PLANIFICACIONES ALUSIVAS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, VIDA SALUDABLE, RECICLAJE.
Nombre: Encajes Reciclados.
Objetivo: 4 Comunicar algunas propiedades básicas, de los elementos básicos que explora, tales como: colores, texturas, tamaños, temperatura, entre otros..
Habilidad: Comunicar lo observado.
Materiales: reciclado: tarros de café, de leche, cajas de zapatos, de té. El único requisito es que se puedan abrir.
Desarrollo: Con la ayuda de un adulto, se prepararán fichas o piezas que puedan sacarse luego, abriendo las cajas.
• Lo primero es hacer una ranura en la tapa para introducir piezas o fichas.
• Seleccione cuáles serán sus fichas según lo que puedan tener o preparar en casa, legos, cajas de fósforos, figuras geométricas de cartón, de diferentes tamaños y grosor, etc.)
• La idea es que pasen por las ranuras sin dificultad.
• Siéntense en el suelo y comiencen a jugar, pueden explorar el material y ensayar para qué sirve.
• Una vez que lo descubran empiecen a encajar.
• Pueden reforzar el vocabulario, señalando el nombre de las fichas o piezas.
Nombre: Cuido mis dientes.
Objetivo: 2; Reconocer las principales partes, características físicas de su cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego.
Habilidad: Apreciar sus características.
Materiales: Lámina de dientes: sano y otro con caries. Pegamento, revistas.
Desarrollo: Con la participación de la familia, se observan las láminas de los dientes, explicando la importancia de mantener una alimentación saludable, y el cepillado de dientes, posteriormente.
• Con la ayuda de un adulto (para recortar), buscar en revistas de supermercado, o dibujar, alimentos que sean saludables y otros que produzcan caries.
• Luego deberán pegar, donde corresponde, si es en el diente feliz o triste.
• Pueden utilizar perros de ropa, como en el ejemplo.
• Si no tiene revistas, pueden dibujar.
Nombre: El Viejo Árbol y la Importancia del agua.
Objetivo: 6. Reconocer que el aire y el agua son elementos vitales para las personas, animales y plantas y que estos elementos pueden encontrarse con o sin contaminación.
Habilidad: identificar importancia del agua y el aire.
Materiales: teléfono celular, computador, video del cuento El viejo árbol.
Desarrollo: ubicados en un lugar espacioso y cómodo, se invita a los niños y niñas a realizar ejercicios, por medio de baile entretenido, para esto, deberán pinchar el siguiente enlace.
• https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc
• Preguntar a los niños y niñas: la importancia del agua, ¿cómo se sentía el árbol?.
• ¿qué hicieron los pájaros para ayudarlo?
• ¿Cómo se portó el árbol con sus amigos?.
• ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?
Nombre: CREAR CARTEL ALUSIVO AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
Objetivo: 1. Manifestar interés por diversas producciones artísticas, (arquitectura, modelado, piezas musicales, pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, danza, entre otras), describiendo algunas características.
Habilidad: apreciar sus características.
Materiales: El que la familia decida utilizar, (cartulinas, hojas, papel, lápices de colores, témpera, lápiz de cera, etc).
Desarrollo: ubicados en un lugar cómodo de la casa, se invita a los niños y niñas, y a la familia a crear un cartel, alusiva al cuidado del medio ambiente, utilizando los materiales que ustedes decidan.
• Enviar fotografía del cartel.
• Que les quede lindo.
Nombre: Mi Primera Compostera.
Objetivo: Iniciar desde la sala cuna, la importancia y el cuidado del medio ambiente, a través de la reutilización de materiales, como botellas plásticas.
Aprender sobre residuos orgánicos, compostaje y muchos más.
• Es por eso que JUNJI, nos invita a elaborar esta compostera.
• El archivo lo encontrarán en el whatssap.
Habilidad: aprender a reciclar.
Materiales: materiales reciclados.
Desarrollo: Con la ayuda y colaboración de la familia, los niños y niñas, deberán crear una compostera, para aprender sobre residuos orgánicos.
Nombre: Soy un explorador
Objetivo: 1: Manifestar interés y asombro por diversos elementos, situaciones y fenómenos del entorno natural, explorando, observando, preguntando, describiendo, agrupando, entre otros.
Habilidad: Asombrarse
Materiales: patio, jardín, entorno cercano.
Desarrollo: En compañía de un adulto o integrante de la familia, se invita a los niños y niñas a:
• Salir a explorar su entorno cercano (patio, jardín, plaza) donde pueda observar, diferentes elementos y recolectar.
• Agrupar los objetos recolectados, como piedras, hojas, flores, entre otros,
• Describiendo que ve y que es lo que más le llama la atención.
• Por lo cual la familia, deberá registrar estas respuestas y fotografiar a los exploradores.
PLANIFICACIONES SALA CUNA, ENVIADAS AL HOGAR DURANTE 2020 Nombre: Explorando en mi patio.
Objetivo: 3. Explorar su entorno, observando, manipulando y experimentando con diversos materiales de su interés, tales como: mezclar agua con tierra, recoger hojas o ramas, trasladar piedras, hacer huellas.
Habilidad: Explorar su entorno.
Materiales: Hojas, ramas, recipiente
Desarrollo: Los niños y niñas en compañía de un adulto saldrán al patio de la casa, en donde recogerán hojas o ramas para así poder trasladar lo recolectado hacia algún recipiente (los niños y niñas muy pequeños realizan la actividad con ayuda del adulto)
Para esto necesitaremos que:
Los niños y niñas puedan salir al patio
Tener un recipiente alejado del niño, para que el pueda recoger las hojas o ramas y luego pueda caminar (con ayuda) hacia el recipiente.
Tomar el tiempo necesario para realizar la actividad.
Nombre: Cuncuna de colores
Objetivo: 6. Experimentar sus posibilidades de expresión plástica a través de diversos recursos, produciendo sus primeros garabateos espontáneos.
Habilidad: Experimentar.
Materiales: Bandeja de huevo, temperas.
Desarrollo: Para esta actividad el adulto facilitará a los niños una parte de la bandeja de huevo cortada (como la foto) y diferentes colores de tempera, en el cual dejaremos que los niños pinten la cuncuna ya sea con los dedos o ayuda de un pincel, una vez terminada la cuncuna el adulto ayudará con los detalles de los ojos y antenitas.
Para esto el niño o la niña debe realizar lo siguiente:
• El niño o la niña se encuentre en un lugar amplio y cómodo.
• El niño o niña debe tener los materiales al alcance.
• Tener ropa para poder ensuciar.
• Ayudar al niño o niña a decorar su cuncuna.
Nombre: Móvil reciclable
Objetivo: 3. Explorar su entorno, observando, manipulando y experimentando con diversos materiales de su interés, tales como: mezclar agua con tierra, recoger hojas o ramas, trasladar piedras, hacer huellas.
Habilidad: Explorar su entorno Materiales: Ramas, hojas, lana, etc.
Desarrollo: Esta actividad será realizada en familia, para esto necesitaremos que el adulto responsable en compañía del niño o niña recolecten los materiales necesarios (materiales reciclables de su entorno) y en conjunto crearan su móvil con material reciclable para colar en su hogar (los niños pueden recolectar ramas, hojas, colorear, etc)
Para esto el niño o la niña debe realizar lo siguiente:
• El niño o la niña este en un lugar amplio y cómodo
• Dejar que el niño y niña recolecte materiales de su entorno con ayuda del Adulto.
• Ayudar al niño o niña a decorar su móvil.
Nombre: Regando plantitas
Objetivo: 3. Explorar su entorno, observando, manipulando y experimentando con diversos materiales de su interés, tales como: mezclar agua con tierra, recoger hojas o ramas, trasladar piedras, hacer huellas
Habilidad: Explorar su entorno
Materiales: Planta, regadera o frasco.
Desarrollo: En esta actividad los niños o niñas ayudaran en la casa a regar sus plantas, para esto facilitaremos una regadera o frasco al niño (a) y pondremos una planta a su alcance para que la pueda regar. Esto ayudara al niño o niña para que este en contacto con la naturaleza y aprenda cuidado de las plantas desde bebes.
(los niños o niñas más chicos deben realizar la actividad en compañía del adulto)
Para esto el niño o la niña debe realizar lo siguiente:
El niño o la niña se encuentre en un lugar amplio y cómodo El niño o niña debe tener los materiales al alcance
Los niños más pequeños tendrán ayuda de un adulto responsable para desarrollar la actividad.
