Descripción/detalle de la actividad:
Realizar un dossier en el que se mencione cómo se valoran los criterios explicados en las clases de valoración musculoesquelética de la cadera y neurológica.
Debe estar distribuido en dos partes:
• Instrucciones: donde consten las instrucciones para pasar las pruebas: Postura del niño, del/de la fisioterapeuta, maniobras que tiene que hacer el/la fisioterapeuta, respuesta del niño, lo que valora, franjas de edad de normalidad, fotografía siempre que dé más información.
• Hoja de registro: en una hoja, donde haya una parrilla en la que conste en las filas, el nombre de la prueba en el mismo orden que en las instrucciones, y en las columnas las fechas. Así en una hoja se ve la evolución del niño respecto a cada prueba.
Criterios de puntuación:
En relación a la cantidad y calidad de los criterios:
- 90-100%: 10 - 70-90: 8 - 60-70: 6 - 50-60: 5
Si la nota es inferior a 5, el grupo deberá repetir la actividad.
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS ASIGNATURA
Asignatura TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO EN PEDIATRÍA
Código 200587 Curso académico 2021-2022
Créditos ECTS 10 Tipo asignatura OT
Curso 4 Semestre 1
Horario A disposición del estudiante matriculado de esta asignatura a través del campus virtual Lengua de docencia CATALÁN
DATOS EQUIPO DOCENTE
Profesor/a responsable
Nombre profesor/a SRA. NÚRIA PASTALLÉ BURRULL
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Otros/as profesores/as
Nombre profesor/a SRA. SONIA COLOMO SALA
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Nombre profesor/a SR. MARC CORONAS
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Nombre profesor/a SRA. LAURA LÓPEZ SALA e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Nombre profesor/a SRA. MARTA SABATÉ
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Nombre profesor/a SRA. NEUS SUC LERIN
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
Nombre profesor/a SRA. SUSANA TRALLERO RODRÍGUEZ
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
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PRERREQUISITOS
• No hay prerrequisitos oficiales, pero para cursar esta asignatura es aconsejable haber superado la asignatura “FISIOTERAPIA EN NEUROLOGÍA - II” del primer semestre de tercer curso.
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
• Materia: Fisioterapia específica en Pediatría.
• Esta asignatura pretende asentar las bases teóricas y prácticas del Tratamiento Fisioterapéutico en Fisioterapia Pediátrica.
• El conocimiento de las diferentes metodologías y estrategias específicas de Fisioterapia en Pediatría es imprescindible para poder ejercer como fisioterapeutas en cualquiera de los ámbitos de trabajo del campo de la Pediatría.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E1. Demostrar conocimiento de la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
Resultados de aprendizaje
E1.27. Enumerar los tratamientos medicoquirúrgicos,fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos, que se aplican en las enfermedades pediátricas.
Objetivos específicos:
E1.27.1. Enumerar los tratamientos ortopédicos más utilizados para las enfermedades de origen neurológico, neuromusculares y en las patologías reumáticas que con más frecuencia afectan los niños.
Competencia E3. Demostrar conocimiento suficiente de los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminadas a la terapéutica clínica.
Resultados de aprendizaje
E3.21. Aplicar los métodos y técnicas específicos referidos a las patologías pediátricas.Objetivos específicos:
E3.21.1. Aplicar las técnicas específicas de fisioterapia para las patologías que comporten un retraso en el desarrollo motriz del niño.
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E3.21.2. Aplicar las técnicas específicas de fisioterapia para las patologías que comporten carencia de alineación músculo- esquelética del niño.
E3.21.3. Aplicar las técnicas específicas de fisioterapia para las patologías respiratorias que afectan al niño.
E3.21.4. Utilizar de forma adecuada los diferentes apoyos para el posicionamiento y ortesis aplicados a las diferentes patologías pediátricas que lo precisan.
E3.21.5. Utilizar de forma adecuada los diferentes sistemas de desplazamiento asistido aplicados a los niños que no tienen desplazamiento autónomo debido a la patología que sufren.
