V. D. DIMENSI
V.I. COMPONENTES SUBCOMPONENTES ITEMS
3. Comparación de ambas variables
56
PRUEBA T PARA DOS MUESTRAS
PRIVADA PÚBLICA
Media 107 92.70588235
Varianza 97.71428571 149.7205882
Cantidades 8 17
Grados de libertad 23
T práctica 2.881234072
T teórica 2.06865761
Diagnóstico Significativo
La tabla N° 07 muestra la comparación de las medias por tipo de institución a la que pertenecen los docentes mediante la prueba t. Se observa que existe una diferencia estadísticamente significativa a favor del grupo de docentes que trabajan en instituciones educativas privadas, ya que la t práctica (2.881) es mayor que la t teórica (2.069), trabajados con 23 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
57
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO POR DESARROLLAR
Media 19.16 16.86
Varianza 3.52 6.708
Cantidades 94 145
Grados de libertad 236
Z hallada 6.641740475
Z teórica 1.959963985
Diagnóstico Significativo
En la tabla N° 08 se puede observar la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se encuentran en el nivel desarrollado de inteligencia emocional y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. Se puede notar que existen diferencias estadísticamente significativas a favor de los estudiantes del primer grupo ya que la z hallada (6.642) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 236 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
GRÁFICO N° 03
Medias de la inteligencia emocional docente de los niveles desarrollado y por desarrollar y las actitudes de sus estudiantes hacia las normas
de convivencia
0 20 40 60 80 100 120
Desarrollado Por desarrollar
118.33
78.8
19.16 16.86
Int. Emoc. Actitudes
58
En el gráfico N° 03 se muestra la diferencia de medias de los docentes que se hallan en los niveles desarrollado (118.33) y por desarrollar (78.8) de la inteligencia emocional, y la media obtenida por sus respectivos estudiantes en las actitudes hacia las normas de convivencia.
TABLA N° 09
Comparación de medias de la dimensión intrapersonal ESTADÍSTICOS DE GRUPO
NIVELES N MEDIA DESVIACIÓN TÍP.
Actitudes Desarrollado 116 18.983 1.865 Por desarrollar 119 17.303 2.529
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO POR DESARROLLAR
Media 18.98275862 17.30252101
Varianza 3.478 6.399
Cantidades 116 119
Grados de libertad 233
Z hallada 5.805813497
Z teórica 1.959963985
Diagnóstico Significativo
La tabla Nº 09 evidencia la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se hallan en el nivel desarrollado de la dimensión intrapersonal, y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. En ella se muestra que existen diferencias estadísticamente significativas a favor del primer grupo ya que la z hallada (5.806) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 233 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
59 TABLA N° 10
Comparación de medias de la dimensión interpersonal
ESTADÍSTICOS DE GRUPO
NIVELES N MEDIA
DESVIACIÓN TÍP.
Actitudes
Desarrollado 123 18.967 1.727
Por desarrollar 114 17 2.604
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO POR DESARROLLAR
Media 18.96747967 17
Varianza (conocida) 2.983 6.779
Cantidades 123 114
Grados de libertad 235
Z hallada 6.799916334
Z teórica 1.959963985
Diagnóstico Significativo
La tabla Nº 10 muestra la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se hallan en el nivel desarrollado de la dimensión interpersonal de inteligencia emocional y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. se apreciar que existen diferencias estadísticamente significativas favor del primer grupo ya que la z hallada (6.800) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 235 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
60 TABLA N° 11
Comparación de medias de la dimensión de adaptabilidad
ESTADÍSTICOS DE GRUPO
NIVELES N MEDIA
DESVIACIÓN TÍP.
Actitudes Desarrollado 127 18.945 1.866 Por desarrollar 113 17.212 2.568
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO
POR DESARROLLAR
Media 18.94488189 17.21238938
Varianza 3.481 6.597
Cantidades 127 113
Grados de libertad 238
Z hallada 5.914977307
Z teórica 1.959963985
Diagnóstico Significativo
La tabla Nº 11 evidencia la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se hallan en el nivel desarrollado de la dimensión de adaptabilidad, y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. En ella se puede apreciar que existen una diferencia estadísticamente significativa a favor del primer grupo pues la z hallada (5.915) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 236 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
61 TABLA N° 12
Comparación de medias de la dimensión de manejo del estrés ESTADÍSTICOS DE GRUPO
NIVELES N MEDIA
DESVIACIÓN TÍP.
Actitudes Desarrollado 127 18.945 1.866
Por desarrollar 101 17.644 2.377
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO POR DESARROLLAR
Media 18.94488189 17.64356436
Varianza 3.481 5.652
Cantidades 127 101
Grados de libertad 226
Z hallada 4.506908952
Z teórica 1.959963985
Diagnóstico Significativo
La tabla Nº 12 muestra la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se hallan en el nivel desarrollado de la dimensión de manejo del estrés de inteligencia emocional, y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. En ella se observa que existen diferencias estadísticamente significativas a favor del primer grupo, ya que la z hallada (4.51) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 226 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.
TABLA Nº 13
Comparación de medias de la dimensión de ánimo general ESTADÍSTICOS DE GRUPO
NIVELES N MEDIA DESVIACIÓN TÍP.
Actitudes Desarrollado 127 19.00 1.866 Por desarrollar 86 17.29 2.423
62
PRUEBA Z PARA MEDIAS DE DOS MUESTRAS
DESARROLLADO POR DESARROLLAR
Media 19 17.29
Varianza 3.481 5.873
Cantidades 127 86
Grados de libertad 211
Z hallada 4.144409069
Z teórico 1.959963985
Diagnóstico Significativo
La tabla Nº 13 evidencia la comparación de medias de las actitudes de los estudiantes hacia las normas de convivencia cuyos docentes se hallan en el nivel desarrollado de la dimensión de ánimo general de inteligencia emocional, y de los estudiantes cuyos docentes se hallan en el nivel por desarrollar, mediante la prueba z. En ella se observa que existen diferencias estadísticamente significativas a favor del primer grupo, ya que la z hallada (4.144) es mayor que la z teórica (1.96), trabajados con 211 grados de libertad y con un nivel de confianza de 0.05.