GUÍA DE ESTUDIO TERCER GRADO

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COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA

GUÍA DE ESTUDIO TERCER GRADO BLOQUE I

Agosto - Octubre ESPAÑOL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

HABILIDADES

1. Comunicación oral y escrita en su lengua nativa

2. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás 3. Habilidades de búsqueda y selección de la información

4. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

5. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral 6. Conoce diversos portadores de texto e identifica su uso

7. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para estructurar textos escritos con ayuda de alguien 8. Identifica las características del sistema de escritura

9. Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios

GRAMÁTICA SANTILLANA 1-32 SEP PÁGS. 1 - 37 LECTURAS pág. 0 – 45

1. Artículo: concepto e identificación. Determinado, indeterminado y contracto, correspondencia gramatical con sustantivo y adjetivo calificativo.

2. Sustantivo: Concepto e identificación, relación con núcleo del sujeto, propio, común, colectivo (identificar relación de sustantivo individual y sustantivo colectivo).

3. Adjetivo calificativo: Concepto e identificación, correspondencia gramatical con sustantivo y artículo, uso de analogías descriptivas

4. Verbo: concepto e identificación, verbos en infinitivo, presente, pasado/pretérito, futuro, vinculación con núcleo del predicado.

5. Oración y frase: Concepto e identificación a partir del verbo Ordenar palabras para estructurar una oración.

Tipo de oración: exclamativa, interrogativa, declarativa, imperativa, uso de signos ¿? / ¡!,

Identificar: sujeto, predicado, núcleo del sujeto y del predicado, sujeto tácito o implícito y expreso.

6. Biblioteca escolar: Visita a biblioteca escolar, reglamento de biblioteca, organización de libros, partes de un libro y tipos de textos.

7. Chistes: Identificarlo, escribirlo y contarlo. Uso de discurso directo e indirecto, signos ¿? / ¡!. 8. Directorio: tipos, estructura, orden alfabético, datos necesarios.

9. Diccionario: uso, estrategia de búsqueda con palabra clave, orden alfabético hasta la segunda letra.

DIARIO ESCOLAR Escritura libre de lunes a jueves de sus vivencias del día, viernes escribir un resumen de la semana, escribir fecha, 3 párrafos de lo que le gustó de su día y 1 que le desagradó. Uso correcto de mayúscula al inicio de la oración y en nombres propios, punto y aparte, punto final. ORTOGRAFÍA

1. VOCABULARIO: Palabras con bu, bur, bus, bi, bis, biz, g (suave, fuerte y uso de diéresis) 2. Revisión y corrección de textos, aplicación de reglas de uso de signos de puntuación. 3. Orden alfabético: ordenar palabras con análisis y relación de la primera/segunda letra. 4. Guion largo: uso e identificación.

5. Mayúscula: en sustantivos propios, inicio de textos- párrafos- oraciones, después del punto. 6. Minúsculas

7. Signos de puntuación: Punto, coma, punto y coma.

8. Uso y fuerza de las palabras: Identificar y acentuar palabras agudas, graves y esdrújulas. 9. ORTOGRAFÍA DE NÚMEROS: unidades, decenas, centenas, unidades de millar.

ESCRITURA págs. 1 – 18

Postura corporal, toma de lápiz posición de libro y cuadernos, inclinación.

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MATEMÁTICAS

PENSAMIENTO MATEMÁTICO SAVIA 1-49 DESAFÍOS SEP págs. Presentación a 40

1.- Conceptos y su aplicación.



Adición y sustracción. Comprobación.



Multiplicación



Reloj



Medidas y uso cotidiano

2.- Numeración hasta 9 999.



Lectura y escritura con correcta ortografía. Valor posicional o relativo.



Antecesor y sucesor. Conteos ascendentes y descendentes. Numerales desarrollados.



Comparación utilizando los signos >, < o =.

