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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS industrial y de servicios No. 124 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
Tlacolula de Matamoros, Oax Noviembre de 2012
Plan Académico de Mejora 2012-2013
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NOMBRE DEL ESTADO: Oaxaca
C.C.T.: 20DCT0017V
NOMBRE DEL PLANTEL: CETis 124 NOMBRE DEL
DIRECTOR(A):
ING. CESAREO JAIME MARTÍNEZ MONTELLANO
FECHA: Noviembre del 2012
Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar 2012 – 2013 y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi gestión escolar la realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
ELABORÓ Vo. Bo.
ING. CESAREO JAIME MARTÍNEZ MONTELLANO
Director del Plantel
ING. JORGE ALBERTO GARCIA HERNANDEZ
Subdirector de Enlace Operativo
Plan Académico de Mejora 2012-2013
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Índice
Introducción……….. 5
Marco referencia ……….. 6
Diagnostico del plantel……….. 7
Identificación de Prioridades………. 11
Programa de mejora ………. 12
Organización………. 13
Recursos………. 13
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Introducción
Planear las acciones para realizarlas en el transcurso del ciclo escolar en una institución es una de las tareas fundamentales que deben realizarse para alcanzar y cumplir los objetivos establecido.
La planeación de dichas acciones no es producto de la improvisación, sino el resultado de un análisis minucioso de los resultados obtenidos en el ciclo escolar 2011-2012, por lo tanto se plantean las metas y los recursos para alcanzar los objetivos trazados.
Uno de los propósitos para el presente ciclo escolar Agosto 2012—2013 del Centro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 124, es establecer el trabajo académico en torno a la Reforma integral de la Educacion media superior, así como buscar las condiciones que se establecen en los acuerdos del sistema nacional de bachillerato (SNB). Por ello en el presente diagnostico, 2012-2013 está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal forma que se mejoren, los resultados de todos los indicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior.
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Marco referencial
El Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 124 Tlacolula de Matamoros se ubica en la región de los valles centrales. El CETis No. 124 es una Institución dependiente de la Subsecretaria de Educación Media Superior a través de la Dirección General de Educación Tecnológica industrial.
El objetivo fundamental de nuestro plantel consiste en ofrecer servicios educativos de calidad con una estructura bivalente, lo que significa que el alumno estudia el bachillerato con un tronco común al MCC del Sistema Nacional del Bachillerato acompañada por asignaturas propedéuticas para los bachilleres con perfil Físico – Matemático y Económico – Administrativo; así como también adquieren una carrera de técnicos profesionales; actualmente la educación media superior enfrenta el reto de formar técnicos competitivos y comprometidos al formar bachilleres con competencias genéricas, disciplinares y profesionales que permitan elevar sus conocimientos y aprendizajes brindándoles la oportunidad de ingresar en instituciones educativas de nivel superior, así como dotándolo de la preparación para incorporarse al mercado laboral si así lo requiere.
Este Centro Educativo cuenta con una planta de 26 docentes y 4 administrativos que ostentan horas de asignatura, del total de docente el 92.3% cuenta con titulo a nivel licenciatura, maestría y postgrado, el 76.6% de la plantilla de docentes se encuentra frente a grupo. Sin embargo nuestra Institución en los últimos años a mostrado un minino crecimiento de la matricula, esto es debido a diversas causas dentro de las cuales destaca la cercanía del plantel a la capital oaxaqueña la ampliación de la carretera lo cual implica que se trasladen a la capital en un menor tiempo, otra causa son las diversas opciones de Instituciones de enseñanza media superior que se encuentran en comunidades aledañas al municipio y que anteriormente alimentaban a nuestra institución, otro factor importante es las condiciones de acceso al plantel y su lejanía a la carretera internacional.
Actualmente el plantel cuenta con una plantilla de personal docente, distribuidos de acuerdo a su preparación de la siguiente manera:
Licenciatura pasante 2 Licenciatura titulado 15 Maestría incompleta 2 Maestría graduado 6 Doctorado graduado 1
Con respecto a la plantilla de personal administrativo, actualmente se cuenta con 23 de los cuales 5 se encuentran en el área de servicios generales.
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Diagnostico del Plantel
El proyecto académico que aquí se presenta, basado en los logros obtenidos en los indicadores de desempeño y gestión escolar de la educación media superior, expresa una visión general del Centro de Estudios Tecnológico industrial y de servicios No.
124.
Finalidad.
