Guía Docente 2014/2015

(1)

Guía Docente 2014/2015

Tratamiento mediante la actividad

física de enfermedades ginecológicas

Treatment through physical activity of

gynecological diseases

Máster en Actividad Física Terapéutica

Modalidad de enseñanza: semipresencial

(2)

(3)

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas Breve descripción de la asignatura

Requisitos Previos ...

Objetivos de la asignatura ... Competencias y resultados de aprendizaje Metodología ...

Temario ...

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Sistema de evaluación ...

Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas ... Recomendaciones para el estudio

Materiales didácticos ...

Índice

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas Breve descripción de la asignatura ...

...

... Competencias y resultados de aprendizaje ...

...

... Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...

... Bibliografía y fuentes de referencia ...

... Recomendaciones para el estudio ...

...

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas - Tlf: (+34) 968 278 757

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas ...4

...4 ...5 ...5 ...5 ...9 ...9 ... 10 ... 10 ... 11 ... 12 ... 12 ... 12

(4)

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Módulo: Tratamiento mediante la actividad física de las distintas enfermedades Materia: Tratamiento mediante la actividad física de las enfermedades ginecológicas Carácter: Obligatorio

Nº de créditos: 1 ECTS

Unidad Temporal: Primero, segundo cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: Ruben Barakat Carballo Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as:

Profesor/a de la asignatura: Yaiza Cordero Rodríguez Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as:

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:

Breve descripción de la asignatura

La prescripción de ejercicios regulados es imprescindible para la prevención y el tratamiento de numerosas patologías. A medida que han proliferado los programas educativos para formar distintas clases de profesionales de salud, se ha llegado a la conclusión de que aquellos que poseen conocimientos en la utilización de la actividad física como elemento terapéutico, pueden desempeñar un papel importantísimo integrándose en equipos multidisciplinarios para la prevención y la rehabilitación de enferme

En esta asignatura, se adquieren los conocimientos básicos para entender los objetivos, componentes y seguimiento de prescripciones preventivas de ejercicio físico para el mantenim de la salud y de prescripciones terapéuticas de ejercicio físico para patologías ginecológicas y embarazo.

Brief Description

Regulated exercise prescription is essential for the prevention and treatment of numerous pathologies. As educational programs have proliferated to form different kinds of health professionals, has concluded that those with knowledge in the use of physical activity as a Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de las distintas enfermedades ante la actividad física de las enfermedades ginecológicas

Primero, segundo cuatrimestre. Ruben Barakat Carballo [email protected]

a los alumnos/as: viernes de 12:00 a 14:00 horas Yaiza Cordero Rodríguez

Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 12:00 a 14:00 horas

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: F. Javier López Román

Breve descripción de la asignatura

La prescripción de ejercicios regulados es imprescindible para la prevención y el tratamiento de numerosas patologías. A medida que han proliferado los programas educativos para formar profesionales de salud, se ha llegado a la conclusión de que aquellos que poseen conocimientos en la utilización de la actividad física como elemento terapéutico, pueden desempeñar un papel importantísimo integrándose en equipos multidisciplinarios para la prevención y la rehabilitación de enfermedades ginecológicas y embarazo.

En esta asignatura, se adquieren los conocimientos básicos para entender los objetivos, componentes y seguimiento de prescripciones preventivas de ejercicio físico para el mantenim de la salud y de prescripciones terapéuticas de ejercicio físico para patologías ginecológicas y

Regulated exercise prescription is essential for the prevention and treatment of numerous As educational programs have proliferated to form different kinds of health professionals, has concluded that those with knowledge in the use of physical activity as a Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

Tratamiento mediante la actividad física de las distintas enfermedades

ante la actividad física de las enfermedades ginecológicas.

La prescripción de ejercicios regulados es imprescindible para la prevención y el tratamiento de numerosas patologías. A medida que han proliferado los programas educativos para formar profesionales de salud, se ha llegado a la conclusión de que aquellos que poseen conocimientos en la utilización de la actividad física como elemento terapéutico, pueden desempeñar un papel importantísimo integrándose en equipos multidisciplinarios para la

En esta asignatura, se adquieren los conocimientos básicos para entender los objetivos, componentes y seguimiento de prescripciones preventivas de ejercicio físico para el mantenimiento de la salud y de prescripciones terapéuticas de ejercicio físico para patologías ginecológicas y

Regulated exercise prescription is essential for the prevention and treatment of numerous As educational programs have proliferated to form different kinds of health professionals, has concluded that those with knowledge in the use of physical activity as a

(5)

therapeutic element may play an important role in integrating multidisciplinary teams to and rehabilitation of gynecological diseases and pregnancy.

