I I I I ORIENTACI N PROFESI ONAL. Un enfoque sistømico. Segunda edici n. 1 If r

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(1)i. I. I. 1. n. I. I i. I. i. I. X. t I. ORIENTACI N Un. enfoque Segunda. 1 If 1. 1 1 1. 5 r. i. PROFESI ONAL sistØmico. edici n.

(2) t. t i. I. OR ENTACI N JFESIONAL PR. 1 1. Un. Segunda. 11. 1 1. enfoque. sistØmico. edici n. Ver nica ValdØs Salmer n. Maestr a. Psicolog a Educativa de Psicolog a UNAM. en. Facultad. 1 Revisi n tØcnica Adriana GonzÆlez Maestr a. en. Desarrollo. Instituto de Estudios. Departamento. 1. Preparatoria lTESM. i. Reyna. Orgaæizacional Prafesionales. de Desarrollo. campus Ciudad de MØxico. i. i. 1 MØxico. Espaæa. Argentina Guatemala. Brasil PanamÆ. Colombia Pen. Costa Lida. Puerto Rico. ChIle. Ecuador. Uruguay Venezuela.

(3) 1 Dems de carologaci. VALD S. n bibliogAfiw. SALMER N VER IVICA i. Odentaci o profestonal Segunda EDUCACI N MØxico. PEARSON. I. i. edici n 1. 2004. saN osos az 9 z. I. Area Beon ueraco Formato 21. X. 27. I. cm. PSginns 136. 1. 1 Edici n. en. t. espaæol. Editora. Leticia Gaona. Editor de desarrollo. leticia m e com gaona@pearsoned ail Felipe HefiÆndez Caaasco. Supervisor. JosØ. de producci n. Figueroa. HemÆndez Gazduæo. 1 SEGUNDA. EDICI N 2004. R 2 D p 004 por Pearson Educaci n de MØxico S A de C V A acomulco 500 4o Piso CoL Industrial Aroto. Naucalpan. I I. Edo de MØxico C P 53519. 1. CSmara NÆcional de la Indusvia Editorial Mexicana Reg Nœm 1031. Halles PrenÆce. una marca. registrada de Pearson Educaci n de MØxico S A de C V. Reservados los derechos Ni la totalidad ni parte de esta todos publicaci n pueden reproducirse regisvazse o transmi tirse por un sistema de recuperaci n de informaci n en ninguna forma ni por ningœn medio sea electr nico mecÆni co fotoqufmico magnØtico o electrobptico por fotocopia grabaci n o cualquier otro sin permiso previo por escrito del editor El. no alquiler prØst. tor o. o. cualquier. otra. forma de cesi n de. uso. de este. sus representantes de. ejemplaz requerirÆ. tambiØn la autorizaci n del edi. 1. 1. ISBN 970 2 0503 26. Impreso en MØxicolPrinted O. 1. rn Mexico I. 1234567890. 07 06 OS 04. i. 1.

(4) 1. 1. CONTENIDO 1 1 1 1. ix. Pr logo. CAP˝TULO. QU. 1. ORIENTACI N. ES LA. 1. PROFESIONAL. Factoresinternos. 5. Factoresexternos. 6 I i. CAP˝TULO. 1. 2 9. fACTORESINTERNOS. 10. Intereses. 1. DinÆmica. Viaje. con. amigos. 13. Cuestionario de intereses. 16. Aptitudes DinÆmica Fiesta de Cuestionario de. graduaci æ. aptitudes. DinÆmica Rayo Incre blØ. 20. 23 27. Aplicaci n. 29. PersonalidÆd DinÆmica En el. 16. 23. Valores. 1. 10. Olimpti. 29. Contenido.

(5) 4. 1 Actividad de. aplicaci n. 31. Habilidades intelectuales. 33. DinÆmica Otorgando. una. beca. Cuestionario de habilidades intelectuales. CAP˝TULO. 33 35. 3. FACTORES EXTERNOS. qg. Familia. 1. 60 ii. DinÆmica V iaje fantÆsticd. 50. Autobiograœa. 52. Comunidad inmediata. 57. Diltilandia. DinÆmica Escuelas. y universidades. 1 Misi n. o. 1. 57 62. ideario. 63. 2 Ambiente f sico. 63. 3 Ambiente acadØmico. 63. i. 4. Requisitos. de. ingreso. 64. 5 Costos. 64. 6 Validez de los estudios 7. Requisitos. 64. de egreso. 65. 8 Becas. 65. 9 Bolsa de. trabajo. 65. Elpa s Realidad. global era. 73. de las comunicaciones instantÆnØas. 74. 2 Un mundo sin fronteras econ micas. 74. 3 Cuatro saltos hacia. econom a mundial. 74. por Internet. 74. 4 Comercio y. una. aprendizaje. 5 La nueva sociedad de servicio. 75. 6 La uni n de lo. 75. nueva era. grande. del. 9 Las. mujeres. en. el. y lo. tiempo. 8 La forma cambiante. Contenido. t. 69. 1 La. 7 La. i. pequeæo. libre. de trabajar. liderazgo. 1. 1 1. 75. 75 76. 1.

(6) 1. 10 El redescubrimiento del maravilloso cerebro. 76. 11 Nacionalismocultural. 76. 12 La creciente clase. 76. baja. 13 El. envejecimiento activo. 14 El. nuevo. 15. ˝. boom de. de la. hÆgalo. poblaci n. 77. usted mismo. 77 77. Empresas cooperativas. 16 El triunfo del individuo. 77. 1 CAP˝TULO. 4. TOMA DE. DECISI N. Aspectos. a. 85. considerar para tomar. CAP˝TULO. 1. buena decisi n. profesional. 89 93. Ejercicio. 1. una. 5. PLAN DE VIDA Y CARRERA. 97. 11i. 97. carrera. y el futuro. GrÆfica de la vida. profesional. 99. EP˝LOGO. 9 1. ANEXO. 111. BIBLIOGRAF˝A. 1z5. i. 1 ˝. 1. t 1. 1. t. 1 Contenido.

(7) PR LOGO. i. 1 1 1 1. En los œltimos tres aæos este texto. algunas. con. œtilizado. como. apoyo. personas que lo han utilizado y he recibido. tanto de alumnos. IA partir. se. como. de. profesores. en. distintos. en. gran. va. contacto. retroalimentaci n. seminarios de estudio. de esta valiosa informaci n he incorporado. i. en una. He tenido la fortuna de estar. riedad de contextos educativos. algunas. secciones. en. esta nuØva edici n. En. principio. Ææadi. glas. informaci n reciente. regirÆn. que. Ønfasis. en. biando de do. una. central del texto Se actualiz. eje. 1. propœesta original. y externbs para construir. nos. LJ. la. una. de la. exploraci n. decisi n fundamentada. el contenido de. acerca. este œltimo aspecto. vertiginosa. seria decisi n. con. se. y. debe. es. respecto. algunos. sigue. a. en. que. preciso a su. siendo el. instrumentos. del mercado laboral y las. las relaciones laborales. manera. de los factores inter. nuevas. se. re. el presente y en elfuturo E1 el escenario laboral estÆ cam. que la persona que estÆ toman. futuro. tome. en. cuenta estos aspec. tos. El. primer cap tulo QuØ. llo y ra. ameno. es. la orientaci n profesional. con un. estilo senci. adentra al lector al mundo fascinante de la selecci n dØ carre. El estudiante descubre y toma conciencia de la. importancia. y trascen. dencia de la decisi n que estÆ por tomar. segundo cap tulo Factores internos se dedica al estudio de intereses aptitudes rasgos de personalidad valores y habilidades intelectuales La aproximaci n a cada uno de estos factores proporciona al lector elementos El. 1. de conocimiento personal tanto vos con. los. 1. con. el fin de destacar. sus. en. tØrminos cuantitativos. principales. las caracter sticas de las. carreras. rasgos que. se. como. cualitati. personales. y contrastar. ofrecen. el medio uni. en. versitario. Pr logo. i.

(8) En el tercer tores. como. cap tulo Factores externos. la familia. profesiones. la. se. comunidad el pa s. La informaci n. se. que. facilita el conocimiento de fac y el. obtiene. cualitativa y surge tanto de la refleaci n. como. a. mundo. partir de. de la. a. las. estos factores. es. con. respecto. investigaci n. de campo. permite la ponderaci n de caracte r sticas de la carrera seleccionada a partir de los factores internos y ex ternos Conduce a la concientizaci n de la responsabilidad que conlleva la elecci n de una profesi n y establece pautas correctas para tomar una de El cuarto. cap tulo. Toma de decisi n. cisi n final. En esta. nueva. edici n gracias. profesores agreguØ. el. a. comentarios y. to trascendente que supera al. dio. una. de alumnos y. Plan de vida y carrerÆ que tulo dedicado a plazo y contempla a la elecci n profesional. cap centra en el futuro a largo un espectro mÆs amplio considerando mar. sugerencias. mero. decisi n para responder. a. la vida de las personas. momento actual las. en. que. en un. es. exigencias personales. se en. aspec. preciso que el. to me. impone pues esta. segunda edici n pretende consolidar la visi n y evoluci n de esta autora con el diÆlogo interactivo de estudiantes y profesores para proporcionar un texto que posibilite la visi n trascendente de la dimensi n profesional de cada uno de ustedes As.

(9) 1. QU. Tl 1. 1. LA. L. ES. ORIE1vTTACI N. PROFESIONAL. 1 1 1 1. posible que te preguntes quØ es la orientaci n profesional para quØ sir ve o por quØ debes cursar esta materia justamente ahora que tienes tan tas otras responsabilidades escolares En este momento podr amos argumentar una serie de razones q e Es. tendieran. a. resolver. esas. dudas. mismo las resuelvas mediante Formula las. 1. completa. la tabla. il. 1. siguientes con sus. sin. una. lo mÆs conveniente. embargo. es. que tœ. sencilla tarea. preguntas. tres. a. personas que conozcas y. respuestas. w. I. 3 yz. Rr r. r. dedica. ArquØ se ÆctUÆlmente. I Oficio que. V. J. pœhlicamente requiere estudio capacita t. J. ci n y desarrollo de hahilidades. iQuØ Østudio. I. tC mo deØ di que esfudiar i. Una. vez. que. hayas completado. la tarea anterior revisa tus resulta. adicioæales. de ellos y de los comentarios. dos y a partir do reflexiona en lo. QuØ este. quØ. relaci n existe entre la forma. curso. CuÆles sujetos. de. son. que. hayas recibi. siguiente. Cuando estas personas decidieron yan tenido en comœn. estudiar quØ. en. que. eligieron. crees. su. que ha. carrera. y. oriØntaci n profesional. los rasgos esenciales. en. una. persona e erce. la toma de decisi n de estos. QuØ. es. la orien aci n. profesional.

