Grado en Química. 1 er Curso BIOLOGIA. Guía Docente

(1)

Grado en Química

1 er

Curso

BIOLOGIA

(2)

Guía Docente.

1. Datos descriptivos de la materia. Carácter: Formación básica

Convocatoria: 1er_cuatrimestre

Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos + 1 laboratorio) Profesorado:

Cristina Díaz Jullien

Profesor Contratado Doctor

Facultad de Biología-Edificio CIBUS Clases expositivas: Grupo A

Grupos de seminario: S1, S2 Y S3, y prácticas (G1-G8) Grupos de tutorías: T1 a T7

Miguel González Blanco

Investigador Ramón y Cajal CIMUS

Clases expositivas: Grupo B Grupos de seminario: S4, S5 Y S6 Grupos de tutorías: T8 a T14

(3)

2. Situación, significado e importancia de la materia en el ámbito de la titulación. 2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias con las

que se relaciona.

Módulo 8: Formación Básica Transversal. Se relaciona fundamentalmente con las asignaturas del módulo 6 (Bioquímica e Ingeniería Química), con la asignatura Química Orgánica V del módulo 5 y con las asignaturas: Análisis Bioquímicos e Clínicos, Síntesis de Compuestos Bioactivos, Química Bioinorgánica y Ampliación de Bioquímica, todas dentro del módulo 9 “Química avanzada”.

2.2. Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del Plan de Estudios.

Esta asignatura le proporciona al alumno conocimientos básicos sobre las células y su funcionamiento, imprescindibles para poder estudiar y entender cualquier proceso que tenga que ver con la química biológica ya que esta tiene lugar en el ámbito celular.

3. Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con la asignatura.

3.1. Competencias básicas y generales.

• CB1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CG2- Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la química.

• CG3- Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.

• CG5- Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.

3.2. Competencias transversales. • CT6- Trabajo en equipo.

• CT7- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. • CT8- Trabajo en un contexto internacional.

• CT9- Habilidades en las relaciones interpersonales. • CT10- Razonamiento crítico.

• CT11- Compromiso ético.

3.3. Competencias específicas.

• CE14- Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados.

• CE15- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. • CE25- Capacidad para relacionar la Química con otras disciplinas.

3.4. Competencias transversales comunes a todas las titulaciones de Grado de la USC.

• Competencias informacionales: identificar las necesidades de información, conocer los principales tipos de documentos técnicos y científicos, aprender a buscar y consultar las fuentes de información y seleccionar la información, usándola de manera ética y legal.

(4)

• 4. Contenidos del curso. 4.1. Epígrafes del curso:

Tema 1. Introducción a la biologíacelular

Tema 2. Componentes químicos de las células

Tema 3. Membranas biológicas y transporte a través de membrana Tema 4. Organización funcional de la célula procarionte y eucarionte Tema 5. Citoesqueleto

Tema 6. DNA y genomas

Tema 7. Replicación y reparación del DNA Tema 8. Transcripción del DNA

Tema 9. Traducción: del RNA a las proteínas Tema 10.Evolución de genes y genomas

Tema 11.Ciclo celular y división celular

Tema 12. Señalización celular

Tema 13.Meiosis, genética y bases moleculares de la herencia 4.2. Bibliografía recomendada

4.3.1. Básica (manual de referencia).

Alberts, Introducción a la Biología Celular, 2ª-3ª ed., Editorial Panamericana 2006-2011.

4.3.2. Complementaria.

Plattner & Hentschel, Biología celular, 4ª ed., Editorial Panamericana 2014. Freeman y col., Fundamentos de Biología, 5ª ed., Editorial Pearson 2014. http://webs.uvigo.es/mmegias/inicio.html

TEMA 1 Introducción a la biología celular

1. Epígrafes del tema.

Relaciones entre la Química y la Biología a nivel científico, técnico y profesional. Unidad y diversidad de las células. Niveles de organización de la vida. Las células bajo el microscopio. Organismos modelo.

2. Bibliografía

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 1, pág. 1-33; 3ª ed. (2011) Capítulo 1, pág. 1-33.

Plattner & Hentschel. Biología celular, Editorial Panamericana 4ª ed.(2014) Capítulo 3, pág. 20-36.

