SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: 01/04/2013 Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación: Diseño e Integración de Multimedia Código: 524139 Versión: Nombre del Proyecto: OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) Código: Fase del proyecto: Planeación
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Definir la estructura del mapa de navegación según la necesidad del cliente
Competencia:
Diseñar la solución multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada Resultados de Aprendizaje:
Diseñar la interfaz gráfica con el base en el storyboard Competencia: Diseñar la solución multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada Resultados de Aprendizaje:
Identificar los elementos del diseño gráfico para la composición de la multimedia
Competencia:
Diseñar la solución multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada Duración de la guía ( en horas): 132 horas
Durante el desarrollo de la técnica Diseño e Integración de Multimedia se hace indispensable que el aprendiz maneje correctamente el software donde realizará las piezas gráficas.
En esta oportunidad se verán los conceptos de uno de los programas más importantes para la ilustración, “Adobe Illustrator”.
En esta guía el aprendiz tendrá la capacidad de desarrollar todo tipo de piezas gráficas de gran factura y calidad, además podrá modificar y mejorar piezas ya existentes.
Es importante que los elementos técnicos que se vean durante esta guía vengan acompañados de los conceptos vistos en la guía de fundamentos de diseño, para que el aprendiz tenga la capacidad de combinar la parte teórica con la técnica.
Al terminar esta guía, el aprendiz deberá manejar los conceptos más importantes del programa, así como también estará en la capacidad de crear cualquier tipo de pieza gráfica ya sea para la impresión o para trabajarla de manera digital.
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Página 2 de 8 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Descripción de la Actividad 1:
Cada aprendiz debe leer y comprender los textos entregados por el instructor. (Adjuntos a la guía de aprendizaje).
- Manual de Adobe Ilustrator.pdf Descripción de la Actividad 2: Herramientas básicas
Después de una introducción al programa por parte del instructor, el aprendiz debe dividir una hoja tamaño carta en ocho partes iguales y dibujar las siguientes figuras:
• Cuadro 1, dibujar un cuadrado, un circulo, un triangulo y un polígono de 5 lados, se debe colorear cada uno de un color diferente y a dos de ellos colocarle contorno de diferente grosor y color.
• Cuadro 2, dibujar una textura con líneas del mismo grosor utilizando la herramienta de duplicar.
• Cuadro 3, dibujar con la herramienta pincel un corazón, flor, lápiz, jarrón, pocillo con plato, camiseta.
• Cuadro 4, dibujar dos cuadros de texto y escribir cualquier texto en cada uno, luego insertar una forma(circulo, estrella, etc) y realizar un texto en un trazado.
• Cuadro 5, Dibujar un paisaje utilizando las figuras geométricas y la herramienta pluma. • Cuadro 6, Exportar una fotografía y colocarle un texto encima que se pueda ver
• Cuadro 7, Realizar un texto en 3D con su nombre
• Cuadro 8, Digitar tres textos y colocarle a cada uno tres efectos diferentes de illustrator por efectos sombra paralela, distorsión, etc.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Descripción de la Actividad 3: Herramienta Pluma
De manera individual cada aprendiz debe ilustrar un dibujo animado con la herramienta pluma. Debe tener borde y relleno.
Descripción de la Actividad 4: Herramienta Buscatrazos
Página 3 de 8 de las figuras que allí aparecen con la herramienta Buscatrazos, para lograr que cada objeto quede compuesto en una sola pieza.
Descripción de la Actividad 5: Simetría y Herramienta Rotar y Reflejar
Cada aprendiz debe realizar 6 mándalas con la herramienta rotar, tomando como referencia el documento de apoyo “mándalas”, deben tener relleno y contorno.
Descripción de la Actividad 6: Texturas
El aprendiz debe crear una replica de textura partiendo de formas básicas como lo indica el ejemplo “Textura”, utilizando además las diferentes bibliotecas de colores y relleno.
Descripción de la Actividad 7: Herramienta Texto
El aprendiz debe descargar de Internet dos tipos de fuentes, una legible y otra referente a iconos, después debe instalarla y aplicarla en Illustrator como pieza gráfica, con diferentes tamaños y colores (Caligrama). Ver el ejemplo en los documentos de Apoyo “Caligrama”.
Descripción de la Actividad 8: Tipografía
El aprendiz creará un alfabeto completo que incluye las letras: A-Z, a-z,1234567890, .¡!#@¿?. Esta actividad gira en torno al tema que cada aprendiz seleccione. A continuación se enumeran los temas para trabajar el concepto de tipografía:
• Perfume Femenino
• Tienda de dulces y Helados • Ropa Interior Masculina • Tienda Erótica
• Plaza de Mercado • Taller de Alta Costura
Luego de tener todo el alfabeto completo, se debe crear el nombre para ese producto o empresa, y deben escribir el nombre con la tipografía que cada uno diseñó.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Descripción de la Actividad 10: Marca Publicitaria
Cada aprendiz debe crear una pieza publicitaria que contenga: • Titulo sugestivo para anunciar la marca.