In this course, students acquire the basic knowledge to understand the objectives, components and monitoring of preventive exercise prescriptions for maintaining health and therapeutic

prescriptions for gynecological diseases and pregnancy.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos

Objetivos de la asignatura

Conocer la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías ginecológicas y embarazo susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de actividad física.

Competencias y resultados de aprendizaje

(CG1) Capacidad de organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo (CG2) Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo en su trabajo

(CG3) Saber incorporar los avances científicos al propio campo profesional (CG4) Capacidad de trabajar de forma autónoma y con iniciativa

(CG5) Habilidad y flexibilidad para solu

(CG6) Capacidad para formular hipótesis, planificar y diseñar los estudios idóneos para su verificación

(CG7) Habilidad para analizar datos y extraer conclusiones de los resultados de investigación (CG8) Capacidad para trabajar interdisciplinariamente

(CG9) Respeto por la ética y la integridad intelectual

(CG10) Capacidad para valorar y participar en el trabajo en equipo

(CG11) Habilidad para recoger y sistematizar la bibliografía de investigación y profesional en el campo de la Actividad Física Terapéutica

(CG12) Capacidad para analizar críticamente la bibliografía relevante

(CG13) Capacidad para articular el conocimiento en presentaciones orales y escritas Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

therapeutic element may play an important role in integrating multidisciplinary teams to and rehabilitation of gynecological diseases and pregnancy.

In this course, students acquire the basic knowledge to understand the objectives, components and monitoring of preventive exercise prescriptions for maintaining health and therapeutic

prescriptions for gynecological diseases and pregnancy.

No se establecen requisitos previos

de la asignatura

Conocer la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías embarazo susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias generales

(CG1) Capacidad de organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo en su trabajo

(CG3) Saber incorporar los avances científicos al propio campo profesional (CG4) Capacidad de trabajar de forma autónoma y con iniciativa

(CG5) Habilidad y flexibilidad para solucionar problemas de forma efectiva

(CG6) Capacidad para formular hipótesis, planificar y diseñar los estudios idóneos para su

(CG7) Habilidad para analizar datos y extraer conclusiones de los resultados de investigación abajar interdisciplinariamente

(CG9) Respeto por la ética y la integridad intelectual

(CG10) Capacidad para valorar y participar en el trabajo en equipo

(CG11) Habilidad para recoger y sistematizar la bibliografía de investigación y profesional en el de la Actividad Física Terapéutica

(CG12) Capacidad para analizar críticamente la bibliografía relevante

(CG13) Capacidad para articular el conocimiento en presentaciones orales y escritas Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

therapeutic element may play an important role in integrating multidisciplinary teams to prevention

In this course, students acquire the basic knowledge to understand the objectives, components and monitoring of preventive exercise prescriptions for maintaining health and therapeutic exercise

Conocer la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías embarazo susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de

(CG1) Capacidad de organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo en su trabajo

(CG6) Capacidad para formular hipótesis, planificar y diseñar los estudios idóneos para su

(CG7) Habilidad para analizar datos y extraer conclusiones de los resultados de investigación

(CG11) Habilidad para recoger y sistematizar la bibliografía de investigación y profesional en el

(6)

(CG14) Compresión avanzada del contexto global en el que se

(CG15) Capacidad de desarrollar su trabajo en inglés (idioma científico internacionalmente reconocido en la disciplina)

(CG16) Conocer las capacidades y posibilidades de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el área de la disciplina

(CG17) Apreciación de que el conocimiento avanzado proporciona la capacidad de liderazgo en el área de especialidad

(CG18) Comprender el valor de los conocimientos adquiridos para la comunidad (CG19) Capacidad para involucrarse en aspectos de la sociedad contemporánea

CE59: Conocimiento de la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de activid CE60: Conocimiento de los riesgos potenciales de la actividad física mal utilizada.

CE61: Conseguir medios de apoyo a las terapias convencionales en distintas enfermedades, que sean inocuas y mejoren la calidad de vida y el pronóstico a medio y

CE62: Adquirir capacidad para establecer planes de realización de actividad física para complementar las terapias convencionales.

