INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
1 Grado 7º Lengua Castellana. Unidad 2 – Taller 5
Docente: Ruth Mery Medina Mora
Materia: Lengua Castellana Unidad 2: Taller 5
Segundo Periodo
Grado: Séptimo
Nombre del alumno: Sede: San Adolfo
Tema: La biografía.
Objetivo de la clase:
Conocer y establecer las partes y característica que presenta una biografía Resaltar la importancia y necesidad de una biografía.
Escribir su propia biografía
Presaberes:
1. ¿Sabe qué es una biografía?
2. ¿Qué es lo que más le gusta de su vida? 3. ¿Cuáles son sus gustos alimentarios? 4. ¿Cuáles son sus preferencias musicales? 5. ¿Para qué sirve una biografía?
Conceptualización:
La biografía es un texto narrativo que cuenta la vida de una persona. Esa persona puede ser un escritor, un pintor, un arquitecto, un gobernante u otra persona como un agricultor, un científico, un inventor entre otros. En la biografía encontramos la vida, los gustos, la familia, el origen, dónde nació, estudió, vivió de una persona desde s u nacimiento hasta su muerte y a través de ella conocemos a un personaje.
En la biografía encontramos información de los padres del personaje, su niñez, su infancia, su adolescencia, su juventud, su vida adulta, sus amistades, sus estudios, su trabajo, sus ideas políticas, sus ideas culturales, sociales, económicas, religiosas. También sus rasgos físicos, su carácter, sus comportamientos, sus gustos, sus defectos, sus descubrimientos como sus libros, sus momentos difíciles e importantes y trágicos como puede ser la muerte de un hermano, unos de sus padres o un amigo.
La palabra biografía está formada por Bio que significa vida y por Grafía que significa describir a una persona. Por consiguiente, la palabra biografía se refiere a la vida de una persona. La biografía nos permite acercarnos y conocer la vida de un personaje de la vida artística, científica, social, política, económica.
Encontramos biografías de personajes como Frida Khalo, Simón Bolívar, Manuelita Sáenz entre otros. La biografía es un texto narrativo que cuenta la vida de una persona. Esa persona puede ser un escritor, un pintor, un arquitecto, un gobernante u otra persona como un agricultor, un científico, un inventor entre otros. En la biografía encontramos la vida, los gustos, la familia, el origen, dónde nació, estudió, vivió de una persona desde s u nacimiento hasta su muerte y a través de ella conocemos a un personaje.
En la biografía encontramos información de los padres del personaje, su niñez, su infancia, su adolescencia, su juventud, su vida adulta, sus amistades, sus estudios, su trabajo, sus ideas políticas, sus ideas culturales, sociales, económicas, religiosas. También sus rasgos físicos, su carácter, sus comportamientos, sus gustos, sus defectos, sus descubrimientos como sus libros, sus momentos difíciles e importantes y trágicos como puede ser la muerte de un hermano, unos de sus padres o un amigo.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
2 Grado 7º Lengua Castellana. Unidad 2 – Taller 5
Docente: Ruth Mery Medina Mora
La palabra biografía está formada por Bio que significa vida y por Grafía que significa describir a una persona. Por consiguiente, la palabra biografía se refiere a la vida de una persona. La biografía nos permite acercarnos y conocer la vida de un personaje de la vida artística, científica, social, política, económica.
Encontramos biografías de personajes como Frida Khalo, Simón Bolívar, Manuelita Sáenz entre otros. Por lo general, las biografías comienzan con el nacimiento del sujeto elegido para contar su vida (incluso puede hacerse un árbol genealógico que recorra a los miembros más ilustres de la familia), luego siguen los acontecimientos de mayor relevancia en la vida del protagonista hasta el momento en que haya fallecido. En caso de que siga vivo, el autor decidirá en qué momento finalizar la narración.
En cuanto a estructura, la biografía puede dividirse en:
Introducción: Una presentación del personaje: por qué fue escogido, rasgos más importantes, etc. Desarrollo: La narración de los sucesos más trascendentes de su vida
Conclusión. Suele ser un segmento subjetivo donde el autor hace una valoración sobre el personaje y su
legado.
