Colegio Inmaculado Corazón de María
Proyecto Educativo Institucional
(PEI)
Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio
Inmaculado Corazón de María
Introducción
E l Co leg io I nmac u lado Co razó n de M ar ía, insp irado e n e l lega do de Cr ist o , quier e ser u n C e nt ro de Fo rma c ió n int egra l que se o frece a lo s niño s de acuerdo co n la mis ió n e va nge liz ado ra de la Ig le s ia Cat ó lic a.
E l PEI de l Co leg io I nma cu lado Co razó n de M ar ía e s e l inst ru me nt o o rie nt ado a la ge st ió n que co nt ie ne n pr inc ip io s y o bjet ivo s d e o rde n filo só fico , acadé mico y t éc nico que per mit e pro gra mar s u ac c ió n edu cat iva oto rgándo le cará ct er, dire cc ió n, s e nt ido e int egrac ió n.
E l pro pó s it o fu nda me nt a l d e l Pro yect o Inst it uc io na l es la fo r ma c ió n y e l me jo r a mie nt o de lo s pro ceso s de apre nd iza je s d e nue st ro s a lu mno s. E n est e se nt ido , part e de un co no c imie nt o de la rea lid ad inst it uc io na l y d e una perspe ct iva de ca mb io , t o ma ndo e n co nsiderac ió n la s d e ma nd as int er nas y de l e nt o rno , cuent a co n u na vis ió n ade cuada de fut uto y pro ye ct a una est rat eg ia de c a mb io .
E l pres e nt e pro ye ct o quiere re spo nd er a lo s desa fío s, vis ua liz a ndo u n mo d e lo edu cat ivo apro p iado , co n o bjet ivo s y co nt e nido s pert ine nt es, que e nr iquez ca n la s c la s es s ist e mát ica y qu e pro po nga u na o r ie nt ac ió n g e nera l e n fu nc ió n de e se fut uro que se qu ier e co nst ru ir.
Identidad
Nuest ra I nst it uc ió n e s u n E st able c imie nt o Educac io na l Cat ó lica, qu e se o fre ce a la so c iedad co mo inst ru me nt o vá lido para la fo r ma c ió n int egr a l de niño s y niña s, pre fere nc ia lme nt e de e sc aso s recur so s, de acuerdo co n:
a) La mis ió n de la Ig le s ia.
b) La s o rie nt ac io ne s pa st o rales de la Ig le s ia de C hile. c) La s D ir ect r ic es d e l M ine duc.
d) La t rad ic ió n edu cat iva de l Co leg io .
Es un e st a blec imie nt o Part ic u lar Su bve nc io nado .
Visión
Nuest ro Co le g io s e pro ye ct a co mo un est a blec imie nt o educ ac io na l Cat ó lico s usc it a ndo co mu nid ade s e n lo s que s e vive, se pro fu nd iza y s e ce le bra la Fe, co n u na fo r mac ió n hu ma na y so c ia l.
Pret ende la fo r mac ió n int egra l d e u n a lu mno co mpro met ido co n su co leg io , co n la Fé, co n la so c iedad, que vive co n res po ns a bilid ad y so lidar id ad su pro yect o de vid a, part ic ipa act iva me nt e e n la so c ied ad basa do en lo s va lo r es de l E va nge lio y s e co mpro met e co n la pro mo c ió n y e l ca mb io so c ia l.
Misión
E l Co leg io In macu la do Co razó n de M ar ía ce nt ra s u que hac er e n lo s niño s y niña s, pre fere nt e me nt e de es ca so s recurso s.
Nuest ro Co leg io edu ca, vive y ce le br a la Fé a t ra vé s de l a nu nc io de la Pa la bra de D io s y de la C e le bra c ió n lit úrg ic a y sa cra me nt a l.
Fo me nt a la e xce le nc ia a cad é mica, me d ia nt e u n e st ilo ped agó g ico act ivo que pro p ic ia la p art ic ipa c ió n cr ít ic a y cre at iva de lo s a lu mno s o a lu mna s, br ind a ndo met o do lo g ía s y rec urso s pe dagó g ico s d e a lt o nive l, co n un e qu ipo do cent e co rrespo ns a ble.
Es u n e st a blec imie nt o en e l c ua l u n o de lo s m ie mbro s de la co mu nida d ed ucat iva est á co mpro met id a co n e l PEI y part ic ipa act iva me nt e e n su e je cuc ió n gr ac ia s a l e jer c ic io d e una gest ió n ed ucat iva de ca lidad.