E3.21.6. Utilizar de forma adecuada las diferentes ayudas técnicas para la autonomía en las actividades de la vida diaria y necesidades básicas, aplicadas a los niños que presentan limitaciones en su autonomía debido a la patología motriz que sufren.
E3.21.7. Aplicar las técnicas específicas de fisioterapia para el niño prematuro.
E3.21.8. Aplicar las técnicas específicas de fisioterapia para favorecer el desarrollo sensoromotriz en el niño de 0-3 años.
E3.21.9. Utilizar de forma adecuada el sistema de comunicación que habitualmente utilice el niño que tratamos.
E3.21.10. Aplicar los diferentes soportes técnicos para que el niño pueda acceder al aprendizaje escolar y comunicarse, según su nivel de competencias con la mejor calidad de postura y de movimiento.
Competencia E5. Integrar, mediante la experiencia clínica, los valores éticos y profesionales, los conocimientos, habilidades y actitudes propias de la fisioterapia, para resolver casos clínicos concretos, en el ámbito hospitalario, extrahospitalario y de atención primaria y comunitaria.
Resultados de aprendizaje
E5.13. Aplicar los conocimientos y competencias adquiridos para resolver casos clínicos en el ámbito de las patologías pediátricas.Objetivos específicos:
E5.13.1. Justificar la utilización de las estrategias terapéuticas elegidas para cada caso clínico presentado en el ámbito de las patologías pediátricas.
E5.13.2. Justificar la selección de los sistemas de posicionamiento para cada caso clínico presentado en el ámbito de las patologías pediátricas.
E5.13.3. Justificar la selección de los sistemas de desplazamiento asistido para cada caso clínico presentado en el ámbito de las patologías pediátricas.
E5.13.4. Justificar la selección de las ayudas técnicas para la autonomía en las actividades de la vida diaria para cada caso clínico presentado en el ámbito de las patologías pediátricas.
E5.13.5. Justificar la selección de las ortesis para cada caso clínico presentado en el ámbito de las patologías pediátricas.
E5.13.6. Justificar la selección de las estrategias terapéuticas elegidas por el niño prematuro.
E5.13.7. Justificar la selección de las estrategias terapéuticas elegidas para el niño de 0-3 anys.
E5.13.8. Justificar la elección del sistema de comunicación según las competencias motrices.
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E5.13.9. Justificar la elección de los soportes técnicos para los aprendizajes escolares y la comunicación.
Competencia E9. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
Resultados de aprendizaje
E9.31. Definir los objetivos generales y específicos para la aplicación del tratamiento de las patologías pediátricas.Objetivos específicos:
E9.31.1. Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales alteraciones que comporten un retraso en el desarrollo motriz del niño a partir de la hipótesis diagnóstica de fisioterapia.
E9.31.2. Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales alteraciones que comporten pérdida de habilidades motrices del niño a partir de la hipótesis diagnóstica de fisioterapia.
E9.31.3. Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales alteraciones que comporten carencia de alineación músculo-esquelética del niño a partir de la hipótesis diagnóstica de fisioterapia.
E9.31.4. Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales alteraciones que comporten pérdida de movimientos funcionales del niño según el diagnóstico de fisioterapia.
E9.31.5. Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales alteraciones que comporten disminución de la capacidad respiratoria del niño según el diagnóstico de
fisioterapia.
E9.32. Describir las circunstancias que condicionan las prioridades de actuación en el tratamiento fisioterapéutico de las patologías pediátricas.
Objetivos específicos:
E9.32.1. Establecer la correcta cronología en el tratamiento de las patologías del sistema respiratorio del niño en función del estado del/de la paciente.
E9.32.2. Establecer la correcta cronología en el tratamiento de las patologías del sistema músculo-esquelético del niño en función del estado del/de la paciente.
E9.32.3. Establecer la correcta cronología en el tratamiento de las patologías del sistema nervioso del niño en función del estado del/de la paciente.
E9.32.4. Establecer la correcta cronología en el tratamiento de las patologías reumáticas del niño en función del estado del/de la paciente.
E9.33. Enumerar los diferentes tipos de material y aparatos utilizados en el tratamiento fisioterapéutico de las patologías pediátricas.
