BX

(1)

B1

Curso básico

Michael Huber

Índice Índice 1 1.. LLoos s cciinncco o nniivveellees s . . . .. 11 2 2.. LLoos s ppllaanneettaas s . . . .. 22--33 3 3.. LLaas cs crruuccees y s y lloos ts teemmppeerraammeennttoos s . . . .. 44--66 4 4.. LLoos ss siiggnnoos ds deel zl zooddíaíacco o . . . .. 77--1100 5. 5. El El hohoróróscscopopo co comomo eo eststruructcturura ea espspacaciaial l . . . .. 1111-1-122 6.

6. Cuestionario Cuestionario y y anexo anexo (9 (9 láminas)láminas)

Instituto de Psicología Astrológica

Traducción: Joan Solé - Maquetación: José A. Rodríguez Traducción: Joan Solé - Maquetación: José A. Rodríguez

(2)

1. Los cinco niveles del horóscopo 1. Los cinco niveles del horóscopo

1. El círculo central 1. El círculo central

El círculo central simboliza el centro esencial del ser humano o la El círculo central simboliza el centro esencial del ser humano o la unión con el yo

unión con el yo superiorsuperior. En el centro somos . En el centro somos libres, por eso no libres, por eso no dibu- dibu- jamos aspectos que lo atraviesen.

jamos aspectos que lo atraviesen.

2. La figura de aspectos 2. La figura de aspectos

La figura de aspectos refleja la cualidad interior más individual del La figura de aspectos refleja la cualidad interior más individual del ser humano: su motivación vital. Es una especie de esquema de ser humano: su motivación vital. Es una especie de esquema de conexiones que indica cómo están interconectadas las conexiones que indica cómo están interconectadas las

capacida-des individuales de la persona. Psicológicamente, la figura de aspectos representa la des individuales de la persona. Psicológicamente, la figura de aspectos representa la

estructura de la conciencia

estructura de la conciencia y esotéricamente representa el cuerpo causy esotéricamente representa el cuerpo causal. La figura deal. La figura de

aspectos hace que la persona tenga determinadas necesidades básicas y aspectos hace que la persona tenga determinadas necesidades básicas y esperan-zas en la vida, induciéndole experiencias, crisis, situaciones de aprendizaje...

zas en la vida, induciéndole experiencias, crisis, situaciones de aprendizaje...

3. Los planetas 3. Los planetas

Los planetas simbolizan las energías que nos capacitan para Los planetas simbolizan las energías que nos capacitan para hacer realidad la motivación y las demandas de la figura de hacer realidad la motivación y las demandas de la figura de aspectos. Son funciones activas comparables a órganos o aspectos. Son funciones activas comparables a órganos o sen-tidos. Cada planeta simboliza una energía (una herramienta) tidos. Cada planeta simboliza una energía (una herramienta)

con la que podemos conseguir determinadas cosas (específicas para cada planeta). con la que podemos conseguir determinadas cosas (específicas para cada planeta). Por su propia esencia, cada planeta necesita ser respetado en su singularidad y Por su propia esencia, cada planeta necesita ser respetado en su singularidad y tener un ámbito de actuación.

tener un ámbito de actuación.

4. Los signos del zodíaco 4. Los signos del zodíaco

Los signos del zodíaco simbolizan nuestra constitución, Los signos del zodíaco simbolizan nuestra constitución, nues-tra disposición hereditaria, esto es, nuesnues-tra genética. En los tra disposición hereditaria, esto es, nuestra genética. En los signos zodiacales vemos cómo quisiéramos expresarnos. Al signos zodiacales vemos cómo quisiéramos expresarnos. Al

mismo tiempo, los signos zodiacales nos proponen el modo de manejar la mismo tiempo, los signos zodiacales nos proponen el modo de manejar la proble-mática de nuestros planetas. Cuando conseguimos expresar las cualidades de los mática de nuestros planetas. Cuando conseguimos expresar las cualidades de los signos zodiacales con todas sus posibilidades nos sentimos llenos de vida y muy signos zodiacales con todas sus posibilidades nos sentimos llenos de vida y muy cerca de nuestra esencia.

cerca de nuestra esencia.

5. Las casas 5. Las casas

Las casas reflejan la forma en que el entorno nos moldea Las casas reflejan la forma en que el entorno nos moldea (la influencia del entorno o la educación). La divergencia (la influencia del entorno o la educación). La divergencia entre las casas y los signos muestra la tensión de entre las casas y los signos muestra la tensión de desarro-llo a la que

llo a la que estamos sometidos de manera individual por los procesos estamos sometidos de manera individual por los procesos de aprendiza-de aprendizaje

je y y de de adaptación. adaptación. En En las las doce doce áreas áreas vitales vitales intentamos intentamos complacer complacer al al entorno entorno yy satisfacer las expectativas que, objetiva o supuestamente, se depositan en

satisfacer las expectativas que, objetiva o supuestamente, se depositan en nosotros.nosotros. A

A través de través de las casas las casas también se también se nos inculcan nos inculcan las normas las normas y y los los criterios criterios de valora-de valora-ción vigentes en

ción vigentes en la sociedad. Tla sociedad. Todas las obligaciones que odas las obligaciones que experimentamos en nues-experimentamos en nues-tra vida cotidiana están reflejadas en las posiciones de los planetas en las casas. Si tra vida cotidiana están reflejadas en las posiciones de los planetas en las casas. Si conseguimos mantenernos firmes en nuestra naturaleza esencial, las casas se conseguimos mantenernos firmes en nuestra naturaleza esencial, las casas se con-vierten en un escenario con doce decorados diferentes en los que podemos actuar vierten en un escenario con doce decorados diferentes en los que podemos actuar y producir efectos.

y producir efectos.

El anexo contiene dos gráficos con los 5 niveles.

A

ACurso B1 página 1Curso B1 página 1

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1. Los cinco niveles del horóscopo 1. Los cinco niveles del horóscopo

1. El círculo central 1. El círculo central

El círculo central simboliza el centro esencial del ser humano o la El círculo central simboliza el centro esencial del ser humano o la unión con el yo

unión con el yo superiorsuperior. En el centro somos . En el centro somos libres, por eso no libres, por eso no dibu- dibu- jamos aspectos que lo atraviesen.

jamos aspectos que lo atraviesen.

2. La figura de aspectos 2. La figura de aspectos

La figura de aspectos refleja la cualidad interior más individual del La figura de aspectos refleja la cualidad interior más individual del ser humano: su motivación vital. Es una especie de esquema de ser humano: su motivación vital. Es una especie de esquema de conexiones que indica cómo están interconectadas las conexiones que indica cómo están interconectadas las

capacida-des individuales de la persona. Psicológicamente, la figura de aspectos representa la des individuales de la persona. Psicológicamente, la figura de aspectos representa la

estructura de la conciencia

estructura de la conciencia y esotéricamente representa el cuerpo causy esotéricamente representa el cuerpo causal. La figura deal. La figura de

aspectos hace que la persona tenga determinadas necesidades básicas y aspectos hace que la persona tenga determinadas necesidades básicas y esperan-zas en la vida, induciéndole experiencias, crisis, situaciones de aprendizaje...

zas en la vida, induciéndole experiencias, crisis, situaciones de aprendizaje...

Los planetas simbolizan las energías que nos capacitan para Los planetas simbolizan las energías que nos capacitan para hacer realidad la motivación y las demandas de la figura de hacer realidad la motivación y las demandas de la figura de aspectos. Son funciones activas comparables a órganos o aspectos. Son funciones activas comparables a órganos o sen-tidos. Cada planeta simboliza una energía (una herramienta) tidos. Cada planeta simboliza una energía (una herramienta)

con la que podemos conseguir determinadas cosas (específicas para cada planeta). con la que podemos conseguir determinadas cosas (específicas para cada planeta). Por su propia esencia, cada planeta necesita ser respetado en su singularidad y Por su propia esencia, cada planeta necesita ser respetado en su singularidad y tener un ámbito de actuación.

tener un ámbito de actuación.

4. Los signos del zodíaco 4. Los signos del zodíaco

Los signos del zodíaco simbolizan nuestra constitución, Los signos del zodíaco simbolizan nuestra constitución, nues-tra disposición hereditaria, esto es, nuesnues-tra genética. En los tra disposición hereditaria, esto es, nuestra genética. En los signos zodiacales vemos cómo quisiéramos expresarnos. Al signos zodiacales vemos cómo quisiéramos expresarnos. Al

mismo tiempo, los signos zodiacales nos proponen el modo de manejar la mismo tiempo, los signos zodiacales nos proponen el modo de manejar la proble-mática de nuestros planetas. Cuando conseguimos expresar las cualidades de los mática de nuestros planetas. Cuando conseguimos expresar las cualidades de los signos zodiacales con todas sus posibilidades nos sentimos llenos de vida y muy signos zodiacales con todas sus posibilidades nos sentimos llenos de vida y muy cerca de nuestra esencia.

cerca de nuestra esencia.

5. Las casas 5. Las casas

Las casas reflejan la forma en que el entorno nos moldea Las casas reflejan la forma en que el entorno nos moldea (la influencia del entorno o la educación). La divergencia (la influencia del entorno o la educación). La divergencia entre las casas y los signos muestra la tensión de entre las casas y los signos muestra la tensión de desarro-llo a la que

llo a la que estamos sometidos de manera individual por los procesos estamos sometidos de manera individual por los procesos de aprendiza-de aprendizaje

je y y de de adaptación. adaptación. En En las las doce doce áreas áreas vitales vitales intentamos intentamos complacer complacer al al entorno entorno yy satisfacer las expectativas que, objetiva o supuestamente, se depositan en

satisfacer las expectativas que, objetiva o supuestamente, se depositan en nosotros.nosotros. A

A través de través de las casas las casas también se también se nos inculcan nos inculcan las normas las normas y y los los criterios criterios de valora-de valora-ción vigentes en

ción vigentes en la sociedad. Tla sociedad. Todas las obligaciones que odas las obligaciones que experimentamos en nues-experimentamos en nues-tra vida cotidiana están reflejadas en las posiciones de los planetas en las casas. Si tra vida cotidiana están reflejadas en las posiciones de los planetas en las casas. Si conseguimos mantenernos firmes en nuestra naturaleza esencial, las casas se conseguimos mantenernos firmes en nuestra naturaleza esencial, las casas se con-vierten en un escenario con doce decorados diferentes en los que podemos actuar vierten en un escenario con doce decorados diferentes en los que podemos actuar y producir efectos.

y producir efectos.

El anexo contiene dos gráficos con los 5 niveles.

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El Sol es la luminaria mayor y generadora de calor del cielo, y nos El Sol es la luminaria mayor y generadora de calor del cielo, y nos da valor y confianza. Corresponde al nivel mental, es

da valor y confianza. Corresponde al nivel mental, es autónomo, irra-autónomo, irra-dia luz y dirige toda la personalidad. Con el Sol exigimos espacio dia luz y dirige toda la personalidad. Con el Sol exigimos espacio para desarrollarnos y queremos decidir libremente y sin ningún tipo para desarrollarnos y queremos decidir libremente y sin ningún tipo de influencia. Un Sol poco consciente de sí mismo busca de influencia. Un Sol poco consciente de sí mismo busca constante-mente rivales y competidores. El Sol quiere irradiar su propia luz, mente rivales y competidores. El Sol quiere irradiar su propia luz, vivir y expandirse. Está relacionado con el lado izquierdo del cerebro vivir y expandirse. Está relacionado con el lado izquierdo del cerebro y con el lado derecho del cuerpo.

y con el lado derecho del cuerpo.

La Luna es el satélite de la Tierra (en realidad no es un planeta) y La Luna es el satélite de la Tierra (en realidad no es un planeta) y refleja la luz del Sol. Su movimiento alrededor de la Tierra hace que refleja la luz del Sol. Su movimiento alrededor de la Tierra hace que su forma en el cielo cambie constantemente. La Luna cambia muy su forma en el cielo cambie constantemente. La Luna cambia muy rápido de estado de ánimo, corresponde al nivel astral o emocional, rápido de estado de ánimo, corresponde al nivel astral o emocional, y decide según criterios de simpatía y antipatía. Con la Luna damos y decide según criterios de simpatía y antipatía. Con la Luna damos y pedimos afecto, cariño y atención, buscamos amor y una y pedimos afecto, cariño y atención, buscamos amor y una atmósfe-ra agatmósfe-radable. La Luna nos da la

ra agradable. La Luna nos da la sensibilidad hacia el tú, la capacidadsensibilidad hacia el tú, la capacidad de comprenderlo y también la fantasía, la espontaneidad y la de comprenderlo y también la fantasía, la espontaneidad y la capa-cidad de contacto. Está relacionada con el lado derecho del cerebro cidad de contacto. Está relacionada con el lado derecho del cerebro y con el lado izquierdo del cuerpo.

y con el lado izquierdo del cuerpo.

Saturno, con sus grandes anillos, se nos muestra unas veces con Saturno, con sus grandes anillos, se nos muestra unas veces con una luz intensa y otras veces

una luz intensa y otras veces con una luz mucho más débil, siguien-con una luz mucho más débil, siguien-do un ritmo de 14 años. De esta forma, desde hace 6000 años, ha do un ritmo de 14 años. De esta forma, desde hace 6000 años, ha determinado los años de abundancia y de escasez de los determinado los años de abundancia y de escasez de los agriculto-res y de la economía. Saturno coragriculto-responde al nivel físico y rige todo res y de la economía. Saturno corresponde al nivel físico y rige todo lo corporal, por eso exige seguridad, delimitación, control, lo corporal, por eso exige seguridad, delimitación, control, estabili-dad y previsibiliestabili-dad. Nos proporciona fiabiliestabili-dad, responsabiliestabili-dad y dad y previsibilidad. Nos proporciona fiabilidad, responsabilidad y sentido del deber. Es el protector de la vida, reconoce los peligros, sentido del deber. Es el protector de la vida, reconoce los peligros, el hambre y las dificultades pero también provoca sentimientos de el hambre y las dificultades pero también provoca sentimientos de culpa y miedos. Almacena las experiencias y es nuestra memoria. culpa y miedos. Almacena las experiencias y es nuestra memoria. Saturno rige la piel, el esqueleto y el sentido del tacto.