Principios I ns titucionales del Colegio I nmaculado Corazón de
María
Lo s pr inc ip io s de nu e st ro Co leg io so n la ba se fu nda me nt a l de l que ha cer educ ac io na l y de la fo r mac ió n in t egra l de nue st ro s a lu mno s.
Para e l lo gro de nue st ra VISION se est a blece lo s ig u ie nt e:
1. E l Co le g io qu iere ma nt e ner fie l a la educ ac ió n, indep e nd ie nt e me nt e a la s per so na s q ue lo s d ir ige n.
2. La Pa st o ral Cat ó lic a fo me nt ará u n a mb ie nt e cr ist ia no en e l Co leg io para la fo r mac ió n d e lo s va lo r es e va ngé lic o s.
3. E l Pro feso rado educa med ia nt e e l e je mp lo de su vida y e n p le na sint o nía co n lo s pr inc ip io s que ins p ira n e l Co leg io .
4. E l resp et o a la per so na lid ad y cara ct er íst icas d e cada niño o niña. 5. Un est ilo co mpr e ns ivo y d ia lo ga nt e e n la pro puest a de la s ide as y
va lo re s.
6. Un mo d e lo e je mp lar e n lo s educ ado res.
7. La o po rt unidad d e int egrar se e n gru po s diver so s e n lo s que viva n lo s va lo re s pro puest o s.
8. La ins erc ió n e n u n a mb ie nt e co n la s co nd ic io na nt e s bá s ico s `para u n t raba jo y u na fo r mac ió n de ca lid ad.
9. Un me d io cu lt ur a l co here nt e e nt re la fé y la c ie nc ia.
10. Una a mp lia pr es e nc ia y p art ic ip ac ió n d e lo s Padre s y Apo derado s y co la bo rado res e n la vida co le g ia l.
11. La ce le bra c ió n y pro fu nd iz ac ió n d e la Fé.
12. Lo s Padr es so n lo s pr imero s y pr inc ip a le s re spo nsa ble s de la Educac ió n d e su s hijo s.
13. De fe nder e mo s la ig ua ld ad de o po rt unid ad es.
14. Rec haza mo s t o da d is cr imina c ió n po r razó n de c la se so c ia l, po s ic ió n eco nó mic a, cr ee nc ia s re lig io sa s, a filia c io nes po lít ic a s o cua lid ade s hu ma na s p ara cu a nt o s dese e n e ducar s e de acuerdo co n nue st ra pro puest a educat iva.
15. Educa mo s e n la fé cat ó lic a, ba sa do s e n la mis ió n que no s ha co nfiado la ig le s ia. Al educ ar lo hace mo s de sd e la perspe ct iva de la fé.
16. Nuest ro co leg io pr et end e e l lo gro de la educa c ió n int egra l cr ist ia na de su s a lu mno s. Abo rda mo s nu est ro pro pó s it o de la persp ect iva perso na l, co mu nit ar ia y re lig io sa.
17. Co mu nid ad d e do ce nt es, fu nc io nar io s, a lu mno s y Pa dres de fa milia que a t ravé s de la s ac c io ne s d ist int a s de l Co le g io , lo gre n int egrars e de t a l mo do que su pro yecc ió n hac ia lo ped ag ó g ico , lo hu ma no cr ist ia no y lo eco nó mico se ma nifie st e e n u n a mb ie nt e de u nida d y co la bo rac ió n per ma ne nt e.
OBJETIVOS DE L COLE GIO
1. - Acad é mico s:- Ent regar una edu cac ió n de ca lid ad gu iada po r lo s pr inc ip io s e va ng é lico s e n u n a mb ie nt e de re spet o .
- Tener pro fe s io na le s idó neo s para la la bo r educat iva p la nific ad a.
- Aco mpa ñar la d ec is ió n vo ca c io na l de c ada uno de lo s a lu mno s, e n po s de l lo gro de sus pro ye ct o s de vida.
- Des arro llar e n lo s est ud ia nt es la aut o est ima, ace pt ac ió n y a lo s de má s y sus fa milia s.
- Des arro llar e n lo s e st ud ia nt es e l se nt ido de la p ers e vera nc ia, es fuerzo , creat ivid ad e n su s pro p ia s t areas y apre nd iza je.
