Discusión de resultados - universidad nacional del centro del perú facultad de sociología

CAPITULO IV RESULTADOS

4.4. Discusión de resultados

El concepto de RSU en la Universidad Nacional del Centro del Perú se basa en la Ley Universitaria N° 30220 donde se menciona que la RSU es una gestión de impacto para el cumplimiento de sus tareas: ciencia, investigación y servicios integrales, así como la intervención en el progreso nacional en diferentes niveles y en diferentes dimensiones; Esto incluye la administración de los impactos que han surgido entre los sujetos que conforman la comunidad universitaria, el medio ambiente y otras instituciones públicas y privadas participantes. Así como el cimiento de la vida universitaria que favorece al desarrollo sostenible y al bienestar social, implica a toda la comunidad universitaria. (MINEDU, 2020). Los resultados demuestran en cuanto a las acciones que realiza la UNCP sobre RSU el 40% del total de encuestados respondió no conocer sobre las prácticas de RSU, pero en una misma magnitud de 44 % si conoce sobre las acciones de RSU de la UNCP. similares resultados encontraron (Ojeda, 2013) quien menciona que el conocimiento de las acciones en relación a la RS requiere de promoción para su respectivo conocimiento y (Lopez , Zalthen, & Cervantes, 2016) en cuanto a las prácticas los estudiantes distinguen como admisible la perspectiva de la universidad respecto a las experiencias de responsabilidad social.

La percepción de la RS se observó como extensión, investigación, docencia, gestión organizacional y gestión ambiental, estos resultados se complementan con los de (Vargas, 2017) quien menciona que el conocimiento de la responsabilidad social universitaria se debe estudiar en las dimensiones extensión, investigación, docencia, gestión organizacional y gestión ambiental.

Además, que en el aspecto de bienestar (23.5%) mencionaron estar de acuerdo, el aspecto de medio ambiente el (27.1%) señaló estar parcialmente de acuerdo y calidad de vida (37.6%) donde indicaron estar de acuerdo, al igual que (Barrio ,

2016) quien menciona que los principales pilares de la RS son salud y bienestar, pilar de medioambiente, pilar de calidad de vida. En referencia a que es lo que implica la RSU al igual que la investigación de (Marco & Sarmento , 2018) la investigación determinó que tanto la formación, misión institucional e instrumentos normativos como preceptor de acciones, planes y experiencias de formación ciudadana consolidan a las acciones y experiencias de la RS.

En cuanto a la teoría de Stakeholders, la responsabilidad social debe estar articulado con actores internos y externos vinculados a la universitaria entendida como comunidad son fundamentales en el proceso de adaptación de la RS, al respecto la investigación de (Gaete , 2014) sustenta que la universidad debe abordar mayores partes interesadas para averiguar sus deficiencias, tomará medidas más efectivas para ayudar a resolver problemas sociales.

En cuanto a los resultados obtenidos sobre cómo perciben los egresados en relación a la formación actualizada el (42.4%) señaló estar de acuerdo, en referencia a la percepción de los egresados sobre si la formación en la universidad es verdaderamente completa, humana y profesional (34.1%) señaló estar de acuerdo, para influenciar estos resultados está la investigación de (Ahumada, Ravina, & López, 2018) quienes mencionaron “la perspectiva de los estudiantes, es importante implementar estrategias educativas de la RSE en los programas de estudio de las universidades e incluir su enfoque en el desarrollo de profesionales con alto valor agregado que al finalizar sus estudios se integran a las organizaciones y promueven el desarrollo territorial” (Ahumada, Ravina, & López, 2018).

Por último, que al igual que la investigación de (Miranda , 2020) existe el sentido y conocimiento débil sobre la RSU en la población universitaria lo que hace que su implementación institucional sea pobre o necesite un modelo de gestión de RS con personal a cargo apto para desenvolver acciones y prácticas en relación a RS.

CONCLUSIONES

Esta investigación sobre Percepción de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la Responsabilidad Social concluye lo siguiente:

 Al contrastar la hipótesis, se comprobó que los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social universitaria percibieron que es medianamente eficiente (p=0.000) no se comprobó respecto a las actividades y prácticas de RS que ejerce la universidad sean conocidas por los estudiantes (44%) y por el contrario las acciones en la práctica personal o institucional de cada facultad si se conocen en general.

 Al identificar la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social universitaria en cuanto al eje campus responsable, se percibió que es medianamente eficiente, ya que en cuanto a la promoción de prácticas para el cuidado del campus, el desarrollo de alternativas saludables, inclusión social tanto en formación e infraestructura , la vida institucional de la universidad y la participación de la comunidad en la vida universitaria todavía están en proceso o faltan mejorar.

 Al identificar la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social universitaria en cuanto al eje formación profesional señalaron que es eficiente, la formación de ciudadanos, la implementación de proyectos sociales en beneficio de la comunidad, la articulación que tiene la universidad con actores clave y el renombre la universidad hacen que sea posible una buena formación de profesional al servicio de la comunidad.

 En cuanