Habilitado por el
V E R T I C A L E S D E C O N T E N I D O
Data Science
Tecnología Aplicada Negocios
Desarrollo Inmobiliario Educación
Management Gobierno
UCOM PRO es una innovadora propuesta educativa de la UCOM, creada especialmente para vos, con el fin de ofrecerte educación y know-how relevante.
Buscamos promover la transición del Paraguay a la cuarta revolución industrial, de manera innovadora, actual y con sentido social.
T E P R E S E N T A M O S
Uno de los desafíos más grandes e importantes de la Innovación Educativa subyace en la formación docente, ya que las tendencias y corrientes que se manejan a nivel mundial cambian vertiginosamente.
Esto hace que los docentes deban actualizarse constantemente para adaptarse a las exigencias educativas actuales.
Este Programa de Capacitación pretende acercar a los docentes que se desempeñan en la Educación Superior las teorías, metodologías y estrategias de innovación educativa que se utilizan en el mundo entero. Busca además que los participantes sean capaces de reflexionar sobre las mismas y poder contextualizarlas a las prácticas concretas de cada uno, de manera que el aprendizaje sea significativo y aplicable a los diferentes escenarios educativos en los que se desenvuelven.
O B J E T I V O
Formar profesionales capaces e innovadores en el área de la
docencia universitaria, comprometidos con el desarrollo del
país, con sólida formación ética y espíritu investigativo.
D U R A C I Ó N
C A M P O L A B O R A L
El egresado podrá ejercer la docencia en el sistema nacional de Educación Superior.
D I S T R I B U C I Ó N D E C L A S E S
El diplomado tiene una duración de 100 horas reloj.
Videoconferencias: 30 horas Herramientas digitales: 15 horas Trabajos prácticos: 40 horas Trabajo final: 15 horas
CERTIFICACIÓN
Capacitación Pedagógica en Educación Superior
Habilitado por el
B I T Á C O R A D E L E S T U D I A N T E
I N S T R U M E N T O S D E E V A L U A C I Ó N
El participante documentará su trayecto de aprendizaje con anotaciones, reflexiones, investigaciones, prácticas, diseños, proyectos, etc., referidos tanto a las clases virtuales en vivo como a las clases prácticas a distancia. Esto constituirá la evidencia de su aprendizaje.
45% 15%
40%
Momentos asincrónicos Trabajo final
- Registro y documentación - Anotaciones y reflexiones - Diseños
- Proyectos
- Investigaciones - Trabajos Prácticos
La evaluación se realizará por procesos, teniendo en cuenta los momentos sincrónicos y las prácticas a distancia.
Se utilizará como herramienta principal la Bitácora del Estudiante, que concluye con un Trabajo Final.
Momentos sincrónicos
P R O G R A M A D E E S T U D I O
Módulo I: Innovación educativa
Unidad 1: ¿Qué es la innovación educativa?
Unidad 2: Tendencias y corrientes de innovación educativa en el mundo.
Unidad 3: Ventajas de la innovación educativa.
Temas transversales: Didáctica. Principales teorías.
Módulo II: Neurociencias en la Educación
Unidad 1: Introducción a las Neurociencias. Conceptos básicos. Nuevos Enfoques de la Cognición. Análisis de Datos Neurocientíficos. Mitos y realidades.
Unidad 2: Neurociencias y Educación. Aprendizaje, cerebro y funciones cognitivas. Neurobiología de la Memoria y el Aprendizaje. Cerebro social vs cerebro emocional.
Unidad 3: Aportes de las Neurociencias. Herencia, Genética y Ambiente.
Plasticidad cerebral. Pilares de soporte de la neurociencia educacional.
Módulo III: Metodologías Innovadoras
Unidad 1: El estudio de casos como herramienta educativa.
Unidad 2: El aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Unidad 3: Las metodologías ágiles y su aplicación a la educación.
Unidad 4: La cultura maker (STEM) y las técnicas digitales.
Unidad 5: Trabajar por proyectos.
Unidad 6: IBL – Inquiry Based Learning (aprendizaje basado en la indagación), PHBL – Phenomenon Based Learning (aprendizaje basado en fenómenos) y PBL – Project Based Learning (aprendizaje basado en proyectos).
Unidad 7: Clase invertida.
Unidad 8: Investigación e Investigación–Acción en educación.
Temas Transversales: Diseño didáctico. Planeamiento. Currículum
educativo. Enfoques curriculares. Enseñanza por Competencias.
Módulo IV: Inclusión educativa: desafíos en la Educación Superior Unidad 1: Desafíos de la inclusión educativa en la Educación Superior.
