II. Marco teórico
II.6. Leyes sobre protección de datos personales
II.6.3. Conocimiento de las leyes educativas
P20183. La privacidad de los alumnos es muy importante Likert 5 puntos P20184. Salvaguardar la identidad digital de los alumnos es muy
importante
Likert 5 puntos
P20185. Me preocupan los datos que recogen las herramientas educativas Likert 5 puntos P20186. Leo las políticas de privacidad de las herramientas educativas para
conocer cómo tratan los datos educativos
Likert 5 puntos
P20187. Soy consciente de los peligros que conlleva utilizar herramientas que no cumplan la LOPD/RGPD
Likert 5 puntos
P20188. Salvaguardar los datos de los alumnos ante usos indebidos es muy importante
Likert 5 puntos
P20189. Mi centro me ha indicado directrices sobre política y tratamiento de datos educativos
Likert 5 puntos
Tabla 6 Instrumento de recogida de nivel de conocimiento de leyes educativos por parte de roles educativos de España 2019
Pregunta Tipo
P20191. Conozco la LOPDGDD o RGPD Múltiples
P20192. Conozco qué son las leyes de protección de datos personales Likert 5 puntos P20193. Aplico las normativas de protección de datos personales en el aula Likert 5 puntos P20194. La privacidad digital de los alumnos es muy importante Likert 5 puntos P20195. Salvaguardar la identidad digital de los alumnos es muy importante Likert 5 puntos P20196. Salvaguardar los datos de los alumnos ante usos indebidos es muy
importante
Likert 5 puntos
P20197. Me preocupa qué datos recogen las herramientas educativas digitales
Likert 5 puntos
P20198. Me preocupa cómo usan los datos recogidos por las herramientas educativas digitales
Likert 5 puntos
P20199. Leo las políticas de privacidad de las herramientas educativas digitales para conocer cómo tratan los datos educativos recolectados
Likert 5 puntos
P201910. Soy consciente de los peligros que conlleva utilizar herramientas educativas digitales que no cumplan las leyes de protección de datos personales
Likert 5 puntos
P201911. Mi centro me ha indicado directrices sobre política y tratamiento de datos educativos relativas a las leyes de protección de datos personales
Likert 5 puntos
II.6.3.1. Resultados
En los dos cuestionarios se realizan las mismas preguntas, a pesar de que en el cuestionario del 2019 hay dos más. Esto es debido a que el cuestionario del 2019 va relacionado con una línea paralela para conocer aspectos distintos sobre las leyes de protección de datos personales. En la Tabla 7 se hace el mapeo de las preguntas entre el cuestionario del 2018 y el 2019.
Tabla 7 Mapeo de preguntas entre cuestionarios del 2018 y 2019
Pregunta 2018 Pregunta 2019
P20181. Conozco la LOPD/RGPD P20191. Conozco la LOPDGDD o RGPD P20182. Aplico la normativa LOPD/RGPD
en el aula
P20193. Aplico las normativas de protección de datos personales en el aula
P20183. La privacidad de los alumnos es muy importante
P20194. La privacidad digital de los alumnos es muy importante
P20184. Salvaguardar la identidad digital de los alumnos es muy importante
P20195. Salvaguardar la identidad digital de los alumnos es muy importante
P20188. Salvaguardar los datos de los alumnos ante usos indebidos es muy importante
P20196. Salvaguardar los datos de los alumnos ante usos indebidos es muy importante
P20185. Me preocupan los datos que recogen las herramientas educativas
P20197. Me preocupa qué datos recogen las herramientas educativas digitales
P20186. Leo las políticas de privacidad de las herramientas educativas para conocer cómo tratan los datos educativos
P20199. Leo las políticas de privacidad de las herramientas educativas digitales para conocer cómo tratan los datos educativos recolectados
P20187. Soy consciente de los peligros que conlleva utilizar herramientas que no cumplan la LOPD/RGPD
P201910. Soy consciente de los peligros que conlleva utilizar herramientas educativas digitales que no cumplan las leyes de protección de datos personales P20189. Mi centro me ha indicado
directrices sobre política y tratamiento de datos educativos
P201911. Mi centro me ha indicado directrices sobre política y tratamiento de datos
educativos relativas a las leyes de protección de datos personales
En la Tabla 8 se muestran los resultados negativos de cada una de las preguntas comparadas entre cuestionarios. Se quiere conocer el desconocimiento en relación con las leyes sobre protección y confidencialidad de datos que aplican en contexto educativo.
