INSTITUTO MEXICANO MADERO PLANTEL CENTRO BACHILERATO
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
Ciclo escolar 2015 2016 Semestre A Proyecto
Nombre del Proyecto:
“LA CIENCIA A TRAVÉS DEL TIEMPO”
Propósito(s): Que el alumno a través de la personificación y elaboración de una línea del tiempo de científicos o investigadores de las ciencias exactas y experimentales adquiera la experiencia del quehacer crítico y reflexivo del desarrollo de las ideas y teorías que han surgido a lo largo del tiempo.
Competencias a desarrollar:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas. 6. Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación de la información científica que contribuya a su formación académica.
Profesores
participantes Asignaturas: Grupo:
Investigador:
Margarita Martínez M Química I 1º.A Lavoisier Miriam Xicotencalt X. Matemáticas I 1º.B Babilónicos
Mariana Luján Química I 1º.C Mary Curie
Mariana Luján Química I 1º.D Niels Borh
Alfonso Olvera Física I 3oB Newton Ernesto Maldonado L. Matemáticas III 3º.C Gauss Verónica Villagrán R Calculo Diferencial AI Leibniz Nancy Cocoletzi T. Selectos de
Biología
AII Singer y Nicholson
Fabiola Galindo Contabilidad AIII Nancy Cocoletzi Probabilidad y
Estadística
AIV Pearson
Diseño de la Tarea (describa)
Personificación del investigador o científico:
- Se elegirá 2 o 3 integrantes de cada grupo para la personificación y narración.
- Investigación por parte de los alumnos del personaje seleccionado
- Se elegirá los aspectos más significativos y relevantes del personaje
- Se ensayará en el horario y días establecidos por los profesores de cada materia y se realizará un ensayo general el 20 y 21 de septiembre
- La caracterización se realizará en 10 minutos - Serán evaluados conforme a la rúbrica.
Espectadores ( Alumnos ) Día de la presentación
Individualmente los alumnos utilizarán un modelo de dos columnas, en los que organicen la información, identificando en una columna las fechas y en la otra la descripción de los hechos, los personajes involucrados, o cualquier otro dato significativo o relevante.
Línea del tiempo
Para la construcción de la línea, colocarán a cada uno de los personajes presentados en la caracterización que se realizará el día 22 de septiembre y cada profesor de las asignaturas participantes les indicará que personajes anexarán.
Pasos a tener en cuenta para hacer una línea de tiempo: 1. Establecer el período de tiempo que abarca la línea de tiempo. 2. Definir la fecha de inicio.
3. Definir la fecha de término. 4. Establecer la escala de tiempo.
5. Elegir un diseño (creativo) para la elaboración de la línea.
6. Introducir las fechas más significativas y luego proporcionar datos e información de personas o acontecimientos que se produjeron en la fecha especificada.
8. Los textos deben ser claros y concisos.
9. Los hechos y la información relativa a las fechas deben ser fácilmente localizados.
10.La línea de tiempo debe verse como una foto de los hechos y la información, como una instantánea que permita tener un panorama general a simple vista.
Esta actividad será evaluada en el primer periodo.
Recursos educativos, materiales e institucionales:
Cañón, pantalla, bocinas, laps, cables adaptadores, micrófono y sonido. Para la personificación: Vestuario y escenografía
Para la línea del tiempo: Podrán utilizar cualquier material, ya que se tomará en cuenta la creatividad para su realización.
Desarrollo (cronograma)
1.- Del 19 al 21 de Agosto: Presentación del proyecto por parte de los docentes 2.- Del 31 al 4 de Septiembre: Presentación de la investigación del personaje ( alumnos) 3.- Del 7 al 18 de Septiembre: Ensayos de la caracterización de los personajes ( Profesor de cada materia)
4.- 20 y 21 de Septiembre: Ensayo general en Multiusos A ( Profesor Adrián Acuña) 5.- 22 de Septiembre: Evento “ La Ciencia a través del Tiempo” Multiusos A 2 Horarios.
6.- 28 de Septiembre: Presentación de la Línea del Tiempo Minería de datos:
Diferentes páginas de internet, biblioteca e información que cada profesor (a) podrá proporcionar a lo largo del desarrollo de la investigación.
Se realizará una personificación por grupo con 2 o 3 integrantes de cada grupo La línea del tiempo la realizarán en parejas.
Acompañamiento docente: continuo Presentación de evidencias (entrega):
Fecha Actividad Lugar
22 de Septiembre “ La Ciencia a través del Tiempo” Multiusos A 28 de Septiembre Línea del tiempo Salón de clases
Evaluación: valdrá entre un 5% y 20% según el titular de la materia
Retroalimentación: se hará una vez que se empiecen a entregar las investigaciones requeridos y además será constante
ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA PERSONIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR O CIENTÍFICO La escala de evaluación será del 1 al 5.
Considerando a uno como deficiente y el 5 como excelente.
ASPECTOS A EVALUAR
CREATIVIDAD: Se tomará en cuenta la capacidad del alumno de adaptar su caracterización con elementos que tuvieron que requerir un nivel de trabajo intelectual así como de pensamiento imaginativo.
ORIGINALIDAD: La caracterización del personaje debe contar con elementos que generen sorpresa pero de manera coherente y estética.
MAQUILLAJE: Uso del color, sombras y prótesis que suman al impacto visual.
ACCESORIOS: Elementos materiales adicionales que no forman parte del vestuario y que enriquecen la vista, impacto y credibilidad del atuendo.
ACTUACIÓN: También conocida como personificación. El alumno actúa su personaje con lo que da mayor realismo y despierta la imaginación de quien lo observa.
VESTUARIO: El alumno enriquece su disfraz con elementos textiles creados o comprados. El vestuario obtiene mayor calificación al contar con elementos adicionales que se aprecian como adicionados por el alumno.
DISEÑO: Este apartado es la calificación general que se le otorga a los participantes, tomando en cuenta los puntos anteriores. Es como un promedio determinado por el gusto y apreciación del profesor.
RUBRICA PARA EVALUAR LA LINEA DEL TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE
2 puntos REGULAR 1 punto INSUFICIENTE cero puntos ORDEN CRONOLOGICO Todos los elementos
están ordenados cronológicamente
La mayoría de los elementos están ordenados cronológicamente
Carece de secuencia cronológica
APORTES RELEVANTES Presenta aportaciones relevantes en todas las etapas
Presenta aportaciones relevantes en casi todas las etapas.
No presenta aportaciones relevantes en las etapas.
PRESENTACION La presentación es creativa y causa impacto
La presentación es creativa y causa poco impacto.
La presentación no es atractiva y no causa impacto.
REDACCION Es clara, precisa y no presenta errores ortográficos.
Es clara, precisa y tiene pocos errores
ortográficos.
No es clara ni precisa; presenta muchos errores ortográficos
CANTIDAD DE HECHOS
INCLUIDOS Contiene al menos 20 eventos relacionados con el tema
Contiene al menos 15 eventos relacionados con el tema
Contiene al menos 10 eventos relacionados con el tema
FECHAS Se incluyen las fechas precisas y completas en todos los casos
Se incluyen las fechas precisas y completas en la mayoría de los casos
Faltan las fechas completas y precisas en buena parte de los eventos
PRESENTACIÓN La presentación /exposición fue hecha en tiempo y forma
La presentación/
exposición fue hecha un día después de la fecha establecida
La presentación/exposición se presentó dos días después de la fecha establecida
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Presenta las fuentes con todas las referencias.
Presenta las fuentes con referencia incompleta
