Guia docente 4º curso 2021-2022

Integrar las diferentes técnicas musculares y articulares, en función de la capacidad mecánica de las estructuras del sistema musculoesquelético. Razonar que algunas técnicas son más apropiadas que otras para tratar las alteraciones del sistema musculoesquelético.

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

ANEXO - I DETALLE DE LA EVALUACIÓN PRUEBAS ESCRITAS (35%)

PRUEBAS PRÁCTICAS (55%)

Los alumnos se examinan por parejas a partir de un sorteo preliminar que determina quiénes serán los dos alumnos (del total de matriculados) que serán examinados conjuntamente con el objetivo de adaptar los tratamientos a todo tipo de estructuras físicas (color de piel, más o menos laxitud, más o menos altura y peso). Tanto la presentación de los criterios de evaluación como la práctica terapéutica se realizará de forma alternada por cada uno de los estudiantes.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (10%)

ACTIVIDAD-1 (Sr. Pedro Rubio)

INFORMACIÓN GENERAL

PRERREQUISITOS

CONTEXTUALIZACIÓN DE L A ASIGNATURA

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Analizar el grado de elasticidad de las estructuras nerviosas del tronco, extremidad superior y extremidad inferior E7.19.4. Creación de una hipótesis diagnóstica de fisioterapia basada en casos clínicos según el método específico de cadenas musculares, neurodinámica y terapia manual osteopática aplicada al tratamiento del sistema musculoesquelético.

CONTENIDOS

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

DETALLE DE LA EVALUACIÓN

PRUEBAS ESCRITAS (35 %)

PRUEBAS PRÁCTICAS (45 %)

Evaluación continua a lo largo del curso, por parejas/individual (70 %)

Examen final por parejas (30 %)

TRABAJOS ESCRITOS (20%)

RESOLUCIÓN DE UN CASO CLÍNICO

Horario disponible para los estudiantes matriculados en este curso a través del campus virtual. No existen requisitos previos oficiales, pero para cursar este curso es recomendable haber cursado el curso "FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS DEL APARATO LOCOMOTOR - IV" del segundo semestre del tercer año.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

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Establecer una hipótesis diagnóstica en fisioterapia basada en las diversas técnicas exploratorias dentro del campo de la osteopatía. Presentaciones teóricas donde se brindarán las bases teóricas de la osteopatía, con apoyo gráfico e informático.

DETALLE DE LA EVALUACIÓN PRUEBAS ESCRITAS (35 %)

PRUEBAS PRÁCTICAS (50 %)

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (15 %)

ACTIVIDAD-1 (Sr. Alfonso Cánovas)

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Este tema tiene como objetivo profundizar en la fisiopatología de la patología vascular cerebral, traumatismo craneoencefálico, tumores cerebrales, epilepsia y cefalea. Demostrar conocimientos de la morfología, fisiología, patología y comportamiento de las personas, tanto sanas como enfermas, en el entorno natural y social.

ANEXO - I DETALLE DE LA EVALUACIÓN

PRUBAS ESCRITAS (80%)

EL TRABAJO ENTREGADO (20%)

PATOFISIOLOGÍA (Sr. Gabriel Salazar)

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Página 52 de 352Resultados de aprendizaje T9.1. Argumentar la elección de las escalas de valoración de
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Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos para la resolución de casos clínicos complejos, en el campo de la Neurología. Identificar las diferentes patologías neurológicas a partir de la valoración de los cambios en el tono muscular, el.

PRUEBAS ESCRITAS (30%)

PRUEBAS PRÁCTICAS (40%)

VALORACIÓN DE PACIENTES REALES (34%) (Sra. Marta Fernández)

La nota final de esta actividad será el resultado de la media de los dos exámenes. Se evaluará la observación que realizará el estudiante con la actividad funcional y el razonamiento para la elección de escalas.

ANÁLISIS DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (10%) (Sra. Lluïsa Porte)

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (20%) (Sra. Lluïsa Porte)

Valoración
Planificación del tratamiento
Tratamiento
tutorías son obligatorias para poder presentar el trabajo
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No existen requisitos oficiales de formación previa, pero para realizar esta carrera es recomendable haber aprobado la asignatura “FISIOTERAPIA EN NEUROLOGÍA - II” del primer semestre del tercer año. Este tema pretende sentar las bases del tratamiento de fisioterapia en neurología avanzada, y profundizar en las técnicas complementarias utilizadas en el mismo.

COMPETENCIA Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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Formular objetivos de tratamiento generales y específicos basados en la evaluación de fisioterapia realizada en un paciente real presentado en clase. Planificar el tratamiento de un paciente real a partir de los datos obtenidos de la valoración de fisioterapia. Acordar el orden de aplicación de las diferentes técnicas de fisioterapia neurológica que se utilizarán durante un tiempo determinado en el tratamiento de un paciente neurológico.