El plan académico de mejora para el ciclo escolar 2012-2013 está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal manera que se mejoren los resultados obtenidos de todos los indicadores del SIGEEMS, con referencia al ciclo anterior.
Diagnostico y fundamentación del PAM (Plan Académico de Mejora)
A continuación se presenta un análisis de los 24 indicadores que reflejan los resultados obtenidos en el ciclo escolar 2011-2012, del Cetís 124, los cuales sirven de base para elaborar el plan académico de la institución.
INDICADOR: Crecimiento de la Matricula
Evolución:
En el ciclo escolar agosto 2011- julio 2012 el número de alumnos por el plantel mostro una tasa de crecimiento de 2.56% en comparación con el ciclo escolar anterior agosto 2010- julio 2011. Esto significa 11 alumnos más; es decir un incremento de 429 a 440 de la matricula escolar. Este crecimiento no es muy satisfactorio, lo cual nos lleva a establecer estrategias e implementar actividades complementarias que nos ayuden a reducir el índice de deserción.
La meta establecida para el ciclo escolar 2012- 2013 es lograr un crecimiento de 3.44
%. Cabe señalar que para lograr este objetivo es necesario la participación del personal docente, administrativo y directivos ya que son determinantes para lograr dicho crecimiento para el ciclo establecido.
Atención a la demanda.
La atención a la demanda fue de un 75.91% el cual consiste en el número de alumnos inscritos en primer semestre y su relación con el numero de fichas de aspirantes en el ciclo escolar Agosto 2011- julio 2012. Que en otras palabras es el porcentaje de
8 alumnos que ingresaron al plantel del total que solicitaron ficha en el ciclo escolar. Es decir que la captación de alumnos de nuevo ingreso del 100% que solicitan fichas aproximadamente el 76% se inscriben al primer semestre.
A pesar de los esfuerzos realizados por cumplir los objetivos, estos no son suficientes lo que nos lleva a buscar las estrategias y establecer alternativas que permitan que el mayor número de jóvenes que solicitan fichas se inscriban al plantel.
Utilización de la capacidad física del plantel.
La cobertura de la capacidad física del plantel fue del 62.86%; es decir que en el ciclo escolar se conto con una población estudiantil de 440 alumnos distribuidos en 14 grupos autorizados, con una capacidad física de 50 alumnos por cada grupo.
Deserción total.
La deserción fue de un 11.36%, el resultado de este indicador no es satisfactorios lo que nos lleva a establecer estrategias e implementar los programas de tutorías, cursos de recursamiento y regularización con la finalidad de disminuir el porcentaje, para el siguiente ciclo escolar dentro de los rangos de 10 a 8 % porcentuales.
Promoción
La cual consiste en el porcentaje de alumnos que se inscriben al siguiente ciclo escolar, es decir los alumnos que cursaron en el ciclo escolar de Agosto 2011, cuantos se inscribieron al siguiente ciclo correspondiente Agosto 2012. En cuanto a la situación del plantel este demuestra un resultado de 61.14% es decir que del 100%
del total de los alumnos solo el 61% continúa sus estudios al siguiente ciclo escolar.
Aprobación
La aprobación en el ciclo escolar fue de 54.60 puntos porcentuales es decir que del 100% que conforman la matricula escolar solo el 55 % acreditan las asignaturas y módulos que integran el semestre
Es importante hacer notar que los índices de aprobación y deserción del plantel, siguen reflejando niveles no satisfactorios, por lo que es necesario reforzar e implementar nuevas estrategias para mejorarlos.
Participación en servicio social
En este indicador se tiene un valor aproximado de 76.45%, porque se está en espera de los datos reales.
9 Alumnos por docente
En lo que se refiere al personal docente, el 19.13% de los profesores atendieron actividades frente a grupo, esto es 24 de 27 docentes que estuvieron frente a grupo.
Sin embargo el objetivo que se persigue es lograr que el mayor número de docentes Curse y apruebe los diplomados de PROFORDEMS y lo aplique en la práctica docente; así como el diseño y aplicación de secuencias didácticas y planeación curricular basado en competencias.
Costo por alumno
Con lo que respecta al costo por alumnos, es la relación del presupuesto ejercido por el plantel correspondiente al ciclo escolar Agosto 2011-2012, lo cual representa un total de 13354.18 por alumnos, que en otras palabras es el costo por alumno que la federación aporta a través de los gastos de operación, como son los salarios y prestaciones que cada trabajador del plantel devenga. Así también este indicador lo conforma los materiales y suministros que se requieren para brindarle un servicio de calidad a la población estudiantil que conforman nuestra institución.