Las entrevistas son herramientas de gran importancia para recolectar información de un personaje tanto del protagonista o, si no es posible, a personas que hayan estado cerca de él o ella en los momentos que vamos a retratar. Lo ideal es grabar estas entrevistas para luego escucharlas y decidir qué partes hemos de utilizar. Algunas preguntas que pueden servir como puntales para recopilar información, tanto del pasado del personaje como de su presente, son:
¿Quiénes eran (o son) sus padres y cómo fue (o es) su relación con ellos?
¿En qué momento descubrió su vocación y cómo empezó a transitar en el ámbito en que se desarrolló. Y cualquier otra pregunta que pueda ayudar a entender qué lo llevó a convertirse en la persona que
todos conocemos.
Leer muchas biografías es también una buena manera de saber en qué datos hay que enfocarse. Práctica: Leemos la biografía de Oswaldo Guayasamín
Nació en Quito, 1919 y murió en Baltimore, 1999. Pintor ecuatoriano. Comenzó a pintar y dibujar desde su infancia, y vendía sus trabajos a los turistas para costearse los estudios. Aunque debió enfrentar la oposición paterna para hacerlo, finalmente se matriculó en la Escuela de Bellas Artes de Quito, en la que permaneció durante siete años y de la que recibió el título de Pintor y Escultor en 1941, siendo el mejor alumno de su promoción.
El período durante el cual Guayasamín recibió su formación estética fue el de mayor auge de la Escuela Indigenista, y la influencia de esta corriente en el pintor es evidente desde sus obras iniciales. En 1942 realizó su primera exposición en Quito, que causó gran escándalo por su marcado carácter de denuncia social. Poco después se trasladó a México, donde trabajó algunos meses con el gran muralista Orozco, quien ejerció una importante influencia en la definición del lenguaje estético del joven pintor ecuatoriano.
En 1943 pasó siete meses en los Estados Unidos recorriendo distintos museos a fin de estudiar las obras de Goya y El Greco, entre otros maestros. A comienzos de la década de 1940 trabó amistad con Pablo Neruda y realizó un largo viaje por Chile, Perú, Argentina, Bolivia y Uruguay, durante el cual tomó apuntes para su gran serie Huacayñán ("El camino del llanto"), compuesta por más de cien telas que giran en torno a la temática del indígena, el negro y el mestizo en América.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
3 Grado 7º Lengua Castellana. Unidad 2 – Taller 5
Docente: Ruth Mery Medina Mora
La realización de este trascendental trabajo fue posible gracias al apoyo que le brindó Benjamín Carrión desde la recién creada Casa de la Cultura. Las telas que integran la serie Huacayñán fueron expuestas por primera vez en 1952, en el Museo de Arte Colonial de Quito y, a lo largo del mismo año, en la Unión Panamericana de Washington y en la III Bienal Hispanoamericana de Arte, realizada en Barcelona (España), que le concedió el Gran Premio de Pintura.
Guayasamín aunó la fuerza de la temática indígena con los logros de las vanguardias de principios de siglo, especialmente el cubismo y el expresionismo, elementos que se advierten en el mural en mosaico de cristal veneciano denominado Homenaje al Hombre Americano, que realizó en 1954 para el Centro Simón Bolívar de la ciudad de Caracas, Venezuela. En 1957 recibió el Premio Mejor Pintor de Sudamérica, concedido por la Bienal de São Paulo, Brasil.
Durante 1958 realizó dos importantes murales en el Ecuador: El descubrimiento del Río Amazonas, realizado en mosaico veneciano, que se encuentra en el Palacio de Gobierno de Quito, y el mural Historia del Hombre y la Cultura, para la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Central del Ecuador. En 1960 recibió el Gran Premio del Salón de Honor de la II Bienal de Pintura, Escultura y Grabado de México, un galardón que significó el comienzo de su proyección internacional.
