PLAN DE; FORMACIÓN CIUDADANA

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1 INSTITUTO REGIONAL DE EDUCACIÓN

AÑO ESCOLAR 2017

PLAN DE; FORMACIÓN CIUDADANA

SUBDIRECCIÓN PEDAGÓGICA 2017

QUE NINOS Y NIÑAS Y JÓVENES SEAN CAPACES DE CONSTRUIR UNA SOCIEDAD BASADA EN EL RESPETO, LA TRANSPARENCIA, LA COOPERACIÓN Y LA LIBERTAD Y QUE TOMEN DECISIONES EN CONCIENCIA RESPECTO DE SUS DERECHOS Y DEBERES COMO CIUDADANOS

¿QUÉ BUSCA EL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA?

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2 FUNDAMENTACIÓN DE PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA DEL COLEGIO

INSTITUTO REGIONAL DE EDUCACIÓN RANCAGUA.

FUNDAMENTACIÓN DE PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

En el marco establecido por la resolución del Tribunal Constitucional en el oficio N° 155-2016, emitido por este organismo el 17 de marzo del presente año, que validó el proyecto de ley que crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, nuestra unidad educativa ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar dicho plan, consciente de que una sociedad que realmente sea integradora de todos sus miembros, debe generar espacios en los cuales se desarrolle un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo, una actitud propositiva para idear instancias que nos lleven a mejorar las situaciones que nos afecta como país, un interés por conocer el funcionamiento del Estado y sus instituciones fundamentales, una valoración de la diversidad cultural y de la riqueza patrimonial que poseemos; y en donde los valores propios de una sana convivencia democrática se vean fortalecidos constantemente. En este ámbito, se busca que nuestro plan de formación ciudadana, de acuerdo con las orientaciones del Supremo Gobierno, “integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral armónico y equilibrado de la persona humana, en relación con su desarrollo espiritual, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso” (oficio N° 12.409, del Presidente de la Cámara de Diputados a S. E. la Presidenta de la República, 22 de marzo de 2016). Asimismo, de acuerdo a la orientación de nuestro colegio, que se constituye como institución escolar humanista cristiana cuyos fundamentos se encuentran expresados en la misión y visión enmarcadas en nuestro Proyecto Educativo Institucional, el plan de formación que se presenta se enfoca en el respeto a todo ser humano como creación única e irrepetible y, por ello, con todas las facultades para que construya libremente su propio destino sustentado en respeto a su libre determinación y basado en los valores de respeto, tolerancia, cuidado del medio ambiente, fraternidad, espíritu colaborativo y compromiso con la construcción de una sociedad mejor.

Los ejes temáticos que contiene nuestro plan de formación ciudadana, son los siguientes: a) Ciudadanía y democracia: se entiende por ciudadanía como la facultad que posee una persona dentro de un Estado para participar responsablemente en la vida política del mismo eligiendo y siendo elegido; y comprendemos al régimen democrático no sólo como un sistema político en el cual se produce la alternancia pacífica del ejercicio del poder, sino que también como una forma de vida en la que se desarrolla la libre discusión de ideas y la existencia de diversas manifestaciones ideológicas, sexuales, de género, raciales, religiosas

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3 dentro de un marco jurídico que junto con establecer un orden legal basado en la tolerancia y el respeto a los derechos humanos, garantice el total desarrollo de los atributos democráticos. En este ámbito, nuestro plan desea contribuir a que los estudiantes que se forman y que se formarán en nuestras aulas sean capaces de adquirir y emplear las herramientas que les permitan ser personas que se interesen por la marcha política y social del país, y que en el marco de la aceptación de toda diversidad y de la sana convivencia, sean capaces de contribuir al desarrollo de una sociedad verdaderamente democrática e inclusiva, tolerante y respetuosa.