Saturno rige la piel, el esqueleto y el sentido del tacto.

Mercurio se mantiene siempre muy cerca del Sol: cómo máximo se Mercurio se mantiene siempre muy cerca del Sol: cómo máximo se aleja 28° de él

aleja 28° de él y siempre le muestra la y siempre le muestra la misma cara. Mitológicamente,misma cara. Mitológicamente, Mercurio corresponde a Hermes, el Mensajero alado de los Dioses. Mercurio corresponde a Hermes, el Mensajero alado de los Dioses. Con las alas de sus zapatos transporta los mensajes de los

Con las alas de sus zapatos transporta los mensajes de los dioses odioses o las palabras de boca en boca mediante el lenguaje. Mercurio las palabras de boca en boca mediante el lenguaje. Mercurio inter-media y combina. La comprensión a través del lenguaje y la lógica media y combina. La comprensión a través del lenguaje y la lógica dependen de Mercurio. Y lo mismo ocurre con el comercio. Mercurio dependen de Mercurio. Y lo mismo ocurre con el comercio. Mercurio rige el oído y los órganos de expresión oral.

rige el oído y los órganos de expresión oral.

Venus brilla casi tanto como Júpiter en el cielo y su alejamiento Venus brilla casi tanto como Júpiter en el cielo y su alejamiento máxi-mo del Sol es de 45°. Con Venus buscamáxi-mos placer y armáxi-monía. Comáxi-mo mo del Sol es de 45°. Con Venus buscamos placer y armonía. Como planeta de la libido, Venus está relacionado con el erotismo y la planeta de la libido, Venus está relacionado con el erotismo y la entre-ga sexual, y encuentra satisfacción en la expresión corporal y la ga sexual, y encuentra satisfacción en la expresión corporal y la crea-tividad. Simboliza la parte femenina del ser humano. Venus rige el tividad. Simboliza la parte femenina del ser humano. Venus rige el sen-tido del gusto, la selección y preparación de los alimentos, el control tido del gusto, la selección y preparación de los alimentos, el control del nivel de sustancia del organismo y la

del nivel de sustancia del organismo y la asimilación de los alimentos.asimilación de los alimentos.

El anexo contiene la tabla de planetas (

El anexo contiene la tabla de planetas ( AA3) con palabras clave.3) con palabras clave.

A

d

f

g

h

j

(5)

Marte brilla con una luz rojiza en el cielo y tiene dos lunas. Marte es nuestro motor y representa el principio activo y luchador. Quiere estar siempre activo o en movimiento. Es el planeta responsable de conse-guir el alimento y nos proporciona energía para trabajar. Cuando Marte no consigue emplear bien su energía se muestra provocador, arrogante o agresivo. Como planeta de la libido (Eros), Marte quiere conquistar, seducir y penetrar: simboliza la parte masculina del ser humano. Marte rige el sentido del olfato.

Júpiter es el planeta más luminoso: brilla más que todas las estrellas y planetas. Mitológicamente corresponde a Zeus, el padre de los dioses. Con Júpiter buscamos el sentido de la vida mediante la observación. Con Júpiter aprendemos de lo que percibimos con nuestros sentidos. Esto nos permite comprender y valorar las cosas y, de esta manera, acercarnos cada vez más a la verdad. Júpiter nos da la alegría de vivir, la vivacidad de los sentidos y la capacidad de imaginación gráfica. Con su capacidad de comprensión de la globalidad, Júpiter rige y con-forma nuestros criterios de valoración. Con su afán de expansión quie-re las cosas cada vez mejoquie-res, sin embargo, a veces exagera la gene-rosidad y el apetito sensual. Júpiter rige el sentido de la vista.

Urano es uno de los planetas (junto con Neptuno y Plutón) que no se ven a simple vista. Es el único planeta cuyo eje polar (de rotación) se encuentra sobre el plano que describe su órbita alrededor del Sol. Urano abre nuestra mente a los niveles superiores a través de la intui-ción y la inteligencia creativa. Es el planeta de los científicos, los inven-tores, los ocultistas y la revolución. Urano nos permite reconocer las leyes cósmicas y comprender su significado en nuestra vida. De esta manera obtenemos una base completamente diferente en la que sus-tentar nuestra confianza en la vida. Un Urano mal entendido puede pro-ducir marginados, revolucionarios, tecnócratas o un comportamiento impulsivo repentino. Urano nos hace estar abiertos a lo desconocido. Neptuno es el símbolo del amor universal: un amor sin condiciones ni expectativas. Neptuno nos estimula a abrir el corazón para que el amor fluya hacia las plantas, los animales y las personas sin que nos pre-guntemos cuándo, cómo, dónde ni desde quién regresará ese flujo de amor a nosotros. Neptuno simboliza la ausencia total de prejuicios, la actitud amorosa fundamental que conforma nuestro más elevado ideal de amor. Nos da la confianza en el amor en sí, independientemente de con quién lo experimentemos. Un Neptuno mal entendido puede pro-ducir actitudes de víctima, el síndrome del samaritano, engaños y adic-ciones. Neptuno nos hace estar abiertos a lo diferente.

Plutón es el planeta más pequeño y tiene una órbita excéntrica. Plutón nos da la visión del ser humano perfecto y verdadero, y nos empuja a desarrollarnos en esa dirección para, de este modo, crecer hacia nuestra verdadera esencia. Nos pone delante de los ojos tanto nuestro verdadero núcleo esencial como nuestro lado más oscuro y nos exige que los integremos. Es un planeta enormemente poderoso que nos impulsa insistentemente a crecer y provoca intensas transfor-maciones. Un Plutón mal entendido abusa del poder, manipula a los demás obligándolos a satisfacer sus deseos, actúa de manera des-tructiva y puede conducir a la obsesión, la esclavitud y la locura. Plutón nos hace estar abiertos a lo imposible.

k

l

y

x

c

(6)

3. Las cruces y los temperamentos

3.1. Las cruces

Los tres diferentes tipos de energía como impulsos básicos para hacer algo.

Toda acción o reacción del ser humano está impulsada por una motivación determi-nada. La motivación puede ser distinta en función de la situación puesto que las cru-ces intervienen en todos los niveles del horóscopo. Para entender la motivación la

pregunta adecuada es: ¿Por qué hago esto?El porqué está profundamente oculto y

no suele ser fácil de ver.

