plan curricular anual redes

(1)

2015 - 2016

ÁREA/ASIGNATURA

ADMINISTRACION DE SISTEMAS /ADMINISTRACION DE SISTEMAS /_{REDES DE AREA LOCAL}_{REDES DE AREA LOCAL}

NOMBRE DEL

DOCENTE

AÑO/CURSO

TERCEROTERCERO

CARGA HORARIA SEMANAL

CARGA HORARIA SEMANAL 88 CARGA HORARIA ANUALCARGA HORARIA ANUAL

PARALELO

A - BA - B

DOMINIO A DOMINIO A DOMINIO B DOMINIO B DOMINIO C DOMINIO C

COLEGIO FISCAL JORGE ICAZA CORONEL

Dirección: Calle 24 ava y Avenida “Q”

Fono:

Fono: 2057471

2057471-20572. Email:

-20572. Email: coljic299.fer@hot

[email protected]

mail.com

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

TNGLO. ROGER MOJARRANGO SUAREZ TNGLO. ROGER MOJARRANGO SUAREZ

320 320

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA: Identific

NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA: Identificar y describir ar y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo dela importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas del entorno

actividades cotidianas del entorno APROPIACION Y USO DE

APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Identificar los recursos tecnológicos productos y procesos del entornoLA TECNOLOGIA: Identificar los recursos tecnológicos productos y procesos del entorno cotidiano, explicar algunos aspectos de su

cotidiano, explicar algunos aspectos de su funcionamientos.funcionamientos. SOLUCION DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGIA: Identificar

SOLUCION DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGIA: Identificar productos tecnológicos, en particular los recursos, paraproductos tecnológicos, en particular los recursos, para poder solucionar

poder solucionar problemas de la vida coproblemas de la vida cotidiana.tidiana.

3. OBJETIVOS

O

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EELL EESSTTUUDDIIAANNTTEE SSEERRAA CCAAPPAAZZ DDEE RREEAALLIIZZAARR OO MMOONNTTAARR UUNNAA RREEDD YYAA QQU EU E EESSTTEE DDIISSPPOONNEE DDEE

IIN FN FOORRMMAACCIIOONN MMUUYY RREELLEEVVAANNTTEE YY AACCTTUUAALLIIZZAADDAA LLEE PPEERRMMIITTIIRRAA RREEAALLIIZZAARR UUN AN A BBUUEEN AN A ADMINISTRACION DE LAS REDES CON LAS QUE SE CUENTAN HOY EN DIA.

ADMINISTRACION DE LAS REDES CON LAS QUE SE CUENTAN HOY EN DIA.

OB

OBTETENENERR LOLOSS CONCONOCOCIMIMIEIENTNTOSOS FUFUNDANDAMEMENTNTALALESES YY NENECECESASARIRIOSOS PAPARARA CRCREAEARR UNUNAA RERED,D, LOLOSS EESSTTUUDDIIAANNTTEESS DDEE HHOOYY EENN DDIIAA SSEERRAA DDEE MMUUCCHHAA UUTTIILLIIDDAADD DDOONNDDEE PPOODDRRAANN RREEAALLIIZZAARR INT

INTERCERCAMBAMBIOSIOS DEDE INFINFORMORMACIACION,ON, MANMANEJAEJARR DISDISPOSPOSITIITIVOSVOS,, COMCOMPARPARTIRTIR IMPIMPRESRESORAORAS,S, TODTODOO LOLO NECESARIO PARA PODER REALIZAR UNA RED CON TODAS LAS NORMAS.

NECESARIO PARA PODER REALIZAR UNA RED CON TODAS LAS NORMAS.

4. RELACIÓN ENTRE LOS

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER

4.1. EJES A SER DESARROLLAD

DESARROLLADOS

OS

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EJJE

E C

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ADDQQUUIIRRIIRR CCOONNCCEEPPTTOOSS EE IINNSSTTRRUUMMEENNTTOOSS IINNFFOORRMMAATTIICCOOSS QQUUEE DE

DESASARRRROLOLLELENN ELEL PEPENSNSAMAMIEIENTNTOO LÓLÓGIGICOCO YY CRCRITITICICOO PAPARARA RERESOSOLVLVERER PROBLEMAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LAS UN

PROBLEMAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LAS UN IDADES.IDADES.