VOCABULARIO BLOQUE I TERCERO 1. burbuja 2. buñuelos 3. budín 4. buscapleitos 5. buscar 6. buscapiés 7. buitre 8. buzo 9. bufón 10.buraca 11.guitarrita 12.Guerrero 13.Miguel 14.tortuga 15. bicicleta 16. bilingüe 17. bisnieto 18. bicampeón 19. juguetes 20. regalos 21. domingo 22. agosto 23. guitarra 24. gorilas 25. girasol 26. gigante 27. Gerardo 28. higuera 29. águila 30. guisado 31. gigante 32. manguera 33. merengue 34. yegüita 35. lengüita 36. tortuguita 37. lechuguita 38. paragüitas 39. güero 40. ungüento 41. cigüeña 42. guía 43. Gisela 44. gelatina 45.seguro

46.Reglas de uso de b, g suave, fuerte y diéresis.

ORTOGRAFÍA DE NÚMEROS.

1-9 uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve.

10-19 diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve. 20- veinte, veintidós, veintitrés

30- 90 treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa.

100-900 cien, doscientos, trescientos, cuatrocientos, quinientos, seiscientos, setecientos, ochocientos, novecientos. 1000 -9000 mil, dos mil, tres mil, cuatro mil, cinco mil, seis mil, siete mil, ocho mil, nueve mil.

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

Construcción de series numéricas de decenas, centenas y unidades de millar entre 1 y 10

000. 

Concepto de decena de millar. Formación de 1 a 10 decenas de millar.



Lectura y escritura de números ordinales hasta 40º.



Lectura y escritura e identificación de números romanos hasta MMM.

3.- Operaciones básicas.



Desarrollo de procedimientos mentales de resta, suma y multiplicación



Resta y su relación con la adición



Estrategias para restar: con tabla de 100, estimar diferencias, hasta centenas, restar a cero.



Tablas de multiplicar de 1 a 10



Multiplicaciones de decenas en el multiplicando y dígitos en el multiplicador.

Ejemplificar las tablas de multiplicar sin orden lógico, en forma horizontal y con número

perdido.

Multiplico por 10 y 100



CÁLCULO MENTAL:

Cinco dígitos con suma y resta (n+n-n+n = igual) / suma-resta de decenas completas

Resta de centenas completas / Patrones libro Savia 18-19 p.p.

4.- Formas, espacios y medidas.

Formas geométricas:

Cambios de dirección, giros (medios y cuartos)

Ángulos: concepto, vértice, lados, identificar ángulo recto



Conteo de billetes y monedas



Medidas de tiempo: uso del reloj y del calendario



Sistema métrico decimal: unidades de medida y uso.

RAZONAMIENTO



Hacer una lista organizada con los datos proporcionados



Estimar diferencias



Representar resultados con dibujos y escribir oraciones numéricas



Problemas de tiempo: análisis del reloj y el calendario



Representación e interpretación en tablas de doble entrada o pictogramas de datos

cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

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CIENCIAS NATURALES SEP. Págs. 1 - 41

Bloque I ¿Cómo mantener la salud?

 Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones

Aparato locomotor, sistema óseo, sistema muscular, sistema nervioso.

 La alimentación como parte de la nutrición

Aparato digestivo, aparato circulatorio, aparato respiratorio.

 Dieta: los grupos alimenticios

El plato del bien comer

 Simulacros: sismos, simulacros, brigadas de seguridad, señalamientos, 19/sep/1985 historia en México. LAB. CIENCIAS: Conocer propósito del laboratorio, reglamento, materiales, normas de trabajo, método de

trabajo (investigación y práctica). Aparato digestivo, Aparato circulatorio, Aparato respiratorio. Dieta, grupo de alimentos.

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Bloque I Mi entidad y sus cambios págs. 1 – 53

 Mi entidad, su territorio y sus límites

 Los componentes naturales de mi entidad

 Características y actividades de la población en mi entidad

 Las regiones de mi entidad

 Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Efemérides. Niños Héroes / Independencia de México (Miguel Hidalgo y J.M. Morelos)/ la defensa del Castillo

de Chapultepec, Aniversario del Descubrimiento de América. ONU

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Págs. 1 - 27

 Identifica sitios o actos que ponen en riesgo su salud y aprende a cuidarse.

 Derecho a la salud y responsabilidad de mantenerla

 Trato responsable a sí mismo, a los demás y al medio ambiente

 Toma de decisiones

 Reconoce algunos rasgos físicos, sociales y culturales que comparte con las personas de los

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