• No se han encontrado resultados

b) y 1 = 10x x 2 y 2 = 25x x 2 d) y 1 = 4x 1 3x 2 y 2 = 2x 1 5x 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "b) y 1 = 10x x 2 y 2 = 25x x 2 d) y 1 = 4x 1 3x 2 y 2 = 2x 1 5x 2"

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

Tema 2. ´ALGEBRA SUPERIOR.

1. Expresar los siguientes sistemas lineales en notaci ´on matricial a) y1 = 2x1+ 3x2 y2 = 4x1+ 2x2 b) y1 = 10x1 + 12x2 y2 = 25x1 + 16x2 c) y1 = 3x1+ 2x2 y2 = 2x1+ 3x2 d) y1 = 4x1− 3x2 y2 = 2x1− 5x2

2. Escribir las siguientes ecuaciones matriciales como ecuaciones lineales: a) x 0 y0 ! = 2 1 4 6 ! x y ! b) x 0 y0 ! = 3 1 0 2 ! x y ! 3. Sabiendo que ( x = 2t + 3z y = t − z ( t = 4q − 3r z = q − 2r ( q = 5m + 3n r = 3m − n

expresar x e y en t´erminos que m y n, usando m´etodos matriciales. 4. Si A = 2 3 1 6 ! y B = 1 2 3 4 !

, hallar las matrices A · B y B · A.

5. Si A = 2 3 1 6 ! , B = 1 2 3 4 ! y C = 1 2 3 1 ! , hallar (A · B) · C, A · (B · C) y compararlos.

6. Con las mismas matrices que en el ejercicio anterior, hallar A + B, C · (A + B), C · A + C · B. ¿Qu´e conclusi ´on puede obtenerse de esto?

7. Si A = 2 −1 3 −3

!

, hallar 2A, −3A y nA, siendo n un n ´umero natural cualquiera.

8. Si A = 3 4 1 6 ! , B = a b c d ! y C = 2 0 0 2 ! , hallar A · C, C · A, B · C y C · B. 9. Con las matrices del ejercicio anterior, hallar (A − B)(A + B), (A + B)(A − B) y

A2− B2.

10. Hallar todas las matrices que conmutan con 1 2 3 4 ! . 11. Dada la matriz A = 2 5 2 −1 !

, hallar los valores de a y b para que se verifique la ecuaci ´on A2+ aA + bI = 0, siendo I la matriz identidad.

(2)

12. a) Sabiendo que det A 6= 0 y det C 6= 0, resolver la ecuaci ´on A · X · C = B .

b) Como aplicaci ´on, hallar la matriz X siendo A = 2 3 4 −1 ! B = 0 3 4 2 ! C = 1 3 −1 2 ! .

13. Resolver la ecuaci ´on matricial en X:

 AX−1−1+ B = X sabiendo que A = 1 3 2 −1 1 1 ! B = 2 3 0 4 !

14. Hallar el determinante de las matrices 2 3 4 5 ! 4 −6 2 5 ! 3 2 3 2 ! . 15. Si A = 3 7 2 5 !

, hallar A−1, y comprobar que A · A−1 = A−1· A = I.

16. Si A = 2 3 4 5 ! y B = 5 −3 −4 2 ! , calcular (A · B)−1y B−1· A−1.

17. Hallar la inversa de las siguientes matrices: 7 4 2 3 ! p q r s ! −2 −5 3 8 ! −1 1 1 −1 ! .

18. Resolver los sistemas 2x + 3y = 18 3x + 5y = 29 2x − 3y = 4 2x + 3y = 6 3x − 2y = 5 8x − 3y = 30

con el m´etodo matricial. 19. Dadas A = 3 4 2 5 ! y B = 2 3 4 7 ! , hallar At, Bt, (A · B)t, At· Bty Bt· At.

20. Usando las matrices del ejercicio anterior, comparar los determinantes de A y B con los de Aty Bt.

21. Expresar en forma matricial el sistema

y1 = 2x1+ 3x2+ 4x3

y2 = 5x1− 2x2+ 3x3

(3)

22. Expresar como un sistema de ecuaciones lineales la ecuaci ´on matricial    y1 y2 y3   =    3 2 1 −2 3 6 1 −2 4       x1 x2 x3    .

