GUÍA PEDAGÓGICA N° 18 ESCUELA: GRAL “MARIANO ACHA”
CUE: 700000-33-00
DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN: PROF LAURA MARINERO DOCENTE: PROF CLAUDIA RODRIGUEZ MUÑOZ
GRADO: 6° SEGUNDO CICLO TURNO: JORNADA COMPLETA
TÍTULO: “SIEMPRE ESTAMOS APRENDIENDO”
CONTENIDOS: Lengua: La reflexión sobre la lengua: verbos, número y persona.
Matemática: Relación entre fracciones decimales y expresiones decimales. Propiedades de lados y ángulos de los cuadriláteros. Ciencias Naturales: Los seres vivos y su ambiente.
Prevención de la salud. Teatro: Registro corporal y vocal. Formación Ética: El conocimiento de sí mismo y de los otros a través de las diferentes formas de comunicación. Reconocimiento de resolución de conflictos. Computación: Software. Artes visuales: La imagen tridimensional. Educación Física: Coordinación general.
DÍA N° 1 ÁREA: LENGUA
-Lee con mucha atención el texto “Las enfermedades infecciosas y no infecciosas”. Página 309, Manual Santillana.
-Comprende y responde:
a)- ¿De qué habla el texto?
b)- ¿Qué son los agentes infecciosos?
c)- ¿Cuáles son las causas de las enfermedades no infecciosas?
d)- ¿El virus covid19 es una enfermedad infecciosa? ¿Por qué?
-Encierra el primer párrafo con corchetes. Busca el significado de las palabras que están subrayadas de color verde.
ÁREA CIENCIAS NATURALES
-Dibuja las dos imágenes de la página 309 Manual Santillana. “Los virus y las bacterias”
-Después de leer el texto. “Las defensas del organismo”, coloca V o F.
-La piel forma parte de la primera barrera de defensa que tiene nuestro cuerpo…
-La mucosa no forma parte de las fosas nasales y boca…
-Cuando tosemos nuestro organismo se defiende eliminando las partículas extrañas…
ÁREA: TEATRO
-Representa los hábitos diarios de higiene y busca objetos para realizar una pequeña historia.
Debes agregarle sonidos.
DÍA N° 2 ÁREA: MATEMÁTICA
-Seguimos resolviendo problemitas de multiplicación y división con fracciones.
En una pared rectangular de su cuarto. Ramiro quiere colgar afiches con las tareas que va realizando, decidió que 𝟏
𝟐 de la altura de la pared y 𝟏
𝟑 de ancho tendrá los afiches. ¿Qué parte de la pared estará ocupada de los afiches?
-¿Cuánto será?...
-¿Cuánto es la mitad de 𝟏 𝟒? -¿Cuánto es la tercera parte de𝟏
𝟔? -¿Cuánto es la cuarta parte de𝟏
𝟓? ÁREA: LENGUA
-Completa las oraciones, con los verbos según el texto “Historias que van y vienen” página 304, Manual Santillana.
decidió llevar atacaron -Un pequeño__________ habitar las tierras del enemigo.
-El orco pensó en_________ el anillo.
-Los organismos ___________ el cuerpo del orco.
-Redacta oraciones con los siguientes verbos.
bebo corremos divierte
ÁREA: ARTES VISUALES
Observa la siguiente imagen y en base a ella realiza un semáforo saludable, lo coloreas con los colores que tiene el semáforo y luego busca recortes de diferentes comidas. Las mismas las coloca teniendo en cuenta si es saludables, medio saludable y nada saludable. Puedes agregar más alimentos.
El semáforo saludable lo deberán dibujar con la hoja en vertical.
Ocasional: embutidos, dulces, grasas, bebidas.
Semanal: carnes, huevos, frutos secos.
Diario: cereales, frutas y verduras, agua, leche.
DÍA N° 3 ÁREA CIENCIAS NATURALES -Responde las siguientes preguntas.
¿Qué tienen en común y en qué se diferencian las enfermedades infecciosas y no infecciosas?
¿Qué otras enfermedades se pueden contagiar de persona a persona?
-Escribe una lista con las acciones que haces habitualmente para cuidar la salud.
ÁREA: LENGUA
-Subraya los verbos y di en qué persona y número están.
a)-Estudiamos mucho sobre las enfermedades y el cuido cuerpo. _________________
b)-Me lavo los dientes todos los días. ______________________________________
c)- Los chicos buscan alimentos saludables. _________________________________
d)- Corre todas las tardes, para tener un cuerpo sano. _________________________
EDUCACIÓN FÍSICA
-Trotar durante 5 minutos, y hacer movimientos de brazos en diferentes formas. Apoyo de manos, elevación de cadera y una pierna. “Potrillo” (10 intentos).
-Apoyo de manos, elevar cadera y dos piernas, mantener el equilibrio 3 segundos. “Vertical”
(10 intentos).
ÁREA: MATEMÁTICA
-Construye un Tangram, como el de la imagen, recorta y arma con todas ellas un rectángulo, un trapecio, un triángulo y un paralelogramo. Te puedes ayudar con la página 458, Manual Santillana.
.
-Lee atentamente lo que dice Paula, sobre la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero.
¿Será cierto lo que dice Paula?
ÁREA: COMPUTACIÓN
-Realiza un collage de un entorno saludable. Puedes hacerlo en un afiche y luego sacar una foto y guardarlo en Word. Si tienes computadora, arma el collage y lo guardas, creando una carpeta en Word.
DÍA N° 4 ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA:
-Escribe consejos sobre una buena alimentación y el cuidado del cuerpo.
ÁREA: LENGUA
-Lee con atención el cuento “El día que se fueron los alimentos saludables”. Página 176 Manual Santillana.
-Comprende y responde:
-¿Qué tema estaban tratando en el pueblo?
-¿Qué le decían al rey del pueblo?
-¿Qué fue lo que propusieron las verduras?
-Completa las oraciones con el verbo que corresponda, según el cuento.
Los niños_________ mucho a las hortalizas. extraña – le extrañarán - extrañaban La reina de la verdura, doña zanahoria, ________ la mano. levantaron - levanta - levantó Yo _________ a todas las verduras a que se vayan del pueblo. ordeno - ordenaron-ordena
La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero se puede calcular trazando una de sus diagonales porque se forman dos triángulos.
180°
180°
ÁREA: MATEMÁTICA
-¿Te has dado cuenta cómo de grandes son cada una de las piezas? ¿Qué fracción del total del cuadrado ocupa cada una de ellas?
-¿Podrías decir cuántos triángulos grandes se necesitan para rellenar todo el cuadrado?
-¿Y los triángulos medianos?
Responde esta misma pregunta para los triángulos pequeños, el cuadrado y paralelogramo.
-Si no has tenido problema para esto, te va a resultar muy fácil saber ¿qué fracción del total del cuadrado ocupa un triángulo grande? ¿Y el triángulo mediano? ¿Y los demás?
-Realiza la actividad de la página 458. “Las piezas del Tangram de Sandra”.
Directora de la Institución: Prof. Laura Marinero
