DATOS Asignatura: EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS
MICROPROCESADOS ELECTRÓNICA DIGITAL AUDIO Y VIDEO Semana 22 15/02/2021 -19/02/2021 Estudiante:
Docente TEC. FRANCISCO ALBAN C. ING. SOFÍA MASAPANTA ING. JANETH VILLACIS
Curso 2RO EDC
INDICACIONES GENERALES
TEMA:
MANTENIMIENTO PREVENTIVO BÁSICO DE UNA COMPUTADORA
Las actividades se realizarán de acuerdo a los recursos con que se cuenten en casa, en hojas de papel ministro a cuadros, en un documento en Word o a su vez en un cuaderno destinado para la asignatura.
Los trabajos realizados en hojas de papel ministro a cuadro se deberán ir archivando en el portafolio físico del estudiante para su oportuna calificación
Los trabajos realizados en documentos de Word se deberán subir al aplicativo Teams, para su portafolio virtual
Los trabajos realizados en el cuaderno llevarlos de forma ordenada y limpia para su oportuna calificación
Para la realización de las actividades de refuerzo se sugiere la aplicación de los siguiente link, pero queda a su criterio la búsqueda de información en las distintas fuentes de información.
ACTIVIDADES
MANTENIMIENTO PREVENTIVO BÁSICO DE UNA COMPUTADORA IMPLEMENTOS USADOS EN EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO BÁSICO
Destornilladores
Una pinza de punta
Pequeños contenedores
Libreta y lápiz
Una pequeña lima
Una brocha de 3cm
Una goma de borrar
Hisopos
Paños de algodón
Aspiradora pequeña
Lubricante WD40
PRECAUCIONES
mismo.
No almacene sus archivos de datos en los mismos directorios o carpetas en que ha instalado sus aplicaciones
No confíe en un solo conjunto de discos.
No confíe en su memoria.
No conecte su PC ni ninguno de sus periféricos directamente a los enchufes de la pared.
LIMPIEZA INTERNA DE LA PC
1. El cable de entrada de energía eléctrica debe ser desconectado de la fuente de la PC. 2. Todos los aparatos que se conectan al equipo deben estar apagados.
3. Los cables que llegan de los periféricos a la PC también deben desconectarse debemos retirar la tapadera lateral para poder tener a la vista las partes internas de la PC. 4. La manipulación de la PC tanto para reparación o mantenimientos preventivos debe
hacerse en la medida de lo posible con pulseras antiestáticas.
5. Con el aire comprimido, inyecte aire POR TODOS LAS REGIONES QUE SE OBSERVEN; La fuente de energía de la computadora retiene la mayor cantidad de polvo, por lo que hay que concentrar el aire comprimido en las rejillas de dicha fuente.
6. Hay que revisar los conectores internos de la PC (puntos en donde conectan cables), para asegurarse que no estén flojos. Igual procedimiento es aplicable a las placas y módulos de memoria RAM, los malos contactos pueden producir BLOQUEOS y RESETEO de la PC
LIMPIAR LOS COMPONENTES INTERNOS DEL GABINETE
Es muy útil utilizar una mini aspiradora para computadoras o bien algún tipo de aparato soplador, como por ejemplo un secador de pelo que posea la función de expulsar aire frío. Esta tarea la realizaremos además con un pincel pequeño que utilizaremos como si fuera una escoba.
Así, limpiaremos todos los componentes que se hallan dentro del gabinete, poniendo mayor énfasis en el entorno cercano al procesador o CPU, a la fuente de energía y a los ventiladores
LIMPIEZA DEL VENTILADOR DEL PROCESADOR
Lo primero que tenemos que hacer es desconectarlo de la motherboard, quitar los tornillos que sujetan el fan a procesador y retirarlo suavemente.
Una vez que tenemos el ventilador suelto, procederemos a su limpieza, usando el papel higiénico, los hisopos, la franela, el secador de pelo y todo lo que consideremos necesario para una correcta higienización de sus hélices y plásticos, además del aluminio del disipador. ACTIVIDADES:
MICROINFORMÁTICOS
1. Realice el proceso para dar mantenimiento básico de un sistema microinformático en hojas de papel ministro o cuaderno.
