UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA
SÍLABO
ECOLOGÍA TEÓRICA I. DATOS GENERALES
I.1. Escuela profesional : Genética y Biotecnología I.2. Semestre académico : 2020–I
I.3. Código de asignatura : B02066
I.4. Créditos : 3
I.5. Horas semanales totales : 5
a. Teoría : 1
b. Práctica : 4
I.6. Requisito(s): : Ecología General I.7. Profesor responsable : Irbin B. Llanqui I.8. Profesor colaborador : Walter Cabrera Febola I.9. Horarios
a. Teoría : Martes 13-14 b. Práctica : Jueves 13-17 II. SUMILLA
El curso comprende la historiografía de la ecología, y el análisis del concepto de ecología, poblaciones, comunidades, ecosistemas, paisaje; así como de estequiometria, ingeniería ecológica, y los aspectos aplicados de los tópicos ecológicos.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
III.1. Competencias
a. Analizar de manera crítica los conceptos y fundamentales de la ecología, y sus implicaciones dentro del desarrollo de esta ciencia.
b. Conocer y diferenciar entre los diversos paradigmas ecológicos. I.2. Componentes
a. Capacidades
1. Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
2. Desarrolla un marco de conocimientos integral que relaciona la teoría ecológica con sus aplicaciones en el desarrollo sostenible.
3. Entender que la existencia de los entes ecológicos están ligados a aspectos históricos.
II. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Unidad I
Conceptos fundamentales en ecología de poblaciones e introducción a la ecología de comunidades
Capacidad:
- Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
- Desarrolla un marco de conocimientos integral que relaciona la teoría ecológica con sus aplicaciones en el desarrollo sostenible.
Semana conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actividad de aprendizaje lectivas Horas
Indicador de logro de la capacidad 1 Introducción T1 histórica Se presenta el desarrollo de la ecología como ciencia así como la evolución de sus conceptos fundamentales. Discusión grupal 4 Explica el desarrollo cronológicos de los conceptos fundamentales en ecología 2 T2 Crecimiento poblacional Se presentan las aproximaciones teóricas para comprender el crecimiento poblacional y cómo esta se presenta potencialmente como la primera Ley en Ecología.
Discusión grupal 4 Analiza y deduce propiedades a partir del modelo de crecimiento poblacional 3 T3 Interacción entre poblaciones
Se estudia los principales fenómenos de interacción desde una perspectiva teórica haciendo énfasis en la depredación y competencia Discusión grupal 4 Deduce las implicaciones de los modelos de interacción de competencia y depredación
Unidad II
Conceptos en diversidad biológica y el desarrollo de la teoría de la selección de recursos Capacidad:
- Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
- Desarrolla un marco de conocimientos integral que relaciona la teoría ecológica con sus aplicaciones en el desarrollo sostenible.
Semana conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actividad de aprendizaje lectivas Horas
Indicador de logro de la capacidad
4 T4
Biodiversidad
Se presenta y discute las aproximaciones
desarrolladas para medir la diversidad, hasta su estado actual por números efectivos. Discusión grupal 4 Explica el concepto de diversidad y es capaz de medirla mediante numéros efectivos 5 T5 Selección de recursos por animales Se presenta el análisis de selección de recursos, y sus implicancias en conservación y predicción de áreas de distribución Discusión grupal 4 Explica la teoría de selección de recursos y la aplica en modelos predictivos de distribución Unidad III
Organismos y su papel en los ecosistemas Capacidad:
- Desarrolla un marco de conocimientos integral que relaciona la teoría ecológica con sus aplicaciones en el desarrollo sostenible.
- Entiende que la existencia de los entes ecológicos están ligados a aspectos históricos. Semana conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actividad de aprendizaje lectivas Horas
Indicador de logro de la capacidad 6 T6 Macroevolución de la ingeniería del ecosistema Se presenta y discute el concepto de organismos como ingenieros físicos de los ecosistemas debido a su capacidad de modificar directa o indirectamente su entorno. Discusión grupal 4 Explica el mecanismo por el cual los organismos moldean los ecosistemas 7 T7 Control biológico de especies invasoras
Se presenta el papel que tienen las especies invasoras en los ecosistemas y se discute si su rol es positivo o Discusión grupal 4 Explica el rol de las especies invasoras utilizando una perspectiva
Unidad III
negativo. ecológica antes
que
antropocéntrica
8 Primera evaluación
Unidad IV
Las comunidades: Definición e interacciones complejas Capacidad:
- Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
- Desarrolla un marco de conocimientos integral que relaciona la teoría ecológica con sus aplicaciones en el desarrollo sostenible.
