FOLLETOfinal

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http://sites.google.com/site/gieceusbcali [email protected]

Universidad de San Buenaventura Cali Facultad de Psicología

Teléfonos: 318 22 00 ext 369 – 228

Dirección: Av. 10 de Mayo, La Umbría vía a Pance

Grupo de Investigación en Evaluación

y Calidad de la Educación

GIECE

JOVENES INVESTIGADORES E INNOVADORES

“Becas Virginia Gutiérrez de Pineda”

Investigación

Evaluación del Aprendizaje en Programas

de Psicología en 5 Universidades

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1.

Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación—GIECE

El Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación – GIECE, se encuentra clasificado por Colciencias en

categoría “A” y ha completado 5 años de arduo trabajo. El grupo está comprometido con la indagación detallada y la producción de conocimiento en torno a temas relacionados con

la evaluación de la educación y su relación con los procesos de calidad. Este compromiso con la convicción de que la evaluación es una herramienta útil no sólo para el monitoreo de procesos sino además para la toma de decisiones y la transformación del quehacer educativo.

Grupo de Investigación en Evaluación y

Calidad de la Educación - GIECE

Presentación…

Diseñar y ejecutar proyectos de investigación y de intervención orientados a la generación de conocimientos pertinentes socialmente sobre evaluación y calidad de la educación en concordancia con las nuevas políticas estatales y

Nuestra Misión

Laura Andrea Peláez León Andrew Fontal González Alejandra Herrera Marmolejo Mariana Alejandra Arévalo Lozano

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El GIECE inició sus primeros ejercicios investigativos en enero de 2004 y fue fundado oficialmente en agosto de 2005, gracias a la iniciativa de su coordinadora Dulfay Astrid González Jiménez y los interrogantes que se generaron a través del Seminario de Formación Permanente en Evaluación promovido por el ICFES como espacio para reflexionar con la comunidad académica del país la pertinencia e importancia de la evaluación interna y externa en las transformaciones de la Educación Superior. Estas primeras reflexiones dan vía al primer proyecto de investigación “Efectos académicos de los ECAES en ocho universidades del Valle del Cauca” el cual participo y fue favorecido en el marco de la convocatoria pública del ICFES en Abril de 2005 centrada en la temática de evaluación censal.

¿De dónde venimos?

El GIECE aspira a consolidarse como un grupo de investigación de excelen-cia reconocido en el ámbito regional y nacional, que tras cumplir con los ín-dices de calidad, pertinencia, visibilidad y estabilidad, habrá iniciado su as-censo dentro del escalafón establecido por Colciencias y habrá logrado im-pactos destacados que son reconocidos por pares y por el entorno social sobre el cual se irradia la acción del mismo.

GIECE se diferenciará por la capacidad de penetrar en la realidad del sector educativo en todos sus niveles mediante la comprensión crítica de sus características, necesidades y cambios, aportando ideas nuevas y soluciones viables de acuerdo con las condiciones, potencialidades y exigencias del entorno.

Nuestra Visión

Los análisis que se pretenden han empezado a

realizarse en este ejercicio investigativo, aportan

a la sociedad grandes interrogantes y contribuye

en la creación de nuevas estrategias formadoras

de excelente educación; por ello el GIECE

proyecta construir un artículo de revista y un

video clip los cuales divulguen y compartan

esta experiencia investigativa y así mismo abrir

un espacio de reflexión en el que la comunidad

académica pueda debatir, reflexionar y proponer

aspectos relacionados con esta temática.

Materialización de este proyecto de

investigación

17.

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3.

De la mano con un grupo de estudiantes y docentes de diversas disciplinas y a partir de los lineamientos de Colciencias, se ha ido

avanzando paulatinamente en la comprensión de la fuerza potencializadora de la evaluación y se ha evidenciado la trascendencia social de una práctica inherente a la cotidianidad

educativa.

En este trasegar investigativo se han construido saberes, se tienen importantes publicaciones de libros y artículos en revistas indexadas, video clips, realización de seminarios, talleres y conferencias abiertas a la comunidad académica, un sólido y productivo semillero de investigación y una Red Regional de investigación en Evaluación y Calidad de la Educación Superior – REDESVALLE.