Los 12 signos zodiacales pueden reducirse a las tres motivaciones básicas. Aries, Tauro y Géminis son los tres prototipos a partir de los cuales pueden delinearse las tres cruces en todo el zodíaco. Para

cada signo, el signo opuesto y los sig-nos que forman un ángulo recto perte-necen a la misma cruz. Cada una de las tres cruces contiene los cuatro colores (temperamentos). Además, cada cruz tiene una polaridad o un brazo positivo (+), activo o masculino y una polaridad negativa (-), pasiva o femenina.

Ejemplo práctico de las tres motivaciones básicas:

El tipo cardinal inventa una máquina de tricotar para hacer jerséis. Emplea su

volun-tad y trabaja hasta conseguir que la máquina funcione. Después se dedica a otra cosa.

El tipo fijo produce muchos jerséis y quiere tener su almacén bien lleno. De esta

forma se siente seguro. Cuida de lo que tiene y así obtiene beneficios.

El tipo mutable ve a personas que pasan frío y tiene la idea de proporcionarles jerséis.

Va de un lado a otro explicando las ventajas y haciendo publicidad de los jerséis.

El anexo contiene una visión general de las cruces ( A6) con conceptos importantes.

ACurso B1 página 4 © A P I E d i c i o n e s

Cardinal Fija Mutable

Voluntad Seguridad Amor

Da impulso Crea formas Une

Lo cardinal quiere pasar a la acción y experimentar. Le gusta mandar, le

encan-ta la acción, está muy orientado al rendimiento y empieza cosas nuevas con

facilidad. Es iniciador y con su voluntad, su ener-gía y su valor puede

cons-truir muchas cosas.

Lo fijo aspira a la seguri-dad y consigue la eficien-cia mediante el estableci-miento de procesos

rutina-rios. Le gustan las reglas, la constancia y las estruc-turas. Es fiable, estable y crea un orden sistemático.

Lo mutable quiere crear contactos, está abierto a todo y establece relacio-nes entre todo. Le gusta comunicar e informar y quiere comprender a los

demás. Tiene una gran curiosidad.

+ _

_ +

Las tres cruces y sus temperamentos Cardinal Fija Mutable

(7)

3.2. Los temperamentos

La manera y el modo de hacer las cosas, cuatro formas diferentes de emplear

la energía. La manera externa visible de cómo se abordan las cosas, los matices

del pensamiento y los sentimientos, y las formas de comportamiento y reacción típicas.

Elemento astrológico = Concepto de Jung = Concepto de Lavater/Gall Fuego = Intuición = Colérico

El colérico avanza arrastrando a los demás y empuja constantemente insistiendo en la necesidad de actuar. El fuego tiene iniciativa, capacidad de entusiasmar y con su apasionamiento puede transmitir el fuego a los demás. Tiende a exagerar y a hacer mucho énfasis en el yo. Con su optimismo (siempre ardiente) puede ser un inicia-dor, un líder o un modelo para los demás. El fuego determina lo que sucede.

Tierra = Sensación = Flemático

El flemático puede instalarse apaciblemente o, con una mirada crítica, señalar los errores. El tipo tierra es práctico, realista y se siente unido a la naturaleza. Emplea los sentidos para describir los hechos de manera objetiva. Con una pronunciada conciencia de los valores y un pensamiento orientado a la utilidad, es un buen orga-nizador. La tierra reconoce lo que sucede.

Aire = Pensamiento = Sanguíneo

Al sanguíneo le gusta hablar relajadamente con los demás y se toma muchas cosas a la ligera. El aire es teórico, poco comprometido, tiene un gran dominio del lenguaje que le permite comunicar muy bien y sabe cómo piensan los demás. Tiende a ser

superficial. Su pensamiento lógico lo puede convertir en un buen analista, matemá-tico, escritor o vendedor. El aire oye lo que sucede.

Agua = Sentimiento = Melancólico

El melancólico puede navegar por su fantasía o, con una actitud triste, amargar el ambiente. El tipo agua es sensible, receptivo y valora mucho los sentimientos y los sueños. Depende de su estado de ánimo, que es muy variable. Su gran capacidad de comprensión intuitiva lo convierte en un psicólogo por naturaleza con una gran capacidad de escuchar a los demás. El agua siente lo que sucede.

Elementos, temperamentos, humores

Estados agregados · Tipos de función · Tipos psicosomáticos

Carácter (Edad Media)

Fluidos corporales Materia original

(Antigüedad)

Fuego + Tierra - + Aire - Agua

Temperamentos del Y o y d e l T ú Punto del Tú Punto del Yo Fuego + - Tierra + Aire Agua - FemeninaPasiva

Introvertida Referido al sujeto Referido al objeto Activo Masculino E xtravertido © A P I E d i c i o n e s El anexo contiene una visión general de los temperamentos ( A7) con conceptos importantes.

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3.3. Cruz + Temperamento = Cualidad de signo

Las tres cruces son un pilar esencial del saber astrológico y es sumamente impor-tante conocer bien sus características. Se emplean en la interpretación de todos los niveles del horóscopo y su combinación nos permite deducir el significado de los elementos individuales. A partir de las características de las tres cruces y los cuatro temperamentos podemos definir los diferentes signos del zodíaco.

Si comprendemos bien los siete principios básicos, de ellos podremos deducir las cualidades de los doce signos del zodíaco (y lo mismo ocurre con las doce casas).

Ejercicio: En la siguiente tabla, indica el número de la casa correspondientes a casa signo.

Ejercicio de combinación:

Combina un sustantivo de una cruz con un adjetivo de un temperamento y después a la inversa, un sustantivo de un temperamento con un adjetivo de una cruz. Completa la siguiente tabla comprobando que las expresiones tengan sentido.

Signo _{Adjetivo de temperamento}Sustantivo de cruz/ _{Adjetivo de cruz}Sustantivo de temperamento/

q

C+F Voluntad iniciadora Líder orientado al rendimiento

r

C+Ag Fuerza emocional Sentimientos que impulsan

u

C+Ai Voluntad elocuente

p

C+T Valor práctico

w

F+T

t

F+F Iniciativa creadora de formas

i

F+Ag Sentimientos fiables

a

F+Ai

e

M+Ai

z

M+T Comunicación realista

o

M+F

s

M+A Comprensión que une

Fuego Tierra Aire Agua

Cardinal

Fija

Mutable

Temperamento Cruz

(9)

4. Los signos del zodíaco

En las siguientes descripciones, en la columna de la izquierda, a la izquierda del sím-bolo del signo se encuentra el planeta regente y a la derecha el regente esotérico. En la columna central se indica la cruz y el temperamento. Y en la columna derecha está el signo opuesto y su regente.

Aries

k

q

h

Cardinal-Fuego

u

j

Aries es activo, dinámico, tiene capacidad de entusiasmar y tiende a actuar primero y a pensar después. Con su impulsividad puede «actuar como un elefante en un bazar». Marcha al frente de los demás aunque existan peligros. Aries debe adquirir la capacidad de comprensión de Libra. El Aries avanzado es un pionero espiritual.

