primaria.

- 950 metros cuadrados reforestados. - 30 metros lineales jardinizados.

(25)

20

2.6 Beneficiarios

Estudiantes de la escuela Primaria Municipal, padres de familia, municipalidad de Ciudad Vieja y población en general.

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

Municipalidad de Ciudad Vieja Sacatepéquez

No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO TOTAL

1 Alquiler de máquina de palangana

8 Q 200.00 Q 1600.00

2 Alquiler de retroexcabadora

6 Q 250.00 Q 1500.00

3 Contratación de jardineros 6 Q 85.00 Q 765.00

4 Alquiler de Bus 1 Q 200.00 Q 200.00

5 Alquiler de carro particular 2 Q 150.00 Q 300.00

6 Carteles 3 Q 50.00 Q 150.00

7 Pintura 2 Q 50.00 Q 100.00

8 Colaboradores 6 Q 200.00 Q 1200.00

9 Epesista 1 Q 1600.00 Q 1600.00

10 Arbolitos y plantas 200 Q 05.00 Q 1000.00

11 Papel, impresiones, material de apoyo.

100 Q 05.00 Q 500.00

Total Q 8,915.00

(26)

21

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

Actividades Responsable

AGOSTO 2013 SEPTIEMBRE 2013

1 2 3 4 1 2 3 4

Investigación

bibliográfica para la obtención de datos para la creación de la guía.

Epesista

Clasificación y selección de la información para la guía.

Epesista

Diseño de la guía epesista Redacción de la

guía.

Epesista

Levantado de texto Epesista Impresión de la

guía.

Epesista

Reproducción de la guía.

Epesista

Planificación de los

dos talleres. Epesista

Selección del

(27)

22 Solicitud al director

para la autorización

de los talleres. Epesista Gestiones para el

local.

Epesista

Convocatoria a los estudiantes y maestros

participantes.

Epesista

Traslado de equipo de proyección.

Epesista

Primer taller con los estudiantes y

maestros. Epesista

Segundo taller con los estudiantes y maestros.

Epesista

Gestión de árboles Epesista Limpieza del área Epesista Excavación de los

agujeros. Epesista

Señalización del área

Epesista

Traslado de árboles Epesista Siembra de los

árboles

Epesista

Gestión de plantas Epesista Limpieza del área

para el jardín.

Epesista

Excavación de los agujeros para las

(28)

23 plantas.

Traslado de las plantas

Epesista

Siembra de las plantas

epesista

2.9Recursos

Humanos

Estudiantes de la Escuela Municipal, coordinadora de la escuela, encargado medio ambiente, jardineros, sembradores, colaboradores, entre otros)

Materiales

Herramientas de jardinería: pala, pico, árboles de pino y cipres, flores, tierra, estacas, pitas, nylon entre otros.

Técnicos

(29)

24

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados

Se realizaron las actividades programadas conforme el cronograma en la siguiente forma:

ACTIVIDADES RESULTADOS

1. Investigación bibliográfica para la obtención de datos para la creación de la guía.

2. Clasificación y selección de la información para la guía.

3. Diseño de la guía.

4. Redacción de la guía.

1. Se llevó a cabo la investigación correspondiente al tema de la reforestación y jardinización el día lunes 5 de agosto. Como resultado se obtuvo la diversidad de bibliografías para investigar.

2. Se clasificó la información el día martes 6 de agosto. Como resultado se obtuvo la información adecuada para los estudiantes.

3. Se tuvo a la mano varios diseños para la realización de la guía el día miércoles 7 de agosto. Como resultado se obtuvo una guía ilustrativa que llamara la atención.

4. Se llevó a cabo la redacción de la guía para dar a conocer la información el día jueves 8 de agosto. Como resultado se obtuvo una redacción acorde al lenguaje de los estudiantes.

(30)

25 5. Levantado de texto

6. Impresión de la guía

7. Reproducción de la guía.

8. Planificación de los dos talleres

9. Selección del material de apoyo

5. Al tener el diseño de la guía y la redacción correspondiente se llevó a cabo el levantado del texto el día viernes 9 de agosto. Como resultado se obtuvo la finalización de una guía básica para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

6. Se llevó a cabo la impresión de la guía el día lunes 12 de agosto. Como resultado se obtuvo tener a la mano las guías.

7. Al tener a la mano las guías el día lunes 12 de agosto. Como resultado se obtuvo la entrega de las guías a los maestros de grado para impartirlas a los estudiantes el día de los talleres.