b) Derechos Humanos y Derechos del Niño: se define como Derechos Humanos a un conjunto de elementos y valores que constituyen la identidad del sujeto y que vienen desde el nacimiento, siendo por lo tanto anteriores a los Estados y por ello resguardados por todas las entidades políticamente organizadas. “Todos los hombres nacen libres e iguales en

dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos a los otros” (artículo 1° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas, 10 de diciembre de 1948). Dentro de esta misma lógica, se deben enmarcar los derechos de las niñas y niños, que de acuerdo con la Declaración de los Derechos del Niño firmada por la Organización de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y complementada con la Convención de los Derechos del Niño de 1989, es deber de los Estados del mundo promover los derechos de los niños y al mismo tiempo, considerar a la escuela como el principal agente de respeto y difusión de las buenas prácticas hacia la infancia. Los derechos del niño basan su accionar en cuatro principios rectores, que son:

1.- no discriminación,

2.- el interés superior del niño,

3.- supervivencia, desarrollo y protección de la infancia; y 4.- participación.

De acuerdo a nuestra orientación humanista cristiana, la vida humana desde su concepción hasta su término natural tiene un valor fundamental, por lo que nuestra comunidad escolar promueve en todo momento la defensa de la cultura de la vida y forma en sus educandos la identificación con los valores propios de la defensa de la creación como base fundamental del buen orden social. Asimismo, dentro de estos mismos valores, la labor educativa de nuestro colegio tiene como eje central de su accionar al niño, desarrollando en todas las acciones pedagógicas y espirituales de la institución las medidas tendientes a que nuestro/as alumnos y alumnos logren, además de su realización académica, su más amplio desarrollo espiritual y valórico, afectivo, cognitivo y motriz, en concordancia con el ideal de visión y misión institucional plasmado en su Proyecto Educativo Institucional..

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4 c) Institucionalidad política: corresponde al conjunto de organismos que constituyen el organigrama político de nuestro país y que son la base del funcionamiento del Estado. Estimamos que nuestros educandos, como futuros ciudadanos comprometidos con la marcha del país, deben poseer sólidos cimientos académicos que les permitan conocer el funcionamiento de los poderes públicos a nivel local, regional y nacional, con el propósito de poder integrar potencialmente algunas de las instancias que la organización política vigente establece como elementos de la administración del Estado en sus distintos ámbitos. Con el conocimiento de nuestra institucionalidad política, se logra comprender la importancia de la existencia de organismos que estructuran y administran nuestra realidad nacional, y al mismo tiempo se genera una motivación por el ejercicio de los derechos cívicos.

d) Ética y valores: El Colegio Instituto Regional de Educación de acuerdo a lo planteado en su Reglamento de Convivencia y Proyecto Educativo Institucional, propicia una educación fundamentada en procesos de construcción, cuyo centro lo constituye el desarrollo de las emociones y del pensamiento, concibiendo a los individuos como seres autónomos, en continua autoconstrucción y transformación, en que cada uno tiende a responsabilizarse de sí mismo e iniciar un proyecto de vida personal con responsabilidad, respeto, perseverancia, satisfacción, felicidad, disciplina y amor por los otros en la pedagogía de la convivencia .

La acción educativa se sustenta en una concepción humanista del hombre y en una práctica de desarrollo humano que les permita alcanzar habilidades socio afectivo y éticas, impregnado de componentes valóricos de carácter universal que les permita, ya en su vida adulta, integrarse y contribuir eficazmente al desarrollo de la sociedad chilena del siglo XXI. La Misión del Colegio Instituto Regional de Educación es formar una niña o un niño, jóvenes que, después de años de educación formal en Enseñanza Parvulario, General Básica, Y Enseñanza Media muestren un desarrollo integral fortalecido en sus aspectos valóricos, afectivos, motriz y cognitivos , así como en los aspectos intelectuales que le permitan aspirar a niveles académicos de calidad e insertarse en la vida social con fuertes valores éticos, morales, y sociales., que se manifiestan en las HABILIDADES SOCIO AFECTIVAS Y ETICAS, como enfoque de la Convivencia, en el Instituto Regional de Educación