CE73: Conocimiento de las características fisiopatológicas de las enfermedades ginecológicas y la influencia de la actividad física en el desarrollo de las mismas.

RA: Proponer soluciones innovadoras para la resolución de un problema tras haber estudiado la bibliografía más relevante relacionada con dicho problema.

RA: Emitir un juicio crítico sobre un tema de investigación con implicaciones sociales y éticas tras haber estudiado con detenimiento la bibliografía más relevante y novedosa sobre dicho tema. RA: Hablar con claridad y expresar su opinión sobre diversos temas.

RA: Poseer un repertorio lingüístico que le permita desenvolverse en los ámbitos profesional y social.

(CG14) Compresión avanzada del contexto global en el que se desarrolla el área de especialidad (CG15) Capacidad de desarrollar su trabajo en inglés (idioma científico internacionalmente

(CG16) Conocer las capacidades y posibilidades de las TIC (Tecnologías de la Información y la ación) en el área de la disciplina

(CG17) Apreciación de que el conocimiento avanzado proporciona la capacidad de liderazgo en el

(CG18) Comprender el valor de los conocimientos adquiridos para la comunidad crarse en aspectos de la sociedad contemporánea

Competencias específicas

CE59: Conocimiento de la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de activid CE60: Conocimiento de los riesgos potenciales de la actividad física mal utilizada.

CE61: Conseguir medios de apoyo a las terapias convencionales en distintas enfermedades, que sean inocuas y mejoren la calidad de vida y el pronóstico a medio y largo plazo.

CE62: Adquirir capacidad para establecer planes de realización de actividad física para complementar las terapias convencionales.

CE73: Conocimiento de las características fisiopatológicas de las enfermedades ginecológicas y la a actividad física en el desarrollo de las mismas.

Resultados de aprendizaje

RA: Proponer soluciones innovadoras para la resolución de un problema tras haber estudiado la bibliografía más relevante relacionada con dicho problema.

ítico sobre un tema de investigación con implicaciones sociales y éticas tras haber estudiado con detenimiento la bibliografía más relevante y novedosa sobre dicho tema. RA: Hablar con claridad y expresar su opinión sobre diversos temas.

rtorio lingüístico que le permita desenvolverse en los ámbitos profesional y Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

desarrolla el área de especialidad (CG15) Capacidad de desarrollar su trabajo en inglés (idioma científico internacionalmente

(CG16) Conocer las capacidades y posibilidades de las TIC (Tecnologías de la Información y la

(CG17) Apreciación de que el conocimiento avanzado proporciona la capacidad de liderazgo en el

(CG18) Comprender el valor de los conocimientos adquiridos para la comunidad crarse en aspectos de la sociedad contemporánea

CE59: Conocimiento de la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de actividad física. CE60: Conocimiento de los riesgos potenciales de la actividad física mal utilizada.

CE61: Conseguir medios de apoyo a las terapias convencionales en distintas enfermedades, que largo plazo.

CE62: Adquirir capacidad para establecer planes de realización de actividad física para

CE73: Conocimiento de las características fisiopatológicas de las enfermedades ginecológicas y la

RA: Proponer soluciones innovadoras para la resolución de un problema tras haber estudiado la

ítico sobre un tema de investigación con implicaciones sociales y éticas tras haber estudiado con detenimiento la bibliografía más relevante y novedosa sobre dicho tema.

(7)

RA: Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.

RA: Planificar y desarrollar sus estrategias de estudio para tener acceso a nuevos conocimientos en su ámbito de estudio.

RA: Planificar y desarrollar actividades formativas relacionadas con su campo de trabajo. RA: Analizar críticamente la bibliografía relacionada con su campo

RA: Aplicar la lógica a para desarrollar un proyecto de investigación.

RA: Tener la suficiente creatividad como para ser original en el planteamiento de soluciones a problemas concretos asociados con su campo de estudio.

RA: Adaptar los avances científicos descritos en la bibliografía para campos similares, a su propio campo profesional.

RA: Planificar y desarrollar su propio trabajo.

RA: Aplicar su criterio personal para desarrollar un trabajo relacionado con su campo profesional. RA: Resolver problemas de forma efectiva en diferentes ámbitos de su campo profesional

basándose en los conocimientos adquiridos en las revisiones bibliográficas.

RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados y financiados por la comisión pertinente.

RA: Analizar críticamente los resultados de trabajos de investigación.