3. Actividades a desarrollar.

Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior.

(5)

TEMA 2 Componentes químicos de las células 1. Epígrafes del tema.

Enlaces químicos. Las moléculas de las células. Glúcidos, lípidos, nucleótidos y ácidos nucleicos. Aminoácidos y proteínas: estructura y función de proteínas.

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 2, pág. 39-81, capítulo 4, pág. 119-159; 3ª ed. (2011) Capítulo 2, pág. 40-77, capítulo 4, pág. 119-148.

Freeman y col. Fundamentos de Biología, Editorial Pearson 5ª ed. (2014). Capítulos 3 y 5 pág.48-65, 82-94.

Realizar el trabajo sobre biomoléculas y entregarlo en la fecha indicada en el calendario de actividades de la materia. En el seminario correspondiente a este tema (seminario 2), los alumnos resolverán un ejercicio de manera individual en una prueba escrita.

TEMA 3 Membranas biológicas y transporte a través de membrana

La bicapa lipídica. Proteínas de membrana. Principios del transporte de membrana. Las proteínas transportadoras y sus funciones. Canales iónicos y potencial de membrana.

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulos 11-12, pág. 365-408; 3ª ed. (2011) Capítulos 11-12, pág. 363-407.

Freeman y col. Fundamentos de Biología, Editorial Pearson 5ª ed. (2014) Capítulo 6, pág. 99-119.

TEMA 4 Organización de células procariontes y eucariontes

La célula procarionte. La célula eucarionte: células animales y vegetales. Citosol y orgánulos. Introducción a la bioenergética y al metabolismo. Sistema de endomembranas. Tráfico vesicular. Organización en tejidos.

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 1, pág. 17-25, cap. 15, pág. 498-529; 3ª ed. (2011) Capítulo 1, pág. 17-23, cap. 15, pág. 495-527.

Plattner & Hentschel. Biología celular, Editorial Panamericana 4ª ed. (2014) Capítulos 12-15, pág. 238-293, cap. 18-20, pág. 339-378.

(6)

TEMA 5 Citoesqueleto

Filamentos intermedios. Microtúbulos. Filamentos de actina. 2. Bibliografía

TEMA 6 DNA y genomas

Estructura y función del DNA. El núcleo celular: envoltura nuclear, nucleoplasma y material genético. Estructura y empaquetamiento de los cromosomas eucariontes.

Freeman y col. Fundamentos de Biología, Editorial Pearson 5ª ed. (2014) Capítulo21, pág. 21, págs., 430-448.

Preparar los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior.

TEMA 7 Replicación y reparación del DNA

Replicación del DNA: proteínas implicadas y mecanismo general. Telomerasa. Mutaciones y reparación del DNA. Elementos genéticos móviles y virus.

En el seminario correspondiente a este tema (seminario 4), los alumnos prepararán y resolverán ejercicios en el aula.

(7)

TEMA 8 Transcripción del DNA. 1. Epígrafes del tema.

Del DNA al RNA. Tipos de RNA. Mecanismo de la transcripción. Procesamiento del mRNA en células eucariontes.

En el seminario 4 se realizarán ejercicios sobre este tema.

TEMA 9 Traducción: del RNA a las proteínas.

Código genético. Acoplamiento de los aminoácidos a los tRNA. Ribosomas y mecanismo de la traducción. Destino y degradación de proteínas.

En el seminario 5 se realizará un control individual sobre los temas 8 y 9.

TEMA 10 Evolución de genes y genomas.

Generación de la variación genética. Reconstrucción del árbol genético de la vida. Introducción a la Ingeniería Genética. Investigación del genoma humano.

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 9, pág. 293-319, Cap. 10, pág. 327-351; 3ª ed. (2011) Capítulo 9, pág. 298-314, Cap. 10, pág. 327-342.

TEMA 11 Ciclo celular y división celular

Generalidades. Sistema de control del ciclo celular. División del núcleo: Mitosis. Fases de la mitosis. División del citoplasma: citocinesis.

(8)

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 18, pág. 612-625, Cap. 19, pág. 638-655; 3ª ed. (2011) Capítulo 18, pág. 609-638.