Enfrentar y resolver conﬂictos de manera pacíﬁca, mantener buenas relaciones interpersonales, comunicar asertivamente nuestros sentimientos e ideas, promover estados de calma y optimismo que nos permitan alcanzar nuestros objetivos personales y académicos, empatizar con otros, tomar decisiones responsables, evitar conductas de riesgo, entre otras, son todas habilidades socio afectivas Habilidades como éstas se aprenden y se desarrollan; y ellas, como toda dimensión del desarrollo humano, van evolucionando a lo largo del tiempo. Es por esto que no es posible enseñarlas o

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5 desarrollarlas de una vez, sino que al igual que las habilidades intelectuales requiere de estimulación continua que les permita ir evolucionando a etapas de mayor desarrollo. En el marco de estos fundamentos éticos, nuestros alumnos deben ser constructores de una sociedad en la cual se desarrolle una vocación de entendimiento, fraternidad, tolerancia y respeto de toda la diversidad.

e) Ciudadanía sustentable: implica la formación de una persona que, además de tener interés de participar en la vida política de la nación, sea capaz de poseer una conciencia ecológica, comprendiendo que el medio ambiente en el cual nos desenvolvemos es de todos y que debe ser preservado para las generaciones futuras, que también lo emplearán como fuente de desarrollo y progreso. La naturaleza, un don para la humanidad que es necesario proteger y educar en los niños, niñas y jóvenes de nuestra comunidad escolar, del Instituto Regional de Educación.

f) Participación juvenil: los jóvenes, como agentes activos del cambio social, deben ser personas que con espíritu crítico, sentido reflexivo y compromiso con su realidad, sean capaces de promover las transformaciones que nuestro entorno requiere, sustentando su accionar en una educada vocación de servicio. Por ello, nuestro colegio, Instituto Regional de Educación, busca la formación de futuros líderes que, inmersos en el carisma y acción de líderes nacionales y universales, sean los futuros constructores de una sociedad más inclusiva y verdaderamente democrática.

Es pertinente que la Formación Ciudadana se encuentre presente en la totalidad de los componentes de la arquitectura curricular vigente, por lo cual se trabajará en los siguientes objetivos:

1. Comprender la noción de participación como un derecho y un proceso que, en tanto formativo y formador, debe ser conocido y guiado, con el fin de fortalecer y promover su ejercicio en el espacio escolar.

2. Comprender la noción de convivencia democrática y su relación con la tolerancia y educación para la paz, como elementos constitutivos de un enfoque consistente con exigencias plurales hacia la convivencia escolar.

3. Promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la democracia, vinculadas al diseño y participación en proyectos con soluciones a un problema comunitario. 4. Conocer y comprender el contexto y el debate conceptual en torno a los Derechos Humanos y Derechos de los niños y niñas, la institucionalidad internacional en estas materias y sus efectos prácticos en la realidad local.

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6

5. Investigar la realidad social, específicamente referida a las instituciones públicas y privadas que cumplen roles relevantes y diversos en la sociedad.

6. Desarrollar una vocación de entendimiento, fraternidad, tolerancia y respeto de toda la diversidad, asumiendo como propios los principios y valores familiares, de la comunidad y la sociedad humanística cristiana.

Ciudadanía y Democracia Ciudadanía Sustentable Ética y Valores Institucionalidad Política Derechos humanos y Derechos del Niño

Participación juvenil

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7 INSTITUTO REGIONAL DE EDUCACIÓN

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PLAN FORMACIÓN CIUDADANA 2016

1.- Acción( nombre y

descripción)

Taller ciudadano en consejo de curso

. Descripción de la Actividad

Cada curso reflexionará a partir de la observación de un video y una guía de trabajo acerca de los conceptos relacionados con la ciudadanía, enfatizando en los deberes y derechos asociados a esta.

Objetivo(s) de la ley Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos estos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. Conceptos Claves: Ciudadanía, deberes y derechos Fechas Inicio Septiembre 2016

Término Octubre 2016

Responsables Cargo Gpt Historia y geografía Gpt Básica

Recursos para la

implementación Material de oficina Programa que financia

las acciones

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8 3.- Acción( nombre y

descripción) Ilustre Municipalidad Descripción de la Actividad

Visita guiada de alumnos de enseñanza básica ( K a 6to básico) a conocer las dependencias y funcionamiento de la Municipalidad local.

