FICHA PEDAGÓGICA 4 PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MODALIDAD VIRTUAL

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FICHA PEDAGÓGICA 4 PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

MODALIDAD VIRTUAL

2020-2021

DOCENTES/TUTOR: Lic. Edita Armijo. Lic. Elida

Benavides. Lic. Myriam Vizuete. Lic. Irene Guadalupe Mgs. Tania Méndez

GRADO Y PARALELO(S): SEGUNDOS: A-B-C-D-E

QUIMESTRE: SEGUNDO PARCIAL: PRIMERO

SEMANA Y FECHA DE PLANIFICACIÓN: 08/02/2021 AL 12/02/2021

15/02/2021 AL 19/02/2021 22/02/2021 AL 26/02/2021 01/03/2021 AL 05/03/2021 08/03/2021 AL 12/03/2021

ASIGNATURAS: Matemática; Lenguaje; Estudios Sociales; Ciencias Naturales; inglés, Educación Física, Ed. C. Artística; Proyectos Escolares; DHI

RECUERDA:

 Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios.

 El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, los que puedes acceder a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/ , programas educativos en radio y televisión (Aprender La Tele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes sociales.

 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.

 Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en:

https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

● Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

 Cualquier duda respecto a la asignatura contactarse con el docente en el horario de 07h00 a 14h00.  Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona

adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo.

 Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender mismo tiempo.

 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.

Valor para la semana: Objetivo de Aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta, fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.

Objetivos específicos

Conocer riesgos y amenazas que existen en mi comunidad.

Indagar la influencia del Sol y de la Luna sobre la vida en el planeta Tierra.

Analizar y comprender la importancia de preservar la vida frente a una emergencia.

Comunicar y construir un plan de contingencia familiar mediante pictogramas para su aplicación en un momento de emergencia

Tema Proyecto:

En familia nos preparamos para estar seguros y salvar la vida.

Caja-Portafolio de estudiante: Es la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una caja, carpeta, cuaderno, o incluso

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Mecanismo de

Evaluación

en archivos virtuales. Cuando sea posible, entrega la Caja-Portafolio a tu docente para recibir una retroalimentación sobre tu trabajo.

ACTIVIDADES SEMANALES POR ASIGNATURA

ASIGNATURA

LENGUAJE

SEMANA 1

CONSONANTE V

*Formar la familia silábica

*Escritura de palabras, oraciones y párrafos.

*Lectura con la consonante en estudio.

08/02/2021 AL 12/02/2021

ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 1

Me preparo para ayudar a la comunidad

*Observe con atención las imágenes

*

Conocer las consecuencias que producen los

desastres naturales.

08/02/2021 AL 12/02/2021

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

SEMANA 1

Ciclo diario

*Escuche con atención la lectura realizado por la

docente y conteste las preguntas de forma oral.

Guíese en página 52 del texto de trabajo.

ORGANIZO MI CICLO DIARIO

08/02/2021 AL 12/02/2021

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3

ASIGNATURA

MATEMATICAS

SEMANA 1

FAMILIA NUMERICA DEL 40

*Formar y escribir la familia del 40 con material de

base diez.

*Identificar y colocar el signo y el número correcto.

*Resolver sumas y restas en el círculo del 0 al 49.

08/02/2021 AL 12/02/2021

ASIGNATURA

CULTURA

FISICA

REGLAS EN EL JUEGO

Realizar diferentes juegos conocidos por los niños

respetando las reglas.

08/02/2021 AL

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4

ASIGNATURA

INGLES

SEMANA 1

08/02/2021 AL

12/02/2021

ASIGNATURA

PROYECTOS

ESCOLARES

SEMANA 1

Búsqueda y recopilación de información

mediante dibujos.

- Archivar las evidencias del desarrollo del

juego.

08/02/2021 AL 12/02/2021

ASIGNATURA

DESARROLLO

INTEGRAL

SEMANA 1

Dialogar sobre las emociones que pueden transmitirse por medio del gesto facial y corporal.

08/02/2021 AL 12/02/2021

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5

ASIGNATURA

LENGUAJE

SEMANA 2

CONSONANTE B b

*Recorte y pegue la familia silábica de la letra b B

*

Con las siguiente palabras complete las oraciones

*Realice dictado y lectura con las consonantes

aprendidas.

ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 2

PLAN DE CONTINGENCIA

*Conocer las normas básicas que se debe cumplir

ante un desastre natural.

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

SEMANA 2

*Mediante gráficos identifique las actividades que

realiza durante la mañana, el medio día, tarde y

noche.

15/02/2021 AL 19/02/2021

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6

ASIGNATURA

MATEMATICAS

SEMANA 2

FAMILIA NUMERICA DEL 50

*Formar y escribir la familia del 50 con material de

base diez.