(10) 1 Muchas. veces. los. j venes. cuestiones circunstanciales. elegir. deciden quØ estudiar tomando de las. Algunas. razones. mÆs. cuenta. en. comunes. para. una carrera son. Conservar la amistad de Cursar unÆ Continuar. Romper. carrera. con. con. algunas. fÆcil. 1. personas. de corta duraci n. o. la tradici n familiar. la tradici n familiar. Evitar el estudio de ciertas materias que. no. les gustan EstudiarØ lo. siempre y cuando no tenga que ver con matemÆticas grandes ganancias monetarias en el futuro la primera opci n de la solicitud. que sea. Obtener Llenar Estar. a. Cursar Estas. una carrera. que aparentemente tiene. pueden. razones. vÆlidas. ser. un. pero s lo. gran campo de. en. trabajo. la medida de que la. persona que elige estØ consciente de lo que estÆ haciendo y de las cuencias que esta decisi n pueden tener en su vida. OcupÆci n. Afortunadamente hoy profesionistas toda la. Trabajoo actividad que Ilena gran parte del tiempo de. la moda. una. persona. en. turos. d a existen mØtodos que facilitan. informaci n necesaria para tomar. conse. 1. los fu. a. una. deci. si n fundamentada. Te. has. preguntado alguna vez quØ quieres hacer el resto de tu vida Recuerda que la decisi n que tomes ahora respecto de tu carrera profesio nal es algo de lo que no te podrÆs despojar en el futuro pues aunque no la ejerzas en el futuro en el fondo nunca dejarÆs de ser abogado mØdico economista periodista o ingeniero por ejemplo por lo que es tante elegir adecuadamente Este libro pretende poner a tu disposici n la posibilidad tœ mismo el responsable de tomar esta important sima decisi. 1. impor. muy. de que seas n 1 ara ello. 1. deberÆs considerar cuatro aspectos bÆsicos. intere des lidad Estos n. ara ejercer. en. Øl 44. F te. s. indo. que. f. en. t. y i. t. 1. tu fam rodea iÆ u comuni. d w. inf rmac n pÆ orgÆni s la. evaluarlos. pa s. ue vrves. æerÆ mcernos. a˝. Orientaci n profesional. eæ q e. este. la q futuro deci profesi n hÆyas. i iÆ a. y. y. una. 1 I. diseæo de tu. fesional yp al. 11.

(11) A continuaci n. se. presenta. un. esquema que muestra las relaciones. entre los factores que hemos mencionado. cada. uno. y los aspectos que conforman. de ellos. l. J Esquema. de toma de decisi n. profesional. 1 1. 1. 1 1 1. 1 1 QuØ. es. la orientaci n. profesional.

(12) i f r. r. EQuØsØ Factores internos Piensa. cualidades. en tus. logros. mayores. en. especialmente. aquellas. en. e. r. c. e. que te han. diferentes Æmbitos escolar social. pØrmitido alcanzar tus. deporcivo. etc. DespuØs. t. res. ponde Soy bueno a para Mis mejores logros. se. Fadores externos. deben. Piensa. a. en. que yo. las carreras. condiciones. espacios. puedo. en. que. para listar. se. soy teng. profesiones desarrollan. ves. de. y. tipos de empleo sueldo. horari. estas carreras. que conoces. requØrimientos etc. y menciona. EmplØos CarrØras. directamente. sus. las. Utiliu los. caracter sticas. Caracteristicas. a b c. Y. me interesa sabert. 2 iQuØ. J T. Factores internos Piensa. I. en. lo que desconoces de ci. tomar una. I Me gustaria saber l. quØ. decisi n acertada. un bueno. ay quØ mismo Responde. crees. que necesitas. conocer. parÆ. soy para. r Fadores externos Piensa Øn las cÆrreras. oportunidÆd. de. conocer. o. empleos. Lisu. tres. las caracteristicas que seæalaste saber mÆs de ellas. en. te que. de la. atraigan. aquellos que. te. y. Por. quØ. me. aun no. has tenido. interesen tomando. pregunta anteri r. Empleos Carreras. qœØ. e. indica por. gustar a. en. cœenu. quØ tegusur a. saber mÆsr. a b. c 3. to IQue neces. sabØr. 7. decisi n tomar unÆ bueaa parÆ. t x. 1. internos Piensa. Fact res. decisi n. Nuæca. he. aquello quØ quisieraz acertada Corriplew la ase fr. experimentado. de la carrera. Factores. todo. en. quØ. me. externos. conocer i. para. estar. y creo quØes. un. a de seguro. tomar la. I. aspecto nuy importante. interesa. Piensa. en. los aspectos de. s s la carrera s o empleo. que. te. interesÆn Compleu. la. frase Un aspetto muy muy. poco. imp rante. de la. es. carrera. o empleo. que coriozco. i. 1 Orientaci n profesional.

(13) Analicemos ahora estos. parÆmetros. con. mÆs detalle. FACTORES INTERNOS. Aunque. 1. todos poseemos cierto conocimiento. nuestros gustos y habilidades. Cada. uno. ces se. de nosotros. desperdician. es una. por. acerca. de nosotros mismos de. esenciales siempre hay mÆs. inagotable. fuente. ignorancia. o. de. que. posibilidades. Los lacrores. averiguar que. a. intemus te. ve. por falta de orientaci n. definen ser œnico. como un. e diferen e. individual son las caracteristicas que te definen en el sentido mÆs. profundo. 1 Soy liueno apara. 1. apara Soy bueno Soy bueno a para Soy bueno a para Soy bueno a para. 1. Mis mejores Øxitos. se. deben. a. que. Mis. mejores. Øxitos. se. deben. a. que yo. Mis. mejores. Øxitos. se. deben. a. que yo. Mis. mejores. Øxitos. se. deben. a. que yo. Mis mejores Øxitos. se. de en. a. que yo. yo. j. Con cete a ti. mismo j. S crates. 1 Me. bueno soy asaber quØ tan gustar. para Algunas. Me gœstÆr. a. saber. quØ. un. bueno. soy. para. mejor son fijarte el mejor observar quØ es lo que m8s. LJ. Me. gusraria. saber quØ. formas. de conocerte. tan bueno soy para. en. quØ. te. ahacer reflexionar y gus sinceramente ms. eres. reconocer. Me. gustarfa saber quØ uæ bueno soy. virtudes y detectos. para. TambiØn puedes. conaer. mÆs acerca de tu persona. Me. gusarfa. pidiendo a quienes te conocen mejor amigos compaæeros familiares. saber quØ tan bueno soy para. que e describan. 1. QuØ. es. la orientaci n. profesional.

(14) Nunca hØ un. aspecto. Nunca un. experimentado. he. muy. Æcerca tie. imporunte. en. experimentado acercÆ. aspecto. muy. importantØ. aspecto. he Nœnca un. importante. en. he. carrera. la carrerÆ. Æspecto. muy. es. y creo que. es. y. que. es. creo que. es. creo. de. y carrera de. acerca de. importante. que. de. experimØntad acØrcÆ dØ experimenudo. creo. de. de. 7aspecto myy importante en lÆ. Nuæca un. muy. carrØra. de. Ønda. he experimentÆdo acØrca Nuæca un. la. y. y. creo que es. Øn la carrei a de. FACTORESEXTERNOS Estos factores Los actores. no. rternosson e. aquellos que contribuyen a la formaci n de m personalidad y que dependen del medio en que te. desarrollas. comunidad. m. siempre. En este espacio lista las carreras nando las caracter sticas solicitadas. elegir o. a. tu. medias de comunicaci n las modas y tendencias. y. ejercer. profesiones. una. que. carrera ya que. conozcas. mencio. 3. familia tu. pa s el entorno intemacional los. etcØtera. se. determinantes para pueden modificar son. e. y. a. ese. o a P eæado. Sœe do aP oxima o. t. i. Coædiciones. j I. I. Piensa. en carreras. nido oportunidad de. que te llaman la. atenci n. pero que aœn. no. has Le. conocer. v aÆ. Orientaci n profesional. i.

(15) 1 Menciona las. 1. carreras. que te interesar a. conocer. tomando. en. cuenta. las caracter sticas antes mencionadas. Existen muchas formas de canocerlas carreras. que estÆn. a. w. disposici n Ælogos universitarios ca. la consulta de. 1 1. entrevistas con. profesionales estudiantes y profesares Intemet y visitas al campo de Irabajo. Piensa. 1. en. los aspectos del medio que. que deseas estudiar pleta la frase. o. no conoces acerca. de. la carrera s s espacio com. que te interesan Para contestar este. 1 de la. cÆrrera. aspecto muy mportante de 1a Un. carrera. Un. aspecto muy importante. queconozc 1. f. 1. s. qu. t. ly Vi. 2. mœy p c. a. ˝ I. carrera. I. r Ææce de la carrera. que muy poco es onqzco I r. DespuØs de contestar lo. 1. I. es 4ue c æozco muyapoc. spØØco muy mp yÆ Uyq. 1. es. es muy de imp rtar te la. c nozco. n aspØctq. muy poc. anterior concluye respondiendo las preguntas. 1. 1. 1 1 iQuØ. es. Ia orientaci n. profesional.

(16) Ma. tiP 2L sg. edio. dei raq. e. fac. wr u a. ri m. elac con r en externos on. ores. I. N N. s3P. u. v. Ya Y n. ti. lecci n. n. s. i. I i. 7. Si. crees. carrera. que. gu a. tus. en. sional y si. en. que. hay aspectos. que aœn desconoces de ti. pretendes estudiar investigaciones As. a mismo. de la. o. sin duda la presente obra te servirÆ de tendrÆs. adecuada orientaci n. una. consecuencia las bases necesarias. para tomar. la. profe. mejor. deci. n de tu vida futura Muchos. Por quØ Tœ. de tu edad y condici n. j venes. ahora debo tomar eres. una. la œnica persona que. elegir quØ quieres estudiar. se. preguntan. Por quØ yo. decisi n que afectarÆ mi futuro puede. por varias. recabar informaci n valiosa para. razones. Eres elinteresado. Nadie. mÆs que. Conoces. o. tœ. puedes. va. a. vivir las consØcuencias de tu elecci n. conocer tus. necesidades habilidades valores capaci. dades etcØtera. Por quØ s Si. amas. haces. lo que. nunca. serÆ un. trabajo Confucio. Es. ahora. tu momento. Es tu. privilegio dejas para despuØs puede. S. Si lo. Ø. tores. importantes. por falta de. ser. ria. OrienWCi n profesional. no. tomes. en. consideraci n fac. tiempo. pero sobre todo porque tœ eres el y tienes el derecho y la. que. protagonista. obligaci n. de tu. propia. histo. de prever tu futuro.

