TEMA 3
1º ESO
Lengua Castellana y Literatura
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ÍNDICE
Textos de la vida diaria (págs. 47-49)
Clases de palabras: sustantivo (págs. 74-78)
Ortografía: g / j (págs. 162)
La narración (pág. 83-89)
La expresión de las emociones
Escuchar y hablar: Anécdotas
FECHA DE ENTREGA: 22 o 26/11/18
GRUPO 1
• CULTURA y DEPORTE
• Canciones
• Escritores
• Deportistas
• Éxitos
GRUPO 2
• LENGUA y CIENCIA
• Alfabeto
• Palabras
• Científicos
• Descubrimientos
GRUPO 3
• GASTRONOMÍA y
TURISMO
• Platos típicos
• Fiestas
• Costumbres
• Ciudades
OBJETIVO: Crear un cartel sobre el húngaro y explicarlo a la clase.
MATERIAL: Cartulina grande, recortes, música…
TEXTOS DE LA VIDA DIARIA
Mamá, salgo con Jorge al parque
con la bici.
A la hora de la cena ya estaré de
vuelta.
María
ATENCIÓN.
La calle Arjona permanecerá
cerrada al tráfico desde el día 11
hasta el 28 de abril debido a obras
de pavimentación. Disculpen las
molestias.
TEXTOS DE LA VIDA DIARIA
Miércoles, 26 de julio.
El domingo L. leyó
La habitación de Jacob
. Estima que es mi mejor obra. Pero la primera
observación que hizo fue que está pasmosamente bien escrito. Discutimos al respecto.
Dice que es una obra genial; considera que no se parece a ninguna novela; afirma que los
personajes son fantasmas; dice que es un libro muy extraño; asegura que carezco de
filosofía de la vida; mis personajes son títeres que el destino mueve hacia aquí y hacia allá.
No está de acuerdo con que el destino actúe de esta manera. Dice que debo usar mi
«método» en uno o dos personajes, la próxima vez; y le pareció un libro muy interesante y
hermoso, sin una sola laguna (salvo la fiesta, quizás), y muy comprensible. He quedado con
la mente tan afectada que no puedo escribir estas líneas con el rigor formal que merecen;
estoy ansiosa y excitada. Pero, en términos generales, me siento complacida. Ninguno de
los dos sabe lo que pensará el público. En mi fuero interno, no tengo la menor duda de
que he descubierto la manera de comenzar a decir algo (a los cuarenta) con mi propia voz;
y esto me interesa de tal manera que creo que puedo seguir adelante sin necesidad de
elogios.
TEXTOS DE LA VIDA DIARIA
25 de noviembre de 1483 “Mi muy Ilustre Señor:
(…) me propongo, sin el ánimo de desacreditar a nadie, dar a Vuestra Excelencia las explicaciones convenientes para que podáis entender el desarrollo de mis secretos y ponerlos, a continuación, a vuestra entera disposición (…). Tengo planos para toda clase de puentes ligeros, fuertes y fáciles de transportar, con los que perseguir al enemigo, o en ocasiones huir de él, robustos e indestructibles tanto por medio del fuego como en la batalla, cómodos y fáciles de colocar, así como de retirar. También dispongo de los medios para quemar y destruir los del enemigo. (…). También tengo un tipo de cañón, muy cómodo y de fácil transporte, con el que lanzar piedras pequeñas, casi como si se tratara de granizo, el humo de ese cañón causa un gran pavor en el enemigo a causa de la confusión y los grandes daños que provoca. (…). Donde el uso de los cañones resulte impracticable, yo armaré catapultas, mangoneles, fundíbulos y otros instrumentos de eficacia asombrosa que no son de uso común (…). Además, puedo hacer esculturas en mármol, bronce y arcilla. También en la pintura soy capaz de hacerlo todo tan bien como cualquier otro artista, sea este quien fuere.
Por añadidura, podría trabajar en un caballo de bronce para mayor gloria inmortal y honor eterno de la memoria propicia de vuestro padre, Su Señor, y de la ilustre casa de los Sforza.
Y si alguien considerase imposible o impracticable algo de cuanto hasta aquí se ha mencionado, estoy plenamente dispuesto a demostrarlo en vuestro parque o en cualquier lugar que os parezca.
LA NARRACIÓN
Cómic
“Pillada por ti”
LA NARRACIÓN
Narrador
Acción
Personajes
LA NARRACIÓN
Narrador
• 1ª persona
• 3ª persona
• Observador
• Omnisciente
• 2ª persona
Acción
• Verbos
• Pretérito perfecto
simple
Personajes
• Protagonistas
• Antagonistas
• Secundarios
Espacio
• Interior
• Exterior
Tiempo
• Interno: historia
• Externo: época
CLASES DE PALABRAS
Sustantivo
Adjetivo
Determinantes
Pronombres
Verbo
Adverbio
CLASES DE PALABRAS
Acción positiva Acoso sexual Androcentrismo Autoridad femenina Ciudadanía Coeducación
Cuota de participación Democracia paritaria Derechos reproductivos Diferencia Discriminación
positiva Doble jornada
Empoderamiento
de las mujeres Espacio doméstico Espacio privado Espacio público Feminismo
Feminización de la pobreza
Género Igualdad Machismo Movimiento feminista Patriarcado Segregación en el trabajo
Sexismo Techo de cristal Violencia de género Voto femenino