Surjo y, desde el plano mental, rijo.

Tauro

j

w

Vulcano Fijo-Tierra

i

k c

Tauro es lento y tenaz. Es muy tranquilo y paciente pero cuando se enfurece lo hace de una manera desmesurada. Le gusta disfrutar y ama la naturaleza. Suele ser colec-cionista y le gusta tener posesiones. Su tenacidad se puede convertir en testarudez. Tauro tiende a la comodidad. Cuando empieza algo, lo acaba. Tauro debe aprender de Escorpio la capacidad de profundizar y transformarse. El Tauro avanzado irradia estabilidad y consigue muchas cosas.

Veo y, cuando el ojo está abierto, todo se ilumina.

Géminis

h

e

j

Mutable-Aire

o

l

Géminis es rápido, curioso y se mete en todas partes. Tiene la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo. Está al corriente de todo y siempre tiene la informa-ción más reciente pero no profundiza en nada. El riesgo de Géminis es la dispersión. Tiene una gran elocuencia pero muchas veces no encuentra el tiempo para acabar lo que ha dicho que haría. Su opinión cambia como una veleta siguiendo la tenden-cia más actual o la última información recibida. Géminis debe aprender de Sagitario a diferenciar y a esforzarse por encontrar verdades auténticas. El Géminis avanzado es selectivo y posee un amplio saber que ha elaborado y puede transmitir a los demás.

Reconozco mi otro yo y, en la mengua de ese yo, crezco y resplandezco.

(10)

Cáncer

f

r

x

Cardinal-Agua

p

g

Cáncer depende de su hogar y su familia. Necesita mucho cariño y se siente herido con facilidad. Le gusta tener a personas en su casa porque de este modo puede atenderlas y mostrarles su hospitalidad. Tiene mucho apego a las personas y cuan-do se siente hericuan-do se pone «de morros». Dejar espacio a las personas próximas no es uno de sus puntos fuertes. A menudo ejerce una intensa presión emocional por-que le cuesta mucho estar solo. Hace muchas cosas para las personas próximas, para garantizar que conserva su amor. Cáncer debe aprender de Capricornio a ser independiente. El Cáncer avanzado tiene un gran corazón que está abierto a todos sus semejantes.

Construyo una casa iluminada y en ella moro.

Leo

d

t

d

Fijo-Fuego

a

g y

Leo necesita público y reconocimiento. Cuando se le muestra admiración puede ser muy generoso aunque ya por propia naturaleza tiene un gran corazón. Le encanta lo pomposo, lo dramático y necesita el aplauso de los demás. Si le falta, puede con-vertirse en un fanfarrón para conseguir la atención de quienes lo rodean. Cuanto mejor le van las cosas a Leo, más intensa es su irradiación y mayor su generosidad y magnanimidad. Leo debe aprender de Acuario a tener conciencia social, lo cual incluye no considerarse el más importante de la Tierra. El Leo avanzado tiene una irradiación cálida, amistosa y no depende de la admiración de los demás.

Yo soy ése y ése soy yo.

Virgo

h

z

f

Mutable-Tierra

s

l x

Virgo es muy diligente y tiende al perfeccionismo. Quiere que todo esté en su lugar porque odia el desorden. No obstante, a veces sufre por el exceso de trabajo y se siente explotado. Esto lo puede convertir en un criticón insatisfecho. Cuando Virgo encuentra la tarea que le corresponde se pone de manifiesto su talento para curar. Se da cuenta inmediatamente de todo lo que está fuera de su lugar y de un vistazo ve todos los errores. Virgo debe aprender de Piscis que en el caos, situación que le causa un gran temor, también se puede estar bien. El Virgo avanzado se siente emo-cionalmente satisfecho de su capacidad de «sanar».

Soy la Madre y el Hijo; soy Dios, soy materia.

(11)

Libra

j

u

y

Cardinal-Aire

q

k

A Libra le gusta la belleza, el arte y la cultura. Le encanta ser una persona cultivada; el conflicto y el comportamiento primitivo le desagradan. Es encantador y diplomáti-co: ésta es su forma de conseguir de los demás lo que desea. Tomar decisiones le resulta difícil; quisiera agradar a todos, lo cual no siempre es posible. Libra debe aprender de Aries a percibirse tal como es y a saber qué es lo que quiere realmen-te. El Libra avanzado tiene la capacidad de diferenciar intuitivamente lo verdadero de lo falso y lo auténtico de lo fingido.

Elijo el camino que pasa entre las dos grandes líneas de fuerza.

Escorpio

k c

i

c

Fijo-Agua

w

j

Escorpio quiere profundizar en todo y aclararlo todo. Para ello desarrolla capacida-des detectivescas. Escorpio suele ser capacida-desconfiado y en todas partes ve «gato ence-rrado». En el fondo desconfía de sus propias emociones, que intenta reprimir porque de vez en cuando emergen con fuerza, por ejemplo, en forma de celos. Tiende al pesimismo, confía poco en sí mismo y siempre apunta las armas hacia sí mismo. Cuando un Escorpio ataca, lo hace en defensa propia. Escorpio debe aprender de Tauro a confiar en la naturaleza y sus ciclos. El Escorpio avanzado conoce su propia sombra y aspira a alcanzar la luz con todo su ser.

Guerrero soy y de la batalla salgo triunfante.

Sagitario

l

o

v

Mutable-Fuego

e

h

Sagitario se entusiasma con gran facilidad, por eso aborda siempre nuevas áreas de interés. Aspira a horizontes nuevos y busca la verdad con gran intensidad: ésta es la razón de que a menudo se vea preso de la fiebre de viajar. El Sagitario avanzado se vincula cada vez más con el nivel espiritual. El principal punto débil de Sagitario es que, en su entusiasmo, cree que lo sabe y lo puede hacer todo mejor que los demás. Independientemente de su grado de madurez espiritual, le gusta presentarse como filósofo y predicador. Sagitario debe aprender de Géminis la multiplicidad para dejar de creer que está en posesión de la verdad y que tiene que evangelizar a los demás. El Sagitario avanzado vive la verdad encontrada y eso lo hace sabio.

Veo la meta, la alcanzo, y veo otra.

(12)

Capricornio

g

p

g

Cardinal-Tierra

r

f

Capricornio suele estar sólo en las alturas. Supera los obstáculos con perseveran-cia. Con Saturno como regente, parte de la base de que las cosas deben conseguir-se a baconseguir-se de trabajo duro y soporta las privaciones sin lamentarconseguir-se. Lo hace todo solo, sin ayuda ajena. A menudo da dos pasos adelante y uno atrás. No espera reci-bir apoyo de los demás y defiende lo alcanzado con desconfianza. Capricornio debe aprender de Cáncer a ser compasivo y cuidadoso con los demás para no quedar aislado y endurecerse. El Capricornio avanzado está dispuesto a tender la mano a los demás para ayudarlos a alcanzar su propia posición sin miedo.

Perdido estoy en la luz suprema y a esa luz doy la espalda.

