Guia Docente 2018/2019

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Profesor

Facultad

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[Escribir texto]

Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 27 88 00 [email protected] - www.ucam.edu

Profesor

Facultad

Anatomía del MIEMBRO INFERIOR

Anatomy of the lower limb

Grado en Podología

Modalidad de enseñanza presencial

Guia Docente 2018/2019

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Anatomía del Miembro Inferior

2

Fernando Ubeda - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Anatomía del Miembro Inferior ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...4

Objetivos ...4

Competencias y resultados de aprendizaje ... 5-6

Metodología ...7

Temario ... 8-10

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ... 10-11

Sistema de evaluación ... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ... 12-13

Web relacionadas ... 13

Recomendaciones para el estudio ... 13

Material didáctico ... 113

(4)

3

Anatomía de MIEMBRO INFERIOR

Módulo: Ciencias de la Salud. Materia: Anatomía Humana Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1º Curso – 2º Semestre

Profesores de la asignatura: Fernando Übeda García; Emilio Salmerón Martínez;, Pascual

Martínez Ortíz

Email: [email protected]

Horario de atención:

Profesor/a coordinador/a de módulo: Dr.

Breve descripción de la asignatura

La presente asignatura reportará al alumno los conocimientos teóricos y prácticos de las

distintas estructuras anatómicas relacionadas con el mimbro inferior, y que participan en la

locomoción. Los conocimientos anatómicos del Miembro inferior son fundamentales en

podología, permitiendo de este modo conocer el funcionamiento y comportamiento del

mismo; mejorando así su desempeño profesional. Esto permitirá al podólogo dar un

servicio óptimo desde la prevención, promoción y recuperación del bienestar físico.

Brief Description

This course will provide to the students the knowledge and skills of the different lowr limb

anatomical structures. The anatomical knowledge is essential to the podiatrist, thus allowing

to know the operation and performance thereof; thus improving their professional

performance. This will allow the podiatrist give optimal service from prevention, promotion

and recovery of physical well-being.

(5)

4

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

Objetivos

1. Conocer la terminología anatómica

2. Identificar y discriminar los ejes y planos espaciales corporales

3. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Órganos y Sistemas

4. Conocer en la morfología, estructura y función del aparato osteomuscular del

miembro inferior; especialmente y con mayor profundidad, en lo que respecta a las

regiones anatómicas de Tobillo y Pie

5. Adquirir el concepto de variante anatómica no patológica

6. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Sistema Nervioso y

Vascular

7. Manejar material y técnicas básicas de disección quirúrgica sobre cadáveres

8. Adquirir la destreza necesaria para conseguir una experiencia clínica y quirúrgica

adecuada en cada uno de los contenidos médicos, fomentando el conocimiento de

la anatomía de superficie y el manejo del instrumental quirúrgico en el trabajo sobre

cadáveres.

9. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de

desarrollo, innovación y responsabilidad profesional a través de la formación

Continuada.

(6)

5

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas

MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también

algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo

de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión

sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

G01: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la podología y

podiatría

G02:Conocer la estructura y función del Cuerpo humano, en especial de la extremidad

(7)

6

métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos,

interrelacionando la patología general con la patología del pie

Competencias transversales

CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo

o distinto ámbito profesional.

CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma.

CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos.

Competencias específicas

FB01. Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La

anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas

.Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del

miembro inferior.

Resultados de aprendizaje

Adquisición de los suficientes conocimientos teórico-prácticos en Anatomía del miembro

inferior, como para identificar cualquier estructura anatómica que influya de forma directa o

indirecta en la estructura del pie y la dinámica del paso.

(8)

7

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 24 60 horas (40 %) Grupos de discusión, seminarios 12 Evaluación 3 Tutoría 6 Estudio personal 63 90 horas (60 %) Preparación de trabajo y exposición 9

Análisis de artículos científicos 9

Búsquedas bibliográficas 9

(9)

8

Temario

Programa de la enseñanza teórica

LECCIONES

Tema 1: introducción al estudio del miembro inferior. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional. Sistema articular del miembro inferior. tipos de articulaciones. características. anatomía articular. núcleos de osificación. estabilización de las articulaciones. ligamentos. sistema muscular. tipos de músculos. inserciones de los músculos.

Tema 2: estudio del raquis Lumbar. Articulación Lumbosacra. Mecánica articular estato-dinámica en relación la la marcha humana.

Tema 3: Musculatura dorso-lumbo-sacra. Inervación sensitivo-motora. Función durante la marcha.

Tema 4: Pelvis: sacro y coxales. Límites de la pelvis. Articulación sacro-iliaca. Sínfisis Pubiana. Articulaciones y ligamentos.

Tema 5: Articulación de la Cadera ó Coxo-femoral. Superficies articulares. Cápsula y Ligamentos. Vascularización

Tema 6: Musculatura de la Pelvis (Psoas mayor y menor, Iliaco, Cuadrado Lumbar) Suelo de la Pelvis. Vascularización e Inervación .

Tema 7: Cadera y Muslo. Grupos musculares y Clasificación. Musculatura anterior (Cuadriceps, Sartorio y Musculo Subcrural).

Tema 8: Cadera y Muslo. Musculatura Medial (Pectíneo, Adductores, Gracilis, Obturador externo). Anatomía Topográfica del muslo. Canal de Hunter.