En el seminario correspondiente a este tema (seminario 7) los alumnos prepararán y resolverán cuestiones en la pizarra.

TEMA 12 Señalización celular

Principios generales de la señalización celular. Control de la cantidad y tamaño celular. Factores de crecimiento y mitógenos. Muerte celular: Apoptosis.

Alberts y col. Introducción a la Biología Celular, Editorial Panamericana. 2ª ed.(2006) Capítulo 16, pág. 533-567, Cap. 18, pág. 625-632; 3ª ed. (2011) Capítulo 16, pág. 531-567, Cap. 18, pág. 639-646.

En el seminario correspondiente a este tema (seminario 7) se repasarán contenidos y dudas sobre los temas 11 y 12.

TEMA 13 Genética, meiosis, y bases moleculares de la herencia

Beneficios de la reproducción sexual. Meiosis. Mendel y las leyes de la herencia. 2. Bibliografía

Resolver los ejercicios indicados por el profesor. En el seminario correspondiente (8) se revolverán problemas de genética.

PRACTICA 1: Biomoléculas en 3D- Mediante el uso del programa "Swiss-PdbViewer

DeepView" construiremos fragmentos de proteínas a las que dotaremos de características de hélice alfa, o bien de cadena beta. Al rotarlas en el espacio observaremos las diferencias que existen entre ambos tipos de estructuras. Se explorarán también las diferentes formas de representación de proteínas: cartoons, trazas del C-alfa, o añadiendo volumen molecular. Mediante estas representaciones determinaremos la importancia que tiene la estructura primaria de una proteína sobre la forma final de una proteína, así como sobre la distribución superficial de cargas. Se descargarán estructuras de proteínas y ácidos nucleicos desde el Protein Data Bank para el estudio de estructuras complejas.

(9)

PRACTICA 2: Células Procariotas- En esta práctica se introducirá al alumno en el manejo de bacterias en el laboratorio. Se hará una siembra en placa con objeto de aislar colonias bacterianas y se realizará una lisis de las células para observar la liberación del DNA genómico bacteriano que finalmente se analizará mediante una electroforesis en gel de agarosa.

PRACTICA 3: Microscopio y mitosis- Esta práctica tiene dos finalidades: i) aprender el

manejo del microscopio óptico compuesto mediante el uso de preparaciones comerciales para microscopía, y ii) confeccionar preparaciones temporales de tejidos vegetales en los que se encuentren células en división, así como su observación e interpretación al microscopio. En esta práctica se utilizarán raíces de bulbos de cebolla puestas a brotar en agua con 4 ó 5 días de antelación para observar las distintas fases mitóticas.

CURSO COMPETENCIAS INFORMACIONALES. Los alumnos deberán realizar este curso impartido por la Directora de la Biblioteca de la Facultad (la certificación se evidenciará en el suplemento al título). Constará de una única clase presencial en el aula y de 8 unidades de aprendizaje, al final de las cuales deberán realizar y superar los tests correspondientes para obtener el certificado de competencias informacionales.

5. - INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ATRIBUCIÓN DE CARGA ECTS. 5.1. Atribución de créditos ECTS.

TRABAJO PRESENCIAL EN EL

AULA HORAS TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO HORAS

Clases expositivas en grupo

grande 26 Estudio autónomo individual o en grupo 54 Clases interactivas en grupo

reducido (Seminarios) 8 Resolución de ejercicios. Curso competencias informacionales

32 Tutorías en grupo muy

reducido 2 Preparación de presentaciones orales, escritas, elaboración de ejercicios propuestos. Actividades en biblioteca o similar

10

Prácticas de laboratorio 8 Preparación del trabajo de laboratorio y elaboración de la memoria de las prácticas

10 Total horas trabajo

presencial en el aula o en el laboratorio

44 Total horas trabajo

personal del alumno 106

5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor

LA ASISTENCIA A CLASE ES OBLIGATORIA CON CARÁCTER GENERAL.

A) Clases expositivas en grupo grande (“CE” en las tablas horarias): Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en

(10)

clase. Habitualmente estas clases seguirán los contenidos de un Manual de referencia propuesto en la Guía Docente de la asignatura.