Acuario

g y

a

l

Fijo-Aire

t

d

Acuario lo penetra todo con su agudo intelecto y se esfuerza por el progreso y la conciencia social. Seduce con su capacidad de expresión y su claridad de visión, y suele ser rebelde e inconformista. Siempre está buscando nuevas formas y también busca personas que compartan sus ideales para convertirlos en realidad. Acuario debe aprender de Leo la importancia del corazón: si sólo emplea la razón se vuelve frío y duro. El Acuario avanzado aspira (con sus compañeros de grupo) a que haya más humanidad y a conseguir una verdadera sociedad justa con todos.

Agua de vida soy, vertida para los sedientos.

Piscis

l x

s

c

Mutable-Agua

z

h

Piscis tiene uno de sus cuencos en la Tierra y el otro en las esferas superiores, y su misión es unir ambos niveles. Su motivación es el amor. Lo hace y lo da todo por amor pero sólo voluntariamente, pues no puede soportar la presión. Si no está moti-vado por el amor se muestra muy poco fiable y desconcertante. Piscis tiene unas antenas muy sutiles, por eso en sus sueños se retira una y otra vez a lugares inac-cesibles en la dura realidad. Piscis debe aprender de Virgo a ser sistemático, a com-prometerse en los asuntos y a desarrollar la capacidad de ordenar las cosas. El Piscis avanzado es capaz de trasladar el impulso del nivel divino a su vida cotidiana, lo cual lo convierte en un sanador.

Abandono la casa del Padre y, al regresar, salvo.

(13)

5. El horóscopo como estructura espacial 5. El horóscopo como estructura espacial

El sistema de casas representa las doce áreas vitales donde transcurre la vida y El sistema de casas representa las doce áreas vitales donde transcurre la vida y tie-nen lugar las experiencias.

nen lugar las experiencias. Los planetas muestranLos planetas muestran la acción y la reacciónla acción y la reaccióndel carác-del

carác-ter

ter, esto es, , esto es, el intercambio de energía con el el intercambio de energía con el entorno que se produce a entorno que se produce a través de lastravés de las casas. Allí donde no hay

casas. Allí donde no hay planetas, este intercambio energético sólo se da de planetas, este intercambio energético sólo se da de mane- mane-ra imperceptible. Las casas son un sistema por donde la energía fluye en dos ra imperceptible. Las casas son un sistema por donde la energía fluye en dos senti-dos: de dentro a fuera y de fuera a dentro.

dos: de dentro a fuera y de fuera a dentro.

El sistema de casas refleja también el comportamiento externo (visible) de la El sistema de casas refleja también el comportamiento externo (visible) de la perso-na. Este comport

na. Este comportamiento está amiento está influenciado por la influenciado por la educación y la meducación y la manera en que laanera en que la persona experimenta su entorno, cuestión que está fijada ya en el

persona experimenta su entorno, cuestión que está fijada ya en el momento del naci-momento del naci-miento. Esto sólo puede explicarse comprendiendo que las casas representan miento. Esto sólo puede explicarse comprendiendo que las casas representan lala sensibilización

sensibilización de la persona con respecto al entorno. Cada persona está másde la persona con respecto al entorno. Cada persona está más

orientada hacia determinados temas de la educación y precisamente ahí es muy orientada hacia determinados temas de la educación y precisamente ahí es muy influenciable.

influenciable.

Inconscientemente el niño atrae o busca determinadas experiencias. La repetición Inconscientemente el niño atrae o busca determinadas experiencias. La repetición de experiencias relacionadas con un determinado tema psíquico, de distintas formas de experiencias relacionadas con un determinado tema psíquico, de distintas formas y modos, produce los típicos patrones de reacción que son estudiados y definidos y modos, produce los típicos patrones de reacción que son estudiados y definidos con exactitud por la psicología conductista. En última instancia, cada persona ve e con exactitud por la psicología conductista. En última instancia, cada persona ve e

interpreta

interpreta el entorno a su manera y ésta está determinada por las posiciones del sis-el entorno a su manera y ésta está determinada por las posiciones del

sis-tema de casas. Las casas indican tanto la percepción del entorno como la reacción tema de casas. Las casas indican tanto la percepción del entorno como la reacción a éste.

a éste.

En realidad, la educación no puede hacer nada equivocado pero la repetición y la En realidad, la educación no puede hacer nada equivocado pero la repetición y la insistencia constante ejercen una influencia tan intensa en el comportamiento que insistencia constante ejercen una influencia tan intensa en el comportamiento que más adelante resulta enormemente difícil

más adelante resulta enormemente difícil de cambiarde cambiar. Las . Las improntas que están indi-improntas que están indi-cadas en el horóscopo no pueden evitarse. Como padres sólo podemos ayudar a cadas en el horóscopo no pueden evitarse. Como padres sólo podemos ayudar a que no sean muy profundas y a que siempre se tenga conciencia de ellas.

que no sean muy profundas y a que siempre se tenga conciencia de ellas.

5.1. La división del espacio por el meridiano y el horizonte 5.1. La división del espacio por el meridiano y el horizonte

El sentido del equilibrio nos permite identificar la horizontal y

El sentido del equilibrio nos permite identificar la horizontal y hacia dónde noshacia dónde nos atrae la fuerza de gravedad. Nos movemos verticales y sobre la horizontal. atrae la fuerza de gravedad. Nos movemos verticales y sobre la horizontal. Todo crecimiento se produce en la vertical, de abajo a arriba, y el encuentro Todo crecimiento se produce en la vertical, de abajo a arriba, y el encuentro con los demás se produce en la horizontal. Estos dos ejes

con los demás se produce en la horizontal. Estos dos ejes vitales determinanvitales determinan la vida. La cruz que cada persona debe llevar refleja la tarea de encontrar el la vida. La cruz que cada persona debe llevar refleja la tarea de encontrar el equilibrio entre el desarrollo propio y la interacción con los

equilibrio entre el desarrollo propio y la interacción con los demás. Si vivimosdemás. Si vivimos demasiado intensamente en el contacto, perdemos en individualidad y si demasiado intensamente en el contacto, perdemos en individualidad y si somos excesivamente individualistas perdemos el contacto con los demás. somos excesivamente individualistas perdemos el contacto con los demás. La individualización tiene dos polos en el eje de crecimiento:

La individualización tiene dos polos en el eje de crecimiento: el colectivoel colectivo en el queen el que

crecemos y

crecemos y el individuoel individuo hacia el que nos debemos de-hacia el que nos debemos

de-sarrollar. sarrollar.

Los encuentros también tienen dos polos en el eje del Los encuentros también tienen dos polos en el eje del con-tacto: el

tacto: el yoyo se encuentra en el lado izquierdo y else encuentra en el lado izquierdo y el tútú queque

viene hacia mí desde la derecha (

viene hacia mí desde la derecha (AC-DCAC-DC).).

Véase el gráfico «Cuadrantes» (

Véase el gráfico «Cuadrantes» ( AA8) en el anexo.8) en el anexo.