(17) A. ORES FACT nwf. e. INTERNOS 1 1 En esta parte decisi n. vamos a. profesional. los factores internos que influyen nuestra decir cuando elegimos a quØ profesi n queremos. explorar. es. dedicarnos tus intereses rios po. ejercicios un. aspecto raci n. una. ejercicio en. es. dinÆmica que. de reflexi n. cuesti n. un. rasgos de. aptitudes valores. bilidades intelectuales Para cada. uno. preferentemente. acerca. deberÆ hacerse. de la. cuestionario y. emocionante y hasta. personalidad. puede. y ha. de estos aspectos encontrarÆs en. va. gru. del dinÆmica explicaci n un espacio de resumen Esta explo acerca. ser un. pre y cuando te comprometas seriamente. reto de. en. ella y. autoaprendizaje en. la. bœsqueda. siem. de. res. puestas sobre ti mismo El. objetivo. es. que al terminar. tus factores internos versaciones. e. como. seas. capaa de hacer. resultado de la reflexi n. intercambios de ideas. con. descripci n. una. de las. personal. de. con. tus compaæeros y orientadores y. de las conclusiones que hagas a partir de las respuestas que des a los cues tionarios que aqu se incluyen Sin embargo es importante mencionar que los resultados de estos instrumentos de. bœsqueda. gu as y lo podrÆs. son. La respuesta definitiva s. Para comenzar te proponemos realizar. preferencia. con. tus compaæeros Pidan que. texto y traten de. un. en. tu proceso. reconocerla tœ dinÆmica de grupo de. voluntario lea el. seriedad la situaci n que. imaginar despuØs respondan individualmente Adelante con tu bœsqueda con. una. auxIliares. las preguntas que. se. se. siguiente. narra en. Øl. formulan. 1. Factoresincernos.

(18) INTERESES. DinÆmica. Viaje. con. amigos. te Imagina que viajas a bordo de un autobœs en compaæ a de tus amigos bell simo lugar vacacional ubicado en lo alto de la sierra diriges a felices Segœn les han contado el lugar es precioso y todos se encuentran De escuchan la ex pronto anticipando lo mucho que van a disfrutar ah plosi n de una llanta y antes de que puedan reponerse del susto sienten c mo el autobœs cae al fondo de una barranca Algunos de tus compaæeros estÆs ileso Poco a po se lastiman otros parecen estar bien tœ por fortuna un. dan cuenta de la realidad que enfrentan y comienzan a reflexionar Por lo que saben el lugar estÆ habitado por animales salvajes que aparecerÆn co se. hambrientos apenas arma. y la. poblaci n. tancia El dilema noche y el. sta do el. peligro. mÆs. es. cercana se. peligro. sea. al que. encuentra. claro esperar. se. en. a. la. que la vida cobra. con. alguna. veinticuatro horas de dis. riesgo expedici n. ayuda aun. mayor o emprender. situaci n diffcil. es un. la noche Nadie del grupo cuenta. llegue. a. de que llegue la hacia el. poblado significado da. un nuevo. enfrenta. y i t. t. 3. Y qf r a rt4. 1. a r. i. kw a ict. 1. i. C. i. s. 4. F s. Orientaci n. profesional. e. e e. te. ra. leso. e. k 3. esta situacion t vm.

(19) 1 1 1 1 1. 1 Nuestros intereses son. 1. tra vida ya que. son. t. sentir bien que. o. que conduce. aficiones que sentimos por. las actividades quØ. dan satisfacci n. o en. nos. las que. gustan que nos. nues. algo. nos. Conocer. 0. go si. logras. que tus. ha. sabre todo. destacamos. integrados. y talentos coincidan. estudiar estarÆs sacando provecho de poderosos. con. lo que. a nuestra. elecci n profesional. se van. aficiones gustos. vas a. en. de nues ra. pmfesi n. tus intereses. i UN EJEMPLO Daniel. es. un. chico al que le. n gus. od c r ente. sociable Le gusta estar y de los cambios ue ocurx. PÆ S. 1. 9 dØl. ltim l. h y. de moda. y. rupo gu el kchiSme. como a. r. ser. muy I. de las noticias. nivel del. can. n. a. f C uÆles crees QuØ. 1. munÆp u 11gun9. imo gscribir leØr lu. que. son. los lntereses de. carrØ as crees que resp æderian. Kulg r D a. En quØ actividades profesionÆles crØes. s in Øs ereses que Dariiel. se. entir a. se. gran medida con la posibilidad de gazar. relaciona. de tus factores intr nsecos mÆs. uno. nuestros. intereses y. den forjando desde que somos pequeæos y pu estar relacionados con la carrera que deseamos estudiar Sin embar Los intereses. o no. nos. medida la gu a. gran. las inclinaciones. alguien AdemÆs determinan cen. en. muy. contento I. 1 Faccores incemos.

(20) Y. a. ti quØ. es. lo que mÆs te gusta hacer. r r. En casa r r. k. En la escuela a t. 3. Con tœs amigos s. En Øl club. r. Piensa. en. actividades. profesionales. que. impliquen. el. tipo. de labores. que has mencionado arriba EnumØralas. s. s i f. a. r. r. n. 1 r. 1. l. y. 1. 1 L i. r E. i. a. 1 F. S. C. n. j. n a. L. i. f z. F. SG. a. C. t. i. a. ri a C. 4. 4. r. Estas actividades cas u. Orientaci n profesional. oficios. a. pueden. ser carreras. profesionales. carreras. tØcni.

(21) CUESTIONARIO DE INTERESES. 1 A continuaci n se en. prioridad ra. 1. presenta. se. lista de situaciones que pueden presentar luego establece un orden de. una. distintos Æmbitos I Øelas con atenci n y para cada. la que le. para la que. sigue. situaci n tu. en. te. menos. calificando. con. sucesivamente. y as. preferencia. 10 la que te gusta. gusta. hasta. mÆs. Es importante comparar. 9 pa. nuestras. llegar. a. 1. inclinaciones. a. 1 2 Ver a. amigo. a un. tus. amigos. y. o. pariente enfermo. organiur. una. 3 Escribir mensajes electr nicos. amigos. o. fiesra. una. actividad art stica. danza pintura etc. 6 Poner eæ orden. 1. a una. 8 Resolver. 9. tu. grupo. colecci n favoriu cient fica. cqnferencia. problemas. Reparar algœn. o a un museo. matemÆticos. aparato. 10 Ir de paseo al campo. 1. un. personas. numeroso de. Asisœr. ellos. chotear con tus. 5 Tocar algœ instrumento musical ante. 7. con. por Internes. 4 Realizar. descompuesto. o a. la. playa. t. 1. I Cuidar. I. 2. a. niæos. Organizar. 3 Contestar lu 4. rPintar. un. pequeæos. un grupo carws. de j venes n progrÆiria Ilegari a. que. de. radi. mural. 5 Tocartu instrumØnto musical. 1. prefØrido. 6 Ordenar dn archivo J Hacer. expØrimØntos. 8 Calcular el. con. presupuesto. planus. de. una. familia. 9 Co svuir maqueus 10 Llevar mensajes. a. aquello. conocer nuestros. intereses. I Visiur. con. que nos gusta hacer esta comparaci n nos conducirÆ. diferentes. partes. de la ciudad. LJ. Factores inrernos.

(22) u. ClUdÆd. T. 7. s. m. a. r l. t l. S Y. r. h. f. æ. t. iyNW K e pr TVUi w e. u t4. T. V. rt. ii. i f. 9. tS l. Y. C. t. v. iS. i. t. ti f. uieres. U. K. ontad res D. c. d. N q S. 1. 3. a. MNS l 1. 4. i. mÆs. informaci n Consulta. htto edu pima ecc bbiesmashNocational html interests o. n. d de la. para rÆsos. de. J. a Internacioæal R Cruz. sastre. z. 1. N. 1 e. 2 Gerente de. rc. dØ œnÆ. adotecma. nia comp F. 3. i4rticulista. en. Pel. 1 dIC0 r. C. p rtadaz al. del. Æe. œa. s. revista. r. genero de tu. un. d. L. Qx. cient fico de. r. S. j. wdngu ardiÆ. y. una emprØsa de. t. ucci de æsf n ciertas tecf mcas. amp˝iacwn. H x a cYY c. @. s r. grvpo. K. preferencia. X3. kware. fi. r. ti b. s. z. carrgte r a d el P. de la red f rY. paisy 3 kG s. i. Utiliza esta tabla para vaciar los datos de acuerdo con la respuesta diste a cada que pregunta Suma para obtener el puntaje total. Orienuci n profesional. j. 1.

(23) 1 Respuestas. Euisten. Y. 2. I. Pregunta. 3. 4. 8. 7. e. 9. i r i. II. 10. i. para explorartus intereses vocacionales por. J. i. i r. 5. j. ejemplo Inventario de ereses de Angelini y in. i i. r. III. conocedos o saber c mo. i r. IV. i. funcionan pregœntale. 1. saber. Quieres. d. quØ quieren. decir tus. respuestas Hagam s una inter luego ve en quØ colum. de tus intereses Lee la informaci n y. pretaci n. de la tabla anterior obtuviste mayor. Cada. a tu. orientador. I. rr. Total L. na. Pmeba de intereses de Thurstone Si quieres i. i I. t. otros. inatrumentos. una. puntuaci n. de las columnas representa. un. tipo de. interØs. en. particular xx a. i. Gusto. na. por participar en acciones destinadas la salud o el estado emocional de una. NCI`L. 2 imnÆ. P O IVO ERS TI ` rg t y a. r. 3. A. C Y. mejorar. persona. a. i ha iti. a. A4 y t. s. b. y. y i. s. o. de. la situaci n. un. grupo. Gusto por encabezar o guiar las attividades de con todos los ries S os 9 ue esto im lica P. otras. Gusto por utilizar la. escrita mediante la. lectura. o. palabra. de. manera. oral. o. personas con. escritura. 1. Æ. v. z. O d. Gusto por. n. x. Gusto por la utilizaci n y fa transformaci n de materiales para. convertirlos. ICO S. rg. y5 i s a r 7 kO I. r. lHL MUSIC. en. dibujos modelos carteles. interpreur grabar dirigir. o. etcØtera. escuchar mœsica. M l. Y. 6 w Æ s J Y CI. GUsto. p r. ordenar clasificar y agrupar. objetos. ideas. o. materiales. ANI. r. 1. s x i t 7 rt. 1. B jc Z. Gusco por. r. la. causa. de los fen menos naturales. S. v. O. T. ry CONSTRUCTIVO. vx. Gusto por hacer ticos y Ilevar. numØricas problemaz operaciones resolver. cuentas. matemÆ. de dinero. c. 4 ia IGO. conocer. f. a n sA Y. CO. Gusto por funcionaæ. arreglar o consuuir objetos. o. aparatos y. conocer. a q. i. r. ias10. Gusto por realizar actividades. t. DALAIR A. en. o. ambientes exteriores. LIBRE. r. i. De ncuerdo. con. la clasificaci n de Herrera. v. y. c mo. Montes. Faccores internos.