Tema 9: Cadera. Musculatura lateral (Gluteos, Piramidal, Geminos, Obturador interno, cuadrado femoral). Topografía de la Región Glutea.

Tema 10: Muslo. Musculatura Posterior ( Semitendinoso, Semimembranoso, Biceps femoral). Rombo poplíteo. Dr Salmerón

Tema 11 Topografía de la Región Inguinofemoral. Región obturatrtiz. Triángulo de Scarpa, y triángulo lateral. Relaciones con la musculatura de la pared abdominal

Tema 12: Plexo Lumbar y Plexo Sacro-coccigeo. Origen y constitución. Ramas colaterales, y Ramas terminales (Nervios Crural o Femoral; N. Obturador; N. Ciático; N. Pudendo).

Tema 13: Articulación de la Rodilla. Superficies articulares. Cápsula y ligamentos. Tema 14: Meniscos y Ligamentos Cruzados de la rodilla. Complejidad funcional.

Tema 15: Huesos y Articulación del Tobillo (Talocrural) y Subastragalina (Subtalar). Mortaja tibio-peroneo-astragalina. Astrágalo. Calcáneo. Superficies articulares y ligamentos

Tema 16: Huesos y Articulaciones de mediopie. Líneas anatomo-quirúrgicas de Chopart y de Lisfranc. Superficies articulares y ligamentos.

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9

Fernando Ubeda - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] Tema 17: Huesos y Articulaciones de antepie (metatarsofalángicas e interfalángicas). Fórmula metatarsal. Superficies articulares y ligamentos. Anatomía Ungueal.

Tema 18: Músculos de la pierna y largos del pie. Compartimiento posterior de la pierna. Músculos ventrales por su inervación: Grupo superficial: m. tríceps sural; m. delgado plantar. Vascularización e inervación.

Tema 19: Músculos de la pierna y largos del pie. Compartimiento posterior de la pierna.

Músculos ventrales por su inervación: Grupo profundo: m. tibial posterior; m. flexor largo de los dedos; m. flexor largo del dedo gordo. Vascularización e inervación.

Tema 20: Músculos de la pierna y largos del pie. Músculos dorsales por su inervación. Grupo anterior: m. tibial anterior; m. extensor largo de los dedos; m. extensor largo del dedo gordo. . Vascularización e inervación.

Tema 21: Músculos de la pierna y largos del pie. Músculos dorsales por su inervación. Grupo lateral: m. peroneos..

Tema 22: Pierna: Fascias. Anatomía Topográfica.

Tema 23: Músculos cortos del pie. Músculos dorsales: extensor corto del dedo gordo y extensor corto de los dedos.

Tema 24: Músculos cortos del pie. Región plantar interna: aductor del dedo gordo; flexor corto del dedo gordo; abductor del dedo gordo. Región plantar externa: flexor corto del quinto dedo; oponente del quinto dedo; abductor del quinto dedo.

Tema 25: Músculos cortos del pie. Músculos plantares. Región plantar media: cuadrado

plantar; interóseos; lumbricales; y flexor corto de los dedos. Analogías y diferencias entre Mano y pie.

Tema 26: Anatomía Topográfica del Tobillo y Pie. Tema 27: Vascularización General del Miembro inferior Tema 28: Inervación General del Miembro inferior

Tema 29: Anatomía Clínica de Tobillo y Pie. Estudio de la Bóveda Plantar. Pie plano, pie cavo, talón varo y valgo

(11)

10

Programa de la enseñanza práctica

SEMINARIOS

1-Osteología de vertebras lumbares, Sacro, Osificación. Radiología 2-Osteología de los Coxales. Osificación. Radiología

3-Osteología Femur, rótula. Osificación. Radiología. 4-Osteología tibia y peroné. Osificación. Radiología. 5-Osteología astrágalo y calcáneo. Osificación. Radiología. 6-Osteología resto de huesos del pie. Osificación. Radiología. 7-Anatomía y Biomecánica de Cadera y Pelvis.

8-Anatomía Clinica y Biomecánica de la articulación de la Rodilla.

9-Anatomía y Biomecánica de las articulaciones de Tobillo y Retropie. Anatomía funcional. 10- Anatomía y Biomecánica del Mediopie y Antepie.

11-Pruebas de Imagen y su correlación con la Anatomía del pie. Mesa Anatómica Virtual. 12-Anatomía de Superficie del Miembro inferior, tobillo y pie

PRÁCTICAS DE DISECCIÓN EN CADÁVER

1-Disección de las Regiones Inguinal y Glútea. Región femoral anterior y posterior. 2-Región anterior y posterior de laRodilla. Hueco Poplíteo.

3-Región anterior y posterior de la Pierna 4-Regiones anterior y posterior del Tobillo 5-Regiones dorsal y plantar del Pie

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo modulo/materia

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11

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La citada asignatura mantiene relación con las siguientes asignaturas del plan de estudios:

Fisiología, Biomecánica, Patología Podológica, y Cirugía Podológica; entre otras.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 70% - Parte práctica: 30%

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

(13)

12

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

A) ANATOMÍA HUMANA



LIBRO DE TEXTO DE REFERENCIA: Anatomía humana descriptiva, topográfica y

funcional. Rouvière, H., Delmas, A. Barcelona: Ed. Masson. 11ª edición; 2005 .

Volumenes II y III (Fundamentalmente el Vol. II -Anatomía de Miembros-)



Anatomía para estudiantes + Student Consult. Drake RL, Vogl AW, Mitchell AM.

Gray. Elsevier España SL. 2ª edición Barcelona, 2010.

B) ATLAS RECOMENDADOS:



PRINCIPAL ATLAS DE REFERENCIA en Dibujos: Atlas de Anatomía

Humana. Netter, FH.,Elsevier-Masson 5ª ed. Madrid, 2011.



Prometheus. Atlas de Anatomía + fichas de autoevaluación. Gilroy AM,

MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Editorial

Médica Panamericana. Madrid, 2011.



Atlas de Anatomía Humana (22ª ed.). Putz, R., Pabst, R. (2006). Sobotta.

Madrid: Editorial Médica Panamericana. 2006



Atlas fotográfico de anatomía humana. Rohen, j.w., Yokochi, ch. Elsevier 6ª

ed. 2007



Manual y Atlas fotográfico de Anatomía del Aparato Locomotor. Llusá,M.

Meri,A. Ruano,D. Editorial Mécia Panamericana, Madrid 2007

Bibliografía complementaria

(14)

13



Anatomía con orientación clínica . Moore, K. L., Dalley, A. F. Ed. Médica

Panamericana ,5ª ed. Madrid 2007



Fisiología articular. Kapandji AI. 3 volúmenes. Editorial Médica Panamericana, 6ª

ed. Madrid, 2010.



La Anatomía Deportiva. Weineck, J. Editorial Paidotribo, 4ª ed. Barcelona 2007

Web relacionadas

-Europena Journal of Anatomy

http://eurjanat.com/web/index.php

-Instituto de Biomecánica de Valencia:

www.ibv.org

-Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales:

http://www.e-sibb.org

-Sociedad Anatómica Española

http://www.sociedadanatomica.es/index.php/

-The European Society of Biomechanics:

http://www.esbiomech.org

-Human Histology:

http://homepage.smc.edu/wissmann_paul/histology/Default.htm

-Musculoskeletal Radiology of Fracture:

http://www.gentili.net/fracturemain.asp

-Net Anatomy:

http://www.webanatomy.com/

Recomendaciones para el estudio

Conocer el cuerpo humano y su anatomía, precisa de estudio constante a lo largo de todo

el Curso Académico. Asistir a clase así como la participación resulta de relevancia; puesto

que permite al alumno la resolución de dudas, así como ser el elemento base para una

buena memorización.

Debido a la complejidad de la Nomenclatura anatómico-medica, se requiere de un grado

de atención elevado por parte del alumno; esto permitirá familiarizarse y manejar de forma

adecuada dicha terminología. Integrar la Nómina anatómica, permitirá el progreso del

alumno no solo en esta materia si no en las vinculadas y a lo largo del grado. El material

facilitado en clase es una guía de contenidos, siendo necesario complementar la misma

con la bibliografía proporcionada.

(15)

14

Material didáctico

A) Para las clases teóricas se requiere:

-Texto de clases teóricas y seminarios enviados a reprografía

-contenidos publicados en PDF en la página Web del Grado

-Consultas fundamentalmente de los textos Rouvière Tomo 3 y un Atlas complementario

B) Para los Seminarios y Clases de Disección se requiere:

- llevar estudiada la materia

-llevar la información en PDF(manuales) que haya sido enviada a reprografía, y el atlas de

Anatomía que consulte habitualmente

-el alumno deberá acceder a las clases prácticas con la ropa apropiada, que será

especificada por el profesor responsable de las mismas (bata, y un mínimo instrumental de

disección).

Tutorías

El uso de tutorías se presenta como la orientación hacia aquellas actividades formativas y

metodológicas de enseñanza, facilitando multitud de imágenes y mayores fuentes

bibliográficas para ayuda al estudio así como realizar un seguimiento que permita el

máximo aprovechamiento de los conocimientos necesarios.

Las tutorías académicas aportan al alumnado la seguridad de la adecuada asimilación de

conocimientos así como aporta al profesor una retroalimentación de la metodología de

enseñanza que está impartiendo.

Las horas destinadas a tutorías académicas pretenden una Revisión y Comprensión

de las enseñanzas teórico-prácticas impartidas.

(16)

Profesor

Facultad

(17)

Anatomía Sistémica

2

Jaime Martín Martín - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Anatomía Sistémica ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...4

Objetivos ...4

Competencias ...5

Metodología ...7

Temario ...7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...8

Sistema de evaluación ...9

Bibliografía y fuentes de referencia ... 11

Web relacionadas ... 12

Recomendaciones para el estudio ... 12

Materiales didácticos ... 13

(18)

3

Nombre del profesor - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Anatomía Sistémica

Módulo: Ciencias de la Salud Materia: Anatomía Humana. Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre Profesor/a de la asignatura: Jaime Martín Martín Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: master y jueves de 10:00 a 12:00 Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:

Dr. Andrés López del Amo Lorente

Breve descripción de la asignatura

La presente asignatura reportará al alumno los conocimientos teóricos y prácticos de las

distintas estructuras anatómicas. Los conocimientos anatómicos son fundamentales para el

podólogo, permitiendo de este modo conocer el funcionamiento y comportamiento del

mismo; mejorando así su desempeño profesional. Esto permitirá al podólogo dar un servicio

óptimo desde la prevención, promoción y recuperación del bienestar físico.