8. Se planificó para la realización de los dos talleres y los días martes 13 y miércoles 14 de agosto. Como resultado se obtuvo una planificación dinámica y adecuada para los estudiantes y maestros.

9. Se utilizó el material que estaba disponible el día jueves 15 de agosto. Como resultado se obtuvo

(31)

26 10. Solicitud al director para la

autorización de los talleres.

11. Gestiones para el local

12. Convocatoria a los estudiantes y maestros.

13. Traslado de equipo de proyección.

14. Primer taller con los estudiantes y maestros del grado de segundo

una buena preparación por parte del epesista para impartir el tema del medio ambiente.

10. Se realizó una reunión con el director de la Escuela Primaria Municipal el día lunes 19 de agosto. Como resultado se obtuvo la autorización por parte de la escuela para la ejecución del proyecto.

11. Se realizaron las gestiones correspondientes para el uso del local el día lunes 19 de agosto. Como resultado se obtuvo la autorización para utilizar el salón de usos múltiples.

12. Se llevó a cabo la convocatoria a los estudiantes y maestros el día lunes 19 de agosto. Como resultado se obtuvo la aceptación por parte de los participantes.

13. Se trasladó el equipo de proyección el día martes 20 de agosto. Como resultado se obtuvo un equipo adecuado para impartir los talleres.

14. Se impartió un taller a los estudiantes del grado de segundo

(32)

27 primaria A.

15. Segundo taller con los estudiantes y maestros del grado de segundo primaria B.

16. Gestión de arboles

17. Limpieza del área.

primaria A respecto al medio ambiente y la jardinización donde participaron 29 estudiantes y 1 maestro el día miércoles 21 de agosto. Como resultado se obtuvo el interés de los estudiantes por colaborar a la regeneración del medio ambiente.

15. Se impartió el segundo taller a los estudiantes del grado de segundo primaria B respecto al medio ambiente y la jardinización donde participaron 30 estudiantes y 1 maestro el día jueves 22 de agosto. Como resultado se obtuvo el interés de los estudiantes por colaborar a la regeneración del medio ambiente.

16. La gestión de árboles se llevó a cabo el día lunes 26 de agosto. Como resultado se obtuvo la donación de los árboles por parte de la municipalidad.

17. Se llevó a cabo la limpieza del lugar, donde colaboraron personal de la municipalidad, personas ajenas, se utilizó maquinaria para quitar el ripio y la basura los días martes 27, miércoles 28, jueves 29

(33)

28 18. Excavación de agujeros.

19. Señalización del área

y viernes 30. Como resultado se obtuvo un buen trabajo en equipo y la limpieza correcta del área afectada.

18. Se excavaron 80 agujeros donde se sembraron los árboles con una distancia de tres metros entre cada árbol y se colocaron piedras pintadas de blanco alrededor de los agujeros el día lunes 2 y martes 3 de septiembre. Como resultado se obtuvo la ubicación adecuada para que a la hora de realizar las plantaciones los niños se pudieran ubicar y no pasar sobre ellos por equivocación.

19. Así mismo la señalización del área, en cual consistió en colocar 40 estacas pintadas de blanco, uniendo cada estaca con pitas, se colocó nylon para ser más visible el lugar, los árboles que ya estaban plantados fueron pintados también y se colocaron tres distintos letreros los días miércoles 04, jueves 05, viernes 06 sábado 07 y domingo 08 de septiembre. Como resultado se obtuvo la colaboración de distintas personas interesadas en la

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29 20. Traslado de árboles.

21. Siembra de árboles.

22. Gestión de las plantas

23. Limpieza del área para el jardín

eliminación de la basura.

20. Se trasladaron los árboles en carro para su cuidado el día lunes 9 de septiembre. Como resultado se obtuvo que los árboles llegaran en un buen estado.

21. Se presentaron al lugar los estudiantes de la Escuela Primaria Municipal juntamente con sus profesores donde se llevó a cabo la siembra de los arbolitos el día lunes 09 de septiembre. Como resultado se obtuvo una actitud positiva por parte de los estudiantes al colaborar con el Medio ambiente a través de la reforestación.

22. La gestión de las flores se llevó a cabo el día lunes 26 de agosto. Como resultado se obtuvo la donación de las plantas por parte de la distribuidora Villalta.

23. Se llevó a cabo la limpieza del lugar, donde colaboraron personal de la municipalidad, personas ajenas, se utilizó maquinaria para quitar el ripio y la basura los días martes 27, miércoles 28, jueves 29 y viernes 30. Como resultado se obtuvo un buen trabajo en equipo y

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30 24. Excavación de los agujeros para

las plantas.