Objetivo(s) de la ley Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

Concepto Clave: Estado de Derecho

Fechas Inicio Octubre 2016

Término Octubre 2016 Responsables Cargo

Recursos para la implementación

Programa que financia las acciones

Medios de verificación Fotografías. 2.- Acción( nombre y descripción)

Charla INJUV

Descripción de la Actividad

Un funcionario del Instituto nacional de la juventud asistirá a informar a los estudiantes de enseñanza media acerca de los derechos ya adquiridos como jóvenes y a fomentar la participación respetuosa y crítica de las diversas instancias ciudadanas.

Objetivo(s) de la ley Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Conceptos Claves: Ámbitos de la ciudadanía Fechas Inicio noviembre 2016

Término noviembre 2016 Responsables Cargo

Recursos para la

implementación Auditorio, proyector, amplificación. Programa que financia

las acciones

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descripción)

Difusión

_Autoridades

de

las

Actividades

de

Invitación a autoridades políticas locales y regionales a una mesa de conversación y difusión de las labores que realizan dichas autoridades. Asiste una delegación de alumnos de 7° a 4° medio, asistentes y profesores, quienes posteriormente compartirán su experiencia frente a sus compañeros.

Objetivo(s) de la ley Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

Conceptos Claves: Virtudes Cívicas

Fechas Inicio Octubre 2016

Responsables Cargo - Departamento de historia - Departamento de lenguaje Recursos para la

implementación - Café para invitados. Programa que

financia las acciones

Medios de

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5.- ACCIÓN

(NOMBRE Y

DESCRIPCIÓN)

Los Derechos del Niño y D° Humanos Descripción de la Actividad

Alumnos de 4° medio, en el marco de las clases de Historia y geografía, expondrán diversas charlas asociadas a los derechos del niño y derechos humanos a sus compañeros de kínder a 3° medio.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _Promover _el _{conocimiento,} _comprensión _y

compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile con especial énfasis en los derechos del niño.

Conceptos Claves: Derechos Humanos, Derechos del Niño, Constitución Política

FECHAS _Inicio _{Septiembre 2016}

RESPONSABLES _Cargo RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN CRA, proyector, sillas, etc. PROGRAMA QUE

FINANCIA LAS ACCIONES

MEDIOS DE

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6.- ACCIÓN (NOMBRE Y

DESCRIPCIÓN)

La diversidad cultural en Chile.

Descripción de la Actividad.

El taller de teatro presentará a los estudiantes de enseñanza básica y media una obra dramática sobre la valoración de la diversidad cultural y social en Chile.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _{Fomentar en los estudiantes la valoración de la}

diversidad social y cultural del país.

Conceptos Claves: Diversidad Social Y Cultural

FECHAS _Inicio _{Noviembre 2016}

Término Noviembre 2016

RESPONSABLES _Cargo _{Departamento de lenguaje.} RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN Vestuario, materiales para escenografía, iluminación _{y amplificación.} PROGRAMA QUE

MEDIOS DE

VERIFICACIÓN Respaldo en video y fotografía.

7.- ACCIÓN (NOMBRE Y

DESCRIPCIÓN) Diario Mural _{Descripción de la Actividad.}

Diario mural informativo. Cada curso estará encargado de confeccionar y actualizar quincenalmente el diario mural de su sala, considerando noticias e información relevantes del acontecer local, nacional e internacional.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _{Fomentar la participación de los estudiantes en}

temas de interés público. Concepto Clave.

FECHAS _Inicio _Septiembre

Término Noviembre

RESPONSABLES _Cargo _{Profesores jefes de cada curso.} RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN Diarios murales en cada sala. PROGRAMA QUE

MEDIOS DE

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8.- ACCIÓN( NOMBRE Y

DESCRIPCIÓN) Participación institucional _{Descripción de la Actividad}

Elecciones de representantes del Centro de alumnos, Centro general de padres y apoderados y representantes del Consejo escolar.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _{Garantizar el desarrollo de una cultura democrática}

y ética en la escuela.

