4.2 Discusión
4.2.3. Discusión de la hipótesis general
El uso de Facebook en los estudiantes de secundaria del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador”, se manifiesta dentro del ámbito personal y familiar.
En lo personal, el uso de las redes sociales como el Facebook, vincula socialmente a los usuarios, en este caso los jóvenes, les permite interactuar con sus pares,
adquirir conocimientos y conocer nuevas realidades y personalidades. Muchos jóvenes le dan niveles superiores de prioridad respecto a otras actividades tales como el académico y la interrelación social y familiar, llegando incluso a perjudicarlas en cuanto a su desarrollo y cumplimiento.
El uso del Facebook no solo afecta el aspecto personal del usuario, sino también llega a afectar su relación familiar, sobre todo con los hermanos y con los padres, porque encuentran más placer y satisfacción al ver las publicaciones del Facebook y poder interactuar con sus amigos. En ese sentido, Rosengren, Wenner y Palmgreen (1985) sostienen asi que “mucho del consumo de los medios de comunicación de masa puede interpretarse como una respuesta a las necesidades sentidas por el miembro de la audiencia: dadas las disposiciones psicológicas y roles sociales, el televidente, oyente o lector experimenta o espera experimentar alguna forma de satisfacción de necesidades a través de su conducta de empleo de los medios”. (p.19)
El estudio nos permitió determinar que muchos estudiantes recurren al uso del Facebook, porque encuentran en ella un espacio de interrelación agradable y deseable, ante una deteriorada relación familiar, según ellos, carente de afecto y comprensión ante sus actitudes como adolescentes. Este pensamiento los lleva a priorizar el uso del Facebook respecto a sus labores escolares y de apoyo a la familia, sin reparar que, con esa actitud, contribuyen aún más en su deterioro tanto personal como familiar.
Una explicación a lo manifestado la encontramos en la teoría del doble efecto, fundamentado por Tomás de Aquino en el razonamiento práctico de que toda acción tiene dos efectos: uno lícito (bueno) y otro ilícito (malo). Así mismo manifiesta que el agente que decide por uno de los efectos, lo hace sujeto a una voluntariedad directa
o una voluntariedad indirecta. Es decir el estudiante usuario del Facebook, lo hace a sabiendas que por un lado puede encontrar beneficios tales como leer libros, descargarlos, conocer e interactuar con personalidades académicas y sociales de bien, y por otro lado encontrar desventajas como el deterioro de su rendimiento académico y de su relación familiar.
En ese sentido, los resultados de nuestra investigación nos evidencian que cuatro de los entrevistados emplean entre 6 y 10 horas para hacer uso del Facebook y dos entrevistados lo hace por más de 10 horas, y ante otra pregunta, seis de los entrevistados respondieron que emplean ese tiempo en ver historias, chats, juegos y vídeos. Esto es un indicativo evidente de que, como resultado del uso constante del Facebook, la actitud del usuario (estudiante), se personaliza y por lo tanto, lo aísla de su entorno familiar, alterando una interrelación normal, en donde prime la comunicación y el intercambio de afectos.
Nuestros resultados están en la línea de los de Haeussler (2014), que afirma que las redes sociales son un fenómeno que lleva a cambiar las relaciones sociales cara a cara por las relaciones cibernéticas a través de la red. Esto se produce debido a que las personas introvertidas buscan la manera más fácil para comunicarse con otras personas, y la red ofrece esta alternativa de comunicación”. Del mismo modo están en la línea de los de Bazalar (2019), quien concluye que “el 59.2% equivalente a 119 alumnos de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen presentaron un alto nivel del uso de la red social Facebook y debido a ello dejan de lado las actividades sociales, familiares, deportivas y recreativas.
CONCLUSIONES
1. El uso de Facebook en los estudiantes de secundaria del Colegio Particular
“ICTHUS Cristo Salvador”, se manifiesta mediante el uso excesivo de tiempo en Facebook, esto debido a la necesidad que tienen de expresarse y darse a conocer, pero sobre todo sentirse comprendido, valorado y reconocido plenamente, encontrando todo ello en la red social Facebook, es por eso que tras el uso que le dan los usuarios prefieren conversar con sus pares manteniendo una comunicación indirecta a través de Facebook y priorizando a esta, frente a otras actividades como las académicas.
2. Los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador hacen uso del
Facebook de manera prioritaria a la relación familiar, deteriorando así su comunicación y su relación. Los impulsa a ello, la carga laboral absorbente de sus padres, y el hecho de pertenecer a una familia monoparental, situaciones que no les permite interactuar mucho tiempo en familia; por lo que los estudiantes prefieren pasar la mayor parte del tiempo conectados e interactuando en Facebook. A esto se suma el impulso propio de la adolescencia que los jóvenes experimentan, de querer actuar como un adulto, tomar sus propias decisiones, necesidad de relacionarse con sus iguales y sobre todo de la búsqueda de una identidad personal lejos de la familia puesto que estos sienten que son comprendidos y escuchados por sus amigos y que no lo son por padres.
3. El estudio nos permitió determinar que el uso de Facebook a nivel personal, se da porque encuentran en ella un espacio de interrelación agradable y deseable, priorizando el uso de esta red social por largos periodos de tiempo respecto a sus labores académicas y a una comunicación directa con su entorno, dentro del ámbito familiar, los estudiantes hacen uso del Facebook de manera prioritaria ante una deteriorada relación familiar, según ellos, carente de afecto y comprensión ante sus actitudes como adolescentes, quienes prefieren estar conectados y en contacto con sus pares alegando compresión por parte de ellos, algo que no se da por parte de sus padres.
