LATÍN 4º ESO: Contenidos

DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA

Extracto de contenidos y criterios de evaluación.Curso 2015-16

LATÍN 4º ESO: Contenidos

UNIDAD 1

PUNTO INICIAL

Colloquium: Lucius, puer Romanus

Narratio LINGUA LATINA Grammatica latina - Concepto de flexión - Oraciones atributivas - El caso nominativo El abecedario: pronunciación Descubre las palabras

Actividades

MUNDO ROMANO Roma quadrata: una mirada a la geografía de la Italia antigua.

El jardín de las Hespérides. La torre de Hércules.

UNIDAD 2

PUNTO INICIAL

Colloquium: Familia Claudiae

Narratio

LINGUA LATINA

Grammatica latina

- Las oraciones predicativas

- El genitivo y el ablativo 1ª y 2ª declinaciones

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO Roma quadrata Las nueve Musas Edeta

UNIDAD 3

PUNTO INICIAL

Colloquium: Ubi habitamus?

Narratio

LINGUA LATINA

Grammatica Latina

- Las oraciones transitivas e intransitivas - Los adjetivos latinos

- El acusativo

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO Rex in urbe Roma, el período monárquico Medusa

Tarraco

UNIDAD 4

PUNTO INICIAL

Colloquium: Quid pueri faciunt?

Narratio

LINGUA LATINA

Grammatica latina

- Enunciado del sustantivo en latín - El infinitivo

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO S.P.Q.R, el esplendor de la República romana Faetón

UNIDAD 5

PUNTO INICIAL

Colloquium: Quid facit?

Narratio

LINGUA LATINA

Grammatica Latina 3ª declinación

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO

Caius Iulius Caesar Orfeo

Hispania romana: Caesaraugusta

UNIDAD 6 PUNTO INICIAL Colloquium: Ad templum. Narratio LINGUA LATINA Grammatica latina - El vocativo - Neutro de la 2ª y 3ª declinaciones - Preposiciones latinas

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO Imperium,ascenso y caída de la Roma Imperial.

Dédalo Las Médulas

UNIDAD 7 PUNTO INICIAL Colloquium – Narratio In itinere LINGUA LATINA Grammatica latina - Enunciado de los adjetivos Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO Hispania Romana

Teseo La Vía de la Plata UNIDAD 8 PUNTO INICIAL Colloquium Narratio In exercitu Romano LINGUA LATINA Grammatica latina - el dativo - 4ª declinación

- Imperfecto del verbo sum

Descubre las palabras Actividades

MUNDO ROMANO Graecia et Roma

Afrodita

HISPANIA ROMANA: la mitología en Velázquez y el Goya

UNIDAD 9

PUNTO INICIAL Colloquium

Narratio: Dies Romanorum

LINGUA LATINA

Grammatica latina - 5ª declinación

- Imperfecto de verbos predicativos Descubre las palabras

Actividades

MUNDO ROMANO Hereditas I, la pervivencia del legado de la civilización romana

Prometeo

Hispania Romana. Segóbriga

ACTIVIDADES FINALES UNIDAD 10 PUNTO INICIAL Colloquium Narratio: In thermis LINGUA LATINA

Grammatica latina: Recapitulación Descubre las palabras

Actividades

MUNDO ROMANO Hereditas

Edipo

Hispania Romana. Pollentia

LATÍN en 4º de ESO: Criterios de Evaluación

Los criterios de evaluación que se refieren son los previstos en las enseñanzas de LATÍN para el curso 4º de la ESO son los siguientes:

1. Resumir el contenido de textos traducidos de autores clásicos y modernos e identificar en ellos aspectos históricos o culturales.

2. Aplicar las reglas básicas de evolución fonética a étimos latinos que hayan dado origen a términos romances del vocabulario habitual y establecer la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

3. Identificar componentes de origen grecolatino en palabras del lenguaje cotidiano y en el vocabulario específico de las ciencias y de la técnica, y explicar su sentido etimológico.

4. Reconocer los elementos morfológicos y las estructuras sintácticas elementales de la lengua latina y compararlos con los de la propia lengua.

