Es la mezcla de normas, valores, actitudes y
creencias compartidos por los miembros de
la organización. La cultura define la identidad
de la organización.
La cultura es el conjunto de modos de
pensar,
sentir
y
actuar
(tales
como:
costumbres, creencias, actitudes, lenguajes,
hábitos, valores, normas, conocimientos
Existen dos niveles de cultura.
El
nivel
visible
donde
encontramos
los
aspectos
formales como la estructura,
los
procedimientos
o
los
recursos y el nivel
invisible
con
las
actitudes,
sentimientos,
valores
o
normas de grupo que se han
sostenido a lo largo del
tiempo.
Primero, tiene un papel de definición de fronteras; esto es,
crea distinciones entre una organización y las demás.
Segundo, transmite un sentido de identidad a los miembros
de la organización.
Tercero, la cultura facilita la generación de un compromiso
con algo más grande que el interés personal de un individuo.
Cuarto, incrementa la estabilidad del sistema social. La
cultura es el pegamento social que ayuda a unir a la organización al proporcionar los estándares apropiados de lo que deben hacer y decir los empleados.
Finalmente, la cultura sirve como un mecanismo de control y
de sensatez que guía y moldea las actitudes y el comportamiento de los empleados.
Una cultura fuerte tendrá una gran influencia en
el comportamiento de sus miembros debido a
que el alto grado en que se comparte y la
intensidad crean un clima interno de alto control
de comportamiento.
Esa clase de cultura muestra gran consenso entre
los trabajadores respecto a los objetivos e ideales
de la organización; de esa unanimidad de
propósito se originan cohesión, fidelidad y
compromiso organizacional, y estos a su vez
disminuyen la propensión a abandonar la
empresa
Cuanto mas fuerte la cultura organizacional,
menos deberá preocuparse la gerencia por el
establecimiento de normas y reglas formales
para
predecir
el
comportamiento
del
personal.
Hay una cultura débil cuando hay poca
alineación con los valores de la organización
y el control debe ser ejercido a través de
procedimientos exhaustivos y burocráticos.
Miopes: No se reconocen los cambios.
Reactivas: Logra captar los cambios pero en
forma tardía y costosa.
Proactiva: Evalúa constantemente los cambios
e inmediatamente estudia alternativas de
1. Es el pasaje de una situación personal, grupal o social a otra. 2. Supone una modificación de valores, actitudes y conductas.
3. El cambio está protagonizado por sujetos (individuos, grupos, organizaciones y demás actores sociales) en un tiempo y en un espacio determinado. Por lo tanto, se encuentra contextuado.
4. Implica desaprender y aprender (desestructurando
conocimientos, conductas y viejas pautas y modelos; adoptando, ejercitando e internalizando nuevas). Cambiar las formas de
Administración del tiempo
Comunicación
Equipo de Trabajo
Gestión Documental
Significa administrarse uno mismo de forma
de optimizar el uso de este recurso de forma
de cumplir con las metas propuestas en
forma más eficaz y eficiente.
S S S
Síííí NoNoNoNo ¿Cuenta con suficiente tiempo libre?
¿Tiene tiempo para su pasatiempo favorito?
¿Tiene tiempo para tomar vacaciones o salir los fines de semana?
¿Dedica a su familia todo el tiempo que quisiera? ¿Disfruta su trabajo?
¿Experimenta sentimiento de culpabilidad por no desarrollar un trabajo mejor?
¿Lleva trabajo a su casa para hacerla los fines de semana? ¿Trabaja muchas horas? ¿Cuántas?
¿Se siente forzado a hacer cosas que realmente no desea? ¿Utiliza el tiempo del modo en que realmente quiere?
1. Averigüe como utiliza actualmente su tiempo. Haga uso de
bit bit bit
bitáááácoras y otros medios para coras y otros medios para coras y otros medios para hacer un registro preciso.coras y otros medios para
2. Analice su bitácora para identificar sus problemas; actividades identificar sus problemas; actividades identificar sus problemas; actividades identificar sus problemas; actividades
que le quitan mucho tiempo que le quitan mucho tiempo que le quitan mucho tiempo
que le quitan mucho tiempo sin redituarle debidamente.