MICROPROCESADOS
2. Realice un cuadro sinóptico de los principales componentes internos del gabinete.
ELECTRÓNICA DIGITAL
3. ¿Por qué es necesario realizar un mantenimiento preventivo básico de una
computadora?
AUDIO Y VIDEO
4. Registre en su cuaderno u hojas de trabajo las medidas de prevención que
debe considerar para realizar el mantenimiento de un pc. RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Controlar que el estudiante acceda a las actividades utilizando el proceso educativo seleccionado, como resultado de los recurso con los que cuenta en casa
Controlar que el estudiante realice las actividades de la asignatura
Evitar que el estudiante salga de la casa por la pandemia, por motivos de realización de tareas
En caso de trasladarse a la institución educativa por las fichas de las actividades este requerimiento lo hará únicamente el representante del Sr. Estudiante.
FICHA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR
Asignaturas: Tronco Común Semana
FECHA:
22
15 al 19 de febrero 2021
Segundo Quimestre Curso: 2do- IEME- EDC-MCM
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
PROYECTO 4 APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
TEMA: Avances de la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas visuales
INDICACIONES GENERALES
En esta semana vamos a desarrollar diferentes actividades que permitirán comunicar las ideas más relevantes de los avances de la tecnología, la ciencia y el arte a través de las herramientas visuales. Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, como: Libros de texto de las diferentes asignaturas, cuaderno u hojas de trabajo, lápiz, esfero y borrador, lápices de color, periódico, calculadora, regla, marcadores, pliegos de papel periódico o cartulina, fomix, computador, cartón.
• Realizar la tarea con buena letra, controlando la ortografía
• Desarrollar las actividades en un espacio cómodo y adecuado para el estudiante • Presentar la tarea en orden según la actividad a desarrollarse.
• Guardar las evidencias en su portafolio.
ACTIVIDAD 1:
Matemáticas, Física
Ing. Klinfor Navarro, Lic. Fausto Chasi, Ing. Benjamín Aquieta, Lic. Manuel Aimacaña
Tema: Resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación gráfica
1. Analiza la importancia de la utilización de gráficas en la ciencia A pesar de que los datos numéricos están inicialmente recopilados en tablas o bases de datos, frecuentemente están representados en forma gráfica para ayudar a los científicos a visualizar e interpretar la variación, el patrón y las tendencias dentro de los datos. (…)
Los gráficos y las figuras se convirtieron en componentes habituales de la ciencia y de la comunicación científica, y el uso de los gráficos ha aumentado considerablemente en las revistas académicas en los últimos años, casi doblando su promedio de 35 gráficos por revista a más de 60 entre los años 1985 y 1994 (Zacks et al., 2002). Este aumento ha sido atribuido a varias causas, incluidos los programas de computación que permiten la fácil producción de gráficos, al igual que la producción de grandes y complejos conjuntos de datos que requieren visualización para ser interpretados. (…)
Como un ejemplo, imagínate a ti mismo tratando de identificar una tendencia a largo plazo, en la tabla de datos que registra las concentraciones de dióxido de carbón, tomadas durante varios años en Mauna Loa (Tabla 1).
Tabla 1: Esta pequeña porción de una tabla de datos contienen concentraciones de dióxido de carbono atmosférico medido en Mauna Loa.
Sin embargo, es un desafío para la mayoría de la gente entender esta cantidad de información numérica. Tendría que mirar cuidadosamente la tabla completa para ver una tendencia. Pero si tomamos estos mismos datos y los ponemos en un gráfico, se vería
así (Fig. 1).
Figura 1: Los datos trazados de la Tabla 1, el CO2 atmosférico medido en Mauna Loa (Keeling & Whorf, 2005).
Fuente: https://bit.ly/3jjgpg8
2. En un párrafo corto, responde las siguientes preguntas con base en la gráfica. • ¿Que representa la gráfica?
• ¿Cuáles son las tendencias de la concentración de CO2 en los diferentes intervalos de tiempo? • Interpreta ¿cuán rápido se eleva la concentración de CO2?