Tras varios años de intenso trabajo, en 1968 presentó en el Museo de Bellas Artes de la Ciudad de México su segunda serie de envergadura, titulada La edad de la ira y compuesta por 260 obras que se agrupan por series (Las manos, Cabezas, El rostro del hombre, Los campos de concentración, Mujeres llorando), en las que el pintor recogió diversos elementos de su experiencia vital para plasmar en una deslumbrante sucesión de telas el drama y la tragedia del hombre de nuestro tiempo.
La edad de la ira ha sido considerada una de las últimas grandes realizaciones del cartel político en pintura del siglo XX y tras su exhibición en México fue presentada, a lo largo de 1973, en el Palacio de la Virreina (Barcelona), en las Galerías Nacionales de Praga y en el Museo de Arte Moderno de París. En 1971 se dedicó al monumento escultórico denominado La Patria Joven, que se encuentra en la ciudad de Guayaquil y, al año siguiente, el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid acogió una muestra de sus últimas obras.
En 1973 fue nombrado vicepresidente, y luego presidente, de la Casa de la Cultura de Quito, cargo que le permitió realizar un amplio programa de difusión cultural. En 1974 recibió la Condecoración del gobierno de Francia, que por primera vez se concedió a un artista latinoamericano. Durante el año 1977, como homenaje a su trabajo, el Ministerio de Relaciones Exteriores organizó en Quito una retrospectiva de su obra, parte de la cual se expuso simultáneamente en varias ciudades de España. En 1980 inauguró su mural Ecuador en el Consejo Provincial de Pichincha y, en 1982, terminó otro mural, denominado España-Hispanoamérica, que se encuentra en el Aeropuerto Internacional de Barajas, en Madrid.
En 1981 la Cámara de Representantes del Ecuador reconoció la obra y la trascendencia del artista mediante la creación de la Fundación Guayasamín, patrimonio cultural del país, a la que el pintor donó sus obras y colecciones de arte. En sus cuadros Guayasamín denunció siempre con convicción los horrores, los desastres y los dramas del hombre, dando a sus obras una expresividad particular dentro de la escuela indigenista. Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/guayasamin.htm el 10 de junio de 2020. Ahora respondemos.
1. ¿Cuál es la nacionalidad de Oswaldo Guayasamín? Oswaldo Guayasamín es ecuatoriano.
2. ¿Cuál fue la habilidad que utilizó Guayasamín para triunfar en la vida? Guayasamín utilizó su habilidad para la pintar.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
4 Grado 7º Lengua Castellana. Unidad 2 – Taller 5
Docente: Ruth Mery Medina Mora
3. ¿Quiénes influyeron en la pintura de O. Guayasamín? Quienes influyeron en la pintura de Guayasamín fueron los pintores como EL Greco, Goya, José Clemente Orozco, sus estudios académicos como su conocimiento de la realidad que vivían el pueblo latinoamericano.
4. ¿En qué consiste la importancia de O Guayasamín? La importancia de O. Guayasamín se debe a su pintura porque en ellas refleja el drama de la vida de hombre moderno.
5. ¿Cuáles son las obras destacadas de O: Guayasamín? Las obras destacadas de O: Guayasamín son La edad de la ira compuesta por 260 obras que se agrupan por series: Las manos, Cabezas, El rostro del hombre, Los campos de concentración, Mujeres llorando. En ellas se aprecia el drama y la tragedia del hombre de nuestro tiempo.
Luego lee la biografía de Yolanda Reyes y responde los interrogantes.
Yolanda Reyes es una popular escritora colombiana que ha orientado su actividad literaria al público infantil y que además dispone de una trayectoria como maestra, la otra actividad a la cual le dedicó su vida.
Autora de libros infantiles y pedagoga colombiana que promueve la lectura durante la primera infancia. Reyes es una reconocida pedagoga que promueve la lectura desde la primera infancia, actividad sobre la cual ha editado muchísimos libros, ensayos, y hasta dictó conferencias en seminarios especializados en la temática, tanto en su patria, como en el exterior.
Creó y dirige el taller de lectura Espantapájaros y dirige la colección de libros infantiles de Alfaguara. Además, dirige y ha fundado el taller y librería Espantapájaros desde donde despliega una acción especial en la formación literaria de los niños, su gran pasión y motivo frecuente de su vida profesional. Por otro lado, dirige una colección de libros infantiles, conocida como Nidos para la lectura, pertenecen a la editorial Alfaguara.