(14)

El retículo divide el horóscopo en El retículo divide el horóscopo en cuatro mitades:

cuatro mitades:

La mitad superior corresponde a la La mitad superior corresponde a la con-ciencia diurna. Los planetas que se ciencia diurna. Los planetas que se encuentran ahí se ocupan de las cosas encuentran ahí se ocupan de las cosas conscientes de la vida y reaccionan a lo conscientes de la vida y reaccionan a lo que nos llega de manera consciente. Es el que nos llega de manera consciente. Es el

espacio teórico espacio teórico..

La mitad inferior corresponde a la Tierra y La mitad inferior corresponde a la Tierra y a la conciencia nocturna. Los

a la conciencia nocturna. Los planetas queplanetas que se encuentran ahí se ocupan de

se encuentran ahí se ocupan de las cosaslas cosas reales y cotidianas, y reaccionan a lo que reales y cotidianas, y reaccionan a lo que nos llega de manera inconsciente. Es el nos llega de manera inconsciente. Es el

espacio práctico espacio práctico..

La mitad derecha está dedicada a los demás. Los planetas de este lado se ocupan La mitad derecha está dedicada a los demás. Los planetas de este lado se ocupan del tú y reaccionan a lo que les sucede a los demás. Ahí conocemos mejor a los del tú y reaccionan a lo que les sucede a los demás. Ahí conocemos mejor a los demás que a nosotros mismos. Es el

demás que a nosotros mismos. Es el espacio externoespacio externo..

La mitad izquierda está dedicada a la

La mitad izquierda está dedicada a la propia personalidad. Los planetas de este ladopropia personalidad. Los planetas de este lado se ocupan de los intereses propios y reaccionan a lo que nos concierne y nos hace se ocupan de los intereses propios y reaccionan a lo que nos concierne y nos hace avanzar

avanzar. Aquí nos conocemos mejor . Aquí nos conocemos mejor de lo que conocemos a los de lo que conocemos a los demás. Es eldemás. Es elespa- espa-cio interior

cio interior..

Los cuatro cuadrantes se originan por intersección de las cuatro mitades: Los cuatro cuadrantes se originan por intersección de las cuatro mitades:

5.2. La ley de las zonas. Contracción y expansión 5.2. La ley de las zonas. Contracción y expansión

Las zonas que se Las zonas que se encuen-tran alrededor del retículo tran alrededor del retículo son expansivas, activas y son expansivas, activas y representan temas que representan temas que consumen vitalidad. Pero consumen vitalidad. Pero también necesitamos también necesitamos fases de reposo en las fases de reposo en las que podamos que podamos estabilizar-nos y sentirestabilizar-nos seguros. nos y sentirnos seguros. En medio de cada En medio de cada cua-drante hay una zona drante hay una zona con-tractiva, pasiva o fija que tractiva, pasiva o fija que nos da tranquilidad y nos da tranquilidad y seguridad.

seguridad.

De esta forma se originan De esta forma se originan las doce divisiones que las doce divisiones que denominamos casas. denominamos casas.

Para más información, véase

Las casas

Las casas astrológicas.astrológicas.

A

© © A A P P I I E E d d i i c c i i o o n n e e s s Espacio consciente Espacio consciente Espacio inconsciente Espacio inconsciente L L a a d d o o d d e e l l y y o o L L a a_d_d o o d d e e l l t t ú ú Impulso Impulso Ser Ser H Hoorriiz z oonnttaall V V e e r r t t i i c c a a l l Instinto Instinto Pensa-miento miento 1 1 3 3 4 4 2 2 4. El yo consciente e

4. El yo consciente está en el serstá en el ser 3. El 3. El contacto consccontacto consciente con iente con el tú el tú emplea emplea el pensamel pensamientoiento 1. El y

1. El yo incono inconsciensciente es imte es impulsipulsivovo 2. Ante 2. Ante el tú el tú inconscieinconsciente reaccionamonte reaccionamos instintivamentes instintivamente

Ejes vitales Ejes vitales MCMC IC IC AC AC 2 2 3 3 55 6 6 8 8 9 9 11 11 12 12 DC DC Ejes estables

Ejes estables Zonas Zonas contractivascontractivas

Imagen

Posesiones

Formación

Formación _Familia_Familia

Pareja Pareja Trabajo Trabajo Contactos Contactos Sociedad Sociedad Filosofía Filosofía Autoridad Autoridad Amigos Amigos Fe Fe Zonas expansivas Zonas expansivas

(15)

Instituto de Psicología Astrológica Instituto de Psicología Astrológica

Cuestionario de autoevaluación. Nombre: ___________________________________ Cuestionario de autoevaluación. Nombre: ___________________________________ 1. Los cinco niveles del horóscopo:

1. Los cinco niveles del horóscopo: 1. 1. _____________________________ 2. _____ 2. ____________________________________

3.

3. ___________________________________ 4. ___________ 4. _________________________________ 5. ___________ 5. ____________________________________________

2. Los diez planetas: 2. Los diez planetas:

Planetas

Planetas espirituales: espirituales: 1. 1. ___________ ___________ 2. 2. _______________________ _ 3. 3. ______________________ Planetas

Planetas de de la la personalidad: personalidad: 1.__________1.___________ _ 2. 2. _______________________ _ 3. 3. ______________________ Planetas

Planetas criatura: criatura: 1. 1. __________ __________ 2. 2. __________ __________ 3. 3. __________ __________ 4. 4. ____________________

3. Las tres cruces y su motivación 3. Las tres cruces y su motivación

C

Crruuzz:: 11..___________________________ _ 22. . _____________________________ _ 33. . ____________________________ Motiv

Motivaciónación:: 1. ____1. ______________________ 2. _____ 2. _______________________ 3____ 3. ____. ________________________

4. Los cuatro temperamentos y los tipos junguianos: 4. Los cuatro temperamentos y los tipos junguianos:

TTempemperaeramenmento:to: 1. 1. ____________________ __ 2. 2. _____________________ ___ 3. _3. ____________________ 4_ 4. _. _____________________ TTiippoo:: 11. . _____________________ _ 22. . _______________________ _ 33. . _____________________ _ 44. . ______________________

5. Diferencia:

5. Diferencia: CrCruzuz: : __________________________________ TTemempeperaramementnto: o: __________________________________

6. Combinación de signos zodiacales: 6. Combinación de signos zodiacales:

7. Las cuatro mitades del horóscopo: 7. Las cuatro mitades del horóscopo:

1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________ 1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________

8. Los cuatro cuadrantes: 8. Los cuatro cuadrantes:

1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________ 1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________ © © A A P P I I E E d d i i c c i i o o n n e e s s B1 Curso básico B1 Curso básico

FFuueeggoo TTiieerrrraa AAiirree AAgguuaa Cardinal Cardinal Fija Fija Mutable Mutable

(16)

Los signos del zodiaco

Los cinco símbolos básicos

Los significados de estos símbolos no han variado durante miles de años y se emplean en todas partes: misticismo, religiones, magia, tarot, astrología...

