Formato de presentación de informes para Centros y Cátedras UNESCO en temas de agua sobre las actividades desarrolladas
octubre de 2018 - marzo de 2021 1. Información general
Nombre completo de la Cátedra/Centro: El Agua en la Sociedad del Conocimiento Nombre del Director / Titular Dr. Adrián Pedrozo Acuña
cualquier otro contacto (otros puntos
focales/subdirector/titular adjunto, etc.) Mtro. Alberto Rojas Rueda
E-mail [email protected]
Teléfono +52 1 777 329 3600
Website http://atl.org.mx/ y https://www.gob.mx/imta
Dirección de correo (física) Blvd. Paseo Cuauhnáhuac 8532, Progreso, 62550 Jiutepec, Mor.
Alcance geográfico * global regional
Especifique región(es) (si aplica)
Año de su establecimiento 2008 Año de renovación 2023
Tema
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Áreas focales aguas subterránesgestión de aguas urbanas gestión de aguas rurales zonas áridas / semiáridas trópicos húmedos
criosfera (nieve, hielos, glaciares)
desastres relacionados con el agua (sequías / inundaciones)
erosion/sedimentación y deslizamientos ecohidrología/ecosistemas
leyes y políticas de aguas
dimensión social / cultural / de género del agua / juventud
cuencas / acuíferos transfronterizos modelación matemática
hydroinformática
sensoramiento remoto/GIS GIRH
Procesos / gestión de cuencas hidrográficas evaluación e impacto del cambio global modelación matemática
educación en temas de agua calidad de agua
nano-technología
gestión / reuso de aguas residuales nexo agua / energía / alimentos sistemas e infraestructura hídrica diplomacia del agua
cambio climático
otros: (especificar) ___________________
Alcance de las actividades
Educación vocacional
educación a nivel de postgrado educación contínua
divulgación pública investigación
* marque la casilla apropiada marque todo lo que aplique
formación de capacidades institucionales asesoría / consultoría
desarrollo de software
desarrollo de conjuntos de datos / bases de datos
Conocimiento / participación
Asesoramiento / apoyo a las políticas Publicación y documentación
otros: (especificar) ___________________ Redes / cooperación / asociaciones
existentes 1
Número de personal y tipos de personal Indique cualquier otra afiliación
institucional del director/titular
Presidente de la Junta Directiva del Centro Regional de Seguridad Hídrica (CERSHI)
Presupuesto anual en USD
Number of staff and types of staff
número total de empleados (a tiempo completo o equivalente): 336
número de empleados expertos en temas de agua: 262
número de científicos visitantes y estudiantes de posgrado:
Presupuesto anual en USD Fuentes de apoyo financiero 2
2.
Actividades realizadas en el marco del PHI en el período de octubre de 2018 a marzo de 2021 (por ejemplo, actividades de formación, publicaciones, divulgación, intercambio de conocimientos, conferencias organizadas,documentos presentados, asesoramiento sobre políticas). Proporcione datos específicos de género.
Durante 2018, IMTA realizó eventos relacionados con la calidad del agua, riesgos para la seguridad hídrica y un seminario internacional para periodistas sobre seguridad hídrica, entre otros. Sus actividades incluyeron la participación de jóvenes, investigadores, tomadores de decisiones del sector público y privado y organizaciones de la sociedad civil.
Durante 2019, las actividades que se llevaron a cabo en el marco de la Cátedra UNESCO-IMTA incluyeron un nuevo componente denominado Espacio del Conocimiento, bajo el cual se desarrollaron diversas actividades, entre las que se encuentran la formación de recursos humanos, la difusión y difusión del conocimiento.
Además, se realizaron 30 eventos de difusión del conocimiento, entre seminarios, foros, cursos de capacitación, talleres y conferencias, con la participación de más de 3700 personas de diferentes instituciones educativas, gubernamentales y de la sociedad en general de las cuales 1438 fueron mujeres y 2213 hombres. .
De febrero a diciembre de 2019 se organizaron 58 visitas guiadas al Instituto Mexicano de Tecnología del Agua para diferentes escuelas e instituciones mexicanas y extranjeras. Se recibieron 1797 visitantes, entre estudiantes, docentes y organizaciones de la
1 Indique las redes, consorcios o proyectos internacionales de los que forma parte el director/titular también la red de cátedras, o cualquier otro vínculo estrecho que tenga con organizaciones o programas internacionales, que no se hayan mencionado anteriormente.
2 Especifique las fuentes de los principales fondos presupuestarios y extrapresupuestarios para ejecutar los proyectos.
sociedad civil de la Ciudad de México (38%), Morelos (23%), Veracruz (9%), Estado de México (8%) y Puebla (4%). La mayoría de los visitantes extranjeros procedían de Canadá, Bolivia, Países Bajos, Perú, China, El Salvador, Honduras, Guatemala, Bélgica y los Estados Unidos de América.
En 2020, se creó el Espacio de Conocimiento con la finalidad de ser un lugar de encuentro entre investigadores, académicos, especialistas y profesionales interesados en el análisis, la investigación y la búsqueda del conocimiento y soluciones de problemas relacionados con el agua, así como público en general; jóvenes, en particular. Ante las nuevas condiciones de comunicación, impulsamos la creación de dinámicas y eventos en línea, así como el empleo de diversas plataformas digitales con temas y formatos diversos para la divulgación de la ciencia y la difusión del conocimiento asociado al agua. En el marco de la pandemia, que ha tenido un impacto prácticamente en todas las esferas del quehacer humano, en 2020 nos enfocamos a llevar a cabo dinámicas y espacios de conocimiento en línea. En este contexto, llevamos a cabo 53 seminarios en línea con 13,070 participantes registrados (76 % de México y 24 % de otros países), y 120 ponentes, de los cuales 93 fueron de México y 27 de países extranjeros: Alemania, Arabia Saudita, Argentina, Australia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Costa Rica, EUA, Francia, Honduras, Italia y Suiza, lo cual brindó la posibilidad de incidir en procesos de construcción y aplicación del conocimiento en diversos ámbitos. Dentro de los eventos que se llevaron a cabo en el Espacio de Conocimiento cabe mencionar que se realizaron 14 eventos especiales con temas relevantes del sector, como hidrología forestal, ecología política y agua, agua y derechos humanos, transparencia hídrica, pequeñas centrales hidroeléctricas, agua y minería, soluciones basadas en la naturaleza, entre otros.
En 2021 continuamos con la programación de seminarios dentro del componente del Espacio de Conocimiento
3.
Colaboración y vínculos(Por favor, especifique también colaboraciones con otros presidentes o miembros de la familia del agua - existencia de MdE, etc.)La Cátedra UNESCO-IMTA ha realizado eventos en conjunto con el Centro Regional
de Seguridad Hídrica (CERSHI).
4.
Comunicación / intercambio de conocimientos(
p. ej., creación de sitios web / plataformas o boletines informativos)Mensualmente se enviaron boletines electrónicos con noticias de la Cátedra. En total, se han enviado 114 boletines desde 2008.
El portal web Atl (www.atl.org.mx) es el órgano de comunicación de la Cátedra UNESCO-IMTA El agua en la sociedad del conocimiento, un sitio informativo donde se publican noticias relacionadas con la sociedad del conocimiento, el medio ambiente, la tecnología y el agua. En 2018 recibió 181198 visitas más respecto al año pasado mientras que en 2019 (enero a diciembre) recibió 382.452 visitas.
El portal web “Atl” también cuenta con una galería de videos, muchos de los cuales son producciones del CANAL IMTA y otras instituciones relacionadas con el agua hacen otros. En 2019, la galería registró 211020 visualizaciones, con 7520 horas de visualizaciones, equivalentes a 313 días y 8 horas.
Al mes de diciembre de 2020, la Cátedra Unesco-IMTA cuenta con 5,123 amigos en Facebook; en Twitter tiene 4,339 seguidores; en el CanalIMTA, en YouTube, cuenta con 5,020 suscriptores, y la recién lanzada cuenta de Instagram suma 71 seguidores.
5.
Cambios / actualizaciones institucionales6. Favor proporcionar ejemplos de los principales logros, historias de éxito y buenas prácticas de su Centro/Cátedra
7. Actividades futuras que contribuirán directamente al PHI
8. Actividades realizadas en el marco de la Agenda 2030 para el desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y los ODS (especifique qué ODS y sus metas)
9. Anexos (si es posible, incluya una lista detallada de actividades y / o publicaciones, o cualquier otra documentación de apoyo)
Apéndice 1
Resumen de los temas centrales del programa de la octava fase del PHI (2014-2021)
SEGURIDAD HÍDRICA: ENFRENTAR LOS DESAFÍOS LOCALES, REGIONALES Y
MUNDIALES
TEMA 1: DESASTRES RELACIONADOS CON EL AGUA Y CAMBIOS HIDROLÓGICO Área focal 1.1 – Manejo de riesgos como adaptación a los cambios globales Área focal 1.2 – Comprensión conjunta de los procesos humanos y naturales Área focal 1.3 - Obtener beneficios de los sistemas de la Tierra globales y locales Área focal 1.4 - Abordar el tema de la incertidumbre y mejorar su comunicación
Área focal 1.5 - Mejorar las bases científicas de la hidrología y las ciencias del agua para estar preparados y reaccionar oportunamente a los eventos extremos
TEMA 2: EL AGUA SUBTERRÁNEA EN UN MEDIO AMBIENTE CAMBIANTE Área Focal 2.1 – Mejorar el manejo sustentable de las aguas subterráneas Área Focal 2.2 - Abordar estrategias para el manejo de recarga de acuíferos Área Focal 2.3 - Adaptación a los impactos del cambio climático en los sistemas acuíferos
Área focal 2.5 – Promover el manejo de los acuíferos transfronterizos
TEMA 3: ABORDAR LA ESCASEZ Y LA CALIDAD DEL AGUA
Área Focal 3.1 - Mejorar la gobernanza, la planeación, el manejo, la asignación y el uso eficiente de los recursos hídricos
Área focal 3.2 – Enfrentar la presente escasez de agua y desarrollar métodos de prospección para prevenir tendencias indeseables
Área focal 3.3 – Promover instrumentos para la participación y conciencia de las partes interesadas, y para la resolución de conflictos
Área Focal 3.4 – Abordar la problemática de la calidad y la contaminación del agua en el marco de la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH) – mejorar la capacidad jurídica, política, institucional y humana
Área focal 3.5 – Promover herramientas innovadoras para la seguridad del abastecimiento de agua y el control de la contaminación
TEMA 4: EL AGUA Y ASENTAMIENTOS HUMANOS EN EL FUTURO Área Focal 4.1- Enfoques y tecnologías para el cambio
Área focal 4.3 – Institución y liderazgo para beneficio e integración
Área focal 4.4 – Oportunidades en ciudades emergentes en países en desarrollo Área Focal 4.5 – Desarrollo integrado en asentamientos humanos en zonas rurales
TEMA 5: ECOHIDROLOGÍA: CREACIÓN DE ARMONÍA PARA UN MUNDO SUSTENTABLE
Área focal 5.1 – Dimensión hidrológica de una cuenca – identificar riesgos potenciales y oportunidades para el desarrollo sustentable
Área Focal 5.2 – Conformación de la estructura ecológica de la cuenca para posible mejoramiento del ecosistema ─ productividad biológica y biodiversidad
Área focal 5.3 – Soluciones de sistema ecohidrológico e ingeniería ecológica para el mejoramiento de la resiliencia hidrológica y ecosistémica y de los servicios
Área focal 5.4 – Ecohidrología urbana – purificación de agua de lluvia y retención en el entorno urbano, potencial para mejoramiento de la salud y calidad de vida
Área focal 5.5 – Normatividad ecohidrológica para sostener y restaurar la conectividad entre el área continental y las áreas costeras y el funcionamiento ecosistémico TEMA 6: EDUCACIÓN Y CULTURA DEL AGUA: CLAVE PARA LA SEGURIDAD HÍDRICA
Área Focal 6.1 - Fomentar la educación hídrica a nivel de educación media superior y mejorar las capacidades profesionales en el sector agua
Área Focal 6.2 – Abordar la educación vocacional y la capacitación de los técnicos operadores del agua.
Área Focal 6.3 – Educación hídrica para niños y jóvenes
Área Focal 6.4 – Promover la concientización sobre los temas del agua mediante de la educación hídrica informal
Área Focal 6.5 – Educación para la cooperación y gobernanza de las aguas transfronterizas