3. Conecta con Matemática: La interpretación de las gráficas rectas son muy comunes en las investigaciones científicas, indaga acerca de su tratamiento con retroalimentación de tu docente en las páginas entre la 178 y la 186 del texto de Matemática de 1.o de BGU. Además, resuelve en hojas adicionales los ejercicios 6, 7 y 8 de la página 191 del
ACTIVIDAD 2: Emprendimiento y Gestión, Educación para la ciudadanía, Filosofía Lic. Lourdes Izurieta, Lic. Rosario Pazmiño
1. Lee el siguiente texto:
Previo a la creación de un nuevo emprendimiento, se debe conocer y determinar si existe potenciales clientes o usuarios. Por lo tanto, el emprendedor debe establecer ciertas necesidades que puede tener la comunidad. Para el desarrollo de esta actividad te puedes apoyar en las páginas 16 y 17 del libro de Emprendimiento y Gestión de 2.o de bachillerato.
2. Realiza las siguientes actividades:
a. Observa y dibuja el sector donde vives. Pega las imágenes y describe las necesidades del entorno.
b. Sugiere tres productos o servicios tomando en cuenta las necesidades de tu entorno.
El análisis de la información de mercado a través de diversas herramientas estadísticas (medidas de tendencia central) le permitirá al futuro emprendedor tomar decisiones adecuadas que incrementen las posibilidades de éxito de su emprendimiento.
3. Resuelve los ejercicios de las páginas 70, 71, 74 y 75 del libro de Emprendimiento y Gestión de 2.o de bachillerato.
¿Sabías que...? La segmentación de mercado es un proceso mediante el cual se identifica a un
grupo de compradores con características similares, es decir, se divide el mercado en varios segmentos de acuerdo con los diferentes deseos de compra y requerimiento de clientes.
4. Analiza: ¿Por qué es importante realizar la segmentación de mercado?
5. Enlista algunos de los componentes que puedan incluirse en los aspectos de la segmentación de mercado para personas naturales.
ACTIVIDAD 3 :Educación Física, Educación Artística, Química Lic. Darwin Cueva, Dr. Galo Bedón, Lic Carmen Montes
¿Sabías que…? En la actualidad se han creado aplicaciones y videos tutoriales para hacer
ejercicio. También existen plataformas digitales con evaluaciones físicas que además te guían para que realices los ejercicios con la técnica adecuada.
1. Vamos a realizar algunos ejercicios, para ello vas a hacer un calentamiento previo de articulaciones, mueve tu cuerpo con trote suave, elevando las rodillas al pecho, saltos y pequeños piques. Cada ejercicio lo vas a realizar 3 veces y aumenta día a día la cantidad
hasta mejorar su técnica.
Flexión con una mano: colócate en el suelo boca abajo
apoyado en una mano y en tus pies, realiza flexiones de codo utilizando una mano y la otra coloca en la parte de atrás de tu espalda, para este ejercicio se requiere una gran fuerza en tus brazos, pecho y abdominales, evita que tu cuerpo se vaya hacia el lado que no tiene soporte.
https://bit.ly/2QtWP4e
Dragon Flag: colócate recostado boca arriba y que
sobre tu cabeza tengas algo muy pesado o firme que puedas sujetar como apoyo para el ejercicio, empieza solo levantando las piernas rectas hacia arriba y déjalas caer sin que topen el piso y vuelve a levantarlas, así varias veces. Después que ya lo logres intenta levantar todo el cuerpo dejando que se apoye solo la parte alta de tu espalda, cuello y cabeza, tienes que realizar un gran esfuerzo de tus brazos y abdomen para lograrlo.
https://bit.ly/2YBiwnk
Sentadilla con una pierna (o pistol squat): apoya todo
el peso de tu cuerpo en una sola pierna y la otra estirada hacia adelante, flexiona y extiende la rodilla de la pierna de apoyo, pero mantén el equilibrio ve realizando de a poco hasta que puedas flexionar lo mayor posible sin que pierdas el equilibrio.
https://bit.ly/2G1eoH5
Flexión plancha: en una colchoneta o el piso colócate
boca abajo, pon las palmas de tus manos apoyadas en el piso a la altura de tus caderas e intenta levantar todo tu cuerpo solo apoyado en tus manos.
https://bit.ly/2Qs91m5
Estocadas o zancadas: con el apoyo de una silla
colócate a un paso de distancia de la silla de espaldas, levanta una pierna hacia atrás sobre la silla y con la otra pierna realiza flexión y extensión. Sin que la punta de tu rodilla sobrepase la punta de tu pie, la espalda recta y mirada al frente, mantén el equilibrio con el apoyo de tus brazos.