23. Dadas las matrices

P =    1 2 1 3 2 1 2 3 2    Q =    3 2 1 4 2 2 1 3 1    , hallar P · Q y Q · P . 24. Dadas las matrices

P =    1 2 1 1 0 1 3 1 2    Q =    1 0 1 2 1 −2 3 2 3    R =    1 0 −1 2 1 3 1 2 3    , hallar P · Q, (P · Q) · R, Q · R, P · (Q · R) y P · (R · Q). 25. Hallar A · B y B · A si A =    3 2 1 −2 3 6 1 −2 4    B =    0 0 1 0 1 0 1 0 0    .

26. Dadas las matrices

A =    3 1 0 2 0 3 4 1 2    B =    2 0 0 3 0 1 1 0 2    , hallar A2, A · B, −3A + 8B.

27. Obtener la forma de las matrices reales que conmutan con

A =    0 0 0 1 0 0 1 1 0    . 28. Dada la matriz A =    1 0 3 0 1 1 0 0 2    ,

(4)

29. Calcular el determinante de las siguientes matrices:    1 2 1 3 2 1 2 3 2       3 2 1 4 2 2 1 3 1       1 0 3 2 1 4 0 1 3       2 1 1 1 2 2 2 4 4    .

30. Demostrar, sin desarrollar, que

1 a b + c 1 b a + c 1 c a + b = 0 .

31. Demostrar, sin desarrollar el determinante, que

bc a a2 ac b b2 ab c c2 = 1 a2 a3 1 b2 b3 1 c2 c3 .

32. (Determinante de Vandermonde) Demostrar que

1 1 1 a b c a2 b2 c2 = (b − a)(c − a)(c − b) . 33. Calcular x + a b c a x + b c a b x + c 1 1 1 a2 b2 c2 a3 b3 c3 1 1 1 a b c a3 b3 c3 .

34. Demostrar, aplicando las propiedades de los determinantes, que

1 5 0 2 2 5 2 5 5 es m ´ultiplo de 15.

35. Calcular la matriz inversa de cada una de las siguientes:

   1 0 3 2 1 4 0 1 3       1 2 1 3 2 1 2 3 2       −1 2 0 −3 1 2 3 0 −4       3 2 1 4 2 2 1 3 1    . 36. Calcular P−1· B · P , siendo P =    1 0 1 0 1 1 −1 −1 1    B =    1 3 3 3 1 3 3 3 1    ,

(5)

37. Demostrar que el adjunto de cada elemento de la matriz    −1/3 −2/3 −2/3 2/3 1/3 −2/3 2/3 −2/3 1/3    es dicho elemento.

38. Mediante el m´etodo matricial, resolver los siguientes sistemas de ecuaciones: x + 2y + z = 0 3x + 2y + z = 2 2x + 3y + 2z = 2 −x + 2y = 5 −3x + y + 2z = −1 3x − 4z = 9 3x + 2y + z = 16 4x + 2y + 2z = 22 x + 3y + z = 15 .

39. Lo mismo para los sistemas

2x − y − z = 0 3x + 2y − z = 4 −x − y + 5z = 3 2x + 3y − z = 6 x − 5y + 2z = −4 3x + 2y − 3z = −6 .

40. Determinar los autovalores y los autovectores de la matriz 2 1 0 3 ! 41. Dada la matriz 1 2 1 0 !

Determinar los autovalores, los autovectores, diagonalizarla y hallar la matriz A100.

42. Hallar los autovalores y autovectores de la matriz

     0 1 5 9 2 1 6 8 0 0 0 3 0 0 1 −2      . 43. Diagonalizar la matriz 1 1 0 3 !

, hallando autovalores y autovectores, matriz de paso P y matriz diagonal D.

44. Dada la matriz −7 −6 12 10

!

, calcular la potencia en´esima An(diagonalizar).