B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S” en las tablas horarias): Clase teórico/práctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios, etc., o se exponen temas de actualidad o que relacionen la asignatura con el grado. El alumno participa activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al profesor (algunos de los propuestos en boletines de problemas que el profesor entrega a los alumnos con la suficiente antelación); resolución de ejercicios en el aula, etc. El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no los manejarán en clase.

C) Clases prácticas de laboratorio: Se incluyen aquí las clases que tienen lugar en un laboratorio de prácticas. En ellas el alumno adquiere las habilidades propias de un laboratorio de biología y consolida los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas de laboratorio, que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo en el laboratorio, así como un guión de cada una de las prácticas a realizar, que constará de una breve presentación de los fundamentos, la metodología a seguir y la indicación de los cálculos a realizar y resultados a presentar. Tras una explicación del profesor, el alumno realizará individualmente, o en grupos de dos, las experiencias y cálculos necesarios para la consecución de los objetivos de la práctica, recogiendo en el diario de laboratorio el desarrollo de la práctica y los resultados que procedan.

La entrega de una memoria final es un requisito para la evaluación y deberá entregarse al finalizar las prácticas.

Las faltas deberán ser justificadas documentalmente. La práctica no realizada se recuperará de acuerdo con el profesor y dentro del horario previsto para la asignatura.

D) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido (“T” en las tablas horarias): Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por cuatrimestre y asignatura. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, así como la exposición de trabajos realizados en pequeños grupos (se evaluará de forma específica la presentación de la bibliografía).

5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia

• Es importante mantener el estudio de la materia “al día” y preparar los seminarios con antelación.

• Utilizar el material disponible en el curso virtual: presentaciones de las clases expositivas, vídeos explicativos, cuestionarios, etc.

• Una vez finalizada la lectura de un tema en el manual de referencia, es útil hacer un resumen de los puntos importantes.

• La resolución de cuestiones y problemas es de gran ayuda para el aprendizaje de esta materia.

• Preguntar las dudas al profesor, bien en los seminarios y tutorías, o a través del correo del curso virtual.

(11)

5.4. Calendario de actividades 2015-16.

1º Semestre: Grupo A

GRUPO

Septiembre Octubre Noviembre L Ma Mi X Vi 7 8 9 10 11 09-10 10-11 11-12 Tem1 CI 12-13 13-14 16-20 14 15 16 17 18 09-10 10-11 11-12 Tem2 Tem2 12-13 13-14 16-20 21 22 23 24 25 09-10 S3-1º 10-11 11-12 S2-1º Tem2 Tem3 12-13 S1-1º 13-14 16-20 28 29 30 09-10 S3-2º 10-11 11-12 S2-2º Tem4 12-13 S1-2º 13-14 16-20 G1-1ª G2-1ª G3-1ª L Ma Mi X V 1 2 Tem4 G4-1ª 5 6 7 8 9 Tem4 Tem5 12 13 14 15 16 Tem6 Tem6 19 20 21 22 23 S3-3º S2-3º Tem7 Tem7 S1-3º 26 27 28 29 30 T4T1 T1T1 T5T1 T6T1 Tem8 Tem8 T2T1 T7T1 T3T1 G4-2ª G3-2ª G2-2ª G1-2ª L Ma Mi X Vi 2 3 4 5 6 Tem8 Tem9 9 10 11 12 13 S3-4º S2-4º Tem9 Tem10 S1-4º 16 17 18 19 20 S3-5º S2-5º Tem10 Tem11 S2-5º 23 24 25 26 27 S3-6º S2-6º Tem11 Tem12 S1-6º 30 S3-7º S2-7º S1-7º

Diciembre Otras actividades Notas L Ma Mi X Vi 1 2 3 4 09-10 10-11 11-12 Tem13 Tem13 12-13 13-14 16-20 7 8 9 10 11 09-10 S3-8º 10-11 11-12 S2-8º 12-13 S1-8º 13-14 16-20 G1-3ª G2-3ª G3-_3ª 14 15 16 17 18 09-10 T4 10-11 T1 T5 11-12 T6 12-13 T2 T7 13-14 T3 16-20 G4-3ª Entrega de trabajos 16/09-1/10 Curso comp.inf. 28/09 Ejercicio biomolec. 16/11 Prueba escrita transcrip./traducc. 7/12 Entrega Trabajo Tutoría 14-15/12 Presentación Trabajo Tutoría Exámenes 21 Enero 10:00 h Aula Biol., Fís. 30 Junio 10:00 h Aula Biol., Fís.