Semana conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actividad de aprendizaje lectivas Horas
Indicador de logro de la capacidad 9 T8 La comunidad ecológica Se presenta y discute el concepto de comunidad, y su dependencia directa a otros conceptos. Discusión grupal 4 Explica las dificultades en la formulación del concepto de comunidad 10 T9 Redes ecológicas. Food webs Se presenta el concepto de redes ecológicas. Se hace énfasis en redes tróficas y como variables poco intuitivas tienen un efecto sobre su estabilidad. Discusión grupal 4 Explica el concepto de redes en ecología ademas de construir y analizar redes tróficas
Unidad VI
Desarrollos recientes en la teoría ecológica Capacidad:
- Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
- Desarrolla su propio pensamiento y los plasma en forma de teoría.
Semana conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actividad de aprendizaje lectivas Horas
Indicador de logro de la capacidad 11 T10 Teoría evolutiva de juegos Se presenta la Teoría de Juegos y su inclusión dentro de un contexto biológico que conllevó al desarrollo de la Teoría Evolutiva de Juegos Discusión grupal 4 Explica los métodos de la teoría de juegos para el análisis de problemas evolutivos 12 T11 Introducción al “Animal movement analysis” Se discute como el desarrollo de la telemetría a propiciado una nueva área de estudio dentro de la ecología: “Animal movement” Discusión grupal 4 Explica que es el “Animal movement analysis” y por que se perfila como una nueva area de estudio en ecología. 13 T12 Uso de espacio por animales Se presenta y discute el desarrollo de modelos mecanicistas para estimar dominios vitales en animales, además se compara con las aproximaciones tradicionales. Discusión grupal 4 Explica el fundamento teórico de los modelos mecanicistas para la formación de territorios en animales.
Unidad VI
Importancia de la teoría en ecología en el siglo XXI Capacidad:
- Explica e interpreta la teoría desarrollada en ecología y comprende su importancia para el desarrollo de la ecología aplicada.
- Desarrolla su propio pensamiento y los plasma en forma de teoría. Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividad de aprendizaje Horas lectivas Indicador de logro de la capacidad 14 T13 Llenando los vacíos en la ecología de poblaciones y comunidad
Se presenta los tópicos actuales de la ecología de poblaciones y comunidades que requieren atención y desarrollo para la conservación de la diversidad. Discusión grupal 4 Reconoce los vacíos teóricos en ecología y la importancia de cubrirlos mediante estudios teóricos 15 T14 Sobre la teoría en ecología, y la definición de ecología. Se discute la importancia de la teoría en la ecología, y como su desarrollo puede ayudar a resolver varios de los problemas de conservación que actualmente enfrenta la sociedad humana. Discusión grupal. 4 Explica coherentemente lo fundamental que es la teoría en el desarrollo de la ecología como ciencia 16 Segunda evaluación
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las clases teóricas se realizarán en una sesión bajo de la forma de clase magistral, utilizándose técnicas actualizadas del proceso de enseñanza, aprendizaje con los recursos y ayudas audiovisuales (diapositivas, transparencias, data display, etc.) destinándose periodos cortos para verificar si la decodificación del mensaje es el adecuado y para retroalimentar la comunicación con los estudiantes. Todo esto se realizará de manera remota utilizando aplicaciones informáticas de videollamadas y presentaciones online.
Todas las clases serán impartida a través de la aplicación del AULA VIRTUAL y CLASSROOM.
Los seminarios se realizarán bajo la orientación de los profesores responsables y durarán 2 horas.
IV. RECURSOS DIDÁCTICOS Equipos: Multimedia.
Materiales: artículos científicos y diapositivas.
Medios: Aula virtual, correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación de los estudiantes se basa en el Reglamento del Régimen de Estudios y del Sistema de Evaluación de los estudiantes de Pre-grado de la facultad de Ciencias Biológicas actualmente vigente.
- El sistema de evaluación es PERMANENTE.
- La calificación es vigesimal en todos los casos (0-20), excepto en la evaluación de desaprobados.
- La nota mínima para aprobar el curso es 11. En la estimativa de la nota final, las fracciones iguales o mayores a 0.5 se equiparan con el digito superior.
- Se ha programado 2 evaluaciones teóricas y cancelatorias. - La evaluación de los SEMINARIOS es permanente.
- Las pruebas parciales dejadas de dar se califican con CERO e intervendrán en el promedio final.
- Todos los casos no contemplados en este syllabus, se resolverán tomando en consideración las disposiciones reglamentarias actualmente vigentes de la Facultad de Ciencias Biológicas. VI. BIBLIOGRAFÍA
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