(24) EN RESUMEN. J 2 3. r. t. 5 t. 2 c. 3. Consulta el coinciden. con. anexo. 1 y escribe. las. aqu. carreras. cuyas Æreas de acci n. tus intereses. a. 4. m v. sd. APTITUDES DinÆmica Fiesta de. Pronto. se. celebrarÆ. una. fiesta. cuyo. graduaci n. prop sito. es. reunir fondos para la gra. duaci n de tu grupo Cada alumno y alumna tiene la. ticipar fiesta. OrienWCi n profesional. en uno. o. de los. siguientes comitØs. para las actividades. previas. a. ya. la. sea. oportunidad. para la. graduaci n. de par. organizaci n. de la.

(25) 4. 7 oi. S ry. uh. Comite. recepci n. 1. Recepci n Asignaci n. Y. fs y. r. ti. k. fActmdad a2. s. de invitados el d a de la fiesta de. Presentaci. mesas. de lu actividades. il Determinaci n de. j. Y. t. s w. De. i. i. w. quiØnes. que habrÆ. en. la conviveneia. tendrÆn boletos de cortes a. Organizaci n. del servicio mØdico. Organizac n. y realizaci n de cinco. j. r. Organizador. I. T C. De discurso. 1. De. Contrewci. Preparaci n. logolipo. I. Diseæo del. de. tres. novØdosos que serÆn parte de la fiesta. artistas que amenicen el evento. del discurso que. logocipo. concursos. se. darÆ el d a de la. de la fiesu de. graduaci n. graduacion. J. f. 1. I C De. Creaci n del himno de Ia generaci n. publicidad. Contable. De investigaci n. con. letra y mœsica. originales. II. Controlar los ingresos y egresos del fondo pard la graduaci n y dar. I. Elaboraci n del anuario de la. un. balance final. al concluir la celebraci n. de cada. I grÆfica. I de los J. uno. de. generaci n esto implica realizar una investigaci n bio los graduados y recopilar informaci n acerca de la escuela y. profesores. i. DØ. nanzas. Buscar cotizaaones para los servicios y. J. De. I. sal n. productos. para el evento musica. alquilØr. del. r. banquete recuerdos y diplomas. ˝ i. Diseæo del horario y las actividades de la fiesta. Iog s Ca. Realizaci n del mapa de localizaci n del sal n y del croquis de sus instalaciories Diseæo de fas estrategias de Ilegada y salida para evitar aglomeraciones. Art stico. l Elaboraci n Il. otro. de una mascota de la. material que la. haga. generaci n ya original. sea de. plastilina. o. de. cualquier. bella y lucir mÆs. r. Cada alumno debe. aquello. que sabe hacer. elegir. el comitØ. mejor. a. fin de. en. que colaborarÆ de acuerdo. lograr. con. resultados satisfactorios. t. 1 Faccores incernos.

(26) r 4f 2z. q xque7. n. t 5x k. oi. i. ayL. e 3. 1. h 1. Y. i. 1. 1 f. 1. 1 7. 1. r. Escribe. a. continuaci n el nlan de actividad que tendr as que desem. dØ acuerdo. peæar. 1 w a. t i. con. tu. elecci n r. I i f. 1. 3. e i. n. t. V. f. R 1. jv t. i. 1. Y. 1. h. æ. i. 1. h. 4. 7 f. 4 T. tn. 4. 1. J. 1. Las. 5. y. s f Y G u i t. aptitudes. son. las. 4r. disposiciones. cuenta cada persona Se manifiestan con. mÆs facilidad y al mismo. en. t empo. Nuestras por nuestra. con. las actividades que. aptitudes. prÆctica. son en. naturales. con. nos. calidad Es. Algunas. adquiridas decir. veces. conocer. en. nuestras. con. que. desempeæamos son. aquellas. nuestras. gusta desempeæar. parte heredadas y. El y constancia. o. las actividades que. actividades para las que somos buenos des coinciden. q. t s. t. x. vl L. 1. a. rJ. aptitu. intereses. parte desarrolladas. aptitudes. es. impor. tante pues forman parte de los factores internos que debemos tumar cuenta para decidir. Orientaci n. profesional. quØ. queremos estudiar. en. t.

(27) 1 1. UN. A. scar. EJ MPLO. alumno comœn del nivel. preuniversitario deporte y aunque siempre le ha costado trabajo destacar en el equipo de Æbase de prÆctica y entrenamiento se ha convertido en uno dØ sus fœtbol mejoies elementos Gracias a su Ø cperiencia personal su hØrmano tie ne una tienda de auto conoce a la perfecciÆn no s lo los equi estØreos J pos de sonido sinq cualquier aparÆlo electr nico y es capaz de armar. 1. un. los y desarmarlos. en. Tus aptitudes son tus talenros. le gusta mucho el. cuandolas. perfeccionas en un. pocos minutos. A1 darse cuenta de las habilidades que muestra su padre le habl sobre la posibilidad de que estudiara ingenier a electr nica scar le contest que Øl pre erir a estudiar finanzas f. CuÆles. crees. QuØ relaci n. j Por. quØ. Escribe. 1. que. son. las. principales aptitudes de. tienen Østas. crees. qœe. no. con su. Ølecci n. scar. profesional. quiere estudiÆr ingenier a electr nica. continuaci n todos los sin nimos que puedas encontrar de aptitud si es necesario utiliza el diccionario o pregunta a tus. la. a. palabra amigos y familiares. 1 L. CuÆles crees que son tus mejores aptitudes mejor que el resto de tus compaæeros. que haces. Piensa o en. en. todo aquello. comparaci n. wn. otras personas de tu edad. 1 1 r. 1. 1 r. te. conviertes. virtuaso. i. Pactoresincernos.

(28) 1 CUESTIONARIO DE APTITUDES. A continuaci n. prioridad cil de. æ tu c. llegar. a. OrgÆnizar. una. Escribir. un mensaje. Piætar. un. ParticipÆr. 8. Reparar. panente ØnfØrmo o. fiesta. para. un. 6. jr ei. f. i 3. 4 querido. i. ortieæ. un. tu. colecci n. 1. i. 7. i 3. matemaucos t. Æparato de algœp uæ Erabajo. manual. tu. preferencia. j. de preaswn. Æ estudiantØs conpr blØmas. Orgamza. aun. r. la biqgra. grupo. ri mu. de ovØnes. de a un. actor. N. de aprendizaje i. Escribir. fÆmoso. 3. Y. R. t ral. Tocar tu inst umento musicÆl. E prefendo. Clasifcar. i m dicmas j. 7 Hacer Calcular. expØnimentos con plantas presupuesfo el. 6. i favorita. cientifico imento. exper. c nciertq. i. 5. profesional. ser. Enseæar. Rintar. Orientaci n. ˝. 4 j. i. i. 1. RØalizar. orden de. S. Resolver pr blemas L. un. 10 la que te resulte mÆs fÆ. i i. cqmoun en mœsico. Poner en. Realizar. establece. u. t. cuÆdro. luego. sigue en grado. h. j. y. con. X. Cuidar a un amigq. 2. atenci n. pM d pacida ara. 1. 10. con. dades segun Æctrv bre Ær Fcom rdØæ lÆs sigœi JtØs r coæ realizar˝as zytya desfre. a d ml. 9. lista de situaciones que pueden presentar. de dificultad y as sucesiva 1 para la que te resulte mÆs dif cil. 9 para la que le. realizar. 1. 3. una. para cada situaci n calificando. mente hasta. 4. presenta. distintos Æmbitos LØelas. se en. i. se. de. 9 Coæstruir. maquetas s. Reparar. rØlqjes 1. IO. G. œna. fa. 4 miha. r. 8.

(29) 1. t vierÆs œe ÆcØr. 11. pr fer es. a. izacl tœ. rias. s œal ten cual de. Iabor. estos. ri. ea. c. 3 x. t. Æmbien. c. I. H spitaL 2 Agencia de publicidad 3 Editorial 4 Estudio de. 5. Orquesw. un. de. pintor. tu. ciudad. 6 Biblioteca 7 Laboratorio. 8. Despacho. de contadores. 9 Talle mecÆnico. 10 Consultorio dental. t I Miembro casos. de la Cruz. especial. Roja. Internacional para. de desastre. 2 Gerente de. de mercadotecnia. 3. Arficulista. 4. Diseæador de las p. 5. IntØrprete del musical. de. un. peri dico rtadas de gØnero. una. compaæ a. evista una de tu. preferencia. 6 Diseæador de software 7 Coordi ador de un grupo cient fico de 8. Contador generÆl. 9 Autoridad. en. de. una. 4anguardia. empresa. la construcci n de ciertas. estructuras. arquitect nicas 10. 1. Experto constrœctor. de maquetas. o. modebs. a. escala. Utiliza esta tabla para vaciar los datos de acuerdo que diste. a. con. la respuesta. cada pregunta Suma para obtener el puntaje total. JL 1 L i J C. 1. i r C CIC m. L 1 Total ll 1 iV. 1. r ij. j 1. i. 1r1. i. I. i Factores internos.

(30) Quieres saber quØ quieren decir. respuestas Hagamos una in terpretaci n de tus aptitudes Lee la informaci n y luego ve en quØ co lumna de la tabla anterior obtuviste mayor puntuaci n Cada una de las columnas representa un tipo de aptitud en particular tus. comprede las. para Æbdidad a. udarlos. Capaodad liderazgo. a. soluaonar. gwar. para. o. sus. PW. necesidades de los demÆs y para. superwsar a. un. grupo. capacidad implica. L. i de. 1. roblemas. para transmiur emociones pensamientos manera oral o escrita en uno o varios idiomas. Habilidad. dt l. sy entimientos I. J. rHabilidad. apreciar. para. nales y colores de Habihdad. los de. para. transformar estructuras y formas. manØca. compreæder. creativa. los sonidos. reproducirlos. e. interpretar. creativa. manera. Habihdad pai a agrupar de manera logica materiales objetos establecer sistØmas de recuperaci n de datos para. y. Habilidad. para. y dedœcir. leyes. relaciones causales i descub en. fen meæos naturales. Habilidad para hacer matematicos. o. N Habilidad. arreglar o. o. ideas. 1. comprender principios. sociales. operaciones numØricas. cuentas yllevar. para. mate. resolver. problemas. de dinero. c nstrwr. objetos. o. apÆratos y. conocer. c mo funcionan. I. HÆbilidad. manœal. para. manejar. herramientas. finas. EN RESUMEN. 1. De acuerdo. Orientaci n. profesional. con. la clasificaci n de Herrera y Montes.