• Diseñar, gestionar y ejecutar proyectos de investigación en torno a la calidad de la educación y la evaluación de la calidad de la educación acorde con las necesidades específicas del medio.

• Desarrollar procesos de reflexión, cualificación y formación de estudiantes, actores e instituciones interesados en impulsar procesos y

proyectos de cualificación de los procesos educativos.

Nuestros Objetivos

Se tiene como objetivo principal caracterizar las prácticas evaluativas de aula que se proponen en programas de Psicóloga en 5 Universidades del Valle del Cauca para evaluar a los estudiantes y mostrar los enfoques pedagógicos que subyacen a las mismas.

Para llegar a ello, es importante describir estas prácticas evaluativas y los enfoques pedagógicos que le subyacen y así mismo identificar cómo los docentes comunican los resultados de dichas evaluaciones y sus principales usos.

En esta vía, se pretende obtener información de primera mano alrededor de las prácticas evaluativas que se proponen en las aulas, por medio de registros fotográficos de las mismas y entrevistas a docentes y estudiantes. Así mismo, desarrollar tres talleres con esta población para la elaboración conjunta de prácticas evaluativas que potencialicen los aprendizajes del psicólogo en formación acordes con los desarrollos, avances y demandas del contexto en el que las instituciones se encuentran inmersas.

Carta de navegación…

Construir participativamente junto con docentes propuestas de evaluación a partir de las experiencias evaluativas recogidas en los 5 programas de cara a las demandas del sector productivo y social de la región a los profesionales de la Psicología.

Nuestro principal reto…

Otras formas de evaluación , un asunto de

todos….

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15.

Investigación Evaluación del Aprendizaje en Programas de Psicología en 5 Universidades

Actualmente el GIECE está consolidado por un grupo de docentes y estudiantes de diferentes áreas de formación que hacen de éste, un equipo de trabajo interdisciplinario, conformado por docentes de las Facultades de Psicología, Ingeniería y Ciencias Económicas de la Universidad de San Buenaventura de Cali, así como, egresados y estudiantes de la Facultad de Psicología y recientemente el ingreso de estudiantes de la Facultad de Educación de esta misma universidad. Además, cuenta con la participación de investigadores y asesores nacionales e internacionales de reconocidas universidades e institutos de América Latina.

• Contribuir a la discusión y construcción de perspectivas y propuestas alternativas e interdisciplinares en los campos de la evaluación y calidad de la educación.

• Organizar seminarios y talleres donde se analizan las políticas educativas actuales y emergentes y se invita a personalidades y contrapartes nacionales a reflexionar críticamente los temas de reforma educativa

• Aportar a la conformación y consolidación de comunidad académica especializada en el ámbito de la calidad y evaluación de la calidad de la educación.

Nuestros Objetivos

Mariana Alejandra Arévalo Lozano

Estudiante Maestría en Educación: Desarrollo Humano - USB Cali

Coordinadora Investigación Facultad de Psicología - USB Cali

[email protected]

Andrew Fontal González

Monitor de Investigación Estudiante II Semestre Facultad de Psicología - USB Cali

[email protected]

Alejandra Herrera Marmolejo

Monitora de Investigación Estudiante VII Semestre Facultad de Psicología - USB Cali

[email protected]

Equipo de trabajo

Dulfay Astrid González Jiménez

Docente – Investigadora Coordinadora Grupo GIECE Facultad de Psicología - USB Cali

[email protected]

Laura Andrea Peláez León

Monitora de investigación Estudiante III Semestre Facultad de Psicología - USB Cali

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5.

• Elaboración de una concepción común del objeto de estudio del grupo a partir de las líneas de investigación y de los diversos hallazgos en las investigaciones ejecutadas.

• Articular las actividades académicas de docencia y proyección social a los procesos investigativos en los que se participa.