Concepto Clave: Delegar la Soberania

FECHAS _Inicio _{Marzo 2016}

Término Junio 2016

RESPONSABLES _Cargo _{Sub-Dirección,} _Profesora _asesora

CAA y Encargada de convivencia escolar.

RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN Material de oficina, urnas. PROGRAMA QUE

MEDIOS DE

VERIFICACIÓN Fotografías, actas de consejo de profesores.

DESCRIPCIÓN) Cuenta Pública _{Descripción de la Actividad}

Cuenta pública de los diversos estamentos de la comunidad educativa: Centro de alumnos, Centro de padres y Consejo escolar.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _{Fomentar una cultura de la transparencia y la}

probidad.

Conceptos Claves. Transparencia y Probidad

FECHAS _Inicio _Diciembre

Término Diciembre

RESPONSABLES _Cargo _{Centro de alumnos}

Centro de padres

Representante del Consejo escolar.

IMPLEMENTACIÓN CRA, proyector, amplificación. PROGRAMA QUE

MEDIOS DE

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DESCRIPCIÓN) Espacio de Convivencia Institucional _{Descripción de la Actividad.}

Peña folclórica. Cada curso prepara un baile folclórico nacional o latinoamericano fomentando en los estudiantes la participación, el reconocimiento y valoración de las diversas culturas y la sana convivencia familiar.

OBJETIVO(S) DE LA LEY _{Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el}

pluralismo.

Conceptos Claves: Tolerancia y Pluralismo

FECHAS _Inicio _Septiembre

Término Septiembre

RESPONSABLES _Cargo _{Departamento Educación física y}

comunidad educativa en general.

IMPLEMENTACIÓN Amplificación, recursos humanos, instalaciones. PROGRAMA QUE

MEDIOS DE

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14 11.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FICHERO INFORMATIVO.

Descripción de la Actividad.

Los grupos encargados de la decoración del mural de ingreso al establecimiento (distribución semanal señalada en calendario escolar interno), deberán incluir, al menos dos noticias contingentes relacionadas con temáticas de interés público (política, derechos humanos, derechos del niño, discriminación, democracia, etc.)

OBJETIVO(s) DE LA LEY Fomentar en la comunidad educativa la formulación de una opinión crítica en temas contingentes y de interés público.

CONCEPTOS CLAVES: Participación, opinión, temas de interés público.

DIRIGIDOS A Apoderados, profesores, alumnos

FECHAS Inicio

Término RESPONSABLE Cargo.

INSPECTORIA GENERAL

Estudiantes, profesores, apoderados

RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIAN LAS ACCIONES

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15 12.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CIUDADANÍA SUSTENTABLE.

- La actividad “ciudadanía sustentable” consiste en variadas actividades cuyo eje temático es el cuidado del medio ambiente de las de clases y el colegio. Esta actividad estará a cargo de los docentes de ciencias naturales de nuestro establecimiento.

- Las actividades consisten fundamentalmente en la limpieza de las

Salas de clases y el incentivar el buen uso del punto limpio del colegio.

CONCEPTOS CLAVES: sustentabilidad – cuidado del medio ambiente – responsabilidad.

OBJETIVO(s) DE LA LEY - Promover la sustentabilidad ambiental del entorno - Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de nuestro colegio y de la ciudadanía,

DIRIGIDOS A Comunidad educativa

FECHAS Inicio Actividad permanente Término

RESPONSABLE Cargo. DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES

: Monitores de grupos ambientalista

MEDIOS DE VERIFICACIÓN Fotografías, : Punto limpio en el patio del colegio, Afiches promoviendo el cuidado del medio ambiente

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16 13.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD IDENTIDAD INSTITUCIONAL

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

- Esta actividad consiste en que cada dependencia del colegio (salas, sala de profesores, laboratorio, etc.) lleven un nombre propio Institucional. Para ello se pondrá en la puerta o lugar visible de cada lugar, una placa con el respectivo nombre alusivo a la historia y espiritualidad de recuerdo a un exalumno.

OBJETIVO(s) DE LA LEY Promover la identidad y cultura del instituto Regional de Educación entre los miembros de la comunidad educativa. CONCEPTOS CLAVES

Espiritualidad, Institucionalidad, Diversidad DIRIGIDOS A A la Comunidad escolar

FECHAS Permanente

RESPONSABLE Depto. de Religión

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17 14.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Establecer redes con los Centros de Alumnos de

otros colegios.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: A través de reuniones periódicas programadas por el departamento de Relaciones Públicas del Centro de Alumnos de nuestro colegio y por los otros organismos estudiantiles, se estrecharán lazos entre las agrupaciones representativas de los estudiantes, las cuales buscarán lograr objetivos comunes a los centros de alumnos, como asimismo la promoción de actividades conjuntas entre ellos.

OBJETIVO(s) DE LA LEY Fomentar la comunicación y los lazos entre los Centros de Alumnos de colegios de la comuna, con la finalidad de poder intercambiar experiencias propias de la gestión de estas organizaciones y generar lazos de colaboración entre las entidades de representación estudiantil.

CONCEPTOS CLAVES: Participación, opinión, temas de interés público, democracia, diálogo, colaboración

DIRIGIDOS A Centro de Alumnos y estudiantes

FECHAS Permanente

RESPONSABLE Profesor/a asesor/a

MEDIOS DE VERIFICACIÓN Registro de acta de las reuniones, fotografías, nota informativa en página web del colegio.

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18 15.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EFEMÉRIDES DEL DÍA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD

Cada profesor y profesora, de manera permanente y clase a clase, deberá escribir, luego de la fecha y antes del objetivo, la efeméride del día.

Es importante que el profesor o profesora resalte la importancia de la celebración y el conocimiento de fechas importantes para el país.

OBJETIVO(s) DE LA LEY : Fomentar en la comunidad educativa el ejercicio de una ciudadanía participativa en temas de interés público. CONCEPTOS CLAVES: Participación, Aceptación y respeto a la opinión.

DIRIGIDOS A : Alumnos desde primero básico a cuarto medio

FECHAS Clase a clase Permanente

RESPONSABLE RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIAN LAS ACCIONES

MEDIOS DE VERIFICACIÓN : Lista de efemérides enviada por correo electrónico a los profesores y cuaderno del alumno.

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19 16.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LECTURA DE NOTICIAS NACIONALES EN LA

ASIGNATURA DE LENGUAJE POR PARTE DE LOS ALUMNOS.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD:

Durante la primera semana de cada mes, los estudiantes deberán recortar una noticia contingente, relativa temas de interés público (política, derechos humanos, derechos del niño, discriminación, democracia, etc.) y pegarlas en su cuaderno.

Una vez pegada, los alumnos la leerán y explicarán cuál es la importancia de la noticia leída, bajo la pregunta ¿Por qué es importante esta noticia? (Se sugiere que los alumnos de primer ciclo básico sean apoyados por sus padres).

Una vez concluida la actividad, el profesor/a escogerá una noticia, y la leerá en voz alta, realizando preguntas cuestionadoras que motiven la participación y opinión de los alumnos.

OBJETIVO(s) DE LA LEY Fomentar la participación y opinión de los estudiantes en temas contingentes y de interés público.

CONCEPTOS CLAVES: Participación, opinión, temas de interés público.

DIRIGIDOS A Alumnos desde primero básico a cuarto medio.

FECHAS Primera semana de cada mes (30 a 45 minutos de clase)

RESPONSABLE Profesores de asignaturas RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIAN LAS ACCIONES

MEDIOS DE VERIFICACIÓN Registro de contenidos en libro de clases Diarios murales de cada sala

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20 17.- NOMBRE DE LA

ACTIVIDAD UNIDAD DE EDUCACIÓN CÍVICA (FORMACIÓN POLÍTICA) PARA 6° BÁSICO Y 4° AÑO MEDIO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD:

En el Primer Semestre de cada año escolar, los profesores de Historia y Geografía de los niveles de Sexto Año Básico y Cuarto Año Medio realizarán la unidad de formación política a través del desarrollo del análisis de los siguientes puntos:

Organización de los poderes públicos a nivel nacional y regional: autoridades y atribuciones de ellas.