RA: Extraer conclusiones relevantes tras el análisis de resultados de investigación. RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan cooperativo.

RA: Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.

RA: Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado. RA: Poner en práctica habilidades socia

RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo. RA: Respetar y entender el concepto de integridad intelectual.

RA: Reconocer y valorar el trabajo realizado por cada uno de los m trabajo.

RA: Trabajar integrado en un equipo para la realización de un proyecto de investigación. Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

RA: Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.

ollar sus estrategias de estudio para tener acceso a nuevos conocimientos

RA: Planificar y desarrollar actividades formativas relacionadas con su campo de trabajo. RA: Analizar críticamente la bibliografía relacionada con su campo de trabajo.

RA: Aplicar la lógica a para desarrollar un proyecto de investigación.

RA: Tener la suficiente creatividad como para ser original en el planteamiento de soluciones a problemas concretos asociados con su campo de estudio.

científicos descritos en la bibliografía para campos similares, a su propio

RA: Planificar y desarrollar su propio trabajo.

RA: Aplicar su criterio personal para desarrollar un trabajo relacionado con su campo profesional. problemas de forma efectiva en diferentes ámbitos de su campo profesional basándose en los conocimientos adquiridos en las revisiones bibliográficas.

RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados y financiados por

RA: Analizar críticamente los resultados de trabajos de investigación.

RA: Extraer conclusiones relevantes tras el análisis de resultados de investigación. RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan

RA: Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor

RA: Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado.

RA: Poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción. RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.

RA: Respetar y entender el concepto de integridad intelectual.

RA: Reconocer y valorar el trabajo realizado por cada uno de los miembros de un equipo de

RA: Trabajar integrado en un equipo para la realización de un proyecto de investigación. Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas

RA: Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para difundirlos

ollar sus estrategias de estudio para tener acceso a nuevos conocimientos

RA: Planificar y desarrollar actividades formativas relacionadas con su campo de trabajo. de trabajo.

RA: Tener la suficiente creatividad como para ser original en el planteamiento de soluciones a

científicos descritos en la bibliografía para campos similares, a su propio

RA: Aplicar su criterio personal para desarrollar un trabajo relacionado con su campo profesional. problemas de forma efectiva en diferentes ámbitos de su campo profesional

RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados y financiados por

RA: Extraer conclusiones relevantes tras el análisis de resultados de investigación.

RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo

RA: Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor

les y comunicativas que favorezcan la interacción. RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.

iembros de un equipo de

(8)

RA: Recoger y clasificar mediante diferentes criterios, información de un tema concreto dentro de su campo de trabajo.

RA: Analizar críticamente la bibliografía recogida de un tema concreto con el fin de utilizar solo aquella que describa estudios hechos de forma rigurosa y sistemática.

RA: Expresarse correctamente en público especializado o no. RA: Dominar el lenguaje científico con el

RA: Analizar y sintetizar resultados de investigación de forma clara y precisa. RA: Entender e interpretar el contexto que rodea al área de estudio.

RA: Leer y entender documentos científicos en in

RA: Expresarse en inglés de forma adecuada a la hora de exponer resultados de investigación tanto en lenguaje oral como escrito.

RA: Elaborar una presentación haciendo uso de las TIC que le sirva para comunicar resultados de un proyecto de investigación.

RA: Dominar un tema con el fin de poder liderar un grupo de trabajo.

RA: Profundizar en un área de conocimiento con el fin de que su avance pueda servir a la comunidad.

RA: Sentirse implicado en temas relevantes de la sociedad contemporánea.

RA: Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud.

RA: Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y del deporte.

RA: Aplicar los principios fisiológicos, actividad física y salud.

RA: Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas, entre la población que realiza práctica física orientada a la sa

RA: Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad que practiquen la población de adultos, mayores, enfermos, etc.

RA: Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividade orientadas a la salud

RA: Aprehender la experiencia de quienes tienen buenos resultados prácticos en la aplicación terapéutica de la actividad física.

RA: Conocer la fisiología del aparato reproductor.

RA: Recoger y clasificar mediante diferentes criterios, información de un tema concreto dentro de

íticamente la bibliografía recogida de un tema concreto con el fin de utilizar solo aquella que describa estudios hechos de forma rigurosa y sistemática.

RA: Expresarse correctamente en público especializado o no.