Brief Description

This course will provide to the students the knowledge and skills of the different anatomical

structures. The anatomical knowledge is essential to the podiatrist, thus allowing to know the

operation and performance thereof; thus improving their professional performance. This will

allow the podiatrist give optimal service from prevention, promotion and recovery of physical

well-being.

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Asignatura

4

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

Objetivos

1. Conocer la terminología anatómica

2. Identificar y discriminar los ejes y planos espaciales corporales

3. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Órganos y Sistemas

4. Conocer en la morfología, estructura y función del aparato osteomuscular del miembro

inferior; especialmente y con mayor profundidad, en lo que respecta a las regiones

anatómicas de Tobillo y Pie

5. Adquirir el concepto de variante anatómica no patológica

6. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Sistema Nervioso y

Vascular

7. Manejar material y técnicas básicas de disección quirúrgica sobre cadáveres

8. Adquirir la destreza necesaria para conseguir una experiencia clínica y quirúrgica

adecuada en cada uno de los contenidos médicos, fomentando el conocimiento de la

anatomía de superficie y el manejo del instrumental quirúrgico en el trabajo sobre

cadáveres.

9. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de

desarrollo, innovación y responsabilidad profesional a través de la formación

Continuada.

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Asignatura

5

Competencias

Competencias básicas

MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también

algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo

de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión

sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

G01: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la podología y podiatría

G02: Conocer la estructura y función del Cuerpo humano, en especial de la extremidad

inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y

métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos,

interrelacionando la patología general con la patología del pie

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Asignatura

6

Competencias transversales

CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo

o distinto ámbito profesional.

CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma.

CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos.

Competencias específicas

FB01. Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La

anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas.

Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del

miembro inferior.

(22)

Asignatura

7

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo Presencial Horas de trabajo no presencial Lección magistral 24 60 horas (40 %) Tutoría 6 Prácticas 15 Seminarios 12 Evaluación 3 Estudio personal 62 90 horas (60 %) Tutoría Online 9 Resolución de ejercicios y casos prácticos 9 Realización de trabajos y presentación oral 9 TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

1. Embriología General

2. Gametogénesis y 1ª-2ª-3ª y 4ª semanas del desarrollo embrionario

3. Embriología del sistema cardiovascular

4. Embriología de los derivados endodérmicos

5. Embriología de los derivados del mesodermo intermedio y lateral.

6. Embriología de los derivados ectodérmicos

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Asignatura

8

7. Introducción a la Anatomía. Posición anatómica. Planos y ejes del cuerpo humano.

Terminología anatómica.

8. Huesos y Articulaciones. Generalidades del aparato locomotor. Osificación, Crecimiento y

Remodelado óseo.

9. Esqueleto del tronco. Vértebras, disco intervertebral y biomecánica del raquis.

Musculatura. Anatomía de Superficie.

10. Cabeza y Cuello. Osteología. Musculatura facial. Vascularización e inervación.

Articulaciones craneovertebrales y su biomecánica. Musculatura, vascularización e

inervación. Anatomía de Superficie.

11. Cintura Escapular y Miembro Superior. Osteología, articulaciones, ligamentos y dinámica

articular. Musculatura. Inervación. Plexo braquial. Anatomía de Superficie.

12. Tórax. Aparato Respiratorio: articulaciones y mecánica respiratoria. Músculos

respiratorios. Vascularización e inervación

13. Aparato cardiocirculatorio. Corazón. Sistema arterial. Sistema Venoso. Sistema linfático

14. Abdomen: músculos y aponeurosis abdominales. Trayecto inguinal.

15. Aparato digestivo.

16. Aparato urinario

17. Aparatos genitales masculino y femenino.

18. Estructura general del sistema nervioso. Sistema nervioso central. Meninges. Cerebro.

Cerebelo. Tronco del encéfalo. Pares craneales. Órganos de los sentidos.

Relación con otras materias

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo modulo/materia

Módulo Ciencias de la salud.

Materia: Anatomía del Miembro Inferior.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La citada asignatura mantiene relación con las siguientes asignaturas del plan de

estudios:

Fisiología, Biomecánica, Cirugía Podológica; entre otras.

(24)

Asignatura

9

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 70% de la nota. - Parte práctica: 30% de la nota.

Parte teórica: Será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de

forma independiente. Consistirán en preguntas tipo test de elección múltiple y respuesta

única.

Examen teórico: 70 % del total de la nota.

Primer Parcial 35% del total.

Segundo Parcial 35% del total-

Examen final: Corresponderá con la Recuperación del Primer Parcial y

la Recuperación del Segundo Parcial.

Parte práctica: 30% del total de la nota

Las prácticas y seminarios serán evaluadas por medio de pruebas de identificación visual

de elementos anatómicos. Se realizarán evaluacioens individuales de cada una de las

prácticas además de una prueba global al final de la asignatura. Dicha prueba se realizará

en las semanas finales del cuatrimestre.

Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en la calificación

de cada uno de los instrumentos de evaluación.

Convocatoria de Septiembre:

Los alumnos tendrán los mismos valores de puntuación para la parte teórica, práctica y teórico/práctica que en la convocatoria de Febrero/ Junio.

(25)

Asignatura

10

Las prácticas y seminarios serán evaluadas por medio de pruebas de identificación visual de

elementos anatómicos. Dicha prueba se realizará en las semanas finales del cuatrimestre.