-La Constitución Política de la República como la ley fundamental del Estado: definición de Constitución, proceso de gestación de ella, principios y valores contenidos en la Carta Fundamental, valoración e importancia de la Constitución en la organización política nacional. (Art. 19)

-Estructuración del sistema electoral chileno y los principios rectores de la democracia chilena (diálogo, respeto a los derechos humanos, tolerancia, respeto, pluripartidismo, etc.).

OBJETIVO(s) DE LA LEY Los estudiantes conocerán y comprenderán el funcionamiento político del Estado de Chile a través del estudio de la estructura política y administrativa de nuestro país en el marco de la Constitución Política de la República.

La organización de los poderes públicos a nivel nacional y regional, de la valoración e importancia de la Constitución Política de la República como la ley fundamental del Estado, la estructuración del sistema electoral chileno y los principios rectores de la democracia chilena.

CONCEPTOS CLAVES: Estado, gobierno, poder político, nación, soberanía popular,

poderes del Estado, derechos humanos, sistema electoral, partidos políticos, Constitución Política de la República, ley, participación, opinión, temas de interés social, democracia, diálogo, colaboración, civismo, tolerancia, respeto, sufragio.

DIRIGIDOS A Alumnos y alumnas Sexto Año Básico y Cuarto Año Medio

FECHAS Primer Semestre del Año Escolar.

RESPONSABLE Profesores de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de enseñanza media y e. básica

RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIAN LAS ACCIONES

MEDIOS DE VERIFICACIÓN Registro de contenidos en el libro de clases, fotografías de las sesiones de clases y de visitas programadas a órganos de administración del Estado,

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21 observaciones en cuaderno de los alumnos, ingreso de calificaciones en libro de clases.

18.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD _{ELECCIÓN DIRECTIVAS DE CURSO} DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD:

Primera semana del año escolar: Los(as) profesores(as) jefes realizarán una lluvia de ideas con las respuestas dadas por los(as) alumnos(as) frente a las preguntas ¿Qué características debe tener una directiva de curso? ¿Qué esperas de una directiva de curso? En el caso del primer ciclo básico los(as) profesores(as) jefes deben primero explicar a los(as) alumnos(as) de qué se trata este rol y su importancia.

Luego se les pide a los(as) alumnos(as) que formen grupos de 6

Personas como futuros candidatos contemplando los cargos de Presidente, secretario, tesorero, encargado del entorno y medio ambiente, comité de relaciones humanas, recreación y deportes.

Cada grupo debe realizar una lista con las actividades que les gustaría realizar en el curso, consignando para cada una de ellas el qué nos aporta, y el cómo lo haremos.

Segunda Semana: Se dará comienzo al periodo de campaña, por lo que es conveniente solicitarle a los(as) alumnos(as) material para realizarla, como por ejemplo: hojas blancas, cartulinas, lápices de colores, plumones, etc. Se les pide que entre todos creen un slogan para su campaña, y a partir de este puedan crear los afiches que serán colocados en la sala de clases.

Desde 5° a 4° medio, esta etapa se complementará con el trabajo en la asignatura de artes visuales.

Tercera semana: Elecciones de la directiva: cada profesor(as) jefe debe tener una caja forrada que asemeje una urna de votación, los votos impresos y la lista de curso. Es importante explicarle a los alumnos(as) la forma en que se realizará la votación.

Una vez que cada alumno emita su voto debe firmar la lista del curso. Finalmente se llevará a cabo el recuento de estos a viva voz.

OBJETIVO(s) DE LA LEY Fortalecer la participación ciudadana, como también, fomentar la comunicación, el respeto y la socialización.