25. Traslado de las plantas

26. Siembra de las plantas

la limpieza correcta del área afectada.

24. Se excavaron varios agujeros donde se sembraron las flores y se colocaron estacas pintadas de blanco alrededor del área donde se sembraron las flores el día lunes 2 y martes 3 de septiembre. Como resultado se obtuvo la ubicación adecuada para que a la hora de realizar las siembras los niños se pudieran ubicar.

25. Se trasladaron las plantas en carro para su cuidado el día lunes 9 de septiembre. Como resultado se obtuvo que las plantas llegaran en un buen estado.

26. Se presentaron al lugar los estudiantes de la Escuela Primaria Municipal juntamente con sus profesores donde se llevó a cabo la siembra de las plantas el día lunes 09 de septiembre. Como resultado se obtuvo una calidad paisajística de la zona.

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31

3.2 Productos y logros

PRODUCTOS LOGROS

Guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

El día lunes 9 de septiembre se llevó a cabo la ejecución del proyecto que consistió en reforestar un área de 950 metros cuadrados. En primer lugar un bus escolar fue a traer a los estudiantes de segundo grado primario a la Escuela Primaria Municipal y trasladarlos al lugar indicado.

Los estudiantes juntamente con sus profesores se ubicaron en cada agujero que había y con la colaboración de los maestros se les dio a los estudiantes los arbolitos de pino y ciprés para que los plantaran adecuadamente como se les había hablado en los talleres dados por la Epesista.

Luego que los estudiantes habían plantado ya los árboles se sintieron motivados por haber reforestado el área y haber contribuido con mi persona por el proyecto.

Así mismo un grupo de estudiantes sembraron las flores en los lugares indicados por la epesista. Luego se les impartió una pequeña refacción en agradecimiento a su colaboración con el medio ambiente y la realización del

(37)

32 proyecto.

Luego nuevamente el bus los trasladó a su escuela para continuar con sus tareas diarias.

Es así como se pudo eliminar un de tantos basureros clandestinos que existen en Ciudad Vieja. Principalmente este basurero que era visto por todas las personas que viajan en la Ruta Nacional 14. Ya que este afectaba la salud de los vecinos y daba un mal aspecto de Ciudad Vieja.

3.3 Guía básica para transformar un basurero clandestino en un área jardinizada y reforestada

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33 Adriana Judith Marroquín García

Guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada dirigida a los estudiantes de 2do. primaria de la Escuela Primaria Municipal del

municipio de Ciudad Vieja departamento de Sacatepéquez.

Asesor: Lic. José Bidel Méndez Pérez

Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

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34 ÍNDICE

PÁGINA

INTRODUCCIÓN i

1. Objetivo general 1

2. Objetivos específicos 1

3. Título ¿Cómo quisieras ver a tu ciudad? 2

3.1 Herramientas 2

4. Pasos para poder sembrar arbolitos 3

4.1 Cave la primera capa 3

4.2 Empareje el terreno 4

4.3 Remueva la tierra 4

4.4 Agregue abono 5

4.5 Pase el rastrillo 5

4.6 Sembrado 6

4.7 Podar los árboles y flores recién plantados 7

4.8 Regado 7

4.9 Fertilización 8

4.10 Tratamiento y prevención de plagas 8

4.11 Jardinizar 9

5. Fases de las plantas 10

6. Fotografías del proyecto 11

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35 INTRODUCCIÓN

La reforestación en Guatemala ha sido vista como una herramienta para recuperar las grandes pérdidas de cobertura forestal que sufre el País.

La problemática que hemos estado enfrentando en los últimos años, provocada por la inmensa tala excesiva de los bosques, ha provocado en nuestro planeta una gran diversidad de problemas; erosión, encarecimiento de suelos ricos en minerales, desaparición de fauna y una gran pérdida de la flora.

Si bien se puede decir que la reforestación en principio es una actividad benéfica, desde el punto de vista del medio ambiente

Las plantaciones y la reforestación de las tierras deterioradas y los proyectos sociales de siembra de árboles y plantas producen resultados positivos por los bienes que se producen y por los servicios ambientales que prestan.

La siembra de árboles y plantas estabilizan los suelos, reduciendo la erosión hídrica y eólica de los cerros.

Al restablecer o incrementar la cobertura forestal, se aumenta la fertilidad del suelo y se mejora su retención de humedad, estructura y contenido de nutrientes.