(31) Consulta el ti n de. anexo. 1 y escribe las. aptitudes coinciden con. carreras. cuyos. requisitos. en cues. tus habilidades. I. La. exploraci n aptitudes icas se espec. puede Ilevar medio de. cabo por. a. otras. pruebas. administradas por tu orientadoc Por ejemplo. 1. lade Pmeha. aptimd. diferencial DAT por. sus. siglas en inglØs es una opci n recomendable. VALORES DinÆmica Incre ble. Rayo. 1. Lee la. lor sobre lo que Cuando de. carreras. testigo Fue el. se narra en. Benjam n. y. se. dedicaba. carreras en. llo. un. lleg. a. tener. gar y que. con. 1. un. grandes todo incluyendo. tal de salir de. Sin embargo. t. potrillo. que. inicios. negocio fue como Rayo Incre ble Conforme pequeæo pasaba el sus. en ese. desde vez. mejor. participaba. as. En. que pronto comenz. aquel. a. momento el caba. ejemplar ganador Benjam n. s de dinero pero lleg cantidade. apostar. perdi. lares. va. valor de siete mil d lares. SintiØndose dueæo de a. de. al cjue bautiz. Incre blØ corr a cada. ganar todas las. juicio. gusto por los caballos. un enorme. criania En. a su un. sent a. caballo que entren. primer. un. ella. joven. era. del nacimiento de. tiempo Rayo. 1. historia de la vida real Refle3ciona y emite. siguiente. sus. al. caballo. pues lo vendi. en. comenz. un. a. ju. momento. en. s lo tres mil d. deudas. pudo resignarse a vivir sin su caballo y de recuperarlo abaj muy duro y logr comprarlo en diez 1 mil d lares Volvi a entrenarlo y en el siguiente concurso h pico nacional volvi a ganar el primer lugar Desgraciadamente hace poco durante una sesi n de entrenamiento Rayo Incre blØ tuvo un accidente y se fractur la pata delantera derecha Los veterinarios opinan que no carlo pero queda mÆs remedio que sacr Benjam n desea escuchar otras opiniones porque se siente incapaz de re cidi. Benjam n. a. no. toda costa. solver por s solo estos dilemas. El caballo Ha ganado Benjam n DespuØs. 1. debe vivir o. o. morir. este caballo. perdido ganado. ha. o. perdido con. de leer la historia. tas que mantienen. en. este caballo. te invitamos a que. vilo la vida de. respondas las. Incre ble Rayo. Para que. pregun. puedas. ha. Factores intemos. de.

(32) cerlo. es. necesario que intentes asumir diferentes. que aportes tu. opini n. Ex perto. Øqumos. i 1. c 1 Y x. finaæ as. en. Fot grafo. art sÆco. Miembro. de a. electorai Ministro. en. x. r kt 1 dt r. c. I. Sqciedad r. Protectora de Animales. Represenbnte. es decir. desde diferentes puntos de vista. Veterinarw espe iÆlista en y. personalidades. s r i rr x r sE. a. 8el distrit. r. s. amm Ben. donde vive. religioso de. cualquier tipo. io. 4. 1. Sh ta uL 1 in. 1 b. iu. 41 Y 4. i. l. Y. fi. S 1 F i. l1. R La r. v. S i. Y1. fT. et. t. tf N t. r i F. y. f. j æ. f. n. i. Yc. ia hi t. k. a. d. tl. r. R F fT. l vy e t y. f 6. rx s. J. S. k Ly. 4 y. r. Y. y. r y. y. F 4 in. h J. Y I. Orientaci n profesional. ci d l f f7Y. fri. Y. y. 9. Y. 1. s b i t 2L. 2. H it.

(33) 1. 1. 1 1 1. Los valores lo. importante. una. son. la. gu a. acci n Los valores. pues expresan nuestra que hacemos. Cada ras o. social. o. uno. se. diferencian de nuestros Øtica. posici n. en. de nosotros tiene valores tienen tambiØn. ejemplo. de la. quØ es que ejecutamos intereses y aptitudes. la. vida. es. en. decir. el motivo por el. algo. profesiones. seca por. de nuestras acciones ya que expresan. y trascendente para nosotros al momento. la medicina. ayuda. lores relacionados. a. se. los demÆs. con su. un. basa. en. Aunque. profesi n. œerentes d. y las distintas. valor que las deFine de. en. el valor. un. predominante. mØdico. el momento. manera. puede. en. carre. intr n. del bien. tener otros. 1. que otro valor cobra. importancia que el de ayudar a los demÆs su actividad pierde su sen original Supongamos por ejemplo que para un mØdico el valor de ayuda social ha perdido importancia en comparaci n con el valor econ mi co o el poder que le proporciona su actividad profesional En ese momento sus objetivos se ver an distorsionados y probablemente perder a de vista el prop sito original de esta disciplina Es necesario saber cuÆles son los valores mÆs importantes que desea mos que gu en nuestras acciones para verificar si coinciden las carreras tido. Allport y Valores de Spmnger son opciones para exploraresta 8rea a u orientador a Consul. que nos ofrece el medio. Segœn Allport fesional los valores. Vernon y se. Lindsey 1971 desde dividen en seis categor as. pruebas. fstudia de valores de. va. mÆs. 1. Las. el punto de vista pro. Factores internos.

(34) TEOR TICO. Lleva. k. so. O ECO. Da. a. cabo la. J. vØrdad mØdiante. l gico ordenado. preponderanaa a la. ime3Ugacion tiliiÆædolLn. proce. utilidad de 1as. relaciqnes. y de. las. cosas. Implica sØr prÆctico. ahorrÆd r de energia LÆpersonÆ q e considera im p y o espac tiempo P t 3r4 x wK interesa se el conoumiento este valor en hacer suyo obtØner un pro para r. r. portante vecho prÆctico. t. f. ti. l. EST TICO. la. y claro. materialista I. de la. bœsqueda. personal mediante. B sw la satisfacci n. la. i. coæcemplaa n a producei n. de belleza. l encia æ p e v demÆÆ el en sco cori indar b disfrura mœcho ces y ayu y emas os dary servx Busca la. SOCIAL. sus semejan. compÆn de. sus. PO TICO. UÆliia los mando y. RELIGIOSO. conocimiØntos mØdios como. desØq. de. Sida. de. ta su. senEa la tendencia. dirigir. a. goberæÆr. y. Æcuerdo. invifar a a. con c F. lÆs. amfiestavolunud o Æ par e d p el grarM dØmÆs. de. los. 1. Y e ze cei com ucas æes y religiosas r. ra. x. los demÆs. a. Asimismo. pre. este ppo en partaapar de attividades a. profesionales determinan las metas que son importantes para las personas Es preciso mantener una congruencia entre el valor la meta profesional y la carrera elegida para poder lograr nuestros prop si tos mediante el ejercicio de una profesi n determinada os valores I. a A y. 1. j F. ECON MICO at m. n. t. F. 7t. 4. io i. q i. fICO uESTE. Orientaci n. a. SOC˝AL. losttiemÆs Ayudaria. TICO POL. po er Tener. RELIGIOSO. Lograrcontacto. profesional. tt. s. con. la diwnidad. I J.

(35) Aplicaci n Tomando crees. en. que. es. cuenta lo que el valor. se. ha comentado hasta el momento. principal. que. gu a. a. cada. una. de las. explica cuÆl siguientes ca. rreras. 1. Econom a Mercadotecnia. Administraci n. de. empresas. civil Ingenieria Contadur a. 1. fducaci ri. Dados los siguientes tipos de valores escribe el nombre de la. o carreras. que. corresponde. a. cada. uno. carrera. de ellos. Los valores le dan. TEOR T ICO. 1. ECON6MIC0. significado a cualquier carrera que elijas Te has preguntado para quØ quieres estudiar. una. EST TICO. RELIGIO50. t. 1 1 1. Factores internos. carrera.

(36) Consulta el. exigencias. anexo. 1 y escribe. de valores coinciden. con. aqu el nombre de las los. carreras. cuyas. tuyos. r. r. OrienWCi n profesional.

(37) l Y 1 7a DinÆmica En el. 1 Seguramente. en. tus clases de historia. culturales de las civilizaciones que cuerdes. Olimpo. nos. universal has estudiado aspectos han. Probablemente. precedido. re. los personajes de la mitologia griega Hagamos un breve recuen to de algunos de ellos y de los rasgos de su personalidad Lee con atenci n. estas ll. a. descripciones. losnaturales de Olimpo Soberan fen menos Iluvia lÆs est la b veda celeste Juez mÆxim y creador del rdØn en el mundo blandfa el ra. Divinidad. 1 1. supcema. del. cioiies y la como arma yo. esl y su rØlacrones Æm adoptÆrformas Ænimales humÆæis y. S muchÆs rt las leyØædas de. con capai Øs mortales. sobre. sus. mÆs popœlarØs habitaætes del placer inspirador del arte y. tanto. Olimpo. Uæo de los. del. vin. de la. y. Dionisio. era. poes a dio lugar. con. diosÆs como. el dios de la. de vid. al nacimiento del teatro. griego HØroe y semidi s. 1 1 1. que. rob. el. para eæu egarlo a osad a Zeœs encolerizado castig. fuego. d bs dioses. los hombres y com. a la humanidad con perisa Por esta carencias astaus ten con a los mismo Prometeo lo cas lÆ c Pandora la todos males y ja de aq e que al Æ la monte e cima mÆs alta del CÆucaso donde un Æguila dev o atar mandÆndo tig su sin uqa vez Øste se y tra zrÆb higado pues regeneraba Aunque persisU zeny ar ce desafiio hÆcia ˝os su t fue liberado aæos mÆs tarde por ses Æio Heracles. ilel s. fuØgo. y 1a. metalurgia. iæcansable. el centro en ador trÆba r. de la tierra. PÆra Ønga TelØmac de a sus ar ndientes y prgt ÆntenØ sÆrrtÆdre y Odiseb de as s w t. iØl. Odiseo di a o quØ. t tØpeædo b. r d Æ eshac l i. 1. 1. n. de. C a u no i. escogerfÆ. z. r. de ellosten cuanto termioase a lÆmorra las. s sœegro LÆØrees œ nr eaUdad aprovechÆba nØf Pe pe a tejido d rÆnte Ø˝ d a quØ hÆb. para. t. que. n y s e cti. de agua o gran belleza que mirando su imagen incansablemente en un espe Ileva nombre rÆ Ø4 o si m e sœ sm formad n isflorque t FRUe a eri. na e. t. oe ito. e e. N r. ibles ur tra. a gr reÆlas que ega rdoce t hrw o r n g Æ Fabia. sœsyuienes y a er hqos mu su. matadq. ri. Øn. un. ase el para expia. acceso de Iocura. 1 Fact resinternos.