RA: Dominar el lenguaje científico con el fin de comunicar resultados de proyectos de investigación. RA: Analizar y sintetizar resultados de investigación de forma clara y precisa.

RA: Entender e interpretar el contexto que rodea al área de estudio. RA: Leer y entender documentos científicos en inglés.

RA: Expresarse en inglés de forma adecuada a la hora de exponer resultados de investigación tanto en lenguaje oral como escrito.

RA: Elaborar una presentación haciendo uso de las TIC que le sirva para comunicar resultados de

RA: Dominar un tema con el fin de poder liderar un grupo de trabajo.

RA: Profundizar en un área de conocimiento con el fin de que su avance pueda servir a la

RA: Sentirse implicado en temas relevantes de la sociedad contemporánea.

Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud.

RA: Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad

RA: Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales al campo

RA: Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas, entre la población que realiza práctica física orientada a la salud.

RA: Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad que practiquen la población de adultos, mayores, enfermos, etc.

RA: Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividade

RA: Aprehender la experiencia de quienes tienen buenos resultados prácticos en la aplicación

RA: Conocer la fisiología del aparato reproductor.

RA: Recoger y clasificar mediante diferentes criterios, información de un tema concreto dentro de

íticamente la bibliografía recogida de un tema concreto con el fin de utilizar solo

fin de comunicar resultados de proyectos de investigación.

RA: Expresarse en inglés de forma adecuada a la hora de exponer resultados de investigación

RA: Elaborar una presentación haciendo uso de las TIC que le sirva para comunicar resultados de

RA: Profundizar en un área de conocimiento con el fin de que su avance pueda servir a la

Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud.

RA: Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad

biomecánicos, comportamentales y sociales al campo de la

RA: Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas lud.

RA: Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de

RA: Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas

(9)

RA: Describir los mecanismo fisio reproductor.

RA: Diseñar pautas de actividad física que influyan positivamente en la evolución patologías ginecológicas

Metodología

Metodología Horas Exposición teórica 2,5 Grupos de discusión, seminarios 3 Evaluación 1 Tutoría 1 Estudio personal 10 Preparación de trabajo y exposición 4 Análisis de artículos científicos 2,5 Búsquedas bibliográficas 1 TOTAL 25

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Embarazo. 1.1 Objetivos prioritarios. 1.2 Actividades recomendadas. 1.3 Precauciones. Tema 2. Menopausia. 2.1 Objetivos prioritarios. 2.2 Actividades recomendadas.

RA: Describir los mecanismo fisiopatológicos que presentan las enfermedades del aparato

RA: Diseñar pautas de actividad física que influyan positivamente en la evolución

Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial 7,5 horas (30%) 17,5 horas (70%) 7,5 17,5

Programa de la enseñanza teórica

Actividades recomendadas.

patológicos que presentan las enfermedades del aparato

(10)

2.3 Precauciones.

Tema 3. Incontinencia urinaria de esfuerzo. 3.1 Objetivos prioritarios.

3.2 Actividades recomendadas. 3.3 Precauciones.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura de “Tratamiento mediante la actividad física de enfermedadesginecológicas” se relaciona, de forma complementaria, con asignaturas tales como:

Fisiopatología.

Acondicionamiento físico.

Factores psicológicos en el esfuerzo continuado. Bioquímica del ejercicio

Respuestas y adaptaciones del organismo al ejercicio físico. Conceptos generales de alimentación.

Cineantropometría. Kinesiología.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del alumno cons

- Parte teórica: [50% del total de la nota.]

la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas con los objetivos de las materias

- Parte práctica: [35% del total de la nota.]

prácticos directamente vinculados a la materia teórica del módulo

Tema 3. Incontinencia urinaria de esfuerzo. Actividades recomendadas.

asignaturas del plan de estudios

La asignatura de “Tratamiento mediante la actividad física de enfermedadesginecológicas” se aciona, de forma complementaria, con asignaturas tales como:

Factores psicológicos en el esfuerzo continuado.

Respuestas y adaptaciones del organismo al ejercicio físico. generales de alimentación.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Junio:

El sistema de evaluación del alumno consta de tres partes fundamentales:

% del total de la nota.]. El alumno debe responder a un cuestionario después de la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas

% del total de la nota.]. El alumno recibe por parte del profesor supuestos ácticos directamente vinculados a la materia teórica del módulo.

asignaturas del plan de estudios

La asignatura de “Tratamiento mediante la actividad física de enfermedadesginecológicas” se

un cuestionario después de la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas

(11)

- Participación y Aportaciones:

valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen durante el desarrollo del módulo.