*Identificar y colocar el signo y el número correcto.

*Resolver sumas y restas en el círculo del 0 al 59.

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

CULTURA FISICA

SEMANA 2

REGLAS EN EL JUEGO

Realizar diferentes juegos conocidos

por los niños respetando las reglas.

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

CULTURA ARTISTICA

SEMANA 2

Tema. Conozco a mi comunidad

Actividad. Identifico mi ciclo diario

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

INGLES

SEMANA 2

15/02/2021 AL

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7

ASIGNATURA

PROYECTOS

ESCOLARES

SEMANA 2

Adquirir los materiales adecuados.

- Buscar un espacio adecuado y amplio.

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

DESARROLLO

INTEGRAL

SEMANA 2

Dialogar sobre las emociones que pueden

transmitirse por medio del gesto facial y corporal

.

15/02/2021 AL 19/02/2021

ASIGNATURA

LENGUAJE

SEMANA 3

CONSONANTE C ( ca, co,cu)

*Formar la familia silábica de la letra en estudio.

*Crear un párrafo con palabras que lleven la silaba

en estudio.

* Realice dictado y lectura con las consonantes

aprendidas.

22/02/2021 AL 26/02/2021

ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 3

Elaborar un díptico sobre las precauciones

ante una emergencia.

22/02/2021 AL 26/02/2021

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8

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

SEMANA 3

*I

nvestigar sobre el sol, la luna y la tierra.

*Dibuje semejanzas, diferencias y conclusiones del

sol y la luna.

22/02/2021 AL 26/02/2021

ASIGNATURA

MATEMATICAS

SEMANA 3

*Represente las familias numéricas en estudio con

la base diez, ábaco y tabla posicional.

22/02/2021 AL 26/02/2021

ASIGNATURA

CULTURA

FISICA

SEMANA 3

REGLAS EN EL JUEGO

Realizar diferentes juegos conocidos por los niños

respetando las reglas.

22/02/2021 AL 26/02/2021

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9

ASIGNATURA

INGLES

SEMANA 3

22/02/2021 AL

26/02/2021

ASIGNATURA

PROYECTOS

ESCOLARES

SEMANA 3

Adquirir los materiales adecuados.

- Buscar un espacio adecuado y amplio.

22/02/2021 AL 26/02/2021

ASIGNATURA

DESARROLLO

INTEGRAL

SEMANA 3

Dialogar sobre las emociones que pueden

transmitirse por medio del gesto facial y corporal.

22/02/2021 AL 26/02/2021

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10

ASIGNATURA

LENGUAJE

SEMANA 4

CONSONANTE F f

*Formar la familia silábica de la consonante f

*Resolver crucigramas y sopas de letras con la

consonante F f.

* Realice dictado y lectura con las consonantes

aprendidas.

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 4

AUTORIDADES DE MI LOCALIDAD

*Conocer las autoridades de nuestra localidad

(Alcalde, Prefecto, Gobernador)

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

SEMANA 4

CARACTERISTICAS DEL DIA Y LA NOCHE

*

Investigar características del día, tarde y noche.

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

MATEMÁTICAS

SEMANA 4

SUMO Y RESTO

*Resolver sumas y restas en forma horizontal y

vertical. Utilizando las regletas matemáticas.

01/03/2021 AL 05/03/2021

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ASIGNATURA CULTURA

FISICA

SEMANA 4

REGLAS EN EL JUEGO

Realizar diferentes juegos conocidos por los niños respetando

las reglas.

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA CULTURA

ARTISTICA

SEMANA 4

Tema. Mis rutinas del día y de la noche

Actividad. Reconozco el día y la noche

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

PROYECTOS

ESCOLARES

SEMANA 4

Elaborar un video a base de las actividades

propuestas por la docente

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

DESARROLLO

INTEGRAL

SEMANA 4

Dialogar sobre las emociones que pueden transmitirse por medio del gesto facial y corporal.

01/03/2021 AL 05/03/2021

ASIGNATURA

LENGUAJE

SEMANA 5

CONSONANTE G (GA, GO,GU)

08/03/2021 AL 12/03/2021

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*Formar la familia silábica de la consonante en

estudio.

*Presentar varios gráficos y escribir su nombre.

* Realice dictado y lectura con las consonantes

aprendidas.

ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 5

Conocer las funciones que cumplen las autoridades

de nuestra localidad (Alcalde, Prefecto,

Gobernador)

08/03/2021 AL 12/03/2021

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

SEMANA 5

*Identificar los gráficos y colocar donde

corresponde. Día, Tarde y Noche.