(41)

36 1

1. OBJETIVO GENERAL

 Impulsar la acción ciudadana en defensa del medio ambiente, participando en

acciones forestales, sensibilizando a la población, incentivando la participación social y promover la educación ambiental.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Impulsar a la institución a llevar a cabo los programas de limpieza en donde

existen áreas para poder reforestar.

 Motivar a niños, jóvenes y adultos a mantener los recursos naturales en buen estado.

(42)

37 2

3. ¿Cómo quisieras ver a tu ciudad?

https://www.google.com.gt/search?q=imagenes+del+medio+ambiente&oq=imagenes+del+medio+ambi ente&aqs=chrome..69i57j69i59l4.5222j0j8&sourceid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8

3.1 Herramientas

- Una pala - madera - cinta de amarre - Un rastrillo pequeño. -nylon - pintura

- Una carretilla - piedras - brochas - árboles y plantas - maso - cal

- Una piocha - palos - alambre de amarre

(43)

38 3

4. Pasos para poder sembrar árbolitos

4.1 Cave la primera capa

Todo terreno que este sucio está cubierto por una capa de tierra que no sirve por toda la basura acumulada, lo primero que se debe hacer es remover esta capa.

Este es el paso más difícil. Para esta labor tendrá que usar un cultivador. En casos muy extremos cuando existen capas muy gruesas se debe de utilizar una retroexcavadora.

https://www.google.com.gt/search?q=imagenes+del+medio+ambiente&oq=imagenes+del+medio+ambi

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39

4.2 Empareje el terreno 4

Para aplanar o igualar el terreno haciendo a un lado los montículos, utilice una pala para aplanar y el rastrillo para emparejar.

4.3 Remueva la tierra

Si remueve la tierra permitirá una mejor ventilación en la misma, lo puede hacer con un simple rastrillo si se trata de una superficie pequeña.

Al remover la tierra procure no voltearla de un lado a otro, sólo revuélvala.

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40

4.4 Agregue abono (opcional) 5

Distribúyalo sobre la tierra y mézclelo con la misma. Es importante repartirlo bien por toda la tierra sin llenar un pedazo o dejar otro vacío. De preferencia utilice el estiércol descompuesto, es el más benéfico para alimentar el suelo y no es corrosivo.

4.5 Pase el rastrillo

Una vez trabajada la tierra, será conveniente pasar el rastrillo para emparejar y mezclar mejor el abono. A su vez, ayudará a eliminar las posibles hierbas que haya dentro del pedazo de terreno trabajado.

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41 De esta forma está listo el terreno para sembrar árboles. 6

4.6 Sembrado

Es importante cavar el agujero grande que proporcione el espacio suficiente para las raíces del árbol y flores que serán plantados.

Tome una pala adecuada y cave un agujero que tenga dos o tres veces el ancho de la raíz. Esto permitirá que las raíces se acomoden más fácilmente.

El exceso de agua fluirá hacia las zonas más profundas del agujero, donde las raíces pueden beber si lo necesitan.

Al momento de limpiar y cavar el agujero, se debe de guardar la tierra extraída ya que con esa misma se tiene que tapar de nuevo el agujero.

(47)

42

4.7 Podar los árboles y flores recién plantados. 7

La poda puede ser necesaria al momento de la siembra, con el propósito de remover hojas viejas o estropeadas. Utilice la instrumentación adecuada para la poda de las plantas; como tijeras o cuchillo.

4.8 Regado

Riegue los arbolitos y flores tres días antes del traslado.

Durante los primeros años, por lo menos para que un árbol o planta pueda sobrevivir dependerá del riego regular que se le haga. Durante su primer año se deberá regar 1 vez por mes.

Riegue los árboles y flores recién plantados. Permita que se asiente el agua y luego rellene el suelo restante y riegue nuevamente, esto eliminará las bolsas de aire.

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43

4.9 Fertilización 8

No abone los árboles ni las plantas en su primer año subsiguiente a la siembra. Los árboles y plantas recientemente sembrados pueden sufrir daños o secarse debido a un exceso de abono.

Resista la tentación de usar un fertilizante comercial, tienden a sobre nutrir el árbol y hacen menos probable que mejoren con el tiempo.

4.10 Tratamiento y prevención de plagas

La utilización de los pesticidas es solamente un componente del sistema y deben usarse únicamente cuando no haya otra alternativa.

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44

4.11 Jardinizar 9

La jardinería requiere, casi siempre, la mano de obra y utiliza poco capital y medios mecánicos, son típicos algunos útiles: una pala, un rastrillo, una cesta, una regadera, una carretilla.