Unidad 2: NEAE - Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Prácticas.
Ajustes razonables. Evaluación.
Unidad 3: Altas Capacidades. Modelos de trabajo.
Unidad 4: Características de estudiantes con Altas Capacidades.
Evaluación.Intervenciones.
Módulo V: Innovaciones en la Evaluación
Unidad 1: La evaluación educativa como oportunidad de mejora del aprendizaje.
Unidad 2: Evidencias del aprendizaje.
Unidad 3: Estrategias de evaluación.
Tema Transversal: Evaluación por Competencias.
D O C E N T E S
Dra. Antonieta Rojas
Es Licenciada en Educación y en Ciencias Biológicas por la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela y la Universidad Nacional de Asunción, es Licenciada en Salud Pública egresada de la Universidad de Sao Paulo, Brasil y Doctora en Zoología Aplicada por la Universidad de Gales, Reino Unido. Es Directora Interina del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud, docente del Curso de Postgrado de Metodología de la Investigación de la UNA y miembro de la Comisión Científica Honoraria (CCH) del CONACYT. Es impulsora del Programa Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII) , e Investigadora de nivel III del PRONII. Es Directora Técnica del Centro para el Desarrollo de la Investigación Científica (CEDIC), Secretaria General de la Federación Latinoamericana de Parasitología (FLAP), Miembro del Extended Board de la Federación Internacional de Medicina Tropical y Presidenta actual de la Sociedad Científica del Paraguay.
Dra. Alexandra Vuyk
Es PhD y Master en Counseling Psychology por la Universidad de Kansas; Master en Ciencias de la Educación Especial en Superdotación, Talento y Creatividad, y Licenciada en Psicología con mención en Filosofía por Emporia State University, Kansas. Cuenta con una especialización en Formación Pedagógica para Egresados Universitarios por el Centro de Formación Docente Santa Marta.
Actualmente es Docente de grado y postgrado en Psicología en la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, y enseñó materias avanzadas de grado, maestría y doctorado en la Universidad de Kansas y Emporia State University. Es Investigadora Nivel II del PRONII-CONACYT, y su línea de investigación explora las altas capacidades intelectuales y creativas, con sus características de personalidad y adaptación.
Mg. Gabriela Gómez Pasquali
Es Ingeniera Agrónoma, Máster en Ciencias Ambientales y Políticas Públicas.
Ejerció la docencia en colegios y universidades durante 25 años, siendo especialista en Educación Superior, Robótica Educativa y en Educación Matemática. Coautora y editora de más de 30 libros de texto y de actualización docente, es Decana de la Facultad de Educación y Miembro del Grupo Impulsor de la Universidad Comunera, fundadora de la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (OMAPA), co-fundadora de Espacios de Ser y representante de Paraguay ante asociaciones internacionales como la Comisión Internacional de Instrucción Matemática (ICMI) y la Comunidad de Educación América del Sur (CEMAS).
Mg. Natalia Faría Ferreira
Es Licenciada en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración y Orientación Educacional, Especialista en Evaluación Educativa y Máster en Gestión de la Educación. Actualmente en la Maestría en Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Tiene experiencia profesional en docencia y dirección académica de la Educación Escolar Básica y la Educación Superior, y es Miembro de Mesas Examinadoras de Tesis de Grado.
Desconocía las diferentes herramientas digitales, ¡la clase de los desafíos de la inclusión educativa fue fantástica! Muy feliz y satisfecha con los materiales y los contenidos.
¡ M e d i v e r t í m u c h í s i m o a p r e n d i e n d o a c r e a r u n a c l a s e v i r t u a l !
para transformar la educación paraguaya.
G r a c i a s a l D i p l o m a d o s i e n t o q u e t e n g o m á s h e r r a m i e n t a s
M u y b u e n a e n e l c o n o c i m i e n t o d e h e r r a m i e n t a s d i g i t a l e s .
entretenida, apasionante, incluso.
F u e u n a e x p e r i e n c i a d i n á m i c a ,
Estos testimonios son resultado de encuestas de
satisfacción al final de la edición anterior del diplomado.
Formas de pago digitales:
Transferencias:
Carga horaria Inicio
Finalización Días de clase Horario virtual Clases virtuales
100 horas 28 de abril Julio Lunes y miércoles 18:00 a 19:30 ZOOM
I N F O 3 cuotas
Gs. 890.000
Contado
Gs. 2.200.000
0992 433 892
[email protected] ucom.digital/didactica
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Inscripciones anticipadas hasta el 7 de abril.
Grupos de 3 personas o más.
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