(26)

Asignatura

11

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica



Drake RL, Vogl AW, Mitchell AM. Gray. Anatomía Básica para estudiantes + Student

Consult. 2ª edición. Elsevier España SL. Barcelona, 2010.



Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U.

Prometheus. Atlas de Anatomía + fichas de autoevaluación. Editorial Médica

Panamericana.Madrid, 2011. (Temas 1- 6)



Tortora-Derrickson, Principios de anatomía y fisiología, 11º edición, Panamericana,

2006. (Temas 1-6)



Netter, FH., Atlas de Anatomía Humana, 5ª ed. Elsevier-Masson. Madrid, 2011.

(Temas 1-6).



Martini FH, Tallitsch RB, Nath JL. Anatomía humana. Madrid: Pearson; 2017

Bibliografía complementaria



Lippert, H. (2010). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid: Marbán Libros.



Lloret, M. (2008). Anatomía aplicada a la Actividad Física y Deportiva (3ª ed.).

Barcelona: Editorial Paidotribo. • “Master” Atlas comentado de Anatomía. Editorial

Marbán 2011.



Moore, K. L., Dalley, A. F. (2007). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid:

Editorial Médica Panamericana.



Olson, T.R. (2002). A.D.A.M.: Atlas de Anatomía Humana. Barcelona: Masson.



Putz, R., Pabst, R. (2006). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana (22ª ed.). Madrid:

Editorial Médica Panamericana.

(27)

Asignatura

12



Rouvière, H., Delmas, A. Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. 11°

ed. Barcelona: Ed. Masson; 2005



Schünke, M., Schulte, E., Schumacher, U. (2011). Prometheus, Texto y Atlas de

Anatomía. Vol. 1: Anatomía general y Aparato Locomotor (2ª ed.). Madrid: Editorial

Médica Panamericana.



Weineck, J. (2007). La Anatomía Deportiva (4ª ed.). Barcelona: Editorial Paidotribo. •

Kapandji AI. Fisiología articular. 3 volúmenes. 6ª edición. Editorial Médica

Panamericana. Madrid, 2010.



Miralles Marrero RC, Miralles Rull I. Biomecánica clínica de los tejidos y las

articulaciones del aparato locomotor. Reimpresión de la 2ª edición. Barcelona:

Elsevier-Masson; 2008.

Web relacionadas

Instituto de Biomecánica de Valencia:

www.ibv.org

International Society in Biomechanics:

http://www.isbweb.org

Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales:

http://www.e-sibb.org

The European Society of Biomechanics:

http://www.esbiomech.org

Human Histology:

http://homepage.smc.edu/wissmann_paul/histology/Default.htm

Musculoskeletal Radiology of Fracture:

http://www.gentili.net/fracturemain.asp

Net Anatomy:

http://www.webanatomy.com/

Recomendaciones para el estudio

Aprende y conocer el cuerpo humano y su anatomía, precisa de estudio constante a lo largo

de todo el curso. Asistir y clase así como la participación resulta de relevancia; puesto que

permite al alumno la resolución de dudas, así como ser el elemento base para una buena

memorización. Debido a la existencia un elevado número de términos técnicos, se requiere

de un grado de atención elevado por parte del alumno; esto permitirá familiarizarse y manejar

(28)

Asignatura

13

de forma adecuada el mismo. Integrar terminología especifica; permitirá el progreso del

alumno no solo en esta materia si no en las vinculadas y a lo largo del grado. El material

facilitado en clase es una guía de contenidos, siendo necesario complementar la misma con

la bibliografía proporcionada.

Materiales didácticos

Para las clases teóricas se requiere del material informático apropiado.

El alumno deberá acceder a las clases prácticas con la ropa apropiada, que será

especificada por el profesor responsable de las mismas (bata y guantes).

Material de biblioteca: atlas de anatomía y bibliografía.

Tutorías

En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto nº 359/2009, de 30 de octubre, por el que

se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad

Autónoma de la Región de Murcia. La importancia del uso de las tutorías académicas con el

docente se fomentará hacia el alumnado de primer año y se reforzará durante el resto de

estancia académica, ya que garantiza el éxito en los conocimientos que se van adquiriendo

en la titulación. El profesor informará debidamente al alumnado en el primer día de clase

sobre el funcionamiento y el beneficio de uso, pactándose con ellos el día de la semana y

horas que estará a su disposición.

El uso de tutorías se presenta como la orientación hacia aquellas actividades formativas y

metodológicas de enseñanza, facilitando mayores fuentes bibliográficas para ayuda al

estudio así como realizar un seguimiento de aprovechamiento de las horas solicitadas por el

alumno. Las tutorías académicas aportan al alumnado la seguridad de la adecuada

asimilación de conocimientos así como aporta al profesor una retroalimentación de la

metodología de enseñanza que está impartiendo. Así, las horas destinadas a tutorías

académicas se distribuirán de la siguiente manera:

Tutoría 1: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al primer parcial.

Tutoría 2: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al primer parcial.

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Asignatura

14

Tutoría 3: Explicación y comprensión de contenidos relativos al segundo

parcial..

Tutoría 4: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al segundo parcial.

Tutoría 5: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente a la prueba final.

Tutoría 6: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente a la prueba final.

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Profesor

Facultad

Anatomía Patológica

Anatomic Pathology

Grado en Podología

Modalidad de enseñanza presencial

Guia Docente 2018/2019

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ANATOMÍA PATOLÓGICA Grado Podología

2

Dr. José García Solano - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Anatomía Patológica Grado Podología ... ¡Error! Marcador no definido.