3. Autoevaluarse. Ocasionalmente valore sus capacidades, 3. Autoevaluarse. Ocasionalmente valore sus capacidades, 3. Autoevaluarse. Ocasionalmente valore sus capacidades, 3. Autoevaluarse. Ocasionalmente valore sus capacidades,
recursos, intereses y situaci recursos, intereses y situaci recursos, intereses y situaci
recursos, intereses y situacióóón ón n n actual.
4. Establezca cuales metas con importantes para usted, metas con importantes para usted, metas con importantes para usted, metas con importantes para usted,
clasif clasif clasif
clasifííííquelas de acuerdo con su iquelas de acuerdo con su iquelas de acuerdo con su importancia relativa, dando quelas de acuerdo con su i prioridad a las mas importantes.
prioridad a las mas importantes. prioridad a las mas importantes. prioridad a las mas importantes.
5. Desarrolle planes de acciplanes de acciplanes de acciplanes de accióóóón para sus metas mas n para sus metas mas n para sus metas mas n para sus metas mas
importante. Defina las tareas, los recursos importante. Defina las tareas, los recursos importante. Defina las tareas, los recursos
importante. Defina las tareas, los recursos necesarios, la distribución del tiempo.tiempo.tiempo.tiempo.
6. Lleve a la practica los planes de acción, programe las
actividades clave de su calendario cotidiano. Utilice una gucalendario cotidiano. Utilice una gucalendario cotidiano. Utilice una guíííía calendario cotidiano. Utilice una gu a a a de planeaci
de planeacide planeaci
de planeacióóóón, listas de actividades y otros medios que le n, listas de actividades y otros medios que le n, listas de actividades y otros medios que le n, listas de actividades y otros medios que le sirvan
sirvan sirvan
sirvan de ayuda.
7. Desarrolle técnicas y soluciones para superar los superar los superar los superar los
problemas espec problemas especproblemas espec
problemas especííííficos de laficos de laficos de laficos de la
administración del tiempo, tales como interrupciones, crisis, demoras o reuniones sin
provecho.
8. Seguimiento y nuevo an8. Seguimiento y nuevo aná8. Seguimiento y nuevo an8. Seguimiento y nuevo anááálisis. Mantenga un conteo de sus lisis. Mantenga un conteo de sus lisis. Mantenga un conteo de sus lisis. Mantenga un conteo de sus
mejoras mejorasmejoras mejoras
Seleccione una situaci
Seleccione una situaci
Seleccione una situaci
Seleccione una situació
ó
ó
ón problema
n problema
n problema
n problema
vinculada a su trabajo.
vinculada a su trabajo.
vinculada a su trabajo.
vinculada a su trabajo.
Identifique las ra
Identifique las ra
Identifique las ra
Identifique las raííííces del problema
ces del problema
ces del problema
ces del problema
planteado. A qu
planteado. A qu
planteado. A qu
planteado. A qué
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é se debe?.
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se debe?.
se debe?.
se debe?.
Eval
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Evalú
ú
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úe sus posibilidades actuales para
e sus posibilidades actuales para
e sus posibilidades actuales para
e sus posibilidades actuales para
enfrentar el problema. Desarrolle una
enfrentar el problema. Desarrolle una
enfrentar el problema. Desarrolle una
enfrentar el problema. Desarrolle una
soluci
soluci
soluci
solució
ó
ón posible.
ó
n posible.
n posible.
n posible.
Establezca un plan de acci
Establezca un plan de acci
Establezca un plan de acci
Establezca un plan de acció
ó
ón. Como plazo
ó
n. Como plazo
n. Como plazo
n. Como plazo
m
m
m
La Comunicación es el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo
de información mediante el habla, la
escritura u otro tipo de señales.
En todas las formas de comunicación
participa un emisor, un mensaje y un
receptor.
La Comunicación como responsable de la
pérdida de “tiempo”.