Clases expositivas (CE) (Tema 1)

Clases interactivas (Seminarios, S) G1 (Grupo 1º), G2, …, Gn

Clases interactivas (tutorías) T1 (Grupo 1º), T2, …., Tn Clases prácticas de laboratorio P1 (Grupo 1º), P2, …, Pn Días no lectivos festivos

Clases expositivas: Aula Quím.Xeral. Seminarios: S1:Aula Quím.Fís.; S2:

Aula Quím.Anal,; S3: Aula Quím.Xeral.

Tutorías: T1,T6, Aula 2.14; T2,T5, Aula

Quím.Fís.; T3, Aula Quím.Anal.; T4, Aula 2.11; T7, Aula Quím.Xeral.

Prácticas de laboratorio:

1ª: aula informática 3.40 2ª: Fac. Bioloxía. Lab.1 3ª: Fac. Bioloxía. Lab.3

(12)

1º Semestre: Grupo B

GRUPO

Septiembre Octubre Noviembre L Ma Mi X Vi 7 8 9 10 11 09-10 10-11 11-12 Tem1 CI 12-13 13-14 16-20 14 15 16 17 18 09-10 10-11 11-12 Tem2 Tem2 12-13 13-14 16-20 21 22 23 24 25 09-10 S4-1º 10-11 11-12 S5-1º Tem2 Tem3 12-13 S6-1º 13-14 16-20 28 29 30 09-10 S4-2º 10-11 11-12 S5-2º Tem4 12-13 S6-2º 13-14 16-20 L Ma Mi X V 1 2 Tem4 5 6 7 8 9 Tem4 Tem5 12 13 14 15 16 Tem6 Tem6 19 20 21 22 23 S4-3º S5-3º Tem7 Tem7 S6-3º G8-1ª G7-1ª G6-1ª G5-1ª 26 27 28 29 30 T111 T8T1 T12 T13 Tem8 Tem8 T9T1 T14 T101 L Ma Mi X Vi 2 3 4 5 6 Tem8 Tem9 G8-2ª G7-2ª G5-2ª G6-2ª 9 10 11 12 13 S4-4º S5-4º Tem9 Tem10 S6-4º 16 17 18 19 20 S4-5º S5-5º Tem10 Tem11 S6-5º 23 24 25 26 27 S4-6º S5-6º Tem11 Tem12 S6-6º 30 S4-7º S5-7º S6-7º

Diciembre Otras actividades Notas L Ma Mi X Vi 1 2 3 4 09-10 10-11 11-12 Tem13 Tem13 12-13 13-14 16-20 7 8 9 10 11 09-10 S4-8º 10-11 11-12 S5-8º 12-13 S6-8º 13-14 16-20 14 15 16 17 18 09-10 T11 10-11 T8 T12 11-12 T13 12-13 T9 T14 13-14 T10 16-20 G5-3ª G6-3ª G7-3ª G8-3ª Entrega de trabajos 16/09-1/10 Curso comp.inf. 28/09 Ejercicio biomolec. 16/11 Prueba escrita transcrip./traducc. 7/12 Entrega Trabajo Tutoría 14-15/12 Presentación Trabajo Tutoría Exámenes 21 Enero 10:00 h Aula Biol., Fís. 30 Junio 10:00 h Aula Biol., Fís.

Clases expositivas (CE) (Tema 1)

Clases interactivas (Seminarios, S) G1 (Grupo 1º), G2, …, Gn

Clases interactivas (tutorías) T1 (Grupo 1º), T2, …., Tn Clases prácticas de laboratorio P1 (Grupo 1º), P2, …, Pn Días no lectivos festivos

Clases expositivas: Aula Quím. Anal. Seminarios: S4: Aula Física; S5: Aula

Biol.; S6: Aula 2.14.