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos ...4

Competencias y resultados de aprendizaje ...5

Metodología ...6

Temario ...7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...9

Sistema de evaluación ...9

Bibliografía y fuentes de referencia ... 10

Web relacionadas ... 10

Recomendaciones para el estudio ... 11

Material didáctico ... 11

Tutorías ... 11

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3

ANATOMIA PATOLÓGICA

Módulo:

III (Patología Podológica y Tratamientos Ortopodológicos, Físicos u Farmacológicos)

Materia: Anatomía Patológica

Carácter: Formación obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1º Curso – 2º Cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: José García Solano, Ana Buendía Alcaraz Profesor responsable de la asignatura: José García Solano.

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: a demanda previa petición de hora. Profesor/a coordinador de módulo:

http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado

Breve descripción de la asignatura

La Anatomía Patológica es una disciplina básica que está íntimamente conectada con la práctica clínica y se dedica al estudio de los cambios estructurales y funcionales en las células, tejidos y órganos que subyacen a la enfermedad. Mediante el uso de técnicas moleculares, microbiológicas, inmunológicas y morfológicas, la patología intenta explicar los cómos y porqués de los signos y síntomas manifestados por los pacientes a la vez que proporciona una base sólida para unos cuidados y terapéutica clínicos racionales.

El estudio de la patología se divide en patología general y patología especial ó sistémica. La primera se refiere a las reacciones básicas de las células y los tejidos ante estímulos anormales que subyacen en todas las enfermedades. La segunda examina las respuestas específicas de los órganos y tejidos especializados ante estímulos más o menos bien definidos. Se estudiaran los cuatro aspectos del proceso patológico que forman el núcleo de la patología como son su causa (la etiología), el mecanismo de su desarrollo (patogenia), los cambios morfológicos que se producen en los tejidos y células y las consecuencias funcionales de los cambios morfológicos (significado clínico).

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4

Brief Description

The Pathology is a core discipline that is closely connected with clinical practice and is dedicated to the study of structural and functional changes in cells, tissues and organs that underlie disease. Using molecular techniques, microbiological, immunological and morphological pathology seeks to explain the hows and whys of the signs and symptoms manifested by patients while providing a solid foundation for a rational clinical care and therapeutics.

The study of the disease is divided into general diseases and special or systemic pathology. The first concerns the basic reactions of cells and tissues to abnormal stimuli that underlie all diseases. The second examines the specific responses of specialized organs and tissues to stimuli more or less well defined. They explore the four aspects of the disease process that form the core of pathology such as its cause (etiology), the mechanism of its development (pathogenesis), the morphological changes that occur in tissues and cells and the functional consequences of the morphological changes (clinical significance).

Requisitos Previos

Tener conocimiento de la histología básica de los tejidos y órganos del cuerpo humano.

Objetivos

a) Conocer las Lesiones Celulares y mecanismos de reparación

b) Conocer las Lesiones Tisulares y mecanismos de reparación

c) Conocer las técnicas básicas del laboratorio (microscopía óptica y electrónica)

Competencias y resultados de aprendizaje

COMPETENCIAS BÁSICAS

MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área

de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado

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5

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

190

COMPETENCIAS GENERALES:

G01: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la podología y podiatría

G02: Conocer la estructura y función del Cuerpo humano, en especial de la extremidad inferior,

semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de

diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, interrelacionando la patología

general con la patología del pie

G08: Adquirir habilidades de trabajo en los entornos educativo e investigador, asistencialsanitario,

así como en equipo uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración y

ejecución de política de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y

asistencia podológica.

G09: Valorar de forma crítica la terminología, ensayo clínicos y metodología utilizados en la

investigación relacionada con la podología.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto

ámbito profesional.

CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma.

CT5: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo

saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos.

CT8: Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

FB05. Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular. Alteraciones del

crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

FB10. Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma

uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la

prevención, evaluación diagnóstica y tratamiento podológico.

PPT01. Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con

repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las

afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática

y dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la

Farmacología especifica de uso podológico.

191

QCP02. Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas,

úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie. Estudio, diagnóstico y tratamiento del pie

diabético Mecanismos de reparación y cicatrización.

PR05. Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

PR06. Emitir un diagnóstico y pronóstico.

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6

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases en el aula 30 60 horas (40 %) prácticas 15 Evaluación 3 Tutoría académicas 6 Estudio personal 63 90 horas (60 %) Tutoría on-line 9 Resolución de ejercicios y casos prácticos 9 Realización de trabajos y presentaciones orales 9 TOTAL 150 60 90 1) CLASES MAGISTRALES:

Se utilizará una metodología expositiva por parte del docente, apoyándose en el uso de la pizarra, proyección en alta definición de presentaciones en modalidad Power-Point o similar que se colgarán previamente a la exposición de la clase en el campus virtual para que el alumno tenga la posibilidad de conocer y estudiar el tema que va a explicar el profesor. Se completará la formación teórica, si fuese necesario, con Seminarios y Conferencias sobre temas puntuales.

