La Nueva Tecnología Educativa
Sheila Santiago Rivera
Universidad de Puerto Rico
Recinto de Ponce
Como educadores asistimos al nacimiento
de una nueva sociedad donde la calidad,
la gestión y la velocidad de la información
Agenda
La nueva tecnología educativa.
El desarrollo de la nueva tecnología.
Los recursos tecnológicos.
La nueva tecnología educativa
La educación debe responder a los cambios sociales.
A pesar de que la tecnología y la sociedad ha evolucionado,
aún estos cambios no se han incorporado plenamente en la
educación.
◦ Los programas educativos continúan siendo inflexibles y se aplican métodos tradicionales.
Es necesario realizar cambios en las escuelas.
◦ Por lo que se deben introducir innovaciones educativas como;
La tecnología
La individualización de la enseñanza
El horario flexible
La escuela sin grados
Los programas de preparación de maestro deben
garantizar que los nuevos educadores estén
capacitados para aplicar las nuevas prácticas
educativas.
◦
De esta manera nos aseguraremos que el maestro rendirá
una labor;
más creadora, edificante y efectiva a tono con las necesidades de los alumnos y de las demandas de una sociedad cambiante.
El desarrollo de la nueva tecnología
Una vez llega la tecnología a la sala de clases esta se
utiliza para facilitar el aprendizaje en los alumnos.
Llego hace mucho tiempo a la sala de clases, en una
forma más elemental y sencilla.
◦
En los últimos años se ha desarrollado una tecnología más
compleja, pero a la vez costosa.
Creando más posibilidades de métodos de aprender y enseñar.
Antes-
◦ El maestro transmitía los conocimientos en forma directa al estudiante.
◦ El maestro poseía los conocimientos que existían, y los transmitía al alumno, para que esté los usara en su vida diaria.
Ahora-
◦ Como resultado de la explosión del conocimiento, ningún maestro, puede poseer todos los conocimientos que el educando necesita para vivir su vida.
Con los adelantos el alumno no depende del maestro para
adquirir conocimientos, pero sigue dependiendo de él para
que lo estimule y le ayude a hacer uso de los recursos
tecnológicos como;
◦ Sistemas de escritura y de lectura (donde el estudiante lee y escribe por su cuenta)
◦ La imprenta (amplifica los horizontes educativos)
◦ La prensa
◦ El cine
◦ La radio
◦ La televisión
◦ Las diapositivas
◦ Las transparencias
◦ La computadora
◦ Los libros programados
◦ Los centros de recursos
Toda nueva tecnología de una forma u otra invade el campo
Los recursos tecnológicos
A pesar de que el desarrollo de la tecnología en la escuela
ha sido mas lento que en otras instituciones,
◦ no solamente sean introducido nuevos aparatos, sino, también se han refinado los existentes.
Ejemplo; el proyector, la grabadora.
Recursos tecnológicos:
◦ La prensa
◦ La radio
◦ La televisión
◦ Las películas educativas
◦ El aprendizaje programado
◦ Los centros de recursos
La prensa
Se incluyen todo tipo de materia impreso.
◦ Periódicos, libros, revistas.
Son el recurso principal que utiliza el maestro en la sala de
clases.
El materia impreso es un récord permanente.
Bien dirigido sirve para atender las necesidades
individuales del alumno.
La radio
No ha tenido el impacto educativo que se
esperaba.
Con la llegada de la televisión ha disminuido el uso de la
radio en el salón de clases.
Aún se utiliza para ciertos tipos de programas como;
música, drama, narraciones, historias, etc.
El maestro puede utilizar programas radiales para
suplementar la enseñanza.
La televisión
Ventajosa en la enseñanza de grupos grandes.
Se utiliza ampliamente en la enseñanza de idiomas extranjeros.
El maestro tendrá la responsabilidad de preparar a los estudiantes previamente para la lección que van a ver.
Después de terminada la clase por televisión, el maestro repasará lo aprendido y aclarara dudas
Micro enseñanzas- se firma una lección corta entre los mismos estudiantes, luego se discute y se evalúa.
Postsecundario y universitarios:
◦ Se lleva la instrucción televisada en grandes grupos de alumnos dispersos por diversas regiones del mismo país u otros países.