GEN

GENERAERALIZLIZACIACIÓN,ÓN, CONJCONJETUETURARA DEMDEMOSTOSTRACRACIÓNIÓN INTINTEGREGRACIACIÓNÓN DEDE CON

CONOCIOCIMIEMIENTONTOS,S, COMCOMUNIUNICACCACIÓNIÓN DEDE LASLAS IDEIDEASAS INFINFORMORMATIATICASCAS;; USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

La interculturalidad. La interculturalidad.

La formación de una ciudadanía responsable. La formación de una ciudadanía responsable. La protección del medio ambiente.

La protección del medio ambiente. El

El cucuididadadoo dede lala sasaluludd yy loloss háhábibitotoss dede rerecrcreaeaciciónón dede los estudiantes.

los estudiantes.

La educación sexual de los jóvenes. La educación sexual de los jóvenes.

(2)

NÚMERO DE

PERIODOS

SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE

PERIODOS

NÚMERO DE PERIODOS

PARA EVALUACIONES E

IMPREVISTOS

PERIODOS

DESTINADOS PARA

EL DESARROLLO DE

BLOQUE/MÓDULO

7 7 88 5566 55,,333333333333333333 5500,,6666666666666677 7 7 88 5566 55,,333333333333333333 5500,,6666666666666677 7 7 88 5566 55,,333333333333333333 5500,,6666666666666677 6 6 88 4488 55,,333333333333333333 4422,,6666666666666677 6 6 88 4488 55,,333333333333333333 4422,,6666666666666677 7 7 88 5566 55,,333333333333333333 5500,,6666666666666677 4 400 4488 332200 3322 288288 Elaborar un esquema de

Elaborar un esquema de sistema de comunicaciones genérico y de sistema de comunicaciones genérico y de su funcionamiento, que sirva como base su funcionamiento, que sirva como base para su desarrollo posterior.para su desarrollo posterior.

Clasificar los protocolos de este nivel conforme a

Clasificar los protocolos de este nivel conforme a su comportamiento.su comportamiento. Diferenciar entre los protocolos orientado

Diferenciar entre los protocolos orientados a carácter y s a carácter y los orientados a bit.los orientados a bit. Identificar los caracteres de control, formato de las tramas y

Identificar los caracteres de control, formato de las tramas y modos de operación de los distintos protocolos.modos de operación de los distintos protocolos. Simular el envío de

Simular el envío de mensajes mediante varios protocolos de este nivel.mensajes mediante varios protocolos de este nivel.

2. Arquitectura de

comunicaciones, Protocolos

de nivel de enlace.

Clasificar los posibles modelos de

Clasificar los posibles modelos de arquitecturas de comunicaciones que se usan arquitecturas de comunicaciones que se usan actualmente.actualmente. Reconocer las funciones y servicios correspondientes a los

Reconocer las funciones y servicios correspondientes a los distintos niveles de una distintos niveles de una arquitectura de red de área local.arquitectura de red de área local. Explicar el concepto de protocolo de nivel de enlace

Explicar el concepto de protocolo de nivel de enlace describiendo los distintos tipos de protocolos existentes en este nivel.describiendo los distintos tipos de protocolos existentes en este nivel. Identificar las características, funcione

Identificar las características, funciones y componentes de las redes de s y componentes de las redes de comunicaciones, así como sus tipos y clases más comunes.comunicaciones, así como sus tipos y clases más comunes. Interpretar la configuració

Interpretar la configuración física de un sisn física de un sis tema y del entorno de trabajo referente a los aspectos físicos de la transmisión de datos.tema y del entorno de trabajo referente a los aspectos físicos de la transmisión de datos. Identificar los códigos de transmisión más usuales y

Identificar los códigos de transmisión más usuales y

1. Panorámica de los

sistemas de

comunicaciones, Aspectos

físicos de la transmisión de

datos.

4.2. TEMPORALIZACIÓN

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO

Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los

restantes en el segundo quimestre. restantes en el segundo quimestre.