Página 4 de 8 • Subtitulo que deje claro el verdadero contenido de lo que queremos comunicar • Datos básicos de información del producto.
• Imagen de la marca
• Agregar iconos, dibujos, líneas, marcos y efectos necesarios que ayuden a mejorar el diseño.
• Guardar en un formato de origen y exportar el archivo en jpg y en pdf. Descripción de la Actividad 11: Manual de identidad Corporativo
El aprendiz creará un manual de marca, que contenga: • Logo de la empresa
• Colorimetría • Tipografía
• Usos correctos y usos incorrectos
• Tarjeta personal (tamaño 9x5 cms, titulo con el nombre de la empresa, subtitulo con el slogan de la empresa y datos completos de la persona a contactar.
• Diseño de sobres
Descripción de la Actividad 12: Diagramación
El instructor asignará una portada de Revista a cada aprendiz, este procederá a calcarla y como resultado final se tendrá una replica de la portada ilustrada con personaje, titulo de la revista y títulos de artículos. Ver el ejemplo en documentos de apoyo “Portada de Revista”
Descripción de la Actividad 13: Empaque de producto
Cada uno de los aprendices realizará el diseño de empaque de un producto irregular (que no se figura geométrica) cumpliendo con lo siguiente:
• Diseño en todas las caras • Debe tener troquel
Descripción de la Actividad 14: Plegable informativo
El aprendiz realizará un plegable informativo con las siguientes características:
• Tamaño carta
Página 5 de 8 • Tiro y retiro (ambos lados)
• Títulos y subtítulos • Texto informativo
• Imágenes que ilustre la información Descripción de la Actividad 15: Diseño interfaz pagina web
El aprendiz creará la interfaz de una pagina web con base en el tema que cada aprendiz seleccione de las siguientes opciones:
• Música • Deporte • Belleza • Salud y bienestar • Moda • Videojuegos
Esta Actividad debe contener botones de: inicio, quienes somos ó información general, galería, contacto.
Descripción de la Actividad 16: Elaboración de Carátula y Label de CD
Cada aprendiz diseñará una Carátula de Cd con su respectivo label donde el aprendiz es el artista, teniendo en cuata la siguiente información:
• La carátula tiene medidas de 12,5cm x 12,5cm
• La carátula debe contener una fotografía del aprendiz retocada en photoshop • El label tiene medidas de 12cm de diámetro
• El circulo del centro del label mide 3cm de diámetro
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Descripción de la Actividad 17: Ilustración de personaje
Cada uno de los aprendices debe seleccionar una fotografía y realizar la respectiva ilustración aplicando calco interactivo, luego debe exportarlo a Adobe Photoshop y aplicar sombras e iluminaciones para que sea más real.
Página 6 de 8 Descripción de la Actividad 18: Movimientos Artísticos
El instructor asignará un movimiento artístico a cada uno de los aprendices, este procederá a crear una composición basada en el concepto del movimiento artístico asignado. Luego debe exportarlo a Adobe Photoshop para darle los acabados finales como efectos y texturas.
Prueba conocimiento 19: Prueba de conocimiento
Cada uno de los aprendices desarrollará la prueba de conocimiento que se encuentra ubicada en Blackboard “Prueba de conocimiento Adobe Illustrator”.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento: El aprendiz reconoce y crea composiciones con elementos y personajes para la producción multimedia, haciendo uso correcto de las herramientas del software.
Evidencias de Desempeño: El aprendiz muestra claridad en la aplicación de los diferentes conocimientos adquiridos durante el proceso de formación.
Evidencias de Producto: El aprendiz debe presentar cada una de las actividades al
instructor, y hacer una
retroalimentación del resultado
El aprendiz demuestra dominio y claridad al aplicar los
conocimientos adquiridos de teoría y práctica en la producción multimedia de acuerdo a las especificaciones del guión técnico, utilizando herramientas para la creación de imágenes vectoriales.
-Envío de evidencias
-Entrega de cada una de las actividades
- Entrega final de las evidencias de la guía en la bitácora del curso.
Página 7 de 8 - - Vectores - Mapa de Bits - Símbolos - Calco interactivo - Mascaras - Ilustración - Formas de dibujo - Graficar
final del producto
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Página 8 de 8 Equipo de Diseño e Integración de Multimedia: Isabel Soto, Manuela Jiménez, Paula Arroyave, Steven Cuartas.