Eficiencia terminal
La eficiencia terminal fue del 59.61%, lo cual significa que de 203 alumnos que ingresaron en el ciclo escolar Agosto 2009 -2010 solo concluyeron 121. Es decir que el 40.39% desertan, por diversa causas.
A pesar de los esfuerzos realizados por cumplir los objetivos, es necesario establecer nuevas estrategias, que permitan incrementar el índice de eficiencia terminal en un 75
%, a través de la implementación de programas de orientación educativa, así como apoyar a los alumnos en el registro de su solicitud de becas, fortalecer el programa de construy-t
Alumnos por aulas de clases
Lo cual representa el porcentaje de aulas en uso en el plantel correspondiente al ciclo escolar de agosto 2011-julio 2012, el cual fue de 31.43%. Cabe señalar que aun cuando estamos por arriba de la media nacional se busca alcanzar un mayor porcentaje.
Así mismo, estamos participando en un programa de certificación en el idioma inglés para el alumnado y la planta docente. Este programa tiene la finalidad de certificar el dominio del inglés como lengua extranjera. Por lo tanto se requiere de la adaptación y adecuación de un laboratorio de ingles debido a que actualmente la institución se encuentra en la 4º. Etapa de certificación con lo que respecta a los docentes y en
10 relación a los alumnos se encuentra en la tercera etapa. Dicha certificación se está llevando a cabo por Trinity College London.
Alumnos por grupo
En este indicador se refleja el promedio de alumnos por grupo, es decir el número total de grupos correspondiente al ciclo escolar Agosto 2011 el cual fue de 31.43%
Alumnos por computadora con acceso a internet
Actualmente el uso de las herramientas tecnológicas, ha permitido, que los alumnos tengan interés por nuevas técnicas de enseñanza, sin embargo se tiene un porcentaje de 12.57 % lo cual se ve reflejado en el indicador poco satisfactorio. Esto debido a diversos factores que limitan una cobertura total, dentro de los cuales destaca la cobertura del servicio de internet.
A pesar de los esfuerzos realizados por cumplir las metas establecidas, es necesario establecer nuevas estrategias con la finalidad de abatir el servicio de internet de acuerdo con los indicadores proyectados, se pretende establecer un proyecto que en coordinación con la academia de informática a través de la implementación de los siguientes requerimientos. Bajo el rublo de 2 opciones.
1 opción:
4 puntos de acceso cisco E1500; 6 nanos station. 5.8 Ghz; una bobina de cable UTP 2.- opción
6 puntos de acceso cisco E1500;8 nanos station 5.8 Ghz; y una bobina de cable UTP Lo anterior es con la finalidad de lograr una mejor cobertura de internet dentro del plantel tanto para personal administrativo, docentes y alumnos.
Docentes por computadoras con acceso a internet
A pesar de los esfuerzos realizados por cumplir las metas señaladas a través del manejo adecuado y correcto de los programa sin embargo se tiene un porcentaje de 3.86% porcentuales lo cual se ve reflejado en el indicador poco satisfactorio. Estamos consientes que como trabajadores de la educación debemos estar inmersos en los cambios que se requieren en un mundo globalizado.
Por lo tanto para lograr una mejor cobertura de este indicador se requiere la implementación de un cubículo destinado exclusivo para los docentes. En el cual puedan diseñar y elaborar sus estrategias de enseñanza.
11 Actualización del personal docente
La actualización del personal docente es un factor importante y determinante, esta se ha convertido en una opción prioritaria para la actualización y formación del docente de un total de 27 docentes se tiene un 29.63% que acreditaron cursos de actualización.
Sin embargo se busca mejorar este indicador a través de la implementación de nuevos cursos que les permitan concientizarse de la labor que realizan diariamente y el compromiso que tienen con los alumnos y la sociedad en general.
Participación de docentes en planeación curricular
En lo que corresponde a la participación del personal docente en la planeación curricular este refleja que solo el 60.87% porcentuales del total de docente que participan en la planeación.
Docentes que diseñan secuencias didácticas
A un cuando el resultado obtenido no es suficiente ya que de alguna manera el 52.17
% porcentuales es muy bajo, se busca concientizar a los docentes para que elaboren sus secuencias y no solamente lo elaboren si no que también lo desarrolle en las aulas
Alumnos con tutorías
Respecto al indicador Alumnos en Tutorías, se atendió solo al 45.45 % porcentuales de los alumnos teniendo un decremento respecto a lo programado en ciclo 2010 – 2011 del SIGEEMS.