VALORACIÓN DE TRATAMIENTO CON PACIENTES REALES (8%) (Sra. Marta Fernández)

Las preguntas serán sobre el tratamiento que se realizó, los resultados del tratamiento realizado, su evolución, etc. Se valorará si el estudiante es capaz de argumentar razonablemente las actuaciones realizadas durante la sesión de tratamiento por parte del profesor de la asignatura.

VALORACIÓN DE TRATAMIENTO CON PACIENTES REALES (8%) (Sra. Laura Arévalo)

VALORACIÓN DE TRATAMIENTO CON PACIENTES REALES (17%) (Sr. Víctor Argüelles)

TÉCNICAS MIOFASCIALES Y TERAPIA MANUAL VISCERAL APLICADA A NEUROLOGÍA (17%) (Sra. Lluïsa Porte)

NEURODINÁMICA (17%) (Sra. Marta Fernández)

Se hacen tres preguntas breves relacionadas con las actividades de tratamiento que se refieren a las actividades de tratamiento en la clínica.

CONTROL POSTURAL (16%) (Sra. Silvia Puig)

TRABAJO DE LECTURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (10%) (Sr. Víctor Argüelles)

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (10%) (Sra. Lluïsa Porte)

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Será fundamental razonar la elección de las diferentes actividades de tratamiento, así como la capacidad de realizar modificaciones en el tratamiento de forma justificada. Este curso tiene como objetivo sentar las bases del desarrollo psicomotor del niño y la fisiopatología pediátrica. El conocimiento del desarrollo psicomotor infantil y de la fisiopatología pediátrica es fundamental para ejercer como fisioterapeuta en el ámbito de la Pediatría.

PRUEBA ESCRITAS SOBRE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (70%)

TRABAJOS SOBRE ARTÍCULOS (30%). ACTIVIDAD EN GRUPO

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Página 93 de 352Resultados de aprendizaje T9.1. Valorar diferencias y similitudes que presentan las diferentes
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El conocimiento de las escalas de valoración más utilizadas en Pediatría es imprescindible dentro del perfil de Fisioterapia en Pediatría. La habilidad en la aplicación de las diferentes técnicas y escalas de evaluación, así como la adecuación de la técnica/escala elegida a la situación concreta, a través de pruebas prácticas, con un peso total del 25%. Consultar el contenido del Reglamento Interno de Prácticas del Centro, respecto de los requisitos mínimos impuestos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas de la asignatura.

PRUEBAS PRÁCTICAS (25%)

Esta información estará disponible para el estudiante matriculado en este curso a través del campus virtual. A partir de algunos casos presentados en clase, el estudiante deberá evaluar y justificar cada caso observado según las escalas pertinentes explicadas en clase.

LOS CASOS CLÍNICOS PRESENTADOS (30%)

A partir de esta visualización, los estudiantes describirán individualmente lo que notaron sobre los aspectos que se requieren de cada uno.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (15%)

ACTIVIDAD-1 (Sra. Núria Pastallé)

Escoger entre las diferentes estrategias, las más adecuadas para tratar las diversas alteraciones respiratorias del/de la paciente

Designar un equipo pediátrico multidisciplinario basado en la especialidad clínica y definir el rango de competencias de cada miembro. Competencia G01 Introducir cambios en los métodos y procesos en el ámbito del conocimiento para asegurar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad. Resultados de aprendizaje G01.02 Analizar una situación e identificar puntos de mejora G01.03 Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas informadas.

METODOLOGIA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Habilidad manual en la aplicación de las distintas técnicas, así como la adaptación de la técnica/maniobra elegida a la situación concreta, mediante pruebas prácticas, con una puntuación global del 35%. Superar cada uno de sus bloques y las partes que los componen, con una nota mínima de 5. Un estudiante que no se presente a las pruebas de evaluación programadas o a alguna de las actividades formativas consideradas obligatorias será considerado estudiante "no evaluable". ...

PRUEBAS PRÁCTICAS (35%)

Se debe realizar una de las maniobras de tratamiento realizadas en clase y explicar al mismo tiempo, estrategias para desarrollar y aprender la motricidad gruesa y fina, tipo de vendaje KInesio, motivo del tipo de posicionamiento, apoyo al movimiento y ortesis correspondientes.

LOS TRABAJOS ESCRITOS Y LOS CASOS CLÍNICOS PRESENTADOS (30%)

ACTIVIDAD (Sra. Sonia Colomo)

Esta asignatura tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de la Biomecánica, Kinesiología y Fisiopatología del Tórax tanto en adultos como en niños de forma diferenciada. El conocimiento profundo de la Biomecánica, la Kinesiología y la Fisiopatología del Tórax es muy importante para el tratamiento fisioterapéutico de las patologías cardiorrespiratorias, y más aún teniendo en cuenta el aumento de la incidencia de estas patologías entre la población. Se considerará estudiante "no evaluable" aquel estudiante que no se presente a las pruebas de evaluación programadas ni a ninguna de las actividades formativas consideradas obligatorias.