ACTIVIDAD 4: Lic. Fernando Chasiquiza, Dra. Mercy Vizcaíno Lengua y Literatura, Biología, Historia
1. Lee el siguiente texto.
El lector y los textos literarios Ana Ester Eguinoa
La lectura es una actividad solitaria, silenciosa, de descubrimiento, de recreación del
lenguaje escrito. Leer es volver presente un pasado y, por lo tanto, se convierte en un viaje hacia el conocimiento y la verdad; al mismo tiempo puede sernos útil en la inacabable tarea de comprender al mundo, al hombre, a uno mismo. La lectura implica, por una parte,
una competencia, un aprendizaje del sujeto que ejecuta el acto y, por otra, es la razón que justifica en mayor medida la puesta en práctica de la imaginación, ya que en todo acto de lectura siempre apelamos a ella y es ella la que nos permite hablar del papel activo, (co)creador, (co)elaborador del lector ante la obra.
En todo acto de lectura subyacen dos situaciones: a) una práctica lingüística y, b) una actividad directamente relacionada con el quehacer humano, con las motivaciones, las experiencias y la vida personal, pues es un aprendizaje que se construye y se conquista paso a paso desde el momento en que el sujeto descubre y redescubre nuevos mundos, nuevos saberes. De este modo, la recepción individual se encuentra mediada por los acontecimientos vivenciales y por diversas recepciones que determinan, en gran medida, las motivaciones hacia la lectura.
2. Realiza las siguientes actividades:
• Con base en la lectura del texto anterior, realiza un análisis de la relación de las matemáticas con la Lengua y Literatura.
• Investiga sobre el año de creación de las obras literarias más representativas grecorromanas y represéntala en una línea de tiempo.
• El siguiente cuadro estadístico muestra la estructura narrativa. Escribe un texto narrativo que contenga los momentos de la estructura narrativa clásica. Una vez finalizado, identifica cada sección con un color diferente.
What are some interesting attractions for tourists in Ecuador? Make a list of some wonders of Ecuador related to history, science, and technology. Can these wonders attract tourists to our country as well?
2. Vocabulary. Match words with the corresponding meaning.
a. Straw _____ develop gradually, especially from a simple to a more c omplex form. b. Dormant _____ dried stalks of grain, used especially as fodder or as material for thatching, packing, or weaving.
c. Evolve _____ having normal physical functions suspended or slowed down for a period of time; in or as if in a deep sleep.
3. Listen to a foreigner telling their family about some wonderful features of our country. 4. Complete the following chart. What does the visitor say she learned about the following Ecuadorian attractions? Use your own words. Write in your notebook.
Panama Hat Source: https://www.google.com/searc h?q=panamá Chimborazo Volcano Source: https://www.google.com/search?q=c himborazo+volcano Galapagos Islands Source: https://www.google.com/search?q=g alapagos+islands
5. Discuss one of the three above items with your family
REGISTRO LO APRENDIDO
Compromisos
Recordar que los avances tecnológicos han generado cambios en las relaciones personales y hacer un uso respetuoso de este recurso al relacionarte con otras personas.
Tomar en cuenta que las herramientas tecnológicas y el internet pueden constituirse en elementos importantes para apoyar y ampliar nuestros conocimientos, habilidades y destrezas.
Autoevaluación/Reflexión
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos. • ¿Qué es lo que más te ha costado? • ¿Salió como esperabas? • ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? • De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías? • ¿Qué crees que has aprendido?
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede; semana a semana, te proponemos una pregunta que puede servir de eje de escritura:
¿De qué manera el desarrollo científico y tecnológico ha contribuido con el bienestar de las personas? RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
1.- Elaborar un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades de
aprendizaje enviadas.
2.- Controlar que su representado cumpla con el horario o cronograma de trabajo de manera puntual. 3.-Verificar que su representado mantenga ordenado y aseado el espacio donde desarrolla las tareas o
actividades.
4.- Promover en su representado el respeto y consideración, para él y las personas con quién convive. 5.- Inculcaren su representado la disposición y actitudes positivas para desarrollar sus actividades de
