PROGRAMACIÓN PARA FAMILIAS 3er TRIMESTRE Nivel: CUARTO CURSO /13

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PROGRAMACIÓN PARA FAMILIAS

3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

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CURSO 2.012 /13

TEMA 14

LECTURA  “ Un delicado misterio “

VOCABULARIO  Frases hechas.

GRAMÁTICA  La oración.Sujeto y predicado.

ORTOGRAFÍA  Verbos terminados en -ger -gir.

E. ESCRITA  Describir un lugar.

C. ESCRITA  El texto histórico.

C. ORAL  Hablar sobre el tiempo histórico.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

TEMA 13

LECTURA  “ Salvado de las aguas “. Utilizamos la

biblioteca.

VOCABULARIO  Precisión léxica.

GRAMÁTICA  Los enlaces.

ORTOGRAFÍA  La j en los verbos.

E. ESCRITA  Palabras para comparar.Jeroglíficos.

LITERATURA  La comparación.

TEMA 15

LECTURA  “ El primer globo “

VOCABULARIO  Repaso.

GRAMÁTICA  Clases de oraciones.

ORTOGRAFÍA  Los puntos suspensivos.

E. ESCRITA  Palabras para clasificar.El glosario.

LITERATURA  La personificación.Un texto teatral.

JUNTA DE ANDALUCÍA Consejería de Educación

C.E.I.P “ PEDRO I “ - CARMONA -

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

Fomentando la lectura diaria.

Revisando su tarea diaria.

Leyendo sus descripciones, historias, cuentos y demás ejercicios de expresión escrita. Animándoles a expresarse con un vocabulario adecuado.

Escuchando sus exposiciones.

Repasando en casa lo que aprenden en el colegio.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

Observación sistemática (atención, participación, interés, comportamiento, esfuerzo, relaciones, respeto, hábitos, etc.).

Análisis de tareas ( orden, claridad, limpieza, desarrollo, finalización, calidad, etc ).

Pruebas orales y escritas en cada Unidad Didáctica para valorar la E. Escrita, la E. oral, la C. Escrita y la C. Oral ( como norma general, realizaremos también pruebas escritas cada tres unidades ).

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PROGRAMACIÓN PARA FAMILIAS

3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

MATEMÁTICAS

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

TEMA 11 LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

 Objetos, formas y elementos geométricos.

 Los poliedros.

 Algunas clases de poliedros.

 Cuerpos redondos.

 Resolver problemas usando la estrategia de buscar regularidades

 Calculo mental: multiplicamos por 99 números de dos cifras.

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TEMA 12 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

 Tablas de registro de datos.

 Gráficas de barras.

 Experiencias aleatorias.

 Lo seguro, lo posible, lo imposible.

 Resolución de problemas usando la estrategia de la búsqueda de todas las posibilidades

 Calculo mental: multiplicamos por 50 números de dos cifras.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Observación sistemática (atención, participación, interés, comportamiento, esfuerzo, relaciones, respeto, hábitos, etc.).

 Análisis de tareas ( orden, claridad, limpieza, desarrollo, finalización, calidad, etc ).

 Pruebas orales y escritas ( como norma general, realizaremos pruebas escritas después de cada unidad).

_

_{¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?}

 Fomentando la resolución de ejercicios y situaciones problemáticas en casa.

 Revisando su tarea diaria.

 Repasando en casa lo que aprenden en el colegio.

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3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

TEMA 13

“NUESTROPASADO

RECIENTE“

 Las casas de principios del siglo pasado.  Los juegos de principios del siglo pasado.  Las ciudades y pueblos del pasado reciente .  La vida desde mediados del siglo pasado.

TEMA 14

“NUESTROPASADO

LEJANO”

 Nuestros primeros antepasados.  En tiempos de los romanos.  La época de los castillos.

 La época de los descubrimientos.  La época industrial.

 Hombres y mujeres en la Historia.

TEMA 15

“CÓMOESESPAÑA”

 El medio físico de España.  El relieve de España.

 Población y economía de España.  España, un país democrático.  España, un país de Europa.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Análisis de tareas ( orden, claridad, limpieza, desarrollo, finalización, calidad, etc ).

 Pruebas orales y escritas ( como norma general, realizaremos pruebas escritas después de cada unidad didáctica ).

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

 Fomentando el estudio diario.

 Revisando su tarea diaria.

 Leyendo sus resúmenes.

