Curriculum (anglès)
1. Arxius i bases de dades
-
Capacitat per usar, interpretar, documentar i adaptar eines informàtiques per a l'anàlisi estadística i la gestió de bases de dades, que permeti l'ajust de models i la resolució de problemes.Objectius d'aprenentatge
Referits a coneixements
— Conèixer els fonaments de les estructures de dades en memòria i els conceptes bàsics d’organització de les dades.
— Comprendre els conceptes fonamentals en el disseny de les bases de dades.
— Entendre els conceptes bàsics de sistemes de bases de dades, i els seus avantatges i inconvenients.
Referits a habilitats, destreses
— Saber dissenyar i manipular una base de dades.
— Ser capaç d’accedir a una base de dades mitjançant la utilització del llenguatge SQL.
— Poder aplicar els coneixements teòrics mitjançant la utilització de programari de gestió de bases de dades.
— Saber resoldre problemes de complexitat baixa i mitjana mitjançant la construcció d’una base de dades en l’àmbit estadístic.
Blocs temàtics
2.3. Tipus de dades SQL 2.4. Consultes
2.5. Estructures de les taules
3. Utilització del llenguatge SQL (Access, SAS, R, PosgreSQL...) 3.1. Consultes bàsiques
3.2. Combinació de taules 3.3. Actualització de dades 4. Temes avançats
4.1. Seguretat i privacitat 4.2. Transaccions
4.3. NoSQL
4.4. Entorn web i tecnologies emergents
Metodologia i activitats formatives
El mètode docent es basa en dos tipus d’activitats presencials realitzades en aules amb ordinadors:
a) Classes de teoria, en què s’exposen els conceptes bàsics de cadascuna de les unitats.
b) Classes pràctiques, amb l’objectiu que cada estudiant sigui capaç d’analitzar i solucionar els exercicis plantejats, d’acord amb els coneixements adquirits a les classes teòriques. Aquestes pràctiques, tot i no ser guiades, tenen el suport del professorat i serveixen per aclarir algunes qüestions no necessàriament explicades a les classes de teoria.
Així mateix, es proposa que els estudiants facin pràctiques addicionals fora de les hores de classe amb la finalitat que adquireixin la seguretat suficient per poder treballar autònomament. Aquestes
pràctiques també s’utilitzen com a eina per a l’avaluació.
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
Avaluació continuada
És l’opció recomanada per als alumnes que assisteixen regularment a classe. Consta de les activitats següents:
— Exercicis resolts a classe i participació en els fòrums del Campus Virtual. Valor del 15 % de la nota
PD:Fitxers i Bases de Dades http://grad.ub.edu/grad/plae/detallAssignatura.do?accioPDF=PDFPubl...
final.
— Tasques presencials i tasques semipresencials. Valor del 25 % de la nota final.
— Treball no presencial consistent en el disseny d’una base de dades, incorporació de dades i consultes relacionades amb la base de dades (pes del 25 %). Lliurament a final de desembre.
— Una prova de valoració global que consta d’un enunciat amb un seguit de qüestions pràctiques relatives als quatre blocs temàtics o unitats (pes del 35 %). En aquesta prova l’alumnat disposa d’un màxim d’hora i mitja per resoldre individualment les qüestions plantejades utilitzant només
l’ordinador. Data: la fixada pel Consell Docent.
Per poder superar l’assignatura, s’han de fer totes les proves d’avaluació, tant les presencials com les no presencials, i obtenir una valoració mínima de 5 punts.
Avaluació única
Els estudiants que ho vulguin poden optar a una avaluació amb una prova final i única, que suposa el 100 % de la nota. Aquesta prova és diferent de la que fan els estudiants que hagin seguit l’avaluació continuada, i es fa en la data fixada pel Consell Docent.
Fonts d'informació bàsica Llibre
ALLISON , C.L., BERKOWITZ, N.A. SQL for Microsoft® Access, 2nd Edition 2008 Wordware Publishing, Inc. Texas
CONNOLLY, T., BEGG, C. Sistemas de bases de datos. Madrid: Pearson 2005. 4ª Ed.
DATE, C.J. Introducción a los sistemas de bases de datos. Madrid: Pearson 2001. 7ª Ed
GENNIK, J. SQL Pocket Guide. O’Reilly Media, 2010
KRIEGEL, A. Discovering SQL: A Hands-On Guide for Beginners. Wiley, 2011
PRAIRIE, K. The essential PROC SQL handbook fo SAS USERS. Cary (NC): SAS Institute, 2005.
SILBERSCHATZ, A., KORTH, H.J., SUDARSHAN, S. (2011) Database System Concepts. McGraw-Hill Higher Education. 6 edició.
Pla docent de l'assignatura
Dades generals
Nom de l'assignatura: Fonaments d'Administració d'Empreses Codi de l'assignatura: 361211
Curs acadèmic: 2015-2016
Coordinació: JOAN CARLES GIL MARTIN Departament: Facultat d'Economia i Empresa Crèdits: 6
Programa únic: S
Hores estimades de dedicació Hores totals 150
Activitats presencials 60
- Teoricopràctica 60
Treball tutelat/dirigit 40
Aprenentatge autònom 50
Competències que es desenvolupen
Transversals comunes de la UB
-
Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació).Específiques de la titulació
-
Capacitat de proposar, modelitzar, analitzar, validar i interpretar situacions i problemes reals, adaptant els models teòrics a les necessitats específiques de les diferents àrees d'aplicació.PD:Fonaments d'Administració d'Empreses http://grad.ub.edu/grad/plae/detallAssignatura.do?accioPDF=PDFPubl...
Objectius d'aprenentatge
Referits a coneixements
— Ser capaç de demostrar coneixements generals del concepte d’empresa i d’organització i del rol de l’empresari, i saber classificar una organització empresarial segons els diferents criteris, en especial, saber identificar les formes jurídiques més adients.
— Conèixer el funcionament de l’empresa com a sistema, els diferents subsistemes o àrees funcionals i els seus objectius, així com saber identificar els models d’organització aplicables.
— Demostrar que es coneixen les dimensions del procés de direcció: influència, estratègia, planificació, organització, direcció de persones, control i decisió.
— Ser capaç d’entendre la importància i els objectius de la gestió dels recursos humans per a les empreses i demostrar coneixements bàsics dels principals processos en aquesta àrea.
— Ser capaç d’entendre la importància i els objectius de la gestió financera a les empreses i demostrar coneixements bàsics dels principals processos en aquesta àrea, en especial la comptabilitat, l’anàlisi del cicle curt —explotació—, del cicle llarg —inversió— i les fonts de finançament adients.
— Ser capaç d’aplicar els conceptes financers bàsics per analitzar la viabilitat econòmica d’un projecte, analitzar econòmicament les diferents alternatives d’una decisió i fer el seguiment econòmic d’un pressupost.
— Ser capaç d’entendre els principals conceptes comercials com ara mercats, demanda, competència, comportament del client i els principals mètodes per al seu estudi, com ara la investigació de mercats.
— Ser capaç de demostrar coneixements bàsics dels instruments de màrqueting i la seva utilització.
— Ser capaç de demostrar coneixements bàsics dels principals objectius de la direcció d’operacions i dels principals processos en aquesta àrea.
Referits a habilitats, destreses
— Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d’expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i en una tercera llengua, i dominar el llenguatge especialitzat).
— Capacitat de buscar, utilitzar i integrar la informació.
— Capacitat de proposar, modelitzar, analitzar, validar, i interpretar situacions i problemes reals, adaptant els models teòrics a les necessitats específiques de les diferents àrees d’aplicació.
Blocs temàtics