Objetivos específicos:
E9.33.1. Escoger entre el material que se utiliza en las sesiones de tratamiento de fisioterapia pediátrica: diferentes tipos y medidas de pelotas, de rodillos, de colchonetas,...
E9.33.2. Escoger entre los diferentes tipos y medidas de aparatos
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que se utilizan para el posicionamiento de los niños que no pueden mantener una postura estable y alineada: cuñas, planos inclinados, bipedestadores,...
E9.33.3. Escoger entre los diferentes tipos y medidas de aparatos que se utilizan para el desplazamiento asistido de pacientes pediátricos: sillas de ruedas con motor, sillas de ruedas mecánicas, andadores, muletas, trípodes, bastones,...
E9.33.4. Escoger el material que se utiliza en las sesiones de fisioterapia respiratoria.
Competencias Transversales
Competencia T5. Resolver problemas.
Resultados de aprendizaje
T5.1. Escoger entre las diferentes estrategias, las más adecuadas para tratar las diversas alteraciones músculo-esqueléticas del/de la paciente pediátrico/a a partir de casos clínicos.T5.2. Escoger entre las diferentes estrategias, las más adecuadas para tratar las diversas alteraciones neurológicas del/de la paciente pediátrico/a a partir de casos clínicos.
T.5.3. Escoger entre las diferentes estrategias, las más adecuadas para tratar las diversas alteraciones respiratorias del/de la paciente pediátrico/a a partir de casos clínicos.
Competencia T7. Trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
T7.1. Definir el equipo multidisciplinar de atención pediátrica según la especialidad clínica y establecer el ámbito de competencias de cada miembro.T7.2. Evaluar la actitud de los miembros del grupo mediante una encuesta de evaluación
Competencia T9. Razonar con sentido crítico.
Resultados de aprendizaje
T9.1. Valorar diferencias y similitudes que presentan los diferentes métodos de fisioterapia en pediatría.T9.2. Criticar de manera argumentada tratamientos de fisioterapia pediátrica presentados en clase, artículos, etc.
Competencias Generales
Competencia G01 Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
Resultados de aprendizaje
G01.02 Analizar una situación e identificar los puntos de mejora G01.03 Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.Página 107 de 352
CONTENIDOS
1. Presentación de las diferentes metodologías de fisioterapia en pediatría.
1.1. Diferentes enfoques de fisioterapia en pediatría a lo largo de la historia.
1.2. Enfoques terapéuticos actuales.
2. Tratamiento de fisioterapia para favorecer el desarrollo psicomotor del niño.
2.1. Estrategias para conseguir el desarrollo motor.
2.1.1. Estrategias para favorecer el desarrollo sensoriomotor del niño prematuro y de 0-3 años.
2.1.2. Estrategias para conseguir el desarrollo motor.
2.1.3. Terapia de movimiento inducida por restricción modificada y terapia bimanual.
2.1.4. Estrategias para el aprendizaje motor.
2.2. El juego como herramienta terapéutica.
2.3. Introducción a la Hipoterapia
2.4. Aplicaciones más frecuentes del Kinesiotaping en pediatría.
3. Estrategias y soportes para favorecer la alineación musculoesquelética.
3.1. Sistemas de posicionamiento
3.2. Confección de un asiento de yeso moldeado 3.3. Confección de una férula pelvipédica 3.4. Confección de un mini standing.
3.5. Ortesis de las extremidades inferiores.
4. Estrategias y soportes para favorecer la autonomía personal.
4.1. Estrategias y soportes para favorecer la autonomía para el desplazamiento autónomo asistido.
4.2. Estrategias y soportes para favorecer la autonomía para las actividades de la vida diaria.
5. Tratamiento médico y de fisioterapia del sistema respiratorio.
5.1. Valoración de fisioterapia respiratoria en el niño.
5.2. Permeabilización de las vías aéreas.
5.3. Ejercicios ventilatorios.
5.4. Prevención de las deformidades torácicas.
5.5. El deporte en el niño con patología respiratoria crónica.