DETALLE DE LA EVALUACIÓN PRUEBAS ESCRITAS (50%)

TRABAJOS ESCRITOS (50%)

El objetivo de este curso es profundizar en la valoración de la función cardiorrespiratoria y el diagnóstico fisioterapéutico de patologías cardiorrespiratorias en adultos y niños. Formular una hipótesis diagnóstica de fisioterapia basada en la valoración por parte del paciente y la interpretación de los resultados de diversas pruebas diagnósticas. 2007 MANUAL DE PROCEDIMIENTOS SEPAR Herramientas para medir la calidad de vida relacionada con la salud.

DETALLE DE LA EVALUACIÓN PRUEBAS ESCRITAS (40 %)

PRUEBAS PRÁCTICAS (10 %)

LOS CASOS CLÍNICOS PRESENTADOS (25 %)

ACTIVIDAD DE GRUPO (Sra. Noelia Carrasco)

Utilice procedimientos básicos de fisioterapia para controlar la disnea y el entrenamiento físico en adultos. Reconocer la importancia de la dietética y la nutrición en el manejo de pacientes con enfermedades respiratorias. E9.34.1 Identificar los objetivos prioritarios para el tratamiento de las principales enfermedades cardiopulmonares, a partir de las hipótesis diagnósticas de la fisioterapia.

PRUEBAS ESCRITAS (20 %)

PRUEBAS PRÁCTICAS (60 %)

Parte 1: Esta actividad consistirá en la investigación de un artículo científico relacionado con el bloque temático. La calificación final se basa en la media obtenida entre la subactividad 1 (prueba escrita de opción múltiple) y la subactividad 2 (prueba práctica). La prueba de práctica consiste en que cada estudiante realice la secuencia completa de BLS+DEA con un maniquí de simulación.

LOS TRABAJOS ESCRITOS Y LOS CASOS CLÍNICOS PRESENTADOS (10 %)

ACTIVIDAD -1 (Sra. Pilar Casas)

ACTIVIDAD-1 (Sra. Anna García)

Conocimiento de diversos mecanismos fisiológicos que contribuyen al mantenimiento de la homeostasis en una persona en un sentido deportivo, comprensión o Describir los cambios fisiológicos y estructurales que pueden ocurrir como resultado del proceso de lesión deportiva en diversos dispositivos y sistemas. Encontrar y procesar información que complemente los conocimientos aportados por el profesor para elaborar un plan de readaptación del esfuerzo.

TRABAJOS ESCRITOS (30%)

TRABAJO - 1 (Sra. Claudia Pons Xandri)

Horario disponible para el estudiante matriculado en este curso a través del campus virtual Idioma de impartición CATALÁN.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Aplicar conceptos fisiológicos y fisiopatológicos en la práctica de la fisioterapia para realizar la evaluación y a. Describir las distintas pruebas complementarias que se introducen para realizar un diagnóstico médico en el ámbito de la medicina deportiva. Revisar la bibliografía para aquellas preguntas que puedan proporcionar elementos críticos en la implementación práctica de la investigación.

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO (20%)

Describir los efectos fisiológicos en el cuerpo humano resultantes del uso de diversas terapias físicas. Programas de ejercicio terapéutico basados en la evidencia para patologías prevalentes de las extremidades inferiores en el deporte. Programas de ejercicio terapéutico basados en la evidencia para patologías de las extremidades superiores en el deporte.

ANEXO - I DETALLE DE LA EVALUACIÓN PRUEBAS ESCRITAS (25%)

El profesor propondrá una actividad escrita que consistirá en la elaboración de un informe diagnóstico con el plan de tratamiento basado en las técnicas de energía muscular de pelvis y columna realizadas en clase. El profesor evalúa la implementación del contenido explicado en la lección, la idoneidad del informe diagnóstico y la idoneidad de la elección de las técnicas de tratamiento, así como la información relevante que el estudiante proporciona sobre las técnicas elegidas: qué espera lograr con las técnica, indicadores de resultado, razonamiento clínico con los resultados obtenidos al realizar las técnicas de evaluación y tratamiento. Se realiza un examen de opción múltiple a través de Moodle en la última lección del curso, donde.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN GRUPO: TRABAJO (15%)

LA REDACCIÓN DE UN INFORME DIAGNÓSTICO A PARTIR DE UN CASO CLÍNICO (5%)

No existen requisitos previos oficiales, pero para cursar esta asignatura es recomendable haber cursado las asignaturas “FISIOTERAPIA BÁSICA DEL Aparato Locomotor – I” Y. Esta asignatura pretende, con la realización del Practicum, integrar y consolidar todos los conocimientos, habilidades, destrezas. , actitudes y valores adquiridos en cualquier especialidad clínica, bajo la dirección de fisioterapeutas cualificados. Resolver un caso clínico de las estancias, aplicado a cualquier especialidad clínica, y emitir un informe de seguimiento.