El sistema de evaluación del alumno cons

- Parte teórica: [50% del total de la nota.].

la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas con los objetivos de las materias

- Parte práctica: [35% del total de la nota.]. prácticos directamente vinculados a la materia - Participación y Aportaciones:

valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen durante el desarrollo del módulo.

Bibliografía y fuentes de referencia

• Manual de consulta para el Control y la Prescripción de Ejercicio. 1ª Edición.American College of Sports Medicine. Editorial Paidotribo. 2008.

• •Recuperación Funcional. Ejercicio Terapéutico. M. Hall, Carrie Lo Edicón. Editorial Paidotribo. 2006.

• •Guia de prescripció d’exercici físic per a la salut (PEFS). 1ª Edició. González Peris, Manel. -Peirau Terés, XavierDirecció General de Salut Pública (Departament de Salut)

• Secretaria General de l’Esport (Departament de la Vicepresidència). 2007. • •Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte. Lizalde Gil, Enrique

Mercedes. Consejo Superior de Deportes. 2009.

• •Guía de Recomendaciones para la Promoción de Actividad Física. Muñoz B Delgado Fernández, Manuel. Junta de Andalucía. Consejería de Salud. 2010. • [Nombre del libro. Autor. Editorial. Año]

: [15% del total de la nota.] La tercera forma complementaria de valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen

Convocatoria de Septiembre:

El sistema de evaluación del alumno consta de tres partes fundamentales:

: [50% del total de la nota.]. El alumno debe responder a un cuestionario después de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas

: [35% del total de la nota.]. El alumno recibe por parte del profesor supuestos prácticos directamente vinculados a la materia teórica del módulo.

: [15% del total de la nota.] La tercera forma complementaria de valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen

y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Manual de consulta para el Control y la Prescripción de Ejercicio. 1ª Edición.American College of Sports Medicine. Editorial Paidotribo. 2008.

•Recuperación Funcional. Ejercicio Terapéutico. M. Hall, Carrie Lori Thein Brody, l. 1ª Edicón. Editorial Paidotribo. 2006.

•Guia de prescripció d’exercici físic per a la salut (PEFS). 1ª Edició. González Peris, Manel. Peirau Terés, XavierDirecció General de Salut Pública (Departament de Salut)

Esport (Departament de la Vicepresidència). 2007. •Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte. Lizalde Gil, Enrique Mercedes. Consejo Superior de Deportes. 2009.

•Guía de Recomendaciones para la Promoción de Actividad Física. Muñoz B Delgado Fernández, Manuel. Junta de Andalucía. Consejería de Salud. 2010.

[Nombre del libro. Autor. Editorial. Año]

a tercera forma complementaria de valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen

El alumno debe responder a un cuestionario después de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas

El alumno recibe por parte del profesor supuestos

a tercera forma complementaria de valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen

Manual de consulta para el Control y la Prescripción de Ejercicio. 1ª Edición.American ri Thein Brody, l. 1ª •Guia de prescripció d’exercici físic per a la salut (PEFS). 1ª Edició. González Peris, Manel.

Peirau Terés, XavierDirecció General de Salut Pública (Departament de Salut) Esport (Departament de la Vicepresidència). 2007.

•Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte. Lizalde Gil, Enrique - Llano Ruiz,

•Guía de Recomendaciones para la Promoción de Actividad Física. Muñoz Bellerín, Jesús - Delgado Fernández, Manuel. Junta de Andalucía. Consejería de Salud. 2010.

(12)

• El ejercicio físico durante el embarazo

Carballo, Gregoria Alonso Merino, Jesús Javier Rojo González. Editorial Alhambra, 2006. ISBN 84-205-5172-4

• Prescripción del ejercicio físico durante el embarazo andaluza de medicina del deporte

Web relacionadas

http://www.acsm.org/ http://www.who.int/es/

http://www.heart.org/HEARTORG/

Recomendaciones para el estudio

En la plataforma informática e-learning

para el correcto desarrollo de la materia. Dicho material estará disponible previo inicio de los temas que componen la asignatura, de modo que el alumno podrá revisar la materia antes de que se impartan los contenidos, pudiendo completarlos en clase.