5. Traducir textos breves y sencillos y producir mediante retroversión oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

En cuanto a la calificación numérica de la materia, aplicaremos los porcentajes que a continuación se relacionan:

1-Integración de aprendizajes formales propios de la materia (conocimientos) 50%: -Analizar morfosintácticamente y traducir textos sencillos (30%)

-Conocimientos teóricos gramaticales (10%)

-Conocimiento teórico de los temas de Literatura y cultura (10%)

2- Integración de aprendizajes informales o no formales: hábitos de trabajo en casa, clase, hábitos de estudio y educación en valores: 20%

3- Progreso del alumno. Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos y actitud educativa adecuada (actitud y espíritu crítico): 20%

4- Otros criterios: corrección en la comprensión y expresión oral y escrita, razonamiento lógico, etc. 10%

1º BACHILLERATO LATÍN: CONTENIDOS

A. Bloque de “Roma y su Legado”: 1. Origen y evolución del latín. 2. El indoeuropeo.

3. El latín y las lenguas romances. Lenguas románicas de la península ibérica.

4. El latín, lengua europea de cultura. Significación de Roma y el latín en la cultura europea. B. Bloque de “La lengua latina”:

1. El alfabeto latino. Pronunciación de la lengua latina. Cantidad y acentuación. 2. Tipos de palabras: variables e invariables.

3. Categorías gramaticales: nominales (género, número, caso y función) y verbales (persona, número, tiempo, modo y voz).

C. Bloque de “Léxico latino y su Evolución”:

1. Conocer algunas palabras latinas y ponerlas en relación con las correspondientes derivadas españolas distinguiendo los tipos de palabras.

2. Iniciarlos en el concepto de etimología, palabras patrimoniales, cultismos, semicultismos apreciando con ello el valor e importancia del conocimiento de la lengua latina.

D. Bloque de “Los Textos latinos y su Interpretación”:

1. A partir de los textos apreciar la importancia de la presencia de la lengua latina en la formación intelectual de los humanistas europeos.

UNIDAD 2

A. Bloque “Roma y su Legado”:

1. Marco geográfico en que se desenvolvió la civilización romana. 2. Mitos sobre el origen de Roma.

3. Periodo histórico-político de la monarquía: su organización social, política y economía. B. Bloque “Lengua”:

1. Las declinaciones: la primera declinación

2. El paradigma verbal. Las conjugaciones. Primera conjugación. El verbo sum

3. La oración latina: identificación de las relaciones de concordancia. 4. Clasificación de las oraciones según el núcleo del predicado. 5. Reconocimiento de las funciones del nominativo.

C. Bloque “Léxico Latino y su Evolución” :

1. Etimología de los sustantivos de la primera declinación: distinción entre cultismos, semicultismos y palabras patrimoniales.

D. Bloque “Textos”:

1. Reconocimiento en los textos de los contenidos estudiados en el apartado cultural, el lingüístico y léxico tanto en las traducciones de textos sencillos latinos como en los textos en español sobre el tema cultural abordado en este tema. Se propone como texto: Tito Livio Ab urbe condita

UNIDAD 3

Bloque “Roma y su legado”: 1. La República romana.

2. La poesía épica: precedentes y autores principales de la época clásica y postclásica B. Bloque “Lengua Latina”:

1. La segunda declinación. Declinación de nombre y adjetivos.

2. Los verbos de la segunda conjugación. Estudio y reconocimiento de las funciones del Acusativo. Preposiciones que rigen Acusativo. Análisis y traducción de oraciones simples.

C. Bloque “Léxico latino y su evolución”:

1. Evolución de las vocales y los diptongos latinos en posición tónica. 2. Empleo de sustantivos y adjetivos de las dos primeras declinaciones D. Bloque “Textos y su interpretación:

1. Lectura de algunos fragmentos de la Eneida

UNIDAD 4

A) Bloque “Roma y su Legado”:

1. El Imperio: etapas, emperadores, crisis del mismo.

2. La poesía lírica: autores más relevantes del periodo republicano e imperial. B) Bloque “Lengua latina”:

1. La tercera declinación: tema en consonante.

3. El complemento predicativo. 4. El genitivo.

C) Bloque “Léxico latino y su evolución”:

1. Evolución de vocales y diptongos latinos en posición átona.

D) Bloque “Textos Latinos y su interpretación”: 1.Identificación de las dificultades trabajadas en los apartados anteriores ya sea en los textos latinos, ya sea en textos traducidos. Lectura de poemas líricos.