En este sentido se busca desarrollar un programa de actividades del tutor y capacitar al personal académico que funja como tutor, con la finalidad de dar un seguimiento académico para detectar y atender oportunamente las situaciones que se presenten.
Padres de familia que asisten a reuniones
Durante el período que se informa, se registraron en promedio 835 padres que asistieron a solo 2 reuniones informativas que se llevaron a cabo en el ciclo escolar logrando alcanzar solo el 34.85, la meta programada para el siguiente ciclo es lograr el 55% de asistencia y con esto lograr que exista una mayor participación de los padres de familia.
12 Identificación de prioridades
Nombre de la Prioridad No. de prioridad
Crecimiento de la matricula escolar 1
Alumnos con tutorías 2
Programa de Mejora Continua.
Prioridad No. 1.-
Nombre de la prioridad: crecimiento de la matricula escolar Nombre del programa: mejoramiento del proceso escolar
Objetivo del programa: incrementar la matricula escolar y mejorar la eficiencia terminal.
Metas de mejora Líneas de acción responsables Fecha de cumplimiento Incrementar la
matricula escolar de 2.56 % a 3.44%
porcentuales, es decir pasar de 435 alumnos a 450 para el siguiente ciclo escolar.
1.- Promocionar la Institución en las diferentes secundarias de la localidad
2.-pegar carteles en puntos estratégicos de la comunidad y sus
alrededores.
Dpto. de vinculación Servicios escolares Recurso financieros
Prioridad No. 2.-
Nombre de la prioridad: alumnos con tutorías
Nombre del programa: estrategias para la mejora del aprendizaje
Objetivo del programa: implementar asesoría académica, con la finalidad de reducir el índice de deserción y aumentar la eficiencia terminal Metas de mejora Líneas de acción responsables Fecha de
cumplimiento Incrementar las
asesorías
académicas para lograr una atención del 43.66 %
porcentuales, pasar a un 45.55%
1.- Llevar un
seguimiento académico de cada uno de los alumnos para
detectar a aquéllos que tengan bajo
rendimiento académico escolar y canalizarlos a asesorías
2.-Calendarizar
asesorías académicas en las asignaturas donde se detecte
Subdirección
Servicios Escolares Tutores.
Subdirección Servicios Docentes
Durante el Ciclo escolar 2012-2013
13 Reprobación de
alumnos.
Organización
Nombre del Programa: mejoramiento del Proceso Escolar
Línea de Acción: 1.- incrementar la matricula escolar y mejorar la eficiencia terminal.
Actividades responsables ciclo escolar Agto 2012-2013
ago. sep. oct. nov. dic. ene Feb. Mar abr. mayo jun.
Recursos
Nombre del Programa: mejoramiento del Proceso Escolar
Recursos Descripción características
Recursos humanos Responsabilidad,
Actitud Positiva, Compromiso
Materiales- instrumentos Calidad, disponibles
en tiempo y forma
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financieros Ingresos propios
Nombre del Programa: mejoramiento del Proceso Escolar
Línea de Acción: 1.- Brindar apoyos académicos a los alumnos con bajo rendimiento académicos.
Actividades responsables ciclo escolar Agto 2012-2013
ago. sep. oct. nov. dic. ene Feb. Mar abr. mayo jun.
1.- Control escolar elabora y entrega al coordinador de
tutorías un
concentrado
de calificaciones parciales,
señalando a
aquéllos alumnos con asignaturas reprobadas y que requieren atención académica, quien a su vez turnará al tutor
correspondiente
Servicios escolares Control escolar
2.- El tutor llevará el seguimiento de cada uno de los alumnos,
detectando a
aquéllos que tenga bajo rendimiento, canalizándolo al área
correspondiente Para su atención.
Asimismo, dará seguimiento a procesos escolares como
Extraordinarios, recursamientos, reinscripciones, asesorías etc.
Tutor.
15 Recursos
Nombre del Programa: mejoramiento del Proceso Escolar
Recursos Descripción características
Recursos humanos Subdirector
Jefe de Servicios Docentes Coordinador de Tronco Común y presidentes de
Academia
Responsabilidad, Actitud Positiva,
Compromiso
Materiales- instrumentos Concentrados Académicos Cuadernillos
Materiales, papelería y útiles de enseñanza Cañones, Computadoras
Calidad, disponibles en tiempo y forma
financieros Ingresos propios