(38) ten. c. x la. i. a. 34 L 1 iea. W ir. k. 4. 4. R n. F. a S. E. Y. k 2. j. I. 0i. J. l. W. Orienwci n profesional.

(39) La. mento. personalidad. la combinaci n de rasgos heredados tempera y rasgos adquiridos carÆcter que hacen a una persona œnica e. irrepetible. t. Sin. embargo hay. compartimos con otras pos de. es. ciertas caracter sticas de personalidad que personas eso es lo que nos permite hablar de gru. personalidÆd. Conocer los rasgos predominantes de tu personalidad serÆ importan te cuando estØs en el proceso de seleccionar una carrera pues tienen una relaci n directa nes. 1. con. tu Forma de ser de procesar la informaci n que obtie. del mundo que te rodea y hasta con la manera en que tomas decisiones Elabora una lista de los rasgos de tu personalidad Toma en cuenta. conocimiento personal y consulta a tus amigos y familiares mÆs tu nos para obtener un listado lo mÆs completo posible. cerca. 1. 1 Actividad de. Utiliza el. 1. que. 1. se. recuadro para presenta a continuaci n. Elige. siguiente. tres. 2 Conversa. carreras con. tales cuÆles da 3. una. que. de ellas Anota. Compara. esos. 4 Observa las. registrar. los resultados de la actividad. que te Ilamen la atenci n. tres personas que. creen. aplicaci n. rasgos. hayan. cursado. son. los rasgos de. sus. respuestas. con. semejanzas. 5 Escribe tus conclusiones. esas. carreras y. personalidad. que. pregœn. requiere. ca. los de tu lista. y las diferencias en. el. espacio correspondiente. C 1 1 Factores internos.

(40) nos er. go r. a. rus. de. ra. s asg. ersonÆliÆad. I. 1. I I. i. i. I Conclusioner. F r. Hasta el momento has explorado uno de los sistemas que influirÆn en tu decisi n profesional Elabora un resumen de todos los datos que has obtenido. k Dependiendo. de. los recursos que. tenga. disposici n. tu. gosa. a su. 5. p. s. alidad. e. orientador. puede ayudarte. t. a conocer. mSS sobre tu. personalidad mediantedin3micas pruebas o entrevis as personales. i t. t. F. I e. n. Æfnes r. i. Orientaci n profesional. 1.

(41) 1. HABILIDADES INTELECTUALES DinÆmica. Otorgando. Imagina. que formas parte del. voto de calidad para otorgar. una. beca. y que te han. consejo estudiantil. beca eligiendo. una. entre tres. pedido. un. aspirantes. To. das ellas han cursado los tres primeros semestres de preparatoria y situaci n econ mica es similar pero de acuerdo con a politica de la. cuela debes basar. tu. juicio. solamente. en sus. habilidades intelectuales la. persona mÆs inteligente es la que obtendrÆ la beca Para que sea vÆlida debe estar bien fundamentada. t. su es. tu. opini n. Persona 1 ene promedio de 10 absoluto Es sumamente estudiosa y 1 los d as ver. de. se. queda. en. la biblioteca. a. hacer. su. dedicada. tarea En televisi n. prefiere. documentales educativos que programas recreativos Conversa. cualquier. solamente eran. tema pues se documenta. con uno. de los. compaæeros. todos. acerca. en. los temas mÆs variados Platica. de. clase. a. quien. conoce. desde que. niæos. Persona 2. 1. 15ene. promedio de 8. reprobado. 1. Es. sus. sociable. calificaciones oscilan entre 7 y 10 pero. tiene. un. grupo de. amigos. que la. aprecian. preocupa mucho por mantener la armon a del grupo Cuando un. problema. sus. amigos. recurren a. ella. pues casi. muy buenas ideas para resolver los conflictos Debido. compaæeros. siempre a estas. se. se. ha. nunca. pues. se. presenta. le. ocurren. cualidades. sus. la nombraron representante estudiantil hace dos semestres y. ha. desempeæando muy bien sus funciones Durante ese tiempo incluso logrado formar dos grupos que brindan ayuda a niæos marginados. ha. Persona 3 ene promedio de 7 y ha 1. de matemÆticas el aæo. olimpiadas cionales. en esa. actividades. 1. llegado. en. disciplina. algunas. Es. reprobar alguna materia Gan pasado y ha recibido otros premios a. inquieta. destaca y. en. y le. gusta involucrarse. otras muestra. un. en. las na. muchas. rendimiento medio. Forma parte del equipo colegial de bÆsquetbol y en el œltimo semestre ga n el premio al mejor jugador TambiØn es aficionada al ajedrez y le gusta. practicarlo. en. el club que frecuenta Los fines de. semana. canta. en un coro. que durante las fiestas decembrinas ofrece conciertos para recabar fondos. Factores internos.

(42) de. para niæos de la calle En. ayuda. dad para hacer. juicio. familia. es. bien conocida. descripciones. es. de valor sobre cada persona para determinar. sideras mÆs. su. habili. y postres. de estudiar estas tres. DespuØs un. pasteles. su. preciso. que emitas. cuÆl de ellas. a. con. inteligente. a. 7 S. iIY i. f. 1. t Wl˝ J4v t lt M. e s. A di j 2 w. A t. C3. rt A y. v. w. i t. tP. t. n i. Nnri Yo. t. t. j qM1. L h fxm. a. r a. v. L. e. y. y. r. L. is e1. ÆÆf dti. A. n. L. f. E. 5 K F. P. 1. n. u. s. r. t i. h i. t. K. i. s. s5 n. r. n. y. 3 uA. r r. a. ii. 4i1. kl. S. 7i. T. J. Actualmente sabemos que la inteligencia de un individuo no se ma nifiesta s lo a travØs de su rendimiento acadØmico y que no es posible de terminarla œnicamente que cuenta. son sus. con. base. habilidades intelectuales En. teligencios mœltiples 1983 cia humana. psicol gico. en un examen. Howard Gardner. su. En. realidad. lo. Teor sobre lds in. especifica. que la. inteligen. fen meno unitario y por lo tanto es probable que la capacidad intelectual de las personas no pueda evaluarse adecuadamente utilizando. no es un. como. œnica. medida. el Cociente Intelectual. Gardner considera que tenemos distintas miten. conocer. el mundo la. ling. stica. la. el. famoso CI. o. IQ. inteligencios que per matemÆtica l gico la espacial nos. Orientaci n profesional. a.

(43) 1. la musical la corporal la. interpersonal la intrapersonal y la naturalista manera las inteligencias son habilidades espec ficas que se. Vistas de esta. perfilando. desde la infancia para ciertas Æreas Las habilidades intelectuales constituyen un factor interno mÆs que debe tomarse en cuenta al momento de elegir una carrera y su explo raci n es una tarea indispensable van. 1. CuÆles dos. nes. tus. son. que. principales. habilidades intelectuales. pregunta fÆcil de. no es una. Para. responder. tie. lograrlo. posibilidades. diga para quØ eres buØno o tarea de investigaci n personal. a. que otra persona te. b. realizar. 1. 1. crees. La anterior. una. s lida. para determinar la. respuesta por ti mismo Ambas posibilidades presentan. ventajas y desventajas La primera opci n c moda ya que otra persona quien nos tiene que dar la res puesta trascendente ademÆs implica menos trabajo y mÆs rapidez En cuanto a la segunda alternativa existen innumerables pruebas o tests que permiten medir el CI o las diferentes habilidades cognitivas de las personas La principal desventaja que ofrece este mØtodo es que se trata es. de. medici n que refleja œnicamente las habilidades que tiene el. una. en un. es. momento. determinado. el que Øste. en. puede. estar. o. no en su. sujeto mejor. forma En consecuencia el individuo podr a fundamentar. 1 1 1. su decisi n que implicaciones para el resto de su vida en resultados conclusiones poco confiables Una de las ventajas que se obtienen al realizar una investigaci n per sonal es que es el sujeto mismo quien evaluarÆ sus habilidades DespuØs. tendrÆ. de. todo nadie. sabe mÆs. que al dar respuesta des que en. se. tienen de. el momento. ventaja siones nera. 1. o. a. estas preguntas. manera. intr nseca. espec fico de la vida. que ofrece esta se. de ti mismo que tœ Otra. acerca. tiene de. uno. deshonesta La. estrategia. mismo. soluci n. persona y del interØs que examinar a ond tu. en. es. se. y. hace referencia. no. que. ventaja. s lo. se. a. a. aquellas. estriba. en. las habilida. que destacan. realiza la medici n La des. la falta de conocimiento que. en oca. o a. la. en. ambos casos depende œnicamente de la futuro Si mientes o contestas sin. tenga. posibilidad. de que. se. responda. de. ma. en su. inteligencia. drÆs datos conGables para tomar. el œnico afectado serÆs tœ pues una decisi n acertada. no. ten. CUESTIONARIO DE HABILIDADES INTELECTUALES. A continuaci n tus habilidades. 1. te presentan. intelectuales. una. Lee. con. cuidado cada. honestidad. valiosa oportunidad de reflexionar. tomando. ficaci n que hace H Gardner de la. con. 1. se. una. punto de referencia la clasi. inteligencia siguientes. de las. caliæcando cada. como. una. en. afirmaciones y responde a 5 de acuerdo con es. de ellas de 0. tas pautas. Factores internos.