UNIDAD 5

A. Bloque “Roma y su Legado”: 1. El teatro

2. Principales etapas en el proceso de romanización y factores de la romanización de Hispania B. Bloque “Lengua Latina”:

1. Palabras de la tercera declinación, temas en –i. 2. Adjetivos de la tercera declinación.

3. Verbos de la tercera conjugación y de la cuarta. 4. Funciones y usos de los casos Dativo y ablativo. 5. Análisis, traducción y composición de oraciones. C. Bloque “Léxico latino y su Evolución”:

1. Evolución de las consonantes latinas. 2. Evolución de diversas formas verbales.

3. Conocimiento del léxico correspondiente al tema.

D. Bloque “Los Textos Latinos y su Interpretación”: Lectura de Aulularia de Plauto

UNIDAD 6

A. Bloque “Roma y su Legado”:

1. La ciudad y el campo como medios en los que se desarrolló la vida diaria de los romanos. 2. Conocimiento de las diferentes partes de una casa romana y sus funciones.

3. Identificación de la herencia romana en edificios modernos y en la organización doméstica actual. Reconocimiento de elementos de otras culturas u orígenes diferentes al romano.

B. Bloque “Lengua Latina”:

1. Cuarta y quinta declinaciones.

2. Numerales cardinales y ordinales: formación y declinación. 3. El modo imperativo: formas de presente.

4. Uso del vocativo.

5. Análisis y traducción de oraciones. C. Bloque “Léxico latino y su Evolución”: 1. Evolución de los grupos consonánticos. 2. Evolución de los numerales.

3. Estudio del léxico relacionado con los contenidos lingüísticos del tema. (OB 4) D. Bloque: “Textos latinos y su Interpretación”:

1. Lectura, análisis y comentario de un texto.

UNIDAD 7

A. Bloque “Roma y su Legado”:

1.La Historiografía y sus principales cultivadores B. Bloque “Lengua Latina”:

1. Uso y función de los pronombres.

2. Los pronombres: personales, reflexivos y recíprocos. 3. Análisis, traducción y composición de oraciones. C. Bloque “Léxico latino y su Evolución”:

1. Evolución de los pronombres personales, reflexivos y posesivos. 2. Dominio del léxico empleado en la unidad.

D. Bloque “Textos latinos y su Interpretación”:

1. Se proponen como textos para trabajar los contenidos culturales: Salustio y Tácito

UNIDAD 8

A. Bloque: “Roma y su Legado":

disciplina.

B. Bloque: “La Lengua latina”: 1. Los pronombres demostrativos.

2. Funciones de los pronombres demostrativos: la concordancia.

3. Análisis morfosintáctico de oraciones simples en las que aparezcan los pronombres. (OB 1, 2) C. Bloque “Léxico latino y su Evolución”:

1. Evolución fonética de los pronombres demostrativos y principales cambios fonéticos que sufrieron.

2. Evolución de los afijos latinos al romance. (OB 4)

D. Bloque: “Textos latinos y su Interpretación”: Julio César

UNIDAD 9

Esta unidad se centrará en la traducción de textos de la Guerra Civil de César y de la Guerra de Yugurta de Salustio, con el fin de establecer un puente con el curso próximo, donde los mencionados autores constituyen la materia de estudio fundamental en el campo lingüístico, a fin de que los alumnos estén bien preparados para afrontar con éxito los nuevos contenidos en una progresión suave, más deseable que un salto drástico de nivel.

Los contenidos morfológicos o sintácticos que hayan quedado sin explicar hasta este momento, serán vistos de forma práctica en el contexto de la traducción, ampliándolos con una explicación teórica si se considerase necesario.