Para el óptimo aprovechamiento de las prácticas es indispensable que el alumno acuda a las mismas con el material de trabajo adecuado para cada una de ellas y que el profesorado indicará en clase.

El alumno podrá acceder al correo electrónico para hacer las consultas necesarias al profesorado. Si es necesario se habilitarán foros de discusión o resolución de dudas la plataforma e

Es aconsejable que el alumno vaya revisando diariamente los magistrales y prácticas dado el carácter incremental de la materia.

Materiales didácticos

Los textos a trabajar y las documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes:

• En la pestaña de Recursos el alumno podrá encontrar los documentos:

o Guía académica de la asignatura.

o Bibliografía recomend

Bibliografía complementaria

durante el embarazo: para vivir un embarazo en forma.

, Gregoria Alonso Merino, Jesús Javier Rojo González. Editorial Alhambra, 2006. Prescripción del ejercicio físico durante el embarazo. F. Mata, I. Chulvi

andaluza de medicina del deporte, ISSN 1888-7546, Nº. 2, 2010, pags. 68

http://www.heart.org/HEARTORG/

Recomendaciones para el estudio

learning, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia. Dicho material estará disponible previo inicio de los temas que componen la asignatura, de modo que el alumno podrá revisar la materia antes de que se

artan los contenidos, pudiendo completarlos en clase.

Para el óptimo aprovechamiento de las prácticas es indispensable que el alumno acuda a las mismas con el material de trabajo adecuado para cada una de ellas y que el profesorado indicará lumno podrá acceder al correo electrónico para hacer las consultas necesarias al profesorado. Si es necesario se habilitarán foros de discusión o resolución de dudas la plataforma e

Es aconsejable que el alumno vaya revisando diariamente los contenidos impartidos en las clases magistrales y prácticas dado el carácter incremental de la materia.

didácticos

Los textos a trabajar y las documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes:

En la pestaña de Recursos el alumno podrá encontrar los documentos: Guía académica de la asignatura.

Bibliografía recomendada.

: para vivir un embarazo en forma. Rubén Barakat , Gregoria Alonso Merino, Jesús Javier Rojo González. Editorial Alhambra, 2006.

I. Chulvi, J.R. Roig. Revista , pags. 68-79

, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia. Dicho material estará disponible previo inicio de los temas que componen la asignatura, de modo que el alumno podrá revisar la materia antes de que se Para el óptimo aprovechamiento de las prácticas es indispensable que el alumno acuda a las mismas con el material de trabajo adecuado para cada una de ellas y que el profesorado indicará lumno podrá acceder al correo electrónico para hacer las consultas necesarias al profesorado. Si es necesario se habilitarán foros de discusión o resolución de dudas la plataforma e-learning.

contenidos impartidos en las clases

Los textos a trabajar y las documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en En la pestaña de Recursos el alumno podrá encontrar los documentos:

(13)

Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas o Programa de la asignatura.

o Carpetas con materiales de apoyo.

Subcarpeta con las diapositivas que utilizará el profesor en cada una de las exposiciones teóricas.

Subcarpeta con documentos de apoyo . • En la pestaña de Anuncios se publicarán noticias y f

calificaciones obtenidas por los alumnos en los distintos exámenes. • En la pestaña de Tareas se propondrán al alumno diversas actividades.

• En la pestaña de Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profes para plantear cuantas sugerencias, dudas y comentarios estime oportuno.

El alumno deberá acceder a las clases prácticas con material y ropa apropiada, que será indicado por el profesor encargado de las mismas.

Programa de la asignatura.

Carpetas con materiales de apoyo.

Subcarpeta con las diapositivas que utilizará el profesor en cada una de las exposiciones teóricas.

Subcarpeta con documentos de apoyo .

En la pestaña de Anuncios se publicarán noticias y fechas de interés, así como las calificaciones obtenidas por los alumnos en los distintos exámenes.

En la pestaña de Tareas se propondrán al alumno diversas actividades.

En la pestaña de Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profes para plantear cuantas sugerencias, dudas y comentarios estime oportuno.

El alumno deberá acceder a las clases prácticas con material y ropa apropiada, que será indicado por el profesor encargado de las mismas.

Subcarpeta con las diapositivas que utilizará el profesor en cada una de las

echas de interés, así como las En la pestaña de Tareas se propondrán al alumno diversas actividades.

En la pestaña de Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profesor para plantear cuantas sugerencias, dudas y comentarios estime oportuno.