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ANEXOS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: USO DE FACEBOOK EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO PARTICULAR ICTHUS CRISTO SALVADOR HUANCAYO
- OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLE MARCO METODOLÓGICO
PROBLEMA GENERAL
• ¿Cómo se manifiesta el uso de Facebook en el ámbito personal y familiar en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
• ¿Cómo se manifiesta es el uso de Facebook en el ámbito personal en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019?
• ¿Cómo se manifiesta el uso de Facebook en el ámbito familiar en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019?
OBJETIVO GENERAL
• Conocer el uso de Facebook en el ámbito personal y familiar en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer el uso de Facebook en el ámbito personal en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019.
• Conocer el uso de Facebook en el ámbito familiar en los estudiantes del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” durante el año 2019.
HIPÓTESIS GENERAL
El uso de Facebook en los estudiantes de secundaria del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador”, se manifiesta en el ámbito personal y en el ámbito familiar.
HIPÓTESIS ESPECÍFICOS
• El uso de Facebook en los estudiantes del Colegio Particular
“ICTHUS Cristo Salvador” en el ámbito personal se manifiesta mediante el uso excesivo de tiempo, desinterés por actividades académicas, dificultad para expresarse y el aislamiento de su círculo social.
• El uso de Facebook en los estudiantes del Colegio Particular
“ICTHUS Cristo Salvador” en el ámbito familiar se manifiesta mediante el aislamiento del núcleo familiar, escaso apoyo de la familia y el desinterés por actividades recreativas.
USO DE FACEBOOK Dimensiones
Personal Familiar
TIPO DE INVESTIGACIÓN Básica
NIVEL Descriptivo
CARÁCTER Cualitativo
POBLACIÓN
44 Estudiantes del 2do, 3ro y 4to grado de secundaria del Colegio Particular “ICTHUS Cristo Salvador” de Huancayo.
MUESTRA n = 7
DISEÑO Narrativo
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES REACTIVOS
USO DE FACEBOOK Facebook es la red más
importante a nivel mundial, teniendo un uso y una aceptación inmensa por gran parte del público debido a sus herramientas útiles que permite subir videos, imágenes y crear grupos con el mismo.
(Flores, Morán &
Rodríguez, 2009, citado por Granados, 2018)
PERSONAL El uso de Facebook centra la atención del estudiante, y como consecuencia éste invierte menos tiempo en sus actividades sociales,
académicas, esto implica que tengan que hacer sus actividades en un periodo más rápido, con menos
eficiencia y precisión.
(Sahili, 2015)
Inversión de tiempo
¿Cuánto tiempo sueles conectarte a Facebook durante el día?
¿Sueles estar pendiente de tus mensajes, historias o actividad en Facebook a cada momento?
¿Sueles pasar mucho tiempo conectado a Facebook?
¿Sueles revisar tu Facebook mientras caminas a cualquier lugar?
Alteraciones en el sueño
¿Qué sueles hacer en Facebook mientras te conectas hasta altas horas de la noche?
¿Hasta qué hora sueles conectarte a Facebook por las noches?
¿Te sientes agotado o cansado después de quedarte conectado por varias horas a Facebook?
¿Sueles conectarte a Facebook más de lo previsto?
¿Alguna vez te has quedado dormido en la clase o alguna reunión por quedarte conectado a Facebook el día anterior?
Actividades académicas
¿Consideras que descuidas tus actividades académicas por estar conectado(a) a Facebook?
¿Sueles conectarte a Facebook anteponiéndola de tu actividad académica? ¿Por qué?
¿Cuándo desarrollas tus actividades académicas sueles conectarte o estar pendiente de Facebook?
¿Qué tipo de información sueles buscar en Facebook?
Dificultad para expresarse
¿Consideras que mediante Facebook puedes expresar con mayor facilidad tus sentimientos? ¿Por qué?
¿Te sientes más seguro conversando por Facebook que con otra persona de manera directa? ¿Por qué?
Círculo social. Me podrías decir aproximadamente ¿Cuantos amigos tienes en Facebook y a cuántos de ellos conoces en persona?
¿Consideras que es más fácil hacer amigos por Facebook que en persona?
¿Crees que Facebook te permite tener más amigos virtuales que reales?, ¿Qué tan seguido haces amigos por Facebook?
FAMILIAR
El Facebook acerca a la familia al estar distanciadas en el espacio, sin embargo cuando su uso es prioritario, frecuente se aísla
Aislamiento del núcleo familiar
¿Alguna vez tuviste problemas con tus padres por estar mucho tiempo conectado a Facebook? ¿Qué paso?
¿Cuándo tienes problemas sueles recurrir a tus familiares o prefieres hacerlo a tus amigos?
¿Prefieres conectarte a Facebook antes que pasar tiempo con tu familia? ¿Por qué?
¿Sueles conversar con frecuencia con tus padres y/o hermanos o te interesa hacer otro tipo de actividades?
Apoyo familiar ¿Consideras que tus padres comprenden la etapa de la adolescencia que estás pasando? ¿Por qué?
¿Tus padres suelen estar en los momentos que más los necesitas?
¿Tus padres controlan el tiempo que pasas en Facebook? ¿A qué se debe?
Actividades ¿Alguna vez preferiste quedarte en casa y conectarte a Facebook y no salir con tus padres?,¿Por qué?