CONCEPTOS CLAVES: Participación, opinión, temas de interés, trabajo en

equipo

DIRIGIDOS A Alumnos de 5° básico hasta cuarto medio

FECHAS Tres primeras semanas iniciado el año escolar. (45 minutos cada sesión)

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22 RESPONSABLE

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23 19.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA DEL PATRIMONIO CULTURAL

Los estudiantes, en el marco de la celebración del día del patrimonio cultural, realizarán, durante el mes de mayo, diversas visitas a instituciones patrimoniales de la ciudad: Intendencia, Municipalidad, Corte de apelaciones, Museo , Biblioteca Pública, Tribunal Oral, Regimiento de Aviación, Catedral, Sewel, Iglesia La Merced, y otros. Cada profesor o profesora que realice la visita, deberá llenar un formulario que señale el objetivo de la clase, y la forma en que se desarrollará y evaluará la actividad; además de dejar registró en el libro de clases.

OBJETIVO(s) DE LA LEY Investigar la realidad social, específicamente referida a las instituciones públicas y privadas, fomentando la valoración de la diversidad social y cultural de la región y la ciudad de Rancagua.

CONCEPTOS CLAVES: Espacios de participación ciudadana, diversidad social, diversidad cultural

DIRIGIDOS A Alumnos (as) desde primero básico a cuarto medio y profesores (as)

FECHAS 4 a 6 horas pedagógicas.

RESPONSABLE Profesores Jefes

MEDIOS DE VERIFICACIÓN Fotografías en página del colegio, planificación registro en libro de

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24 20.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

Desarrollar acciones por parte del equipo de convivencia escolar con el fin de prevenir y/o resolver conflictos entre los integrantes de la comunidad escolar, tomas decisiones ante denuncias, de acuerdo al Reglamento de Convivencia Escolar

OBJETIVO(s) DE LA LEY Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los educandos con los derechos humanos.

Garantizar una gestión y una cultura de democrática y ética en el Colegio IRE.

Valorar el diálogo como medio de resolver conflictos personales y grupales.

CONCEPTOS CLAVES: Conflictos, Democracia, ética . DIRIGIDOS A A toda la comunidad escolar, alumnos, apoderados y

docentes FECHAS 01 de marzo 30 de diciembre RESPONSABLE Encargado de Convivencia

Juan Pablo Piña Ayala RECURSOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIAN LAS ACCIONES

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25 21.- Nombre de la

actividad

PLANIFICACIÓN CURRICULAR QUE REFUERZA EL DESARROLLO DE LA CIUDADANIA

Las Planificaciones curriculares de todas las asignaturas del Plan de Estudio deberán incluir una o más actividades del Plan de Formación Ciudadana, que permita el seguimiento y desarrollo de habilidades, competencias y capacidades de formación ciudadana.

Objetivo(s) de la ley Diseñar actividades didácticas de participación ciudadana.

Evaluar habilidades, capacidades y competencias en el ejercicio de los deberes y derechos ciudadanos en los ámbitos sociales, culturales y políticos.

Fechas marzo

diciembre

Responsables Docentes de asignaturas de Párvulos, E. Básica y E. Media

Programa que financia las acciones

Medios de verificación Planificaciones de didácticas de aula, libros de clases, desarrollo de actividades.

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descripción) ¿QUE SE ENTIENDE POR VULNERABILIDAD DE DERECHOS?

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD:

Al hablar de vulneración de Derechos del Niño/a y adolescentes, se hace referencia a cualquier situación en la que se transgreden y/o incumplen estos derechos, establecidos en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, ratificada por Chile en el año 1990 y ratificada en otros cuerpos legales.

Vulnerabilidad: Es una situación en la cual las personas quedan expuestas al peligro o daño, ya sea por factores personales, familiares o sociales

Para alcanzar estos propósitos se realizaran jornadas de charlas con especialista jurídico, para alumnos y apoderado y docente.

Objetivo(s) de la ley 1.- Comprender y conocer el marco legal para el trabajo con niños/a y adolescentes en el marco escolar.

2.- Aplicar los protocolos de la obligación legal de actuar y denunciar esta situación, que desencadenan un procedimiento policial y judicial que proteja al educando de cualquier tipo de maltrato, violencia física y acosos.

Fechas Inicio Marzo

Termino Noviembre

Responsables Encargados de

Convivencia

Juan Pablo Piña Ayala

Programa que financia las acciones

Medios de verificación Registro de denuncias. Constancias de charlas

Publicación página Web colegio Fotografías