 Repasando en casa lo que aprenden en el colegio.

 Investigando con ellos sobre temas de actualidad.

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3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

UNIDAD 7 “SPACE” Vocabulary

Space: stars, telescope, UFO, comet, moon, spaceship, planet, satellite, the planets.

Structures

Does she work on a space station?

Yes, she does / No, she doesn't.

He doesn't listen to music.

UNIDAD 7 “SUMMER

CAMP” Vocabulary

 Activities: go horse riding, go trekking, go climbing, go canoeing, sing songs, cook sausages, tell stories, play ball games.

 Objects: water bottle, torch, raincoat, compass, map, cap, snack.

INGLÉS

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Intercambios orales con los alumnos.

 Trabajo diário de clase.

 Test al final de cada unidad.

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

 Estudiando con ellos el vocabulario y estructuras de cada unidad, comprobando que lo entienden y escriben correctamente.

 Repasando diariamente lo trabajado en clase.

 Comprobando la realización de las actividades de clase.

 Ayudando a repasar la Unidad antes del test.

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3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

PLÁSTICA

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

Observación:

 Cuerpo humano: como parte de la obra artísticas, el retrato, en la escultura.

 Representación de animales.

 Plantas: estampación, flores, hierba,...

 Objetos: floreros, en la obra de arte, caracterizadores de un personaje y edificios.

 Paisajes variados.

 Arte: jarrones con flores, vidrieras, estatuas,...

Creación:

 Sombreados con tonos de gris.

 Collage con materiales reciclados. Perfilado.

 Realización con manchas de cera blanda.

 Elaboración de un cómic.

 Realizar copias de cuadros.

 Dibujo de un paisaje.

 Patio andaluz y romerías.

 Creación de composiciones con figuras planas.

 Realizar el montaje de cuerpos geométricos a partir de sus desarrollos.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Análisis de tareas ( orden, la claridad, la limpieza, el desarrollo, la finalización, la calidad, etc.

 Uso adecuado de materiales, técnicas e instrumentos.

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

 Revisando sus trabajos.

 Fomentando el gusto por el trabajo bien hecho.

 Valorando sus producciones artísticas.

 Visitando con ellos diversas manifestaciones artísticas presentes en el entorno.

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3º TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

MÚSICA

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

TEMA 17 “LAS AVENTURAS DE

CORDELIA”

 Instrumentos de cuerda pulsada, frotada y percutida.

 Representación no convencional de la música.

 Interpretación vocal.

TEMA 18 “SOY UN CANTANTE”

 Las agrupaciones vocales.

 Acompañamiento con instrumentos de percusión escolar.

TEMA 19 “CZARDAS”

 El carácter de la música.

 Audición de obras de música clásica.

 Acompañamiento con instrumentos de percusión escolar.

 Sonorización de una historia.

TEMA 20 “MARINERITO”

 Las notas do y re en el pentagrama.

 Repaso de escalas ascendentes y descendentes.

 Canciones populares.  Interpretación vocal. JUNTA DE ANDALUCÍA Consejería de Educación C.E.I.P “ PEDRO I “ - CARMONA -

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TEMA 21

“EL BAILE DE LAS RATAS”

 Repaso de canon y unísono.

 Movimiento y danza.

 Creación de coreografías.

 Interpretación al unísono y en canon con instrumentos de láminas.

TEMA 22 “BIGUI KAIMAN”

 La frase musical.

 Repaso de eco y pregunta-respuesta.

 Acompañamiento con percusión corporal.

 Dramatización de la letra de una canción.

TEMA 23 “UNOS MÚSICOS MUY

MODERNOS”

 La música en el Romanticismo y el siglo XX.

 Audición de obras de música clásica.

 El compositor: Chopin.

 Búsqueda de información sobre el compositor Chaikovski.

TEMA 24 “RONDÓ ORIENTAL”

 La escala pentatónica.

 Interpretación con flauta dulce e instrumentos de láminas.  Improvisación y creación de melodías en escala pentatónica.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Análisis de tareas.

 Iniciación en el manejo de la flauta.

 Expresión rítmica, instrumental, danza y vocal.

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

 Valorando la importancia de la música en la formación integral de la persona.

 Habituarles al disfrute de escuchar música clásica.

 Potenciar su formación extraescolar en el conservatorio.

 Desarrollar su expresión vocal y auditiva escuchando, cantando y tocando.