45. Dada la matriz A,    1 0 1 0 1 0 1 0 1    ,

(6)

46. Diagonalizar las siguientes matrices:    −2 −3 −1 1 2 1 3 3 2       1 −1 −2 2 4 2 1 1 4    .

47. Hallar las matrices A y B que verifiquen

3A − 2B = 1 −8 −9 −6 −1 7 ! 5A + 7B = 12 28 47 52 50 22 !

48. Dadas las matrices:

A = 2 3 −1 2 3 4 6 1 ! B = 6 3 2 1 ! C = 4 0 2 1 −1 6 3 8 ! D =      2 3 4 1 6 8 9 2      E =      2 1 0 3 3 2 1 6 −1 2 0 0 4 3 1 2      F =      2 1 2 3 0 6 2 1 8 4 1 6      G =    2 1 6 4 1 2 1 −1 2    ,

a) Determinar qu´e matrices pueden sumarse, y hallar la suma.

b) Determinar qu´e matrices pueden multiplicarse, y hallar el producto. c) Calcular el determinante cuando sea posible.

49. Sin desarrollar, calcular los siguientes determinantes:

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 −1 2 2 1 −2 3 2 −1 4 1 −1 1 2 6 4 5 6 2 4 1 0 1 −3 2 1 4 5 1 1 1 1 1 k 1 1 1 1 k 1 1 1 1 k k 1 1 1 1 k 1 1 1 1 k 1 1 1 1 k .

50. Sin desarrollar el determinante, raz ´onese que su valor es cero:

a1 b1 c1 d1 e1 a2 b2 c2 d2 e2 a3 b3 0 0 0 a4 b4 0 0 0 a5 b5 0 0 0 .

(7)

51. Hallar el rango de las siguientes matrices:      1 2 4 5 4 4 6 7 3 −1 −2 −3 5 3 6 7           2 −4 3 −5 2 5 −3 −1 2 4 1 5 −7 −12 0 1 5 7 12 0           1 1 1 3 7 −1 −2 0 1 −2 2 4 4 2 12 3 6 7 5 21         1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1       2 1 7 6 4 5 3 2 4 9 9 5 16 16 17    .      1 2 3 4 5 6 0 0 9 0 0 0 1 1 1 1           4 6 2 0 3 8 9 −1 0 4 3 0 2 1 5 0 2 3 4 2           1 2 3 4 2 3 1 2 1 1 1 −1 1 0 −2 −6      .

52. Determinar el rango de las siguientes matrices para los distintos valores del par´ame-tro k:    1 1 4 4 10 k 2 2 1       1 k −1 2 2 −1 k 5 1 10 −6 1         3 1 1 4 k 4 10 1 1 7 17 3 2 2 4 k      .

53. Hallar el rango de las siguientes matrices por el m´etodo de Gauss:

   5 −5 −6 −5 3 −1 0 2 7         4 −3 4 2 1 1 5 3 −1 −2 4 3 −4 1 4 1 −1 3 0 −1              −1 0 2 0 1 −1 2 0 0 1 0 2 0 −2 1 1 0 1 0 −2 1 1 0 1 1 0 2 1 1 1         .

54. Discutir los siguientes sistemas:

         x − y − z = 1 2x + y − z = 2 −x + 2y − 4z = −3 2x + 2y − 4z = 0          2x + 3y − z + 5t = 0 7x − 3t = 0 4z + t = 0 2x − y + 3z + 3t = 0      2x − 5y + 4z + u = −3 x − 2y + z − u = 5 x − 4y + 6z + 2u = 10          x + y − z + t + v = 2 x − 2y + t = 5 −x + z + 2v = 3 3y + z − 2t = −1

55. Discutir, aplicando el Teorema de Rouch´e-Fr ¨obenius, los siguientes sistemas de ecua-ciones lineales, para los distintos valores de par´ametros:

         mx + y + z = m x + my − z = 1 3x + y + nz = 2 x − y − z = 1      2x + 3y − 4z = 1 4x + 6y − kz = 2 x + y + kz = 10      ax + by + z = 1 x + aby + z = b x + by + az = 1

(8)