NÚMERO DE SEMANAS

NÚMERO DE SEMANAS LABORABL

LABORABLES

ES

NÚMERO DE

SEMANAS

DESTINADAS AL

BLOQUE/MÓDULO

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

1. Panorámica de

1. Panorámica de los sistemas de comunicaciones, Aspectos físicos de lalos sistemas de comunicaciones, Aspectos físicos de la transmisión de datos.

transmisión de datos.

2. Arquitectura de comunicaciones, Protocolos de nivel

2. Arquitectura de comunicaciones, Protocolos de nivel de enlace.de enlace. 3. Introducción a las redes de área local (RAL), Implantación de una RAL. 3. Introducción a las redes de área local (RAL), Implantación de una RAL. 4. Administración y gestión de una RAL, Seguridad en RAL.

4. Administración y gestión de una RAL, Seguridad en RAL. 5. Redes de área

5. Redes de área extensa, Interconexión entre redes.extensa, Interconexión entre redes. 6. Internet, Proyecto globalizador.

6. Internet, Proyecto globalizador. TOTAL TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y caso de EGB y de las secciónde las sección Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc

Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.- 2014.-www.educacion.gob.ec.

www.educacion.gob.ec.

Identificar los elementos, funciones, tareas y normas que son necesarios y forman parte de un sistema de comunicación de datos. Identificar los elementos, funciones, tareas y normas que son necesarios y forman parte de un sistema de comunicación de datos.

Identificar e interpretar las características del modelo de referencia para la

Identificar e interpretar las características del modelo de referencia para la interconexióinterconexión de sistemas n de sistemas abiertos.abiertos.

Describir las características y tecnologías más usuales para RAL. Describir las características y tecnologías más usuales para RAL. Describir la función y

Describir la función y característiccaracterísticas de la as de la interfaz eléctrica.interfaz eléctrica. Realizar operaciones de transmisión de datos mediante el

(3)

Documentar los cambios y características introducidos en el sistema. Documentar los cambios y características introducidos en el sistema. Evaluar el coste y la rentabilidad del sistema establecido.

Evaluar el coste y la rentabilidad del sistema establecido. Evaluar la seguridad del sistema establecido.

Evaluar la seguridad del sistema establecido. Establecer un sistema de red de área local. Establecer un sistema de red de área local.

Realizar conexiones entre redes homogéneas o heterogéneas y/o ampliación de la conexión a redes

Realizar conexiones entre redes homogéneas o heterogéneas y/o ampliación de la conexión a redes de área extensa.de área extensa. Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico.

Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico. Realizar pruebas mediante simulación (en la

Realizar pruebas mediante simulación (en la medida de lo posible) medida de lo posible) del sistema de del sistema de comunicacionecomunicaciones propuesto, detectando errores y fallos.s propuesto, detectando errores y fallos. Corregir el sistema establecido subsanando los fallos

Corregir el sistema establecido subsanando los fallos detectados.detectados.

Documentar las necesidades, prioridades y otras consideraciones tenidas en

Documentar las necesidades, prioridades y otras consideraciones tenidas en cuenta y que condicionan la scuenta y que condicionan la s olución.olución. Interpretar un supuesto de implantación o modificación de un

Interpretar un supuesto de implantación o modificación de un sistema de comunicación de datos en sistema de comunicación de datos en una empresa distribuida.una empresa distribuida. Identificar las aplicaciones y recursos accesibles

Identificar las aplicaciones y recursos accesibles vía conexión a Internet.vía conexión a Internet. Manejar las órdenes y

Manejar las órdenes y comandos necesarios para realizar los accesos a comandos necesarios para realizar los accesos a las aplicaciones y servicios disponibles las aplicaciones y servicios disponibles mediante la conexión a Internet.mediante la conexión a Internet. Analizar la viabilidad del

Analizar la viabilidad del supuesto planteado.supuesto planteado.