• Favorecer el intercambio y actualización de conocimiento de todos los integrantes del grupo a partir de pasantías e intercambios con grupos de investigación nacionales y extranjeros.

• Crear programas de postgrado centrados en el ámbito de la intervención haciendo de la evaluación y la gestión de la calidad estrategias para el cambio y fortalecimiento educativo.

• Ofrecer servicios de asesoría, consultoría e investigación compartida a instituciones interesadas en los temas objeto de reflexión del grupo.

Hacia donde vamos...

Psicología y evaluación en educación …

Se pretende desde este tipo de ejercicios, ir poco a poco reevaluando la representación convencional del psicólogo e ir

proponiendo una mirada interdisciplinar en la que prevalece una lectura de los problemas y una atención de carácter preventivo para favorecer mayor solidez en el proceso educativo.

A esto se suma la potencialidad de hacer visible qué aspectos educativos se están priorizando en las IES en contraste con las apuestas regionales y cómo desde una lectura propia de lo que acontece en el aula, puede la evaluación en un proyecto de más a largo plazo llegar a establecerse como vía de comunicación entre las instituciones educativas, la región y las instancias es-tatales en la generación de otras propuestas de evaluación de cara a las apuestas del departamento. Esto con el ánimo de inferir a partir del reconocimiento de las prácticas evaluativas que se agencian en el aula, sus consecuencias sociales tanto a nivel de potenciación como de debilitamiento de la propuesta educativa y de la función social de la universidad.

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13.

El semillero de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-SIECE tiene como propósito principal brindar al estudiante un espacio para la curiosidad investigativa y el conocimiento constante, potenciando el interés por la evaluación y la calidad de la educación, fomentando el desarrollo de sus capacidades y habilidades con el fin de formar jóvenes analíticos, críticos y propositivos, lo cual es necesario cuando de espíritu investigativo se trata.

Semillero de Investigación en Evaluación y

Calidad de la Educación - SIECE

• Evaluación de procesos educativos

• El sujeto del aprendizaje en la educación

• Psicología de la educación y medios de comunicación

• El quehacer del psicólogo de la educación.

Temas de interés...

En los ejercicios investigativos que ha desarrollado el GIECE se ha identificado la constante pregunta sobre cómo, a pesar de la movilidad que los procesos educativos demandan alrededor de la transformación en prácticas pedagógicas, puede la evaluación seguir siendo una práctica estática, en la que se continúa aplicando las mismas evaluaciones a unos estudiantes sujetos a múltiples, diversas e innovadoras fuentes de información y que viven en una sociedad en permanente cambio.

Es por esto, que este proyecto indaga por los enfoques y prácticas evaluativas en las aulas de Educación Superior, específicamente en programas de Psicología, pues resulta pertinente no sólo por el momento coyuntural en el que el país se encuentra en materia de calidad educativa, sino también porque la psicología está llamada a replantear sus

lógicas de categorizar, medir y diagnosticar que habitualmente propone por vía de la evaluación y de su

quehacer en los contextos educativos formales.

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7.

• Generar y fortalecer el trabajo conjunto docente estudiante como factor de desarrollo en formación investigativa.

• Construir, apoyar y fomentar proyectos de investigación interdisciplinarias que generen conocimiento acerca de la evaluación y calidad de la educación en consecuencia con las oportunidades y necesidades del sector educativo.

• Facilitar espacios de reflexión para propiciar un pensamiento crítico en torno a la educación que se está viviendo en nuestro país y en el mundo.

• Fomentar y apoyar la participación de los integrantes del Semillero de Investigación en eventos académicos nacionales e internacionales asociados a este tipo de temáticas.

• Favorecer el intercambio de conocimiento desde pasantías e intercambios y desde la proyección para la formación coterminal de postgrado.

A que le apostamos…

Evaluación del Aprendizaje

en Programas de Psicología

en 5 Universidades del

Valle del Cauca

Jóvenes Investigadores e Innovadores 2009 – 2010 “Becas Virginia Gutiérrez de Pineda”.