Para poder jardinizar el área en la que se está plantando los arbolitos se puede utilizar la técnica más sencilla que es la de plantar o sembrar directamente las flores y utilizar las herramientas que estén a la mano, que sea fácil de trabajar y que sobre todo puedan proteger a las flores. Puede utilizar piedras de un buen tamaño que se puedan colocar a lo largo de las plantas sembradas y pintarlas las piedras con pintura blanca o bien con cal, para que las personas al pasar por el área se den cuenta de que hay plantas recién sembradas y no pasen sobre ellas. También es recomendable utilizar estacas pintadas de color blanco, unidas ya sea con alambre de amarre o con lazo para así evitar que pasen las personas dentro del área.

(50)

45

10

5. FASES DE LAS PLANTAS

FASES DE LAS PLANTAS

AÑOS DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES

NECESARIAS

Establecimiento 1-4 Los árboles se

adaptan.

Control de

hormigas cada 2-4 meses

Crecimientos de árboles jóvenes

4-10 Los arboles

crecen

principalmente en altura.

Primer raleo (al año 8) poda alta

Maduración >10 Los arboles

crecen

principalmente en diámetro.

Raleos comerciales

Información obtenida del internet en http://es.wikihow.com/sembrar-%C3%A1rboles Información obtenida en internet en http://www.botanical-online.com/plantarunarbol.htm

(51)

46

11

3.4 / 6. Fotografías del mirador en mal estado

Toma de medidas del área

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47

12

Limpieza del lugar

Excavación de los agujeros

(53)

48 13

Señalización del área

(54)

49 14

Plantación de los arbolitos y flores

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50 15

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51

16

Carteles colocados

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52 CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

Durante la realización del trabajo de observación, entrevistas con los catedráticos, coordinadora, personal de la municipalidad y el análisis de resultados obtenidos por medio de una lista de cotejo como instrumento de evaluación del diagnóstico, se logró obtener la información necesaria para conocer algunos de los problemas principales o carencias que acontecen en la municipalidad de ciudad vieja. Se plantearon soluciones y se realizó el estudio de factibilidad y viabilidad que permitió seleccionar como solución la reforestación y jardinización.

4.2 Evaluación del perfil

Los resultados obtenidos a través de la lista de cotejo como instrumento de la evaluación del perfil del proyecto a los catedráticos, permiten establecer que las características definidas durante dicho proceso, corresponden a las necesidades de la institución, siendo este caso como prioridad la reforestación y jardinización que será de beneficio no solo para los estudiantes y municipalidad sino que para la población en general. El perfil permitió realizar una proyección clara de lo que se pretendía hacer a través de la propuesta de los objetivos del proyecto y las metas trazadas, se manifestó el problema, se tomó en cuenta las fuentes de financiamiento, se elaboró el presupuesto total y se diseñó el cronograma de ejecución del proyecto donde se describen de manera ordenada las actividades a realizar y los recursos para las gestiones pertinentes, se contactó con los catedráticos de segundo primaria de la Escuela Primaria Municipal de quien se obtuvo la aceptación y colaboración, se cumplió con el cronograma establecido, se evidenciaron beneficios que el proyecto proporciona, para al final evaluarlo y así alcanzar los objetivos.

4.3 Evaluación de la ejecución

Durante el proceso de ejecución y al final del proyecto se logró evaluar cada una de las actividades realizadas necesarias por medio de una lista de cotejo dirigida a los catedráticos para obtener la información adecuada que es parte fundamental del proyecto “Guía para transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada dirigida a los estudiantes de 2do. Grado primaria de la escuela primaria municipal del municipio de ciudad vieja departamento de Sacatepéquez”. Consistió en poner en práctica toda la planificación de las actividades plasmadas en el perfil, y se tomó como referencia los rangos de tiempo establecidos en su desarrollo, consecuentemente se lograron los objetivos planteados.

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53

4.4 La evaluación final

La evaluación se efectuó de forma constante a través de la verificación de los procedimientos por medio de una lista de cotejo dirigida a los catedráticos y permitió la evidencia y la consecución de los objetivos y las metas planteadas en cada una de las etapas.

(59)

54 CONCLUSIONES

 Se contribuyó a la regeneración del medio ambiente para recuperar áreas verdes que han sido destruidas por las mismas personas que tiran la basura y los desechos en lugares no adecuados.