- Des arro llar e n lo s e st ud ia nt e s las ha b ilid ade s y a ct it udes que le per mit a n t ra ba jar e n equ ipo co la bo rat iva me nt e e n la s d ifer e nt es act ivid ade s.
2. - Co mu nit ar io s :
- Crear d iver so s esp ac io s de p art ic ipa c ió n, que fo me nt a n lo s pr inc ip io s y va lo r es de l Co leg io , grac ia s a la part ic ipac ió n co nt inúa de t o do s lo s mie mbro s de la co mu n idad Educ at iva, de sarro lla ndo e n nue st ro s a lu mno s u na vida fís ica y mo ra lme nt e s a no .
- Mo t ivar y acr ece nt ar e l e sp ír it u so lid ar io de cad a u no de lo s mie mbro s de la co mu n idad edu cat iv a a t ravés de ac c io nes co ncret as gu iada s po r d ifere nt es act o res.
- Des arro llar e n lo s e st ud ia nt e s la act it ud d e res po ns a bilid ad fre nt e a la to ma de de c is io ne s, de resp et o a la s no r ma s, d e lo s d erec ho s pro p io s y de lo s de má s.
- Ge nerar e n lo s est ud ia nt es la s ne c es id ad es d e ser pro t ago nist a de su pro ceso de apre nd iz a je, po t enc ia ndo la aut o no mía d e t raba jo , de ma nera que s e c apa z, de t o mar dec isio ne s y a su mir re spo nsa b ilidad es, grac ia s a la ap lic ac ió n d e met o do lo g ía s ac t ivo - part ic ipat iva s.
3. - Pasto ra le s:
- Pro mo ver la vive nc ia y la ce le bra c ió n d e la Fé e n t o da la Co mu nid ad Educat iva.
- Crear inst a nc ia s cat equét ic as adec uad as para lo s nive le s de Ens e ña nza Bá s ica, p ara e l p erso na l de l Co leg io y para lo s Pa dres y Apo derado s.
- Des arro llar e n nu est ro s a lu mno s e l a pre c io a la o rac ió n per so na l y co mu nit ar ia.
- Desarro llar e n lo s e st ud ia nt es e l r esp et o a lo sagrado y la t o ler a nc ia hac ia o t ras cree nc ia s .
4. - Organiz ac io na le s:
- Mo t ivar la p art ic ip ac ió n y co mpro miso de lo s Padre s y Apo derado s e n e l Pro ceso de apre nd iz a je y e ns e ña nza de sus hijo s.
- Pro veer recurso s d id áct ico s ne ce sar io s y ma nt e ner la in fr ae st ruct ura e n bue nas co nd ic io ne s para apo yar la la bo r educat iva y lo s pro ce so s de apre nd iz a je d e lo s a lu mno s y a lu mna s.
- Ma nt e ner info r mada a la Co mu n idad Educ at iva de lo s pro ceso s que s e desarro lla n e n ca da d ime nsió n, para e nt regar u na edu cac ió n de ca lidad.
- Crear u n bue n c lima o rga niza c io na l a t ravés de inst a nc ia s d e d iá lo go y so luc ió n d e co nflict o s.
Perfiles de la Comunidad del Colegio Inmaculado Corazón de
María
PERFI L DEL ALU MNO.
Co ns idera mo s co mo per fil de l e st ud ia nt e aque lla s cua lida de s, va lo re s, ha bilid ad es y ca pa c idade s q ue nu est ro s est ud ia nt es lo gr ara n de sarro llar, fo rt a le cer y de mo st rar co n la educ ac ió n qu e la co mu nida d ed ucat iva po t enc ia e n su PEI y que u na ve z egre sa do le dará id e nt ida d a l ap lic ar lo s e n su vida y para lo s que le ro dea n.
D ist ing ue a lo s a lu mno s de l Co leg io la s s igu ie nt es ind ic ac io nes, s u:
1. Co nvic c ió n fu nda me nt a l d e la impo rt anc ia de la so lidar id ad, e l a mo r y re spet o a Dio s, a la s perso na s y a l Med io Amb ie nt e co mo as í mis mo .
2. Ava nz ada ha bilid ad a cadé mic a, qu e le s per mit e a lc a nzar nive le s de e xce le nc ia e n su s est ud io s y e n la vida la bo ral.