 Permitirles el movimiento como expresión corporal.

 Hacerles partícipes acudiendo con ellos a un concierto.

 Que manifiesten sus gustos con distintos tipos de música.

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PROGRAMACIÓN PARA FAMILIAS

3er TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

¿ QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR ?

ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS

 El cuerpo como medio de comunicación (comprensión y expresión).

 Posibilidades corporales expresivas.

 Recreación de personajes reales y ficticios en sus contextos dramáticos.

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¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

 Asistencia. Indumentaria adecuada.

 Análisis de tareas.

 Relaciones con los demás. Cumplimiento de normas.

 Pruebas de aptitud.

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¿ CÓMO LES PODEMOS AYUDAR ?

 Seguir unos buenos hábitos alimenticios. Comer de todo y abstenerse de la ingestión de bollería industrial y chucherías ( solo una vez por semana ).

 Cuidar la actitud corporal. Esto ayuda a evitar futuros problemas de la columna vertebral. Para ello sus hijos deberán:

* No coger pesos excesivos.

* Sentarse correctamente ya sea en silla o sillones. La columna vertebral debe mantenerse recta. * No utilizar el ordenador excesivamente.

 Que realicen todos los días o casi todos actividades físico-deportivas fuera del horario escolar.

 Los alumnos deben relacionarse fuera del horario escolar con otros niños y niñas de su edad.

 Para los alumnos con especial dificultad se deben buscar fuera del horario escolar actividades específicas basadas en la psicomotricidad y/o actividades acuáticas.

EDUCACIÓN FÍSICA

JUNTA DE ANDALUCÍA Consejería de Educación C.E.I.P “ PEDRO I “ - CARMONA -

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PROGRAMACIÓN PARA FAMILIAS

3º TRIMESTRE

Nivel: CUARTO

CURSO 2.012 /13

RELIGIÓN ( Profesora Paqui Puerto )

¿QUÉ CONTENIDOS VAMOS A IMPARTIR?

TEMA 8

“VIVIR CON ESPERANZA. HA RESUCITADO Y VIVE PARA

SIEMPRE”

 La esperanza de los discípulos depositada en Jesús.

 La crisis de la fe tras la muerte de Jesús.

 El encuentro con Jesús resucitado: las apariciones.

 El cambio de vida de los discípulos tras el encuentro con Jesús resucitado.

 Origen y significado del domingo para los cristianos.

 La semana judía.

 La Resurrección como clave de la esperanza cristiana.

 La vida eterna.

TEMA 9

“UN ESPÍRITU, UNA MADRE. ESPÍRITU SANTO. IGLESIA, CUERPO DE CRISTO. MARÍA,

MADRE DE LA IGLESIA”

 El anuncio de Jesús a los discípulos del envío del Espíritu.

 La llegada del Espíritu Santo en Pentecostés.

 La importancia de todos los miembros de la Iglesia.

 Jesucristo cabeza de la Iglesia.

 El sacramento de la Confirmación.

 Los dones del Espíritu Santo.

 María, Madre de Dios.

 María, Madre de la Iglesia.

 Las advocaciones de la Virgen María.

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TEMA 10

“¡AL FINAL DEL CAMINO. RESUMEN DEL SEGUNDO

CICLO”

 Jesús, la clave de la vida cristiana.

 Jesús, la clave de la felicidad.

 Importancia del testimonio como elemento fundamental en la misión evangelizadora de la Iglesia.

 El Bautismo, la Confirmación y la Eucaristía.

 Nueve de las obras pictóricas analizadas a lo largo de todo el ciclo.

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 ¿ QUÉ VAMOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN ?

-Observación sistemática (atención, participación, interés, comportamiento, esfuerzo, relaciones, hábitos, etc.). -Análisis de tareas (orden, claridad, limpieza, desarrollo, finalización, calidad, etc.).

-Manejo de la Biblia.

-Relaciones con los demás partiendo de los valores de la fe cristiana. -Pruebas orales o escritas.

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 ¿CÓMO LES PODEMOS AYUDAR?

-Fomentando la lectura de Biblias infantiles o libros que traten de valores, adaptados a la edad. -Revisando las tareas a realizar en casa, cuando las haya.

-Animando a vivir los valores de respeto y tolerancia hacia el prójimo.

-Repasando lo trabajado en clase, sobre todo cuando haya que preparar pruebas orales o escritas. -Investigando sobre temas de actualidad.