 Se elaboró una Guía Básica de como eliminar un basurero y transformarlo en área reforestada y jardinizada que fortaleció el proceso de Enseñanza-aprendizaje en la conservación y cuidado de nuestro medio ambiente.

 Se socializó la guía básica con los estudiantes del grado de 2do. primaria de la Escuela primaria Municipal dando a conocer las técnicas y cuidados necesarios para realizar una exitosa reforestación y jardinización.

 Se reforestó un área de 950 metros cuadrados de ciprés y pino en el basurero el Mirador de Ciudad Vieja, propiciando la valoración del medio ambiente.

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55 RECOMENDACIONES

 Se recomienda a los estudiantes de segundo de la Escuela Primaria Municipal de Ciudad Vieja Sacatepéquez seguir colaborando en la reforestación para que existan más áreas verdes.

 Se recomienda a la coordinadora de la Escuela Primaria Municipal de Ciudad

Vieja Sacatepéquez realizar actividades como seminarios, talleres, visitas a lugares ecológicos en las que se involucre tanto a estudiantes como a maestros y padres de familia para que se dé a conocer la necesidad de conservar y cuidar los árboles tomando como referencia la guía básica de cómo transformar un basurero clandestino en área reforestada y jardinizada.

 Se recomienda a los estudiantes de segundo de la Escuela Primaria Municipal de Ciudad Vieja Sacatepéquez, practicar las técnicas de enseñanza sobre el cuidado y la conservación ambiental recibida en los talleres y descrita en las guías y así recuperar nuestro medio ambiente.

 Se recomienda que los docentes de segundo de la Escuela Primaria Municipal de Ciudad Vieja Sacatepéquez que le den un seguimiento al proyecto para que los arboles puedan ser cuidados mientras van creciendo.

 Se recomienda al señor alcalde del municipio de Ciudad Vieja Sacatepéquez que pueda colaborar al cuidado de las flores en el área reforestada para que las mismas puedan crecer y así haya más turismo que beneficia a la población en general.

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56 BIBLIOGRAFÍA

1. Barrientos de Enriquez, A. (2011) Elementos propedéuticos. (10ª. Edición) Guatemala.

2. Cardona F. y Mayorga C. (2011) Elementos propedéuticos. (10ª. Edición) Guatemala.

3. Girón López, S (2011) Elementos propedéuticos. (10ª. Edición) Guatemala.

4. Méndez Pérez, B. (2011) Elementos propedéuticos. (10ª. Edición) Guatemala.

5. Serech, M. y Gaytán G. (2011) Elementos propedéuticos. (10ª. Edición) Guatemala.

6. http://es.wikihow.com/sembrar-%C3%A1rboles (fecha de consulta 3 de agosto, 2013)

7. http://www.botanical-online.com/plantarunarbol.htm (fecha de consulta 3 de agosto, 2013)

8. www.miciudadvieja.com (fecha de consulta 20 de julio, 2013)

9. https://www.google.com.gt/search?q=imagenes+del+medio+ambiente&oq=image nes+del+medio+ambiente&aqs=chrome..69i57j69i59l4.5222j0j8&sourceid=chrom e&es_sm=93&ie=UTF-8 (fecha de consulta 16 de agosto, 2013)

(62)

57 APÉNDICE

 INFORMACIÓN DEL EPESISTA

 PLAN DEL DIAGNÓSTICO

 GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL

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DATOS PERSONALES DEL EPESISTA

Apellidos y nombres completos de estudiante: Marroquín García Adriana Judith

Carne No. 200911326

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Sede: Central-Sábado

Dirección Domiciliar: 1ra. Calle 0-82 zona 4 Ciudad Vieja Sacatepéquez

Teléfono: 5607-6289

Correo Electrónico: [email protected]

DPI: 2644 53611 0301

Cédula de vecindad: B-2 19,523

(64)

59

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2013 Agosto 2013 Septiembre 2013 Octubre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Diagnóstico

de la inst.

patrocinante

Epesista

Diagnóstico

de la inst.

beneficiada

Epesista

Plan del

diagnostico

Epesista

Viabilidad y

Factibilidad Epesista

Perfil del

proyecto

Epesista

Reunión con

la directora de

la escuela

Epesista

Charla con los

estudiantes

Epesista

Señalización

del área

Epesista

Limpieza del

lugar

Epesista

Plantación de

los arboles

Epesista

Proceso de

ejecución del

proyecto

Epesista

Evaluación del

proyecto

Epesista

Informe final

del EPS

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60

DATOS DE LA INSTITUCIÓN PATROCINANTE

1. Identificación:

Nombre: Municipalidad de Ciudad Vieja Sacatepéquez

Dirección: 3ra ave. 3-38 Zona 4 Ciudad vieja Sacatepéquez

Nombre del alcalde: José Juventino Paredes

Teléfono: 7831-5016

2. ¿Qué?