3. Res pet o y o rgu llo de su cu lt ur a, va lo res p at rio s y t rad ic io ne s.
4. Es fu erzo , perse vera nc ia po r co nsegu ir la s met a s qu e e llo s mis mo s se fija n.
5. Su part ic ipa c ió n e n la s act ivid ad es o rgan izada s po r e l co leg io .
6. Sent ido de fa milia y co mu nida d s int ié n do se part e de la mis ió n a Je sús y s u e va nge lio .
7. Sent ido de la frat ernid ad y so lid ar idad, es pec ia lme nt e d e lo s má s po bres y ne ce s it ado s, co n co nc ie nc ia so c ia l.
9. Res po nsa bilid ad a nt e la so c ied ad, per se ver a nt es e n su s va lo res, aut ént ico s e n s us d ec is io nes, ho nra do s e n su act uar y o pt imist as a nt e lo s de sa fío s.
10. Ser cr ist ia no , co n sa lid a fo r mac ió n re lig io sa y pro fu nda e xper ie nc ia de la fé y co nfia nz a e n D io s.
11. Sent ido pro fu ndo de la impo rt anc ia d e la Educa c ió n de la fé y e l va lo r de la lit urg ia par a viv ir la fé cr ist ia na.
PERFI L DEL DO CENTE:
Co ns idera mo s Co mo per fil d e l do cent e to das aque lla s cu a lida de s que da n ide nt idad a l do cent e y lo d ifere nc ia n d e o tro s, pues e st as c aract er íst ica s fac ilit a n e l lo gr o de lo s o bjet ivo s de la pro pue st a co n lo s e st ud ia nt es y d e n co here nc ia a l PEI.
D ist ing ue a lo s pro fe so res de l Co le g io Inma cu la do Co razó n de Mar ía, su s caract er íst ica s esp ec ia le s:
1. E l pro feso r re fle x io na sist e mát ica me nt e s o bre su Práct ica Peda gó g ic a. 2. Co nst ru ye re la c io ne s hu ma nas, pro fes io na le s y de eq u ipo co n sus
co lega s.
3. Asu me re spo nsa b ilidad es e n la o r ie nt ac ió n de sus a lu mno s.
4. Pro pia re lac io ne s de co la bo rac ió n y respet o co n lo s padre s y apo derado s.
5. Ma ne ja in fo r ma c ió n act ua liz ada so bre su pro fes ió n, a l s ist e ma educat ivo y la s po lít ica s vige nt es.
6. Ident ific a c ió n y co mpro miso co n e l PEI de l e st a blec imie nt o .
7. Co mpro miso e n lo s re su lt ado s de lo s o bjet ivo s inst it uc io na le s, co n pro fu ndo se nt ido vo cac io na l y d e e nt rega e n su la bo r educat iva.
8. Cr ít ica y aut o cr ít ica de la mar c ha de l t raba jo perso na l y de l rest o de la co mu nid ad educ at iva bas ada e n la le a lt ad de l co le g io .
9. Co no ce la s car act er íst ic as, co no c imie nt o s y e xper ie nc ia s d e su s est ud ia nt es.
10. Do mina co n pro fu nd id ad y c lar ida d la d idáct ic a y lo s co nt enido s d e su d is c ip lina y e l mar co curr icu lar nac io na l.
11. Orga niz ar lo s o bjet ivo s, met o do lo g ía s y e va lua c io ne s de fo r ma ó pt ima de ma ner a co here nt e co n e l marco curr icu lar nac io na l, para e l bu e n resu lt ado de l pro ce so ense ña nza a pre nd iz a je.
12. Creat ivid ad p ara co nt r ibu ir co n pro yect o s de me jo ra mie nt o e inno vac ió n educ ac io na l.
13. Part ic ipa c ió n act iva e n e l t raba jo int erd is c ip lina r io .
14. Est able ce u n c lima de re la c io nes de e mpat ía, acept ac ió n, equ id ad, co nfia nz a, so lidar id ad y re spet o , gener a ndo un a mb ie nt e pro p ic io para educ ar.
15. Ha bilida d de fa vo recer e n e l au la y fuera de e lla há bit o s y act it ude s que pro mue ve la pro puest a de l Co leg io .
16. Preo cupac ió n co mpre nsiva y d ia lo ga nt e de aque llo s e st ud ia nt es que se e ncue nt ra n e n a lgu na s it u ac ió n co nflict iva de apr e nd iz a je, e n la fa milia u ot ro s.
