Discusión de resultados

Se observa en el cuadro extraído del SPSS versión 25, el valor p-valor asociado es menor que el nivel de significación especificada (0,00 < 0,05), se puede aceptar que existe una diferencia de medias, por lo tanto, se rechaza la H0 y se acepta la H1 es decir: El Ingreso Familiar es el factor demográfico determinante en la elección de universidad de los estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. Heroínas Toledo y de la I.E. 9 de Julio en 2019, a un nivel de confianza de 95%.

equipamiento, amigos e ingresos familiares, factores que en el caso de la presente tesis resultaron siendo los determinantes.

En Venezuela, Montesano & Zambrano (2013) encontraron que para el proceso de toma de decisiones de la elección de universidad participan cuatro variables significativas: La percepción de obtener un ingreso futuro mayor al momento de culminar la universidad, la precepción de encontrar un trabajo rápidamente, el prestigio académico y la cercanía de la institución a su lugar de residencia. En el caso de las primeras variables, las que podríamos considerar factores, se alinean con el factor oportunidad laboral que fue estudiado en la presente investigación, la misma que junto al factor de infraestructura resultó siendo el factor institucional determinante para elegir una universidad con el 84% para los estudiantes de la I.E. Heroínas Toledo y el 86% para los estudiantes del colegio 9 De Julio.

Montesano & Zambrano (2013), por otro lado, encontraron que el factor prestigio, el cual es similar al factor reputación, era el que tenía más significancia al momento de elegir una universidad para los estudiantes de la Universidad Católica Andrés Bello, por lo que sus resultados son también similares a los obtenidos en la presente tesis.

Así también encontraron que para los estudiantes de la Universidad Metropolitana y la Universidad Santa María, le dieron más importancia a la cercanía de la institución con respecto al lugar de residencia, factor que es similar al de ubicación, contrastando encontramos que los resultados difieren con la presente investigación, pues en el caso de los estudiantes de la I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo este factor es considerado neutral (Heroínas Toledo 54%) o no determinante (9 De Julio 50 %).

Así también, los investigadores colombianos Villada et al. (2002) encontraron que en la elección de los estudiantes ejercían influencia los padres, familiares más cercanos y amigos, la cual era de manera indirecta. Este resultado guarda relación lo encontrado en la presente tesis, por un lado se demostró que los padres si bien son un factor de elección de universidad, no son determinantes para la misma. En cambio, el factor amigos resultó siendo el factor social determinante para elegir universidad en el caso de los estudiantes de la I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo, ambos con el 54%.

Así también, Villada et al. (2002) encontraron que El 80% de estudiantes prefieren estudiar en universidades públicas pues son consideradas por los estudiantes como

“económicamente favorables” y con “calidad académica”, esto guarda relación con el factor ingresos académicos y reputación los cuales resultaron siendo factores determinantes para los estudiantes de las I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo.

En el caso de la investigación que influyó más en la presente investigación, la investigadora peruana Mamani (2018) encontró que los padres eran el factor principal para la elección de una universidad en estudiantes jóvenes, esta conclusión resulta casi opuesta al resultado hallado en los estudiantes de las I.E. 9 De Julio y la I.E.

Heroínas Toledo, los cuales tienen como factor principal a los amigos con 54% ambos.

Siguiendo en el ámbito nacional, Lozano (2017) encontró resultados bastante similares a los hallados en la presente investigación, aunque su trabajo estuvo enfocado en la elección de una carrera universitaria, la de Gestión de Recursos Humanos en universidades privadas. Según lo hallado por esta investigadora, El factor más influyente para estudiar la mencionada carrera es la infraestructura, para los estudiantes de las I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo este factor es el factor institucional determinante, con 84% y 86% respectivamente.

Así mismo, Lozano (2017) halló que la malla curricular, la bolsa de trabajo y el costo de la mensualidad mostraron un resultado influyente, este resultado respalda lo hallado en nuestra investigación: todos los anteriores factores son alineables a los factores institucionales que son los determinantes al momento de elegir una universidad.