08/03/2021 AL 12/03/2021

ASIGNATURA

MATEMATICAS

SEMANA 5

Elementos de las figuras geométricas. (exterior,

interior y frontera)

08/03/2021 AL 12/03/2021

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ASIGNATURA

DESARROLLO

INTEGRAL

SEMANA 5

Dialogar sobre las emociones que pueden transmitirse por medio del gesto facial y corporal.

08/03/2021 AL 12/03/2021

COMPROMISOS

ME COMPROMETO A:

 Conocer y respetar las normas de seguridad ante una situación de emergencia.

 Reconocer la importancia de fomentar hábitos y rutinas diarias.

 Identificar si mi vivienda puede ser afectada por una inundación, desliza- miento, erupción volcánica, entre otros.

 Implementar planes de contingencia familiares para aplicarlos en caso de emergencia.

AUTOEVALUACIÓN/ REFLEXIÓN

Responder a las siguientes preguntas:  ¿Qué he aprendido?

 ¿Cómo lo he aprendido?  ¿Para qué me ha servido?

 ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? ¿Encontraste la solución a tus problemas?

DIARIO Responde en tu diario personal las preguntas de reflexión (puedes hacerlo con un dibujo)

¿Cómo te sientes cuando te enteras de que ocurrió un desastre en cualquier lugar del mundo?

¿Qué harías para apoyar a tu familia y comunidad en este tipo de situaciones?

RECOMENDACIONES PARA ESTUDIANTES

Ha empezado un nuevo año lectivo en el cual ustedes, sus padres, familia y nosotros los docentes esperamos que este proceso educativo sea positivo. Para conseguirlo es necesario que todos hagamos el mejor esfuerzo y cumplamos responsablemente con nuestras obligaciones comprometiéndonos a ser cada día mejor en lo que hacemos.

Por favor lean con atención el contenido de cada texto para que puedan realizar sin inconveniente las actividades aquí propuestas que tienen una evaluación cualitativa, esto ayudará a tener un punto de partida para este nuevo año lectivo. Estas actividades las pueden realizar en hojas de cuadros o líneas según la asignatura o en el cuaderno del año anterior, recuerden siempre presentar sus tareas con orden y limpieza porque son el reflejo de su imagen, escriban un encabezado con el número de actividad (1), nombre, año, fecha y tema que en este caso es Diagnóstico de conocimientos, no olviden hacer firmar de su representante todas sus actividades al finalizarlas para que ellos puedan revisarlas antes de presentarlas. Realicen una carátula y vayan almacenando cada cosa que hagan porque se constituye en su portafolio que evidencia lo mucho que se han esforzado por aprender.

Durante estas semanas desarrollarás un proyecto sobre nuevas estrategias de pensamiento lógico, creativo, crítico, complejo, comunicativo, lo que te permitirá que conozcas la importancia de recordar los conocimientos. Lean la ficha pedagógica y desarrollen las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas para que la desarrollen a lo largo de 2 semanas, dedicándole aproximadamente cincuenta minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu familia para todas las actividades, incluyendo tu aprendizaje autónomo.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:

● Textos escolares integrados del Ministerio de Educación de este año y de anteriores.

● Diccionario que tengas en casa.

● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.

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● Cartulinas o cartón para que sirva de soporte

● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa

● English – Spanish dictionary.

Presentar las actividades de:

FORMA DIGITAL: Enviar el trabajo concluido por semana a través de imágenes escaneadas de la actividad y/o archivo en formato PDF al correo institucional o personal de cada maestro de asignatura para observar y revisar en base a las indicaciones de la presente ficha.

FORMA FÍSICA: Entregar al final de cada parcial todas las actividades de cada una de las asignaturas al maestro tutor de acuerdo a las indicaciones y al cronograma Institucional. (exclusivamente para estudiantes que no disponen de internet)

Tú imaginación es muy importante para este proyecto.

Actividades de recreación y buen uso del tiempo libre

No hay ninguna actividad que sea sólo para hombres o sólo para mujeres. En la historia de las tortugas, Arturo comete un error terrible y muy

COMÚN al decirle a Clementina que hay cosas que ella no es capaz de hacer. Escribe un nuevo cuento, en el que Arturo y Clementina tienen una vida distinta, en la que hacen lo que desean, sin lastimarse y sin impedir que el otro haga lo que quiere hacer: Arturo puede dedicarse a ser cocinero, a tejer o al teatro, y Clementina puede hacer MÚSICA, construir casas o estudiar matemática. TÚ decides.

Comparte esta actividad con tu familia, muéstrales cómo se juega y cuéntales cómo lo hiciste.

PREGUNTAS ACTIVADORAS

REFLEXION

¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso.

¿Qué es lo que más te ha costado? ¿Salió como esperabas?

Otras Inquietudes______________________________________________________________________________________ _____________ __________________________________________________________________________________________________________________

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