La lectura es una de las actividades fundamentales que pueden desarrollar los seres humanos y sin lugar a dudas es la llave de entrada a los conocimientos y el aprendizaje. Yolanda adhiere a esta visión sobre la lectura y considera además que la niñez es una etapa muy importante en el ser humano y así es que lo que se haga en la misma y lo que no se promueva será determinante para el futuro del individuo. Por caso, si no se anima en él la educación, la lectura, seguramente, a esa persona no le interesará esta actividad tan relevante y a partir de la cual podrá obtener conocimientos y crecer.
Orígenes y formación
Reyes es oriunda de la ciudad colombiana de Bucaramanga, en la cual nació cuando corría el año 1959. Tras licenciarse en la Universidad Javeriana de la ciudad de Bogotá , en Ciencias de la Educación con especialización en Literatura, Yolanda, completó su formación académica con estudios de postgrado llevados a cabo en la capital de España, Madrid, tal es el caso de: Lengua y literatura cursada en el Instituto Iberoamericano de la mencionada ciudad.
Su abuela supo ser su gran contadora de cuentos y reconoce por caso que ha sido ella la que en gran medida le trasladó la pasión por la literatura. La actividad profesional de Yolanda, entonces, está enfocada en dos direcciones, por un lado, a su quehacer como escritora, y por otro a su trabajo como educadora.
En tanto, de la combinación de ambas actividades surgiría su proyecto educativo de formación de lectores conocido como Taller Espantapájaros, del cual además de fundadora es directora. El mismo no solo se orienta a despertar y promover el interés por la lectura entre el público menudo sino que también lo intenta hacer entre el público adulto.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
5 Grado 7º Lengua Castellana. Unidad 2 – Taller 5
Docente: Ruth Mery Medina Mora
Características de su obra
También ha dictado seminarios con este mismo fin de promoción de la lectura y ha escrito diferentes artículos sobre el tópico de la lectura. Asimismo, dirige la colección infantil Nidos para la lectura, publicada por la editorial Alfaguara.
Entre los libros más destacados publicados por la autora se cuentan: El terror del sexto B, una obra compuesta por siete relatos en primera persona sobre la experiencia escolar en el cual quedan descubiertos los típicos conflictos que se suscitan durante la infancia y la adolescencia.
También destaca Los Agujeros Negros, una obra que le permitió a la autora participar de la colección Los Derechos de los Niños, un proyecto en conjunto que llevaron a adelante la editorial Alfaguara y UNICEF. Cabe destacar que el libro está escrito en función de uno de los derechos que ostentan los niños: el de la protección.
Una de las características de las obras de Yolanda es que los personajes cuentan sus historias en primera persona y casi siempre se encuentran frente a un cambio relevante que cambiará el curso de sus vidas; siempre hay una voz infantil que intenta explicar y entender la coyuntura que se sucede en la historia.
Recientemente, ha publicado su primera novela dirigida al público adulto, Pasajera en tránsito, una novela que narra una historia de amor compleja, entre una becaria colombiana que se asienta en Madrid, con un argentino que también reside allí.
Temas como la guerra de Malvinas, las madres de plaza de mayo, la dictadura militar argentina, el destape en España, entre otros, son algunos de los que desfilan por las páginas de esta obra de Reyes.
Recuperado de https://www.quien.net/yolanda-reyes.php
1. ¿En qué consistió influencia de la abuela en la vida de Yolanda Reyes? 2. ¿Para qué Yolanda Reyes creó el taller Espantapájaros?
3. ¿Por qué para Yolanda Reyes son importantes los talleres de lectura? 4. ¿Qué hacen los personajes en las historias que narra Yolanda Reyes? 5. ¿Cuente para qué le servido conocer la biografía de Yolanda Reyes? 6. ¿Escriba la biografía de su papá o la de su mamá?
EVALUACIÓN:
1. Escribir aspectos relacionados con su propia vida, o sea escribir su biografía. 2. Aplicar las características y partes de una biografía.