17. Test imo nio d e la fé, la e sper a nza y la c ar idad a t ravé s de su a ct uar. 18. Co mu nic a e n fo r ma c lara y pre c is a lo s o bjet ivo s d e apre nd iz a je.
19. Ap lic a c ió n d e lo s pro ce so s de apre nd iza je co n u n a lt o nive l de e xige nc ia co ncept ua l y de ap lic a bilid ad a la vid a co t id ia na.
20. Eva lú a y mo nit o rea e l pro ce so de co mpre ns ió n y a pro p iac ió n d e lo s co nt enido s po r part e de lo s a lu mno s y a lu mna s.
PE RFI L DEL ASISTENTE DE LA EDU C ACIÓ N, ADMINISTR ATIV OS Y AUXILI ARES DEL CO LEGIO
La bue na marc ha d e un Co leg io c o mo e l nu est ro es respo nsa bilid ad d e t o do s lo s a ct o res en la co mu nida d edu cat iva, es as í co mo e l perso na l As ist e nt e d e la Edu cac ió n, Ad min ist rat i vo s y Au xilia re s so n u n so po rt e impre sc ind ib le par a e l cu mp limie nt o de lo s o bjet ivo s inst it u c io na le s.
D ist ing ue a l a s ist e nt e de la Educ ac ió n, ad min ist rat ivo s y au xilia re s, lo s s igu ie nt e s cara ct er íst ica s:
1. Res pet o y co mpro miso co n e l PEI.
2. Fid e lidad y co he re nc ia co n lo s pr inc ip io s y o bjet ivo s inst it uc io na le s. 3. Ge nt ile za y res pet o en e l t rat o cot id ia no co n lo s d ist int o s mie mbro s
de la co mu nid ad edu cat iva.
4. Co la bo rac ió n co n e l Co le g io e n t o do aque llo q ue lo req u ier a y ma nt e ner u n e sp ír it u re spo nsa ble.
5. Cu mp limie nt o de lo s de beres e nco me n dado s fo r ma lme nt e e n lo s d iverso s reg la me nt o s y e n lo s que o cas io na lme nt e le e nco mie nda n sus super io r es.
6. At e nc ió n a las no r ma s ad min ist rat iva s y de ma nt e nimie nt o que se pueda n pre se nt ar e ve nt ua lme nt e.
7. E fic ie nc ia e n su que hacer co t id ia no , capac it ac ió n e n su t area y respo nsa bilid ad e n la s a cc io nes rea liz ad as .
8. Co mpro miso co n e l cu id ado per ma ne nt e de lo s recur so s mat er ia le s y fina nc iero s.
PERFI L DEL P AD RE Y APO DER ADO D EL CO LEGIO
Co ns idera mo s a lo s Padres lo s pr inc ip a les fo r mad o res y educa do res de su s hijo s, po r lo t ant o nuest ra mis ió n e s co la bo rar e n la educa c ió n d e lo s mis mo s, a t ra vé s de la ad hes ió n a nu est ra pro puest a educat iva.
D ist ing ue a l Apo derado de l Co leg io , lo s sigu ie nt e s car act er íst ic as:
1. Res pet o y co mpro miso co n e l PEI, as í co mo de las no r ma s y reg la me nt o de l Co leg io .
2. Fid e lidad y co here nc ia co n la mis ió n y pr inc ip io s de l Co leg io .
3. Co mpro miso co n e l Anu nc io d e Je sucr ist o y t rans miso r de e xper ie nc ia de Fe.
4. Apo yo a la la bo r educat iva de l Co leg io .
5. Fid e lidad a l c u mp limie nt o de sus de beres y der ec ho s.
6. D ia lo go y ap ert ura e n la búsq ueda de so lu c io ne s p ac ífic as a lo s co nflict o s.
7. Info r ma c ió n e int egr ac ió n e n t o das las a ct iv id ade s de l Co leg io .
8. Co la bo rac ió n p art ic ipat iva y re spo nsa bilid ad e n la s act iv idad es d e l Co leg io y de l Ce nt ro Genera l de Pa dres y Apo derado s.
9. So lid ar idad co n la co mu nida d edu cat iva, esp ec ia lme nt e lo s má s nece s it ado s.
10. Res pet o y co rt es ía co n t o do s lo s mie mbro s d e la co mu nid ad educat iva.
11. Co nfia nza e n e l pro fe s io na lis mo de lo s int egra nt es de la co mu nidad educat iva.