Tabla 8 Resultados comparativos de las preguntas del cuestionario 2018 y 2019
Preguntas Resultados 2018 Resultados 2019 P20181 y
P20191
Un 17,9% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en conocer las leyes de protección de datos personales vigentes
Un 31% no conocen las leyes de protección de datos personales vigentes
P20182 y P20193
Un 17% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en aplicar las leyes de protección de datos personales en el aula
Un 7,7% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en aplicar las leyes de protección de datos personales en el aula
P20183 y P20194
Un 0,85% están algo en desacuerdo en considerar que la privacidad de los estudiantes es muy importante
Un 1,2% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en considerar que la privacidad de los estudiantes es muy importante
P20184 y P20195
Un 0% están algo en desacuerdo en considerar que salvaguardar la identidad digital de los estudiantes es muy importante
Un 2,5% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en considerar que salvaguardar la identidad digital de los estudiantes es muy importante
P20188 y P20196
Un 2,6% están algo en desacuerdo en considerar que salvaguardar los datos de los estudiantes ante usos indebidos es muy importante
Un 3,2% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en considerar que salvaguardar los datos de los
estudiantes ante usos indebidos es muy importante
P20186 y P20199
Un 39,3% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que lean las políticas de privacidad de las
herramientas educativas para conocer cómo tratan los datos educativos
Un 33,1% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que lean las políticas de privacidad de las
herramientas educativas para conocer cómo tratan los datos educativos P20187 y
P201910
Un 14,5% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que sean conscientes de los peligros que conlleva utilizar herramientas que no cumplan las leyes de protección de datos
Un 5,8% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que sean conscientes de los peligros que conlleva utilizar herramientas que no cumplan las leyes de protección de datos
P20189 y P201911
Un 37,1% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que su centro les haya indicado directrices sobre política y tratamiento de datos educativos
Un 32,5% no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que su centro les haya indicado directrices sobre política y tratamiento de datos educativos
La Figura 12 muestra un resumen del análisis de la Tabla 8:
Figura 12 Resultado encuesta longitudinal 2018-2019 con relación a el conocimiento leyes de protección de datos en el aula. Elaboración: propia.
II.6.3.2. Análisis
Los datos registrados en las encuestas dibujan una realidad en la que aún parte de roles educativos en España desconocen total o parcialmente las leyes de protección de datos personales. En este sentido en el 2018 solamente un 17,9% de los encuestados no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en conocer las leyes, en contraposición del 31% del 2019.
Los equipos directivos transfieren menos aspectos legales a sus docentes. Un 37,1% en el 2018 no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en que su centro les haya indicado directrices en contraposición del 32,5% en el 2019. A pesar de este descenso, la aplicación de las leyes impacta en las aulas, puesto que las leyes pasan de no aplicarse total o parcialmente por un 17% de los encuestados en el 2018 al 7,7% en el 2019. Se deduce que los roles educativos desconocen detalles de las leyes, pero siguen procedimientos dictaminados por los centros.
Es importante notar que la percepción de la privacidad y seguridad de los alumnos es levemente menos importante en el 2019 que en el 2018. Este hecho no concuerda con que el 5,8% de los encuestados en el 2019 no conozca los peligros de usar herramientas digitales en comparación con el 14,5% del 2018. A pesar de esta despreocupación, el porcentaje de roles educativos que no están de acuerdo o están algo en desacuerdo en leer las políticas de privacidad de las herramientas educativas es levemente menor en el 2019 (33,1%) que en el 2018 (39,3%).