Tutorías: : T8,T11, Aula 2.15; T12,T13,

Aula 2.12; T9, Aula 2.11; T10, Aula Quím. Org.; T14, Aula Física.

Prácticas de laboratorio:

1ª: aula informática 3.40 2ª: Fac. Bioloxía. Lab.1 3ª: Fac. Bioloxía. Lab.3

(13)

6. Indicaciones sobre la evaluación.

1. La evaluación consistirá en dos partes:

1.1) Evaluación continua (EC), que consta a su vez de:

i. Ejercicios entregados al profesor o realizados en los seminarios (Ej_entr= 15%)

ii. Trabajo en las tutorías (Tut= 5%)

iii. Prácticas laboratorio (Pract= 15%)

1.2) Examen final (EF= 65%)

Nota Final= Máximo (Nota EF, 0,65xNota EF+0,35xNota EC)

2. Evaluación de las prácticas de laboratorio: se valorará el trabajo en el laboratorio

y se puntuarán las memorias de prácticas. Las ausencias no justificadas supondrán una calificación de NO APTO.

Los alumnos deberán obtener una calificación de APTO (superior a 4) en las prácticas para superar la materia. Si no alcanzan esta nota, deberán entregar de nuevo la(s) memoria(s) suspensas antes del examen de enero, y además realizar un examen de prácticas (tendrá lugar junto con el examen de teoría).

3. Evaluación de los seminarios y tutorías: se basará en los resultados de las

pruebas orales y escritas realizadas a lo largo del cuatrimestre. La no asistencia a estas clases supondrá un cero en las actividades de evaluación realizadas.

4. El examen final consistirá en cuestiones relacionadas con los contenidos

teórico-prácticos de la materia.

5. Los alumnos que no superen a materia en la oportunidad ordinaria (enero) podrán presentarse a la oportunidad de recuperación (julio). La nota de la evaluación continua se mantendrá con la excepción de aquellos alumnos que hayan suspendido las prácticas: estos deberán entregar una nueva memoria, y realizar un examen de prácticas para poder recuperarlas.

6. A los alumnos que suspendan solo una parte de la materia (teoría o práctica) se les mantendrá la nota de la parte aprobada durante los 2 cursos siguientes. Los alumnos repetidores tendrán el mismo régimen de asistencia a clases interactivas y el mismo sistema de evaluación que los alumnos matriculados por primera vez.

7. Siguiendo la normativa de evaluación del rendimiento académico aprobada en el “Consello de Goberno” del 15 de junio de 2011, la realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente. Se consideran fraudulentas, entre otras, la realización de trabajos plagiados o sin citar los autores o fuentes de las que se obtuvieron, y hablar, copiar o intercambiar información durante la realización de exámenes.

6.3. Recomendaciones de cara a la evaluación.

El alumno debe repasar los conceptos teóricos introducidos en los distintos temas utilizando el manual de referencia. El grado de acierto en la resolución de los ejercicios propuestos en los seminarios y en el curso virtual proporciona una medida de la preparación del alumno para afrontar el examen final de la asignatura. Aquellos alumnos que encuentren dificultades importantes a la hora de trabajar las actividades propuestas deben de acudir en las horas de

(14)

Grado en Química  Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Biología

tutoría del profesor, con el objetivo de que éste pueda analizar el problema y ayudar a resolver dichas dificultades.

6.4. Recomendaciones de cara a la recuperación.

Aquellos alumnos que suspendan la parte teórica en la oportunidad ordinaria (enero) podrán recuperarla en la oportunidad extraordinaria (julio), pero conservando la misma nota de la evaluación continua.

Aquellos alumnos que hayan suspendido las prácticas en la oportunidad ordinaria, podrán repetir el examen de prácticas en la oportunidad extraordinaria de recuperación.

El profesor analizará con aquellos alumnos que no superen con éxito el proceso de evaluación, y así lo deseen, las dificultades encontradas en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura. También les proporcionará material adicional (cuestiones, ejercicios, exámenes, etc.) para reforzar el aprendizaje de la materia.