Diagnóstico de problemas y necesidades de la Municipalidad.

3. ¿Para qué?

Identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que tiene la Municipalidad a través de un diagnostico institucional.

4. Objetivos específicos:

 Seleccionar las técnicas para realizar un análisis de la institución.

 Diseñar los instrumentos adecuados para obtener los datos de la institución.  Describir la situación y condición de la institución.

 Detectar las carencias que posee la institución.

 Analizar los problemas socio-económicos de la comunidad.

 Buscar soluciones respecto a los servicios que presta la institución.  Encontrar los problemas que existen en el área administrativa

(66)

61 5. ¿Cómo?

Entrevistar a las autoridades para la obtención de datos.

6. ¿Con qué?

Recursos:  Humanos

- Todas las personas que van a ayudar para la obtención de datos.

 Materiales

-Hojas de papel, computadora, lapiceros, teléfono, cámara entre otros.

 Técnico -Entrevistas

 Institucional

-La Municipalidad y la Escuela Municipal que es de ayuda en la realización del diagnóstico.

7. ¿Cuándo?

AGOSTO 2013

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Reunión con

el encargado

de Medio

Ambiente

Epesista

Entrevista con

el secretario

municipal

Epesista

Reunión con

la directora

Epesista

Informe de

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62

I SECTOR COMUNIDAD

ÁREA GEOGRÁFICA

El Municipio de Ciudad Vieja del Departamento de Sacatepéquez está situado a 1,550 metros de altitud y por encontrarse en las faldas del Volcán de Agua presenta un relieve con acusadas pendientes. Su extensión es de 51Km² y la latitud es de 14° 31’ 24”, y su longitud es de 90°46’. La distancia a la Cabecera Departamental y otros Municipios es la siguiente: la distancia a la cabecera departamental, Antigua Guatemala, es de 5 Kilómetros, a San Pedro las Huertas 2 Kilómetros, a Santa María de Jesús 4 Kilómetros, a San Miguel Dueñas 4 Kilómetros, a San Juan Alotenango 7 Kilómetros y a san Antonio Aguas Calientes 3 Kilómetros, a la Ciudad Capital 48 kilómetros, unida a ella por excelente carretera asfaltada. Entre sus recursos naturales existe el volcán de Agua, que es lugar de agricultura, Nacimientos de Agua llamados “Ojo de Agua” y “El Riachuelo”, pero hoy en día ya es muy poca agua la que producen, además de ello está el mirador que es un lugar donde se puede observar una vista de toda la comunidad. Existen varias áreas desubicadas que los pobladores lo toman como basureros clandestinos y afectan la salud de la población ya que solamente existe un basurero autorizado.

 www.miciudadvieja.com (fecha de consulta 04 de agosto, 2013)

ÁREA HISTÓRICA

La población se divide en Mujeres 15,469 y Hombres 15,097 con un total de 30,565 según proyección del INE 2006. Población total por sexo. Proyección INE 2,006 Elaboración propia. La distribución Urbana y Rural: Urbana 24,261Rural 6,304 Número de familias existentes en el Municipio y su distribución según el número de miembros. En el Municipio existen 4,891 Viviendas y 5,360 familias. Si atendemos al número de miembros de cada una tenemos la siguiente distribución: de siete miembros o más 1,858; de seis miembros 1,036; de cinco miembros 744; de cuatro y menos miembros 698.

Entre los sucesos más importantes está la terrible inundación del 11 de Septiembre de 1,541 que, descendió del volcán de Agua o volcán Hunapú destruyendo la ciudad y

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63 donde pereció doña Beatriz de la Cueva, gobernadora del reino el séquito de sus doncellas y numerosos vecinos.

El 14 de marzo de 1,994, descubriendo 20 osamentas humanas con peculiaridades muy distintas a las encontradas en un cementerio clandestino típico y sin señales de violencia. Un análisis cuidadoso de todos los rasgos arqueológicos del contexto llevó a la conclusión de que se trataba de un cementerio legal de época antigua, razón por la cual el caso fue remitido a las autoridades del Instituto de Antropología e Historia de Guatemala y al Consejo Nacional para la Protección de Antigua Guatemala.