Plantear posibles soluciones, seleccionando una previa justificación de la misma. Plantear posibles soluciones, seleccionando una previa justificación de la misma. Establecer un sistema de

Establecer un sistema de comunicación de datos sencillo.comunicación de datos sencillo. Planificar un sistema de

Planificar un sistema de seguridad aplicando las técnicas de seguridad aplicando las técnicas de protección más adecuadas conforme al análisis de protección más adecuadas conforme al análisis de los riesgos realizado previamente.los riesgos realizado previamente.

Describir los métodos de acceso y

Describir los métodos de acceso y los servicios ofrecidos por la Red los servicios ofrecidos por la Red Digital de Servicios Integrados.Digital de Servicios Integrados.

Describir y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión de dos o más redes de área local. Describir y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión de dos o más redes de área local. Explicar y utilizar los medios

Explicar y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión a redes y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión a redes de área extensa.de área extensa. Realizar conexiones con otros sistemas

Realizar conexiones con otros sistemas utilizando TCP/IP.utilizando TCP/IP.

Especificar las recomendaciones del CCITT que definen una interfaz entre un DTE y un DCE

Especificar las recomendaciones del CCITT que definen una interfaz entre un DTE y un DCE para terminales que operan en modo paquete en redes de datospara terminales que operan en modo paquete en redes de datos públicas y

públicas y su extensión para su extensión para proporcioproporcionar conexiones internacionales.nar conexiones internacionales. Describir los métodos de acceso y

Describir los métodos de acceso y los servicios ofrecidos por la red los servicios ofrecidos por la red Iberpac. Analizar otras redes.Iberpac. Analizar otras redes.

Manejar e interpretar documentación y

Manejar e interpretar documentación y material bibliográfico.material bibliográfico.

Investigar las necesidades a considerar para la realización del diseño de una red de

Investigar las necesidades a considerar para la realización del diseño de una red de área local concreta.área local concreta. Reconocer la estructura básica general de un sistema operativo de red y de sus funciones.

Reconocer la estructura básica general de un sistema operativo de red y de sus funciones. Elaborar un diseño de

Elaborar un diseño de RAL concreta considerando los componentes necesarios y la topología más adecuada.RAL concreta considerando los componentes necesarios y la topología más adecuada.

6. Internet,

6. Internet, Proyecto

Proyecto

globalizador.

4. Administración y gestión

de una RAL, Seguridad en

RAL.

Realizar los procesos de configuración y control del sis

Realizar los procesos de configuración y control del sis tema de red.tema de red.

Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para administrar una red

Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para administrar una red de área local.de área local. Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para operar a nivel

Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para operar a nivel de usuario una red de usuario una red de área local.de área local. Manejar e interpretar los manuales y el material bibliográfico del sistema de red

Manejar e interpretar los manuales y el material bibliográfico del sistema de red

Especificar los riesgos a que se encuentran sometidos los distintos componentes integrantes de un sistema de red. Especificar los riesgos a que se encuentran sometidos los distintos componentes integrantes de un sistema de red.

Manejar e interpretar las especificaciones de seguridad incluidas en los manuales de la red. Manejar e interpretar las especificaciones de seguridad incluidas en los manuales de la red.

Realizar cualquier otro procedimiento incluido en las unidades anteriores y que

Realizar cualquier otro procedimiento incluido en las unidades anteriores y que sea de aplicación ateniéndonos al supuesto sea de aplicación ateniéndonos al supuesto que se proponga para laque se proponga para la realización del proyecto.

realización del proyecto.

5. Redes de área extensa,

Interconexión entre redes.

3. Introducción a las redes

de área local (RAL),

Implantación de una RAL.

Establecer los protocolos utilizados en las RAL. Establecer los protocolos utilizados en las RAL.

Exponer la normativa específica aplicable a las RAL dependiendo de la tecnología y nivel que se deseen

Exponer la normativa específica aplicable a las RAL dependiendo de la tecnología y nivel que se deseen considerar.considerar.

Elaborar un esquema que contenga las especificaciones y normativas de carácter general de RAL que será aplicado

Elaborar un esquema que contenga las especificaciones y normativas de carácter general de RAL que será aplicado en la instalación de un sistema comercializado concreto.en la instalación de un sistema comercializado concreto.

Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico. Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico.