2) CLASES PRACTICAS:

Al ser una asignatura con un alto contenido práctico, se realizarán:

a) Prácticas con microscopio óptico y/o casos prácticos digitalizados, en el laboratorio de Histología o en la sala de informática de la Universidad para la utilización del programa informático “Civagenius” que se utiliza como un microscopio con posibilidades de interactuar con el alumno donde se pueden realizar marcas y hacer comentarios sobre zonas de las preparaciones a explicar. Los alumnos pueden acceder a las preparaciones digitalizadas que se localizan en un servidor, con

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7

una clave y contraseña para poder estudiar los casos antes que el profesor los explique en la clase práctica o repasarlos después de dicha clase.

b) Jornadas prácticas en el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital docente asociado.

Temario

La asignatura de Anatomía Patológica se divide en general y especial:

-Anatomía Patológica general: los mecanismos comunes de la enfermedad, independientemente del órgano en que se localizan.

-Anatomía Patológica especial: la aplicación inmediata de la especialidad a la labor asistencial, describiéndose las alteraciones morfológicas y moleculares características de las distintas

enfermedades, profundizando en la aplicación práctica de estos conocimientos y en su correlación con las alteraciones funcionales.

Programa de la enseñanza teórica

1- Concepto y evolución de la Anatomía Patológica (Patología) dentro del conjunto de ciencias

biomédicas.

2.- Lesiones celulares elementales: principales formas.

3.- Reparación tisular y cicatrización normal y patológica.

4.- Patología del metabolismo de las proteínas, de las grasas y de los hidratos de carbono. Diabetes

Mellitus.

5.- Trastornos circulatorios locales: Hiperemia, estasis, edema y hemorragia. Trombosis.

Predominio Regional en Tobillo y Pie.

6.- Patología de la inflamación: concepto y fases de la inflamación. Inflamaciones􀍒agudas.

Concepto de absceso, fístula, pústula, forúnculo y ántrax.

7.- Inflamación crónica. Concepto y tipos de granuloma. La reacción inflamatoria a cuerpo extraño:

modelos en el pie.

8.- Artrosis

9.- Artritis. Inflamaciones crónicas específicas y su expresividad y representación en tobillo y pie.

Formas especiales: Artritis reumatoidea, Artritis Gotosa.

10.- Anatomía Patológica de las infecciones bacterianas, víricas y por hongos.

11.- Conceptos de agenesia, aplasia e hipoplasia.

12.- Concepto de atrofia. Concepto y tipos de hipertrofia, metaplasia, hiperplasia y displasia.

13.- Crecimiento neoformativo. Concepto de benignidad y malignidad.

14.- Historia natural del cáncer. Carcinogénesis.

15.- Nomenclatura y Clasificación de las Neoplasias

16.- Tumores epiteliales benignos.

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8

18.- Tumores conjuntivos benignos.

19.- Tumores conjuntivos malignos. Clasificación . El sistema TNM en los tumores de tobillo y

pie.

20.- Tumores Neurogénicos.

21.- Tumores óseos Benignos que pueden afectar a tobillo y pie

22.-Tumores óseos Benignos que pueden afectar a tobillo y pie

Programa de la enseñanza práctica

I.PRACTICAS EN LA SALA DE PRÁCTICAS DE LA UNIVERSIDAD

A. PRÁCTICAS MICROSCÓPICAS (5 sesiones, Total: 15 horas)

Objetivos generales:

a) Desarrollar en el alumno las competencias necesarias para el reconocimiento de la estructura y características de los diferentes órganos y sistemas que constituyen el cuerpo humano. b) Analizar las características especiales que el mismo preparado muestra con diferentes técnicas

de coloración. Valoración de las técnicas de histoquímica y de inmunohistoquímica para el diagnóstico diferencial de las lesiones neoplásicas y no neoplásicas.

c) Comprender y reconocer las diferentes lesiones tisulares benignas y malignas que se observan en los distintos tejidos del organismo.

PRÁCTICA 1.(3h) Lesiones celulares elementales. Patología del metabolismo. Trastornos circulatorios. Inflamación aguda y crónica.

PRÁCTICA 2.(3h) Tumores cutáneos epiteliales benignos y malignos. Carcinoma epidermoide y carcinoma basocelular del área podológica.

PRÁCTICA 3. (3h)Tumores melánicos del pie. Nevus benignos. Melanoma del área acral.

PRÁCTICA 4.(3h)Tumores mesenquimales benignos. Tumores mesenquimales malignos del área podológica. Los sarcomas del pie. Tumores neurogénicos benignos y malignos.

PRÁCTICA 5. (3h) Artrosis y artritis en el pie. Tumores óseos benignos. Tumores óseos malignos. Se colgarán en el campus virtual las fotografías de las lesiones de los casos clínicos. El alumno, con una clave específica, tendrá acceso desde su ordenador propio o desde el ordenador de la sala de prácticas de la asignatura a las preparaciones escaneadas previamente de lesiones no neoplásicas y neoplásicas de los distintos órganos y sistemas, que por el programa informático adquirido por la Universidad (“Civagenius”), podrán examinarlas desde su ordenador ó Tablet como un microscopio convencional y podrán señalar y escribir en las mismas cuantas dudas tengan de las lesiones.

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B. SEMINARIOS TEMÁTICOS (3 sesiones de 2h; Total: 6h)

Los seminarios temáticos están orientados hacia el desarrollo del punto de vista crítico, creativo, con vistas a la formación básica para la actividad investigadora. Desarrollar la capacidad de recolectar información y valorarla de forma crítica para intentar la resolución de problemas siguiendo el método científico. Persiguen además desarrollar la capacidad de trabajo con las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación, de búsqueda bibliográfica e iconográfica y adquirir la formación básica para la actividad investigadora. El alumno participará activamente en la preparación y presentación de un tema. Los alumnos formando grupos y tras las búsquedas bibliográficas e iconográficas adecuadas, presentarán los temas sobre las distintas patologías estudiadas en la asignatura.