(44) 0. SØ que soy incapaz de realizar la acci n descrita. 1. SØ que. puedo. realizar la actividad. puedo. realizar la actividad. referida. pero de. manera. muy defi. ciente 2. SØ que. 3. parte de las personas de mi edad SØ que puedo realizar la actividad. 4. de las personas de mi edad SØ que pued realizar con excelencia la actividad. tan bien. seæalada. como. la mayor I. mencionada mejor a. mayor a. que la. la que. hace. se. re. ferencia SØ que soy. 5. una. crita tan bien. persona. como. privilegiada para desempeæar. yo. Iribir p Ømas py4fi 1 7. Y u. gramaficales eglas 2 l icar s3 Es cribir 5 elatqs 4. S u D iiÆ clÆsØ y6. 3. I4 4. 5. 2. 3. 4. 5. I. 2. 3. 4 5. 0. I. 2. 3. 4 5. p. ˝. 2 3. 4. 0. I. 2. 3. 4I S. 0. I. 2. 3. p. I. 0. 1. 0. P punaar uq drscurso. s. Gonvencer. a. la actividad des. trÆs personas i. ReØordar hechos Con B struirmetÆforas 7. 2. I. 4 S. 0. I. 2. 3. 0. I. 2. 3. 0. I. 2. 0. 1. 2. 0. I. 2. 3. 9S. 0. I. 2. 3. 4. 0. 1. 2. 3. S 4. 0. J. 3. 3. 4. 2. 3. 4. 4. r. 9. presar coæ palabras l sque siØnto a. k. a. z. d. a. a. s. e. 4 yt. 1 kÆy. I I. b un er te. cpr rso. 1. 3. b. I. ao escnto Anah rnuntØ 12 14. ÆTscurso un `n r i bros ˝ LeØr. æder 1 5 pr rY. nœevosi8iomÆs Y. 16 histociu tar C 17 Inventar. p. hist cias. Usar. 19. r Escrib ensayos. 20. C mpreæder ofrasipersonas Æiceæ ilorque. lenguÆje con propiedad i. es SumasepÆreia 4. r. o. S. 3. 4. f. y. S. 5. 5 5. I. 2. 3. 4. 0. F. 2. 4. 5. 0. I. 2. 3. 3. 4. 0. I. 2. s3. 4. rr. t. r. TotÆl. Orientaci n profesional. r. 4. 5. i5. p. r. 18. ei. 3. V. s13. I. i. K. 7. 5. 4. i. ender un texfo escnto 0 r. 5. 5.

(45) t. Factores internos.

(46) nN TT i ab I d og co 1 mate at ca. r. an mt. d. IHacer dememoria cÆlculos. aritmØticos. I. I. 0. I. 2. 3. 4. 5. 0. I. 2. 3. 4. 5. 0. I. 2. 3. 4. 5. 4 Realizar. 0. I. 2. 3. 4. 5. 5. 0. 1. 2. 3. 4. 5. I 2. 3. 4. 5. simP les. 2 H acer de memoria complejos. cÆlculos. ÆritmØticos. Comprenders mbolos numØricos 3. 6 l. operacior es umericas render le Comp yes matemÆticas. ender el Comp. 0. nœmericas. 2. 3. 4. 0. 1. 2. 3. 4. 0. I. 2. 3. 45. Res lver problemas aritmØticos. 0. I. 2. 3. 4. j. 5. problemas algebraicos. 0. I. 2. 3. 4. j. S. 0. I. 2. 3. 4. 5. 0. I. 2. 3. 4. 5. 0. I. 2. 3. 4. 5. I. 2. 3. 4. 0. I. 2. 3. 45. 0. I. 3. 3. 4. 5. 0. 1. 2. 3. 4. I i. 5. 0. I. 2. 3. i. 5. Interpret rØalidad ila. 9. Realizar. dØinostraciones. æymeros geomØtricas. Resol4er problemas geomØtricos. 13. Transformar nœmeros en c ncretos. IS. objetos. un. problØma matemÆtico. Disenar procedimientos. solver para re. un. 0. matemÆpco problema. I. 16. Cqmprender teoremas. 17. Hacer demostraciones. 18. Aprender. 19. Ti un problema cotidiano Æducir tØrrrmin s matemÆticos. 20. 5. a e L var cabo procedimientos para res lver. I. nuevos. dificultad. Sumas parciales al Tot. profesional. matemÆticas. tonceptos. Re lver prqblemas de gran. Orientaci n. en. 12. 14. I. matemÆticos. 8. I L Resolver. I. 5. I. signos. 10. I. 0. Lee 7. I. seætido de operaciones. u. I. matØmÆticos a. 4. i. 5. i. matemÆticos. i. 0. I. 2. 3. L4 J. 5.

(47) L 1 Faccores internos.

(48) 1. 1. To t. Orientaci n. profesional. a. I. F. s P. y h k. K. 5.

(49) 1. 1. 1. Æ˝ y. 1 Factores internos.

(50) Orienuci n. profesional.

(51) Suma tus resultados parciales y escribe tu puntaje. en. el. siguiente. cuadro. 1. 1 1 1 Grafica los puntajes y observa c mo. se. ordenan. 1 1 1. 1 1 1. Tipo. de habilidad. Ling sÆw. Musical. intelecmal. 1. Orientaci n profesional. MatemÆtica. Espacial. Corporal. Interpersonal Intrapersonal. Naturalisu.

(52) 1 una. Quieres saber quØ quiere decir la grÆfica que elaboraste Hagamos interpretaci n de tus habilidades intelectuales. 1. 1. 1. 1 1. 1. Factores incernos.

(53) 1 EN RESUMEN De acuerdo. con. el cuestionario y. lectuales mÆs sobresalientes. 1. con. tu. propio juicio. tus habilidades inte. son. L i. 2. 3. t. t. Ia. opci n. 2a. opci n. 3a opci. n i. les. Con los datos que has reunido acerca de tus habilidades intelectua escribe tres carreras que tengan afinidad con ellas. t sY v i 3 vlliÆdrw4 r. Tus. principales. intereses. son. Las Øarreras afiæes. a. estos. Tus. principales aptitudes. son. Las carreras afines. a. estos intereses. Las. carreras. afines. a. estos. intereses. son. Las. carreras. afines. a. estos. reses inte. son. intgreses son. 1. Tu valor. Tus. predominante. es. son. rasgo de persgnalidad. s bresalientes son. 1 hÆbilidades intelectœales mÆs importantes son Tus. r. Las. carreras. S afnes. a. estos. interØses son. 1 Las carreras que mÆs coinciden. 1 1 Orientaci n profesional. son.

(54) Por œltimo lbmando redacta tu. personalidad. esta. t. cuenta la informaci ri que has obtenido hasta el momento. descripci n personal. res rasgos de. acompaæar. en. en. tØrminos de. aptitudes. intereses valo. y habilidades intelectuales Si quieres puedes. descripci n. con. ilustraciones que recortes. o. dibujos. que. diseæes tœ mismo. 1 La exploraci n seria de tus factores iirter. aptitudes intereses valores personalidad y habilidades intelectualesl nos. te IlevarS a conocer tus. caracteristicas. personales 1. 1. 1. Factores internos.

(55) Reconsiderando el esquema de toma de decisi n ahora hemos mencemos. 1. la. Esquema. 1 1. 1 1. 1. 1 1 Orientaci n. profesional. explorado los aspectos referentes a los exploraci n de los factores externos. de toma de decisi n. profesional. profesional. hasta. factores internos Co.

(56) 1 1 t. n. FACTORES. 1. EXTERNOS. 0 1. Los. dea. factores en. externos. se. refieren. especial los elementos. a. todo lo que conforma el. medio que te. ro. stos. se. que afectan tu toma de decisi n. ubican principalmente en tres momentos el pasado el presente y el futu ro El primero corresponde a las condiciones las vivencias las expectati vas. y los deseos que han conformado. lo que. no. quieres. tos tienen. su. ser. origen. y hacer en. un. ideal. acerca. de lo que quieres y de. el futuro La mayor parte de estos elemen la familia y en el entorno educativo en que te has en. i Cada persona es xcrs el resultadc de i. la ion com inar. de sus fac ores intemos y de las influencias que for man. parte de. su. entorno. desarrollado desde tu nacimiento El factores externos. es. el presente. tomas tu decisi n En ellas. rias de. del. pa s. e. incluso del. es. segundo momento que determina los decir las condiciones actuales en que. influyen las condiciones familiares comunita planeta en su conjunto que facilitan el estudio. determinada El tercer momento que afecta las condiciones el futuro y se refiere a c mo se perciben tanto las diferentes. una carrera. externas. es. carreras como. tu actuaci n. 1. profesional en los pr mos cinco diez quince. veinte y hasta treinta aæos CuÆles son las tendencias actuales acerca de lo que sucederÆ con las profesiones QuØ predicciones fundamentales. pueden hacerse respecto que. carezcamos. de respuestas. go existen datos que una manera. de la evoluci n humana. pueden. precisas. en. el futuro No. preguntas sin embar orientarnos En tØrminos temporales Østa es. de visualizar la influencia de los factores externos. de decisi n de. es raro. para estas. en. tu toma. carrera. Otra manera de comprender quØ son los factores externos y la manera como te a ec tan directamente es utilizar un modelo ce. Yo soy yo y mi. circunstancia y si no la salvo a. bolla. donde tœ estar as en el centro rodea do de sectores mutuamente incluyentes. ella no. me. JosØ. Factores. externos. salvo. yo. y Gasset fil sofo espaæol. Ortega. 1.

(57) 1. FACTORESEXTERNOS. 1 Sociales. Econ micos. 1 Escuelas y. Comunidad. Familia. universidades. I. global. El anÆlisis de los factores econ micos y sociales. 1. nifestaciones la la situaci n del. rizar los. la. familia. pa s. comunidad. y la realidad. Realidad. s P. a. travØs de. las escuelas y las. sus ma. universidades. mundial aportarÆ datos para caracte. aspectos del medio. principales. FAMILIA. 6 j h. Desde que naciste has estado. Lafamilia. vØs del cual. nuclear es la que conforman el. parte de tu. padre la madre y los hijos Algunas veces estÆ forma da s lo por algunos de padre. o. te ha transmitido gran parte de los. se. personalidad. Para llevar. C. quilo. y. Puedes. la madre. actual Para. adoptar. a cabo este una. conformada ademÆs por. puesta lo mÆs importante. t os primos abuelos sobrinos etc Tanto nuestra. que. como nues. tra familia extendida. son. ores que fac. en. nuestras. influyen. plantea. imÆgenes. que. en. no. cada. evocan. es. en. a. tra. que forman. aspectos haremos. un. recuento. tu desarrollo. procura ubicarte. preferencia. te preocupes. en. en. un. lugar. tran. Lee. con. interrogante. tus recuerdos. cuidado cada. una. este momento por escribir la. que recuerdes y que Cierra los. Repite. el. recrees en. ojos. res. tu mente lo. y concØntrate. procedimiento. de. en. en. cada. las. caso. DINAMICA. decisiones. Viaje. 1. comprobarlo. determinado. c moda Si lo deseas mientras lo realizas. escuchar la mœsica de tu. La familla extendida estÆ. se. ejercicio. posici n. las preguntas pero. familia nuclear. ambiente familiar. hist rico de c mo ha influido tu familia. estos elementos faltando el. en un. Ub cate cuando. eras. pequeæito. fantÆstico. ae a tu memoria el recuerdo mÆs 1. leja. que tengas de tu infancia tal vez no se trate de una evocaci n muy estructurada sino œnicamente una sucesi n de impresiones fragmentadas no. 1. imÆgenes Orienwci n profesional. e. incluso olores. o. bien cuadros aislados. con uno o. mÆs de Østos.