Realizar el proceso de instalación de

Realizar el proceso de instalación de una RAL concreta.una RAL concreta.

Organizar los componente

Organizar los componentes de un siss de un sis tema de red.tema de red.

Enumerar y describir las técnicas y métodos de Enumerar y describir las técnicas y métodos de Manejar e interpretar los manuales y

Manejar e interpretar los manuales y el material bibliográfico.el material bibliográfico. Realizar las operaciones necesarias para efectuar el

Realizar las operaciones necesarias para efectuar el mantenimiento de la red.mantenimiento de la red.

Clasificar y evaluar las técnicas, medios y utilidades de red

Clasificar y evaluar las técnicas, medios y utilidades de red conducentes a la consecución de un sistema de seguridad óptimo tanto para los medios hardwareconducentes a la consecución de un sistema de seguridad óptimo tanto para los medios hardware como

(4)

INSTRUMENTOS

Tareas Individuales, Tareas Individuales, Trabajo de grupo, Trabajo de grupo, Trabajo de investigación, Trabajo de investigación, Lecciones de parcial, Lecciones de parcial, Exámenes estructurados. Exámenes estructurados.

5. RECURSOS

P

PA

AR

RA

A

LLO

OS

S

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ESST

TU

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DIIA

AN

NT

TE

ESS

P

PA

AR

RA

A

LLO

OS

S

D

DO

OC

CE

EN

NT

TE

ESS

Textos de trabajo diario, textos

Textos de trabajo diario, textos de consulta, portafolio, cartulina, internet.de consulta, portafolio, cartulina, internet. Esquema conceptual, carteles, videos, Laptop otorgada por el Ministerio Esquema conceptual, carteles, videos, Laptop otorgada por el Ministerio de Educación, texto guía_{del docente, Internet.}_{del docente, Internet.} de Educación, texto guía

6. METODOLOGÍA

M

MÉ

ÉT

TO

OD

DO

OS

S

P

PR

RO

OP

PU

UE

ESST

TO

OSS

T

TÉ

ÉC

CN

NIIC

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ASS

Aprendizaje constructivista. Inducción - deducción simultánea.

Aprendizaje constructivista. Inducción - deducción simultánea. Ci

Ciclclosos dede apaprerendndizaizajeje PoPolylya:a: CoCompmprerendnderer,, PlPlananifificicarar,, ApAplilicacar,r, VeVeririfificacar.r. Ci

Ciclcloo dede ApAprerendndizizajajee dede KoKolblb:: ExExplplicicacacióiónn prpreveviaia,, ObObseservarvaciciónón rereflflexexiviva,a, Co

Concncepeptutuaalilizazaccióiónn aabsbstrtracactata,, ApApliliccacaciiónón prprácáctiticca.a. ReResosolulucicióónn dede pr

proboblelemamas.s. OtrOtrosos mémétotododoss nenececesasaririosos paparara elel lologrgroo dede lalass dedeststrerezazass coconn criterio de desempeño.

criterio de desempeño.

Cr

Creaearr unun amambibienentete didirerectctoo yy poposisititivovo alalumumnono-a-alulumnmno,o, alalumumnono-m-maeaeststroro paparara elel dedesasarrrrolollolo psicopedagógico del diario convivir de la clase y fuera de ella.

psicopedagógico del diario convivir de la clase y fuera de ella. Lectura y ambientación al texto de t

Lectura y ambientación al texto de t rabajo diario.rabajo diario. Lluvia de ideas. Lluvia de ideas. Equipos de trabajo Equipos de trabajo Debate Debate

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA:

Utilizar normas APA vigentesUtilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACIONES

Para el estudiante: Modulo de Redes

Para el estudiante: Modulo de Redes de Area Local. AUTOR: Carlos Mortensen de Area Local. AUTOR: Carlos Mortensen Bonilla. Editorial: SERVILIBROSBonilla. Editorial: SERVILIBROS Para el Profesor: Modulo de

Para el Profesor: Modulo de Redes de Area Local. Componente Curricular Administracion de Sistemas Bachillerato TécnicoRedes de Area Local. Componente Curricular Administracion de Sistemas Bachillerato Técnico Página Web: