Colegio Juan de la Cierva

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Colegio Juan de la Cierva

PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA

Asignatura: Science

Curso: 3rd

Etapa: Primaria

Curso académico: 2016-2017

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TEMPORALIZACIÓN:

1er Trimestre

12-09-16 – 12-12-16

2º Trimestre

13-12-16 – 23-03-17

3er Trimestre

24-03-17 – 22-06-17

Unit 1,2,3 Unit 4, 5,6 Unit 7,8,9

*Living organisms ( the animal kingdom) *Vertebrates and invertebrates *Working animals *Human beings *Being healthy *Staying healthy

*Matter and materials *Energy

*Machines

CONTENIDOS DE CADA UNIDAD

Unit 1  Seres vivos

 Caracteristicas de los animales y el entorno donde viven  Diversidad de animales

Unit 2  Animales vertebrados y animales invertebrados y sus diferentes grupos

Unit 3  La relación de los humanos con los animales

 El cambio en la historia de la relación con los animales  Ganado y cría de animales

Unit 4  El Ser Humano

DEPARTAMENTO:

Departamento de Inglés

ASIGNATURA: NATURAL SCIENCE

CURSO:

3º de Educación Primaria

AÑO: 2016/2017

PROFESORAS:

Carolina García Espada

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 Diferencias de los Seres humanos y otros Seres vivos  Como funciona nuestro cuerpo ( Sistemas del cuerpo)  Las etapas de la vida

Unit 5  Salud y enfermedades

 Alimentación y nutrición  Higiene

Unit 6  La importancia de la actividad física y descanso

 La importancia del juego, la amistad y un ritmo de vida saludable  El papel importante de la medicina y los profesionales

Unit 7  Materia y sus diferentes estados

 Los diferentes materiales naturales y fabricados

Unit8  Energia

 Energia renovable y no renovable

 Los problemas del consumo elevado de la energía

Unit 9  Las máquinas simples y compuestas

 Las primeras máquinas y las máquinas actuales

OBJETIVOS POR UNIDAD

Unit 1  Conocer las principales caracteristicas de los seres vivos.

 Saber las caracteristicas de los animales generales y especificas de cada lugar.  Diferenciar los diferentes animales y su habitat.

Unit 2  Diferenciar los animales vertebrados y los invertebrados.

 Conocer los diferentes grupos de los animales vertebrados.  Conocer los diferentes grupos de los animales invertebrados.  Respetar el mundo animal y el medio que les rodea.

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Unit 3  Conocer la relación entre el Ser humano y los beneficiós de los animales.  Conocer e investigar el cambio en la historia de la relación con los animales.  Diferenciar el Ganado y los diferentes tipus de cría de animales en tierra y en

agua.

Unit 4  Saber las caracteristicas principales del Ser Humano.

 Saber diferenciar a los Seres humanos de otros Seres vivos.

 Conocer como funciona nuestro cuerpo y señalar los sistemas digestivo, circulatorio, excretor y respiratorio.

 Reconocer las etapas de la vida del Ser humano y sus caracteristicas.

Unit 5  Saber la importancia de la Salud y las posibles enfermedades comunes que

podemos sufrir.

 Concienciar al alumno de la importancia de la alimentación y una buena nutricion para estar sano y fuerte.

 Tomar partido de un proyecto sobre la buena alimentación.

 Conscienciar al alumno de la importància de una buena Higiene diaria.

Unit 6  Conscienciar al alumno de la importancia de la actividad física y el descanso.

 Conocer la importancia del juego, la amistad y de un ritmo de vida saludable.  Conocer y saber el papel importante que tiene la medicina y los

profesionales.

 Tomar partido de un proyecto sobre la higiene y la participación de la medicina.

Unit 7  Conocer y experimentar los diferentes estados y cambios de la materia.

 Diferenciar y reconocer los diferentes materiales naturales y fabricados  Investigar los tipus de materiales que conocen y que tienen en su vida diaria.

Unit8  Conocer los diferentes tipos de energia y señalarlos.

 Investigar los tipus de energia que conocen y que tienen en su vida diaria.  Saber y distingir los tipus de Energia renovable y no renovable.

 Conocer los problemas del consumo elevado de la energia.  Respetar y ahorrar energia.

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 Conocer las primeras máquinas y las máquinas actuales.

 Investigar en un proyecto como puede funcionar una máquina simple o compuesta.

METODOLOGÍA

*Para la asignatura de Science seguimos la metodologia AICLE, ya que es una

asignatura no lingüística y es el método de enseñanza para una asimilación de

contenidos y de procedimientos lo más activa y comprensiva posible. La lengua

vehicular de la asignatura es el inglés, y solo se usará como el medio de

comunicación, no se enseñan conocimientos lingüísticos.

Se utilizan diferentes recursos de aula como recursos audiovisuales, tales como

power points, vídeos educativos, canciones....también se utilizan flashcards ,

fotos reales enfocadas en las unidades correspondientes o documentos word

explicando los principales puntos de la unidad.

Se realizará también algun proyecto durante el curso con tal de fomentar la

actividad científica. De esta manera los alumnos desarrollan la capacidad de

aprender conceptos basados en sus propias investigaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para los criterios de evaluación de la asignatura de Science se tendrán en cuenta la

evaluación de pruebas escritas así como la creación de proyectos sobre las unidades que

correspondran. También se valorará la actitud positiva y la participación activa en la

asignatura. Se tendrán en cuenta y se harán las medidas adaptativas correspondientes a

los alumnos con necesidades educatives especiales.

Unit 1  Conoce las principales caracteristicas de los seres vivos.

 Sabe las caracteristicas de los animales generales y especificas de cada lugar.  Diferencia los diferentes animales y su habitat.

Unit 2  Diferencia los animales vertebrados y los invertebrados.

 Conoce los diferentes grupos de los animales vertebrados.  Conoce los diferentes grupos de los animales invertebrados.  Respeta el mundo animal y el medio que les rodea.

 Investiga y hace un proyecto sobre vertebrados e invertebrados.

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 Conoce e investiga el cambio en la historia de la relación con los animales.  Diferencia el Ganado y los diferentes tipos de cría de animales en tierra y en

agua.

Unit 4  Sabe las caracteristicas principales del Ser Humano.

 Sabe diferenciar a los Seres humanos de otros Seres vivos.

 Conoce como funciona su cuerpo y señala los sistemas digestivo, circulatorio, excretor y respiratorio.

 Reconoce las etapas de la vida del Ser humano y sus caracteristicas.

Unit 5  Sabe la importancia de la Salud y las posibles enfermedades comunes que

podemos sufrir.

 Conoce la importancia de la alimentación y una buena nutricion para estar sano y fuerte.

 Toma partido de un proyecto sobre la buena alimentación.  Conoce la la importancia de una buena Higiene diaria.

Unit 6  Conoce la importancia de la actividad física y el descanso.

 Conoce la importancia del juego, la amistad y de un ritmo de vida saludable.  Conoce y sabe el papel importante que tiene la medicina y los profesionales.  Toma partido de un proyecto sobre la higiene y la participación de la medicina.

Unit 7  Conoce y experimenta los diferentes estados y cambios de la materia.

 Diferencia y reconoce los diferentes materiales naturales y fabricados  Investiga los tipos de materiales que conoce y que tiene en su vida diaria.

Unit8  Conoce los diferentes tipos de energia y señalarlos.

 Investiga los tipus de energia que conoce y que tiene en su vida diaria.  Sabe y distinge los tipus de Energia renovable y no renovable.

 Conoce los problemas del consumo elevado de la energia.  Respeta y ahorrar energia.

Unit 9  Diferencia las máquinas simples y compuestas y sus caracteristicas.

 Conoce las primeras máquinas y las máquinas actuales.

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compuesta.

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