     11x + 7y + 17z = 0 x − y + mz = 0 2x + my − z = 0      2x + 3y − z = 0 3x + ay − z = 0 −x − 6y + z = a      ax + y − z = 1 x − ay + z = 4 x + y + az = b          2x + y − z = 3 x + 2y + 3z = 2 x − y + kz = 1 3x + 2y + 2z = 2      3x + 2y + 6z = 0 2x + y + kz = 0 x − 3y − 2z = 0      x + y − 2z + t = 1 x − y + kz − t = k 3x + ky − z + t = k      ax + y + z = 1 x + ay + z = 1 x + y + az = 1      ax + y − z = 0 x + 3y + z = 0 3x + 10y + 4z = 0      x + y + z = 1 mx + y + z = 1 x + my + nz = 1      (a + 1)x + y + z = 3 x + 2y + az = 4 x + ay + 2z = 2      x + y + z = 1 ax + by + cz = 1 a2x + b2y + c2z = 1

56. Resolver los siguientes sistemas:

     2x + y + 3z − t = 5 x + 2y − z − 4t = 2 7x + 8y + 3z − 14t = 16      3x − 2y − z = 0 x + y − 2z = 0 2x − y − 3z = 0      3x + y − z = −1 x − 3y + z = −9 x − y + 4z = 3      4x − y − 2z = 1 x + 3y + z = 2 x − y + 3z = −2

57. Resolver los siguientes sistemas mediante el m´etodo de eliminaci ´on gaussiana:

     4x − y + 2z = 11 x − 3y + z = 6 2x + 2y − 3z = −1      x − y + 2z = 0 2x + 3y − z = 5 x + 5y + z = 6

58. Discutir y resolver los siguientes sistemas:

         x + y + z + t = 6 x − y + z − t = −2 3x − y + 3z − t = 2 7x − 5y + 7z − 5t = −6      ax + y + z = 0 x + ay = 0 2x + az = 0      x + y − z − t = 12 x + y − 2z = 15 z − t = λ      5x − 11y + 9z = k x − 3y + 5z = 2 2x − 4y + 2z = 1

(9)

         6x + 3y − 2z = 48 3x − 7y + 7z = 21 2x + y − 2z = 8 2x − 3y + z = k      x + y + z = m + 1 mx + y + (m − 1)z = m x + my + z = 1

59. Una viga est´a inicialmente deteriorada en un 25 %. Por un proceso catal´ıtico se con-sigue que mensualmente se recupere el 40 % de la zona deteriorada, del que con-sigue deterior´andose mensualmente un 20 % de la zona buena. ¿Cu´al es la situaci ´on a los 3 meses? ¿Y a los 10 meses? ¿Y al cabo de mucho tiempo?

Referencias

Documento similar

DECORA SOLO LAS IMÁGENES QUE NECESITES PARA LLEGAR AL NÚMERO CORRESPONDIENTE... CEIP Sansueña/CEIP Juan XXIII Infantil

Las personas solicitantes deberán incluir en la solicitud a un investigador tutor, que deberá formar parte de un grupo de investigación. Se entiende por investigador tutor la

22 Enmarcado el proyecto de investigación de I+D «En clave femenina: música y ceremonial en las urbes andaluzas durante el reinado de Fernando VII (1808-1833)» (Plan Andaluz

Pero, al fin y al cabo, lo que debe privar e interesar al sistema, es la protección jurisdiccional contra las ilegalidades de la Administración,221 dentro de las que se contemplan,

a) Ao alumnado que teña superado polo menos 60 créditos do plan de estudos da licenciatura que inclúan materias troncais e obrigatorias do primeiro curso recoñeceráselles o

Dado un espazo topol´ oxico, denominado base, e dado un espazo vec- torial para cada punto de dito espazo base, chamaremos fibrado vectorial ´ a uni´ on de todos estes

La solución que se ha planteado, es que el paso o bien se hiciese exclusivamente por el adarve de la muralla, o que una escalera diese acceso por la RM evitando la estancia (De

Imparte docencia en el Grado en Historia del Arte (Universidad de Málaga) en las asignaturas: Poéticas del arte español de los siglos XX y XXI, Picasso y el arte español del