La destrucción de una parte de ciudad vieja por la tormenta Ágata el día 29 de Mayo del 2010, se iniciaron las lluvias torrenciales desde la madrugada, y prácticamente no dejo de llover, por lo cual los drenajes no fueron suficientes para gran caudal de agua que se estaba formando en las calles y avenidas; la población empezó a alarmarse al darse cuenta de las inundaciones y los daños que empezaba a mostrar.

Entre los lugares de orgullo local se encuentra la Plaza Mayor, La iglesia de la purísima Concepción Las Ruinas donde se encontraba viviendo Doña Beatriz de la Cueva, Otras ruinas que se encuentran lado atrás de la iglesia, donde existió el convento, un nuevo parque frente a la iglesia, un parque de juegos infantiles en la zona 1 y la plazuela Menor.

 www.miciudadvieja.com (fecha de consulta 04 de agosto de 2013)

ÁREA POLÍTICO

Gobierno local está representado por el Alcalde municipal junto a su cooperativa. Entre las organizaciones políticas existen: UNE. UCN, PATRIOTA, LIDER, UNIONISTA, GANA PAN, VIVA Y DIA.

Además de ello existen organizaciones civiles apolíticas como lo son: Iglesia católica, Iglesia evangélica, Testigos de Jehová, mormones y Sabatistas.

(69)

64

ÁREA SOCIAL

Ocupación de los habitantes en su mayoría los habitantes de este Municipio se dedican a la agricultura un 70% hombres y mujeres, a las artesanías una pequeña cantidad de 7%, a los talleres de enderezado y pintura así como mecánica un 10%, fabricación de cajas mortuorias un 8% y finalmente un 5% trabajan en su profesión.

Posee agencias educacionales: Escuelas Públicas, Colegios Privados e Institutos por Cooperativa, Escuelas Municipales e Institutos Municipales.

Agencias sociales: Centro de salud, Bomberos Voluntarios, Bomberos Municipales y farmacias.

El tipo de vivienda es un 95 % construcciones de block (1 nivel y 2 niveles) 4 % construcciones de adobe y 1% de caña.

Existe un centro de Recreación que está ubicado en la zona 1. Se cuenta con la facilidad de transportarse por medio de (taxis, autos, tuk tuk y buses) y tener comunicaciones de suma importancia como lo es: Correo, teléfono, luz, agua, cable e Internet.

Grupo Religiosos: Católicos y Evangélicos, Testigos de Jehová, Mormones y Sabatistas. Composición Étnica: 90% ladinos 10% indígenas. El grupo étnico se conoce por la mayoría de clase de personas que habitan una región en el Municipio de Ciudad Vieja la mayor parte de sus habitantes son ladinos. Indígena 695 habitantes y No Indígenas 29,870.

 www.miciudadvieja.com (información consultada el 04 de agosto de 2013) De la información obtenida, señale carencias.

II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN

1. Un parque de juegos adecuado, céntrico y seguro.

2. Inexistencia de un hospital, ya que el Centro de Salud atiende un cierto número de personas.

3. Carencia de programas para que basureros clandestinos, que contaminan el medio ambiente sean eliminados.

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LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

La municipalidad de ciudad vieja se encuentra ubicada en la 3ra ave. 3-38 Zona 4 Ciudad vieja Sacatepéquez. Entre sus vías de acceso limita al Norte con San Antonio Aguas Calientes, y La Antigua Guatemala; al Sur con San Juan Alotenango, al Oriente con La Antigua Guatemala y al Poniente, con San Antonio Aguas Calientes, San Miguel Dueñas y San Juan Alotenango. Es una institución pública del área urbana.

 www.miciudadvieja.com (información consultada el 4 de agosto de 2013)

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

Respecto a la historia cabe recordar que al poco tiempo de haberse fundado la Ciudad de Santiago de Guatemala en el Valle Iximché (julio 27 de 1,524) por don Pedro de Alvarado y Contreras, quien dispuso dejar como lugarteniente a su hermano don Jorge Alvarado, en tanto regresaba a España; y, don Jorge, ante la insurrección general surgida entre los cakchiqueles, dispuso trasladar la ciudad a otro lugar más adecuado para defenderse de los mismos, seleccionando al efecto el valle de Quinicilapán (Almolonga), en las faldas del volcán de Agua, traslado que oficialmente tuvo lugar el 22 de noviembre de 1,527.

Un suceso importante que ha sufrido la municipalidad fue la restauración de la misma en los años 2004 al 2008.

 www.miciudadvieja.com (información consultada el 04 de agosto de 2013)