Símbolo Nombre Cruz Temperamento Regente

q

Aries Cardinal Fuego Marte

w

Tauro Fijo Tierra Venus

e

Géminis Mutable Aire Mercurio

r

Cáncer Cardinal Agua Luna

t

Leo Fijo Fuego Sol

z

Virgo Mutable Tierra Mercurio

u

Libra Cardinal Aire Venus

i

Escorpio Fijo Agua Marte/Plutón

o

Sagitario Mutable Fuego Júpiter

p

Capricornio Cardinal Tierra Saturno

a

Acuario Fijo Aire Saturno/Urano

s

Piscis Mutable Agua Júpiter/Neptuno

Cruz Círculo Punto Semicírculo Línea/Flecha

Forma Espacio Yo Sensitividad Dirección

Estructura Contenido Determinación Receptividad Movimiento Manifestación Acumulación Concentración Percepción Actividad

(17)

Los planetas

Símbolo Nombre Motivación Energía Función

d

Sol Cardinal Masculina _{autoconciencia} Yo mental,

f

Luna Mutable Neutra _{simpatía-antipatía} Yo emocional,

g

Saturno Fija Femenina _{inmunidad, límites} Yo corporal,

h

Mercurio Mutable Neutra lenguaje, capacidadLógica,

combinatoria

j

Venus Fija Femenina _{armonía selectiva}Estética,

k

Marte Cardinal Masculina _{fuerza de trabajo}Motricidad,

l

Júpiter Mutable Neutra Capacidad sensorial,percepción, valoración

y

Urano Fija Femenina _{inteligencia creativa}Mundo perfecto,

x

Neptuno Mutable Neutra amor incondicional, Amor ideal, idealismo

c

Plutón Cardinal Masculina

Ser humano perfec-to, metamorfosis, núcleo, voluntad,

absolutismo

b

(18)

© A P I H i n d u i s m o R A J A S T A M A S S A T T W A M O T I V A C I Ó N V O L U N T A D S E G U R I D A D A M O R C U A L I D A D E N E R G Í A S U S T A N C I A C O N C I E N C I A T I P O L O G Í A : K R E T S C H M E R H U T E R S Z O N D I A T L É T I C O M O V I M I E N T O M A N Í A C O - D E P R E S I V O ( C i r c u l a r ) P Í C N I C O N U T R I C I Ó N P A R A N O I C O - C A T A T Ó N I C O ( E s q u i z o i d e ) A S T É N I C O ( L e p t o s o m á t i c o ) S E N S A C I Ó N E P I L É P T I C O - H I S T É R I C O ( P a r o x í s t i c o ) I M P U L S O : B i o l ó g i c o P s i c o l ó g i c o H A M B R E A F I R M A C I Ó N D E L Y O S E G U R I D A D C O N S E R V A C I Ó N D E L Y O S E X O C O N S E R V A C I Ó N D E L A E S P E C I E P R I N C I P I O D E P L A C E R M O T I L I D A D A P E T I T O E R O T I S M O M E C Á N I C A D E I M P U L S O D O M I N I O S E G U R I D A D C O N T A C T O I M P U L S O D E S M E S U R A D O A G R E S I Ó N ( I m p o t e n c i a ) A V I D E Z ( A v a r i c i a ) E U F O R I A ( A d i c c i ó n ) R E F L E J O D E F E N S I V O A T A Q U E B L O Q U E O H U I D A I N T E R É S F Í S I C O P R I N C I P A L M O V I M I E N T O , D E S P L I E G U E D E F U E R Z A S A L U D , C O N F O R T P L A C E R , I N T E L I G E N C I A O R I E N T A C I Ó N C U L T U R A L P O L Í T I C A , S O C I O L O G Í A C O M E R C I O , E C O N O M Í A A R T E , P S I C O L O G Í A L a I N T E L I G E N C I A s e o c u p a d e G l o b a l i d a d E s t r u c t u r a I n t e r r e l a c i o n e s P R O C E S O M E N T A L D E D U C T I V O I N D U C T I V O I N T U I T I V O F U E R Z A B Á S I C A I m p u l s o P e r s i s t e n c i a R i t m o O B J E T I V O E S P I R I T U A L P O D E R P U R E Z A S A B I D U R Í A C

6

(19)

© A P I E L E M E N T O E S T A D O A G R E G A D O P l a s m a ( A n t i g u a m e n t e : e n e r g é t i c o ) S ó l i d o G a s e o s o L í q u i d o T E M P E R A M E N T O ( s e g ú n L a v a t e r / G a l l ) C O L É R I C O F L E M Á T I C O S A N G U Í N E O M E L A N C Ó L I C O T I P O D E F U N C I Ó N ( s e g ú n J u n g ) I N T U I C I Ó N S E N S A C I Ó N P E N S A M I E N T O S E N T I M I E N T O F L U J O D E E N E R G Í A ( = e n a s t r o l o g í a ) E x t r a v e r t i d o A C T I V O ( M a s c u l i n o ) I n t r o v e r t i d o P A S I V O ( F e m e n i n o ) E x t r a v e r t i d o A C T I V O ( M a s c u l i n o ) I n t r o v e r t i d o P A S I V O ( F e m e n i n o ) C O N C I E N C I A R E F E R I D A a : S U J E T O ( Y o ) O B J E T O ( T ú ) S U J E T O ( Y o ) O B J E T O ( T ú ) T O M A D E C O N T A C T O I m p u l s o E x i g e n t e A r r a s t r a a l o t r o I n s i s t e n t e S e n s o r i a l C o m p r o m e t i d o A l e g r e - a c t i v o C o n c i l i a d o r P o c o c o m p r o m e t i d o P a s i v o - p a c i e n t e S e n s i b l e - i n t e n s o A p e g a d o T I P O E S C R I T U R A H I L O S A R C A D A S Á N G U L O S G U I R N A L D A S C A R A C T E R Í S T I C A S C O R P O R A L E S M u s c u l o s o - d u r o V o l u m i n o s o - c o r p u l e n t o N e r v i o s o - d e l g a d o , r e s i s t e n t e C a r n o s o - b l a n d o o a c u o s o - d e l g a d o T « C a d a p e r s o n a e s u n a m e z c l a i n d i v i d u a l d e t e m p e r a m e n t o s c u y a s p a r t e s c o m p o n e n t e s p u e d e n s e r d o m i n a n t e s d e f o r m a p a r a l e l a o c o n s e c u t i v a ( s e g ú n l a s i t u a c i ó n ) » . C O N C E P T O S P R I N C I P A L E S F U E R Z A P O S E S I Ó N I N T E R C A M B I O A D A P T A C I Ó N A U T O M A N I F E S T A C I Ó N A S P I R A C I Ó N S O C I A L P E N S A M I E N T O D E R E L A C I Ó N P E R T E N E N C I A

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A C u r s o B 1 A n e x o