◦ Televisión de circuito cerrado- puede presentarse el programa en varios salones a las vez.
Dando la oportunidad a un gran numero de estudiantes de beneficiarse de las enseñanzas de un solo maestro.
La comunicación en masa puede cambiar los patrones de
conducta, es por esto, que desde el 1958 existe la
televisora de Puerto Rico.
◦ Teniendo como propósito servir a la educación, la cultura, el interés general del pueblo y transmitir información de valor social.
Las películas educativas
Se realizó con propósitos de instrucción durante la
Segunda Guerra Mundial.
◦ Ayudo a garantizarle a las mismas un sitio importante como ayuda valiosa al maestro para acelerar el aprendizaje.
Sirven para suplementar otros medios y técnicas durante
el proceso de enseñanza.
El aprendizaje programado
Se incluyen programas de enseñanza, textos programados y computadoras. Programas de enseñanza- Diseñados para el uso individual. ◦ Características-
Presentan al estudiante una pregunta o problema.
El estudiante debe responder a la pregunta escribiendo la contestación u oprimiendo un botón que indica la respuesta.
Se le informa al estudiante si ha contestado correcta o incorrectamente.
◦ Ventajas-
Deja saber al maestro si el estudiante esta progresando o no, y si necesita alguna ayuda.
El conocimiento inmediato y continuo refuerza la motivación del alumno.
No se cansa, no se impacienta si el estudiante no aprende, no se enoja.
◦ Desventajas-
No puede identificar los problemas personales que afecta la habilidad del alumno para aprender.
Textos programados-
◦ Estos textos se complementa con dispositivas, películas, diagramas y cintas magnetofónicas.
◦ Cada estudiante progresa a su propio ritmo.
◦ Aprenden con cierta secuencia y recibiendo un refuerzo inmediato por las contestaciones correctas.
La computadora-
◦ La enseñanza que se hace en la computadora va dirigida hacia la individualización del aprendizaje.
Basado en las habilidades del propio estudiante.
El alumno aprende a su propio ritmo, ayudado y dirigido por su maestro.
El estudiante compite con el mismo, y no con el grupo, como en los salones tradicionales.
◦
Uno de los mejores ejemplos del uso de la computadora en
el campo de la instrucción la ofrece la Corporación de
Aprendizaje Westinghouse.
A través de pruebas de aprovechamiento y del estudio de las características del estudiante, se determinan los objetivos de la instrucción a ofrecerse a cada alumno.
El sistema señala al maestro lo que el estudiante necesita aprender de acuerdo con los objetivos señalados, programa las unidades de aprendizaje con sus correspondientes actividades y lleva a cabo la evaluación.
En todo momento el maestro esta disponible para ayudar al alumno, llevándose acabo el
Los centros de recursos
Cuentan con el mayor número de recursos
educativos disponibles que responden a las necesidades,
intereses y estilos de aprender de los alumnos.
◦ Libros, folletos, periódicos, manuales, graficas, diapositivas, películas, transparencias, grabaciones, radios, cámaras, televisores, computadoras, etc.
Deben tener áreas para uso de cada uno de estos recursos
como también área para estudio independiente.
Los laboratorios de idiomas / aprendizaje
Parte esencial en la enseñanza de idiomas.
Ofrece al estudiante la oportunidad de oír una lengua
pronunciada correctamente y comparar sus propios
esfuerzos en la pronunciación, con el modelo que se
presenta.
Además se puede enriquecer esta experiencia con
imágenes visuales.
El maestro y la tecnología educativa
El maestro no debe temer que la nueva tecnología lo sustituya.
◦ A pesar de los adelantos tecnológicos, el mejor recurso en el salón de clases es el maestro bien preparado, responsable y dedicado.
◦ No será reemplazado, pero, su rol debe cambiar.
El maestro tendrá un rol profesional, como es el diseño del currículo, coordinar los programas, el descubrimiento de nuevas estratégias y el desarrollo de una mejor evaluación.
Seguirá identificando los problemas de aprendizaje del alumno.
Ofrecerá ayuda remedial y dirigirá las actividades en grupos.
La posición del maestro se realza al poner a su disposición
unos recursos que le facilitarán su labor de enseñanza a la
vez que ofrece al estudiante una oportunidad para
acrecentar su aprendizaje.