Se realizarán en sesiones reducidas en las aulas docentes habituales o durante la rotación por el Hospital Universitario docente de la asignatura.

Relación con otras materias

Biología celular e Histología.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

1. Exámenes (70%): Se realizarán dos pruebas parciales y un examen final. Los alumnos que hayan

superado los dos parciales no tendrán que realizar el examen final.

2. Evaluación de sesiones prácticas, seminarios y trabajos de forma individual y grupal. (20%):

Se valoraran las prácticas y seminarios mediante un cuestionario sobre los aspectos teóricos y

prácticos tratados en las sesiones de laboratorio, ejercicios prácticos, realización y defensa de

trabajos y casos clínicos.

3. Evaluación de tutorías académicas (10%): Se valorará la participación del alumno en foros,

chat, videoconferencias, autoevaluaciones, actividades propuestas por el profesor, debates

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

1.Kumar, V. Abbas, A. Fausto, N. y Aster, J. "Robbins y Cotran. Patología estructural y funcional" 8ª Edición. Edit. Elsevier. Barcelona, 2010.

2.Robbins Basic Pathology.9ª edic.Elsevier.

3.Rubin, E. Strayer DS. “Rubin: Patología: Fundamentos Clinicopatológicos en Medicina”. 6ª Edición. Wollers Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins. 2012.

4.Mohan H. “Mohan. Patología”. Editorial Panamericana. 2012

Bibliografía complementaria

Patologia Clínica. Alan Stevens, James Lowe and Ian Scott. 3ª edic. Anatomía Patológica Netter Maximilian Buja L/ Krueger, Gerhard.

Esquemas de Anatomía Patológica. Patología especial I y II. Horacio Oliva. Edit. Ergon

Histología y Biología Celular. Introducción a la Anatomía Patológica. Abraham L. Kierszenbaum. 3ª edic. Elsevier Saunders.

Web relacionadas

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www.uam.es/departamentos/medicina/patologia/ www.congonat.org

www.pathologyoutlines.com

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el ritmo de las clases y seminarios.

Material necesario

Bata para la realización de las prácticas en el laboratorio y en la rotación por el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital docente. Claves de acceso al programa informático (“Civagenius”) que permite observar preparaciones histológicas con dichas lesiones, previamente escaneadas, desde un ordenador o Tablet como si se tratara de un microscopio.

Tutorías

Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son: -Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

-Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo, comunicación oral y escrita.

-Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas y documentales.

-Asesoramiento sobre como abordar las actividades de los seminarios prácticos.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en:

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12

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Profesor

Facultad

Bioestadística y Epidemiología

Biostatistics and Epidemiology

Grado en Podología

Modalidad de enseñanza presencial

Guia Docente 2018/2019

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BIOESTADÍSTICA Y EPIDEMIOLOGÍA

2

Carmen Carazo Díaz - Tlf: (+34) 968 27 87 23 - [email protected]

Índice

Bioestadística y Epidemiología ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos ...4

Competencias y resultados de aprendizaje ...4

Metodología ...7

Temario ...8

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...9

Sistema de evaluación ...9

Bibliografía y fuentes de referencia ... 10

Web relacionadas ... 11

Recomendaciones para el estudio ... 12

Material didáctico ... 12

Tutorías ... 12

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3

Carmen Carazo Díaz - Tlf: (+34) 968 27 87 23 - [email protected]

Bioestadística y Epidemiología

Módulo: Formación Básica Materia: Estadística Carácter: Básico

Nº de créditos: 6 ECTS (150 horas)

Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: Dr. María del Carmen Carazo Díaz, Dr. José Vicente Tuells Email: [email protected], [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes 13.00 h a 13.30 h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:

Breve descripción de la asignatura

La bioestadística es la aplicación del ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS a las ciencias biológicas y a las ciencias de la salud. Todas las encuestas que evalúan las opciones que elegirán los votantes, los productos que prefiere el consumidor, el alivio del dolor que produce un fármaco, el perjuicio que para la salud supone el sedentarismo… son analizadas con los mismos métodos.

Conocer los fundamentos lógicos, que no matemáticos, de esta materia es una necesidad para el científico y el profesional de este siglo, porque ello le permite entender aspectos importantes de la información que son inaccesibles al que ignore esos conceptos básicos. Al aprender estos métodos se está adquiriendo una herramienta útil en todos los campos de investigación. Básicamente se trata de los mismos métodos en todas las aplicaciones, y por ello de la misma asignatura en todas los estudios universitarias.

Además el alumno adquirirá los conocimientos epidemiológicos necesarios para desarrollar satisfactoriamente su carrera profesional como podólogo.

Brief Description

Biostatistics is the application of statistical analysis of data to life and health sciences. All surveys that assess options chosen by voters, consumers preferred products, pain relief produced

by a drug, the harm to health caused by a sedentary lifestyle…. are analyzed with the same

methods of statistical analysis.

Knowing the rationale, not the mathematical fundamentals, of this matter is a need for scientific and practitioner of this century, because it allows then to understand important aspects of