1º BACHILLERATO LATÍN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Integración de aprendizajes formales propios de la materia (conocimientos) 80%:

-Analizar morfosintácticamente y traducir textos originales del nivel exigido en la prueba de acceso, utilizando el diccionario como herramienta de trabajo (50%)

-Conocer los principales cambios fonéticos del latín al castellano y el procedimiento de obtención de derivados (10%)

-Conocimiento de los temas de Literatura y cultura (20%)

Para que el alumnado obtenga una calificación positiva en los contenidos, ha de conseguir al menos la mitad del porcentaje asignado a cada apartado (25%, 5%, 10%), evitando dejarse

cualesquiera de ellos en blanco. Si así lo hiciere, obtendría una calificación negativa

2- Integración de aprendizajes no formales: hábitos de trabajo en casa, clase, hábitos de estudio: 5%

3- Progreso del alumno. Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos y actitud educativa adecuada (actitud y espíritu crítico): 5%

4- Otros criterios: corrección en la comprensión y expresión oral y escrita, razonamiento lógico, etc.10%

2º BACHILLERATO LATÍN: CONTENIDOS

-Repaso de la flexión nominal y pronominal. Formas irregulares.

-Repaso de la flexión verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. Formas nominales del verbo. La conjugación perifrástica.

-Profundización en el estudio de la sintaxis casual. -La oración compuesta. La subordinación.

2. Los textos latinos y su interpretación:

-Profundización en las técnicas y la práctica del análisis morfosintáctico y la traducción. -Uso correcto del diccionario latino.

-Estudio sintáctico comparativo entre un texto latino y su traducción.

-Acercamiento al contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. -Características formales de los diferentes géneros literarios.

3. El léxico latino y su evolución:

-Reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances. -Formación de palabras latinas. Composición y derivación. -Componentes etimológicos en el léxico de las lenguas romances.

origen.

-Vocabulario específico de origen grecolatino usual en las disciplinas que se estudian en el bachillerato.

-Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto.

4. Roma y su legado:

A) Principales factores de Romanización y su reflejo en la Bética.

B) Transmisión de la literatura clásica. Los géneros literarios latinos y su influencia en las manifestaciones posteriores.

-El teatro (Plauto, Terencio, Séneca)

-La historiografía (César, Salustio, Livio, Tácito) -La épica (Virgilio, Lucano)

-La lírica (Catulo, Horacio, Ovidio)

-Fábula, sátira y epigrama (Fedro, Juvenal, Marcial) -La oratoria y la retórica (Cicerón y Quintiliano) -La novela (Petronio, Apuleyo)

2º BACHILLERATO LATÍN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Integración de aprendizajes formales propios de la materia (conocimientos) 80%:

-Analizar morfosintácticamente y traducir textos originales del nivel exigido en la prueba de acceso, utilizando el diccionario como herramienta de trabajo (50%).

-Conocer los principales cambios fonéticos del latín al castellano y el procedimiento de obtención de derivados (10%).

-Conocimiento de los temas de Literatura y cultura (20%).

Para que el alumnado obtenga una calificación positiva en los contenidos, ha de conseguir al menos la mitad del porcentaje asignado a cada apartado (25%, 5%, 10%), evitando dejarse cualesquiera de ellos en blanco. Si así lo hiciere, obtendría una calificación negativa.

2- Integración de aprendizajes no formales: hábitos de trabajo en casa, clase, hábitos de estudio: 5%

3- Progreso del alumno. Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos y actitud educativa adecuada (actitud y espíritu crítico): 5%

4- Otros criterios: corrección en la comprensión y expresión oral y escrita, razonamiento lógico, etc. 10%

1º BACHILLERATO GRIEGO: CONTENIDOS

El Caos: el origen del mundo.

El griego entre las lenguas indoeuropeas. El alfabeto griego.

Fonemas vocálicos y consonánticos. Pronunciación.

Espíritus y acentos.

UNIDAD 2

Cronos.

El griego, una lengua flexiva. La declinación temática. Función de los casos.

Presente de indicativo temático y atemático. Pervivencia del griego en el léxico actual. Preposiciones de un solo caso.

Geografía de Grecia. UNIDAD 3 Zeus y Hera. Sustantivos femeninos. Sustantivos masculinos. Adjetivos.

El aumento.

Preposiciones que rigen dos casos.

Evolución histórica del pueblo griego: período primitivo.

UNIDAD 4

Poseidón.

Declinación atemática.

Temas en oclusiva: labiales, dentales y guturales. Temas en nasal.

Futuro de indicativo. Paradigma de adjetivos.

Preposiciones que rigen tres casos.

Infinitivo: oración de infinitivo no concertado. Homero y la cuestión homérica: la llíada.

UNIDAD 5

Hades.

Declinación atemática: temas en líquida y sibilante Imperativo.

Homero y la Odisea.

UNIDAD 6

Deméter y Perséfone.

Declinación atemática: temas en vocal suave y en diptongo. Sustantivos irregulares.

Flexión verbal: el participio. Construcción de genitivo absoluto. Hesíodo.

El mito de Prometeo y Pandora.

UNIDAD 7

Atenea y Ares. El aoristo. El adjetivo.

Numerales cardinales y ordinales. Los juegos en la antigua Grecia. La poesía lírica

UNIDAD 8

Afrodita.

Clases de adjetivos.

Grados del adjetivo: comparativo y superlativo. Comparativos y superlativos irregulares.

Tema de perfecto. Época clásica. El teatro.

UNIDAD 9 Dionisio. La voz media. Pronombres personales. Pronombres/adjetivos posesivos. Pronombre relativo. La Historiografía UNIDAD 10 Ártemis y Apolo. Voz pasiva. Pronombres-adjetivos demostrativos.

Pronombre-adjetivo interrogativo e indefinido. Pronombre relativo-indefinido.

UNIDAD 11

Hefesto.

Verbos contractos en aw, ew, ow. Modos subjuntivo y optativo. Diferentes tipos de concordancia. La oración simple.

La oración compuesta.

1º BACHILLERATO GRIEGO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Integración de aprendizajes formales propios de la materia (conocimientos) 80%:

-Conocer la morfología de las palabras estudiadas. Analizar morfosintácticamente y traducir textos originales y adaptados utilizando el diccionario como herramienta de trabajo y, algunos sin la utilización de diccionario, previamente trabajados en clase. Conocer el léxico griego más importante de cara a los étimos castellanos y el procedimiento de obtención de derivados (50%). -Conocimiento de los temas de historia, cultura y lectura de textos u obras traducidas (30%).

2- Integración de aprendizajes informales o no formales: hábitos de trabajo en casa, clase, hábitos de estudio y educación en valores: 5%

3- Progreso del alumno. Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos y actitud educativa adecuada (actitud y espíritu crítico): 5%. de la nota. Se valorará:

4- Otros criterios: corrección en la comprensión y expresión oral y escrita, razonamiento lógico, etc. 10%

2º BACHILLERATO GRIEGO: CONTENIDOS

Traducción: Los textos para el presente curso académico se extraerán de la obra Anábasis de Jenofonte, en concreto del libro IV y de una Antología de textos de diversos autores de extensión similar a la del libro antes mencionado, a cuyo estudio nos ceñiremos.

Literatura: -Poesía épica (Homero y Hesíodo). -Poesía lírica.

-El drama ático: tragedia y comedia.

-La historiografía: Herodoto, Tucídides, Jenofonte.

Lingüística: Repaso de la morfología del curso anterior -Voz pasiva.

-Verbos atemáticos.

-Proposiciones subordinadas.

trascripción fonética.

Lecturas: una comedia de Aristófanes y una tragedia de Eurípides.

2º BACHILLERATO GRIEGO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Integración de aprendizajes formales propios de la materia (conocimientos) 80%:

Analizar morfosintácticamente y traducir con diccionario textos griegos de la dificultad estipulada en la coordinación de las pruebas de Selectividad (50%)

Identificar las raíces griegas en los helenismos castellanos (10%) Conocimiento de los temas de Literatura (20%)

Se exige que el alumnado obtenga al menos la mitad del porcentaje correspondiente a cada apartado para obtener una calificación positiva. Ninguno de ellos debe quedar en blanco.

2- Integración de aprendizajes informales o no formales: hábitos de trabajo en casa, clase, hábitos de estudio y educación en valores: 5%

3- Progreso del alumno. Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos y actitud educativa adecuada (actitud y espíritu crítico): 5%

4- Otros criterios: corrección en la comprensión y expresión oral y escrita, razonamiento lógico, etc. 10%