Preguntarse por la evaluación de aula, por la forma

como se agencia, los usos, el tipo de decisiones y la

coherencia con las apuestas pedagógicas, urge cada vez

en educación superior, pues más allá de una acción de

verificación de saberes, es la evaluación una práctica

social en la que se agencian sentidos de incidencia

democrática y una práctica de “veredictos” sobre el

aprendizaje en los sujetos.

(González. 2006.) (González. 2006.)(González. 2006.) (González. 2006.)

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11.

11. Nuestras rutas de investigación ...

Evaluación del aprendizaje y gestión de calidad

• Diálogo y trabajo mancomunado entre instancias administrativas y académicas

• Construcción colectiva y representativa de estrategias de gestión de calidad académica con una alta participación de estudiantes.

• Configuración de propuestas de transformación curricular fundamentadas en estándares de calidad desde los cuales se enfrenta de otra manera problemas relacionados con la deserción, retención, mortalidad académica, entre otros.

• Intercambio de saberes, cooperación entre IES de distinta naturaleza y trayectoria en función del desarrollo de proyectos acordes y congruentes con las necesidades de la región.

Proyectos realizados

Causas de descenso en la población de estudiantil que ingresa a primer semestre a los Programas de la Fa-cultad de Ingeniería de la USB Cali. Promovida por la Universidad de San Buenaventura Cali.

Caracterización poblacional y de PEI de las universidades del Valle del Cauca. Promovida por la Universidad de San Buenaventura Cali

• A partir de la trayectoria que el GIECE ha forjado a través de su constitución y su historia, actualmente cuenta con tres proyectos de investigación que iniciaron en el periodo 01 de 2010 circunscritos en la línea de investigación Evaluación y Procesos Pedagógicos.

• Evaluación de Aula en Educación Superior: el Caso 11 IES del Valle del Cauca. Investigación interinstitucional que

se lleva a cabo al interior de la Red Regional de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación

REDESVALLE.

• Otras formas posibles de evaluar: construcción de instrumento de evaluación del aprendizaje desde caricaturas. Proyecto que se desarrolla en la integración de las funciones sustantivas Docencia e Investigación en el marco de algunos cursos en el programa de psicología y educación.

• Evaluación del Aprendizaje en Programas de Psicología en 5 Universidades del Valle del Cauca. Proyecto financiado por Colciencias y la Universidad San Buenaventura Cali, en el marco de la convocatoria Jóvenes Investigadores e Innovadores 2009 – 2010 “Becas Virginia Gutiérrez de Pineda”.

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9.

9. Evaluación censal y muestral

• Revisión de las características de algunas políticas públicas a nivel evaluativo.

• Revisión y reestructuración de instrumentos de evaluación censal.

• Configuración de la Red Regional de Investigación en Evaluación.

• Circulación de otras voces y miradas acerca de la evaluación externa.

• Configuración de propuestas alternativas y complementarias a la evaluación muestral.

Proyectos realizados

Investigación sobre los efectos académicos de los Ecaes en ocho universidades del Valle del Cauca. Promovida por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES y Universidad de San Buenaventura Cali.

Caracterización de los modelos evaluativos en seis países de América Latina. Promovida por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES y Universidad de San Buenaventura Cali.

Evaluación y procesos pedagógicos

• Reestructuración del PEI de la institución con la cual se llevó a cabo el proyecto.

• Modificación del esquema de funcionamiento de la escuela de padres.

• Transformación de los formatos de evaluación psicológica que se aplica a los niños.

• Transformación de la relación entre docentes y padres de familia para configurar una propuesta de apoyo pedagógico.

Proyectos realizados

Enfoque Pedagógico que Subyace a las Prácticas Evaluativas de la Escuela Belisario Caicedo. Promovida por la Fundación Caicedo González y la Universi-dad de San Buenaventura Cali.

La evaluación de aprendizajes en las aulas de primaria en América Latina: Enfoques y Prácticas. Promovida por el Programa para la Reforma Educativa en América Latina PREAL, Universidad C a t ó l i c a d e l U r u g u a y , Universidad Nacional de Colombia y Universidad de San Buenaventura Cali.