También es necesario destacar que Lozano (2017) concluyó que la ubicación geográfica representaba menor influencia al momento de elegir la Carrera de Gestión de Recursos Humanos, resultado similar al encontrado en la presente investigación, pues solo para el 32% y 36% de las I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo, respectivamente, el factor ubicación representaba un factor determinante, de hecho en el caso de los estudiantes de la I.E. Heroínas Toledo el 50 de estos lo consideraba no determinante.

También en nuestro país el INEI (2014) obtuvo resultados relacionados a la elección de carrera al llevar a cabo la Encuesta Nacional de Egresados Universitarios y Universidades. En la pregunta 314 de la encuesta, esta institución buscó conocer los motivos principales por los que los peruanos jóvenes eligieron la universidad en la que cursaron estudios, hallándose que el prestigio académico fue el principal motivo para elegir una universidad con 47 %, contratando encontramos que para el 54% los estudiantes de las I.E. 9 De Julio y la I.E. Heroínas Toledo el factor reputación, el cual es similar a prestigio, es el factor institucional determinante. Así también el factor costo fue el segundo factor más tomado en cuenta para elegir una universidad entre los jóvenes peruanos, según el INEI.

Por otro lado, Mendez (2018), encontró hallazgos valiosos para el área de Economía, los mismos que también sirvieron de antecedentes para esta tesis. Si bien la investigadora desarrolló la tesis de Demanda del servicio educativo universitario público y privado en la provincia de Huancayo, sus conclusiones apoyan la presente investigación: Mendez (2018) halló que los motivos para estudiar más significativos de estudiantes universitarios son “Ganaré más dinero si hago una carrera” el cual está relacionado con el factor de oportunidad laboral, el mismo resultó ser determinante para el 84% de estudiantes de la I.E. 9 De Julio y el 86% de los estudiantes de la I.E.

Heroínas Toledo.

CONCLUSIONES

1. No existe una diferencia de factores de elección de universidad entre los estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. Heroínas Toledo y de la I.E. 9 de Julio en 2019 según cálculo de la “t” de student. En ambos casos el factor determinante fue el Institucional.

2. Los factores institucionales determinantes de elección de universidad entre los estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. Heroínas Toledo y de la I.E. 9 de Julio en 2019, son la infraestructura y equipamiento y la oportunidad laboral que ofrece la universidad.

3. El factor social determinante de elección de universidad entre los estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. Heroínas Toledo y de la I.E. 9 de Julio en 2019, es el factor amigos.

4. El factor demográfico determinante de elección de universidad entre los estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. Heroínas Toledo y de la I.E. 9 de Julio en 2019, son los ingresos familiares.

RECOMENDACIONES

Que, las áreas de Marketing de las universidades deben tener en cuenta que el factor de elección institucional es el más influyente para elegir una universidad en los dos colegios más importantes de la provincia de Concepción, por lo que debe orientar sus estrategias por ese ámbito, considerando los sub factores de reputación, infraestructura y equipamiento, ubicación, oportunidad laboral, comunicación online y offline.

Que, las instituciones de educación superior universitaria de la región centro tomen en cuenta los intereses de los postulantes, que específicamente el factor de infraestructura y equipamiento y la oportunidad laboral que ofrece de la universidad, no únicamente al momento de elaborar sus estrategias de marketing, sino como parte de la mejora de la calidad universitaria.

Que, se tome en cuenta la influencia del factor amigos en la elección de la universidad de los estudiantes. Difícilmente se ven campañas de marketing o estrategias que exploten este factor de elección que, según los resultados es un factor determinante.

Que, las universidades, ya sean particulares o estatales, deben tomar en cuenta que los estudiantes de la provincia de Concepción consideran el factor de ingresos familiares como determinante al momento de elegir una universidad; por lo tanto, brindar o ampliar facilidades, beneficios, categorizaciones económicas y otros incentivos que permitan a estudiantes destacados continuar con los estudios universitarios motivados y sin el estrés del pago de pensiones (en el caso de las particulares), posibilitaría una mayor demanda durante la época de admisión, generando más ingresos a la universidad.

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