(58) 1 elementos Pon atenci n atenci n. la atm sfera que acompaæa. a. a ese. recuerdo. y. todo lo que. puedas percibir F jate si aparecen otras personas examina quØ hacen qu Øn quiØ nes estÆn contigo Continœa explorando tus recuerdos a lo largo de tu in fancia A medida que avances en tu repaso temporal es probable que los presta. a. o. recuerdos. vuelvan mÆs claros. se. Recuerda rar o. c mo. quØ aprendiste. quiØnes. te. a. En. era. en. este proceso. d a de clases. primer. maestra o tus amigos. tu. eran. ese. los. ata de rememo jugar con quiØn en d nde 1 primeros colores los nombres de las cosas quiØn. acompaæaron. Recuerda tu. C mo C mo. sol as. Si. entonces. QuiØn era tu personaje favorito CuÆl fue el mejor momento que viviste QuØ soæabas ser de grande Recuerda ahora la. Øpoca. en. r. que cursabas la. primaria. trabajo recordar p dele a algœn familiar que ie ayude a hacedo. Øpoca. en esa. te westa. o. enseæanza. elemental. QuØ recuerdas de ese tiempo o favorita C mo era tu maestra o aæo te fue En quØ mejor QuØ tipo de juegos y actividades te gustaba C mo te divert as con tu familia entonces Aæo. grandes. con. aæo fuiste creciendo convirtiØndote. hasta. legar. al œltimo aæo de la escuela. C mo te despediste de esa etapa QuØ reacci n tuvo tu familia cuando. t. mÆs. en uno. de los niæos. primaria. terminaste. esa. fase de tu forma. ci n acadØmica. En. esa. Piensa en. Øpoca quØ quer as en. estudiar cuando fueras. grande. los muchos cambios que experimentabas en tu persona y en la etapa en que cursaste la secundaria. el ambiente que te rodeaba. QuØ. fue lo. QuØ. fue lo. En. ese. mejor peor. esa. Øpoca. tiempo soæabas. QuØ profesi n C mo reaccion A1 iniciar la. C mo. de. ejercer algœn. d a. tu familia cuando concluiste. siguiente. decidiste el. tipo. esa. etapa. etapa de escuela. en. que deseabas hacer tus estudios. preuniversitarios. QuØ. reacci n tuvo tu familia cuando. ingresaste. a. la escuela. en. donde. estudias actualmente. C mo. 1. te sientes estudiando en ella. i. Factores. externos.

(59) 1 AUTOBIOGRAF˝A todos los recuerdos. Repasa. te llamen la atenci n por. carecer. A. o. eæ. que has aquellos. tra do en. a. tu mente Detente. los que. no. has podido. en. los que. profundizar. de suficiente in ormaci n. manera. de resumen escribe tu autobiografia. 1. 1. 1 1. 1. AI escribir tros. Øsros. 1. nan se. mayor Lee tu. nues. se. arde. 1. QuØ papel i. clarifican y cobran. significado autobiograf a. C varias. y haz los cambios que creas necesar i os veces. Reflexion3. recuerdos. mo has. QuØ dir. Orientaci n profesional. ha. jugado. tomado tus decisiones hasta ahora. intluencia. quØ. tu familia en tu vida. carrera. crees. que. puede. tener tu familia al momento de deci. profesional ejercerÆs.

(60) a. Elabora el Ærbol. geneal gico. de tu familia. Incluye. Øl. los antepa sados que conozcas y a aquellos parientes de los que puedas averiguar algo no olvides a tus t os abuelos primos etc En el espacio correspondiente nombre de cada pariente escribe tambiØn el al ci n que realiza. o. tipo. de. en. a. profesi n. u. ocupa. realizaba. Factores. extemos.

(61) 1 Observa. 1. con. cuidado el Ærbol. geneal gico. que. las siguientes preguntas. 1 t. 1. 1. Tu generaci n serÆ. 1. iEn quØ. te. afecta. la. este. imera r p hecho. 1. Y. 1. algœn rØpudio familiÆr hacia alguna profesi n ste tEx r. si Øs C mo se afecra. 1. 1. Orientaci n profesionat. el cazo. elaboraste. y. responde.

(62) 1. La mayor parte de los estudiantes de tu edad cuenta. padres. sus ca. Si Øste. es. con. el apoyo de. importante considerar quØ piensan acer contrario responde la siguiente pregunta. tu caso es. de tus futuros estudios De lo. 1 1. 1 Para. nal. conocer. la. opini n. realiza la actividad que. de tus se. padres respecto de. propone. a. tu futuro. profesio. continuaci n. tu. u. PlÆnteÆ. las. tu padre siguientes preguntas a. escribe. las. respuestas qœe obteqgas Elabora una dØ hoja Øntrevista pÆrÆ cadÆœno estudiØ. a. Deseas. que. 2. QuØ. gustar a que estudiarÆ Por guØ. 3. Crees qœe. 4. QuØ significad tieæe. te. carrera profesional ideÆl. una existØ. 5 E stas en posibilidad. para ti. de. y. y 6 biCrees. bueæa opq tJ d. i. t. con quØ. tip. y. sea. y Æitor. 1. t. profesi msca S. y i. escribe la. 3 i. fl i. de. tœ. ra mi p. en mis Østœdios œnrversitÆnos ap yarme r 4i 3. n para mPy. 7 Si deado estudiar la. Algunas. que. H. qœØ la carr era. a. carrerÆ profesional Por quØ. L. una. madre q a amb s. que. F æ. t. carrera. 7f stte h RT. næ S t 3YK. s t t k a. w 4X. ueæes. ejz en x r. t. Y. que he escuchado de m s alumnos. Voy a estudiar medicina rio equipado para m as. porque mi que s lo. papÆ. me. xes una i. AO S e. rtØ puedo c ntarde tu p Æpoyo. 3Y i. ya tiene. w. f. r y i 4. 1. son. un. consulto. falta el t tulo. Factores. extemos. 1.

(63) QuØ. otra. contador mis. hacer Mi mamÆ. puedo. cosa. contadora. es. mi. tres hermanos tambiØn es obvio que voy. a. papÆ estu. diar contadur a Mis sa. padres. profesores y sabes yo para ser profesor. son. excepto. Aunque. lo. no. creas. muchas. veces. estudiarØ cualquier. estas afirmaciones. co. reflejan. la in. fluencia que tiene la familia sobre la persona que elige una carrera En to dos los casos es importante valorar las ventajas y desventajas de elegir la. profesi n familiar pues necesariamente ambos enfoques entran en juego Por ejemplo entre los aspectos a favor de elegir la profesi n de la familia si es que la hay estÆn la facilidad de adquirir los materiales ne cesarios para la de. de antemano contactos en el medio. carrera tener. los secretos de la. conocer. y tal vez hasta heredar. un primera profesi n cartera de clientes Por otra parte entre las desventajas prestigio o una las guran exigencias familiares llevar a cuestas una buena o mala repu taci n forjada por los antecesores entrar en competencia fuerte con los miembros de la familia que ejercen la misma profesi n etcØtera tionar un poco y a partir de los datos que has reco DespuØs de refle pilado responde lo siguiente mano. 1. 1 2 i. es l Æx Cu A. i pk. S. a. d. ti. Sr. t c. ha. ZComo 3. a Øn tu famil lu tu m do x. y x f 5. c. q i. t. a de decisi n tom. profesionalt. I. y. t. yJ Li IW. ib ftF. 7. S. 1. i. r r. 3. Y. S. t. p. i. r. f xV. y. t. S. y. X G S fZ rcr FF 7 i 1 r. g3. 1 4. eI. A. Orienuci n. profesional. re s F i 3p. T. riÆhs a n s torn. r. c. tu. toma. erwsres carreras q e podrias elegir. F. t. j. ar su l tam relÆCi n con. r s L e vs r i ty. e. 1. x. r. a i. wn mencwna. e. z s. q x. K. e.

(64) COMUMIDAD INMEDIATA. DIN`MICA Diltilandia. rase. pa s extraæo y lejano llamado Diltilandia En Øl habita ban unos seres particulares y diferentes en muchos aspectos de todos los demÆs habitantes de la 14erra Por ejemplo consideraban que el Øxito de una persona consist a en obsequiar objetos y dinero a su pr jimo El regi dor de Diltilandia llevaba un registro electr nico acerca de las donaciones una vez un. que hac a cada. uno. de. sus. ciudadanos Por lo tanto los diltinianos traba. jaban afanosamente para comprar los obsequios y darlos pronto. bre. como. pudieran. mÆs exitosos. se. pues entre mÆs. u otra comenzaba a acumular. objetos. Por eso los diltilianos evitaban. bargo regalos. en. a. o. cambio aquel dinero. en. que. otros. pa ses. se. que por. recibe s lo. manentemente y nadie ambicionaba. mÆs. riquezas. alegremente. en. una. raz n. tachado de fracasado. era. toda costa acumular. Diltilandia todos viv an c moda y. los demÆs tan. esta extraæa costum. practicaban. les consideraba En. a. Sin. Navidad ellos la ten an. pues contaban. em. pues la lluvia de. con. todo lo. per. nece. sario para subsistir. De quØ depend a. ser una. persona exitosa. De quØ depend a. ser una. persona fracasada. De quØ dependen. en. Diltilandia en. las consideraciones de Øxito. Diltilandia. o. fracaso. en una. socie. dad determinada. QuØ. lo que nuestra sociedad considera. es. como. a profesionista un. a existoso QuØ es. lo que nuestra sociedad considera. como. a profesionista un. fra. a casado. QuØ es l QuØ es. que tœ consideras. como. a profesionista existoso un a. lo que tœ consideras. como. a profesionista fracasado un a. El Øxito tiene varios enfoques Un profesionista puede ganar mucho. dinero lizar. su. y as tØner Øxito. econ mico puede. labor y tener por. aportaciones. consecuencia. a su. sentir mucha satisfacci n al. ello Øxito personal. comunidad. o a. la sociedad. o. rea. bien puede hacer grandes. en su. conjunto. y gozar. en. de Øxito social. t Factores. externos.

(65) t. i. I. t. ˝. 1. j. j. 1. i. f. t f. E. f i. œe E. 1. 1 OrienWCi n profesional. ØrÆ es s q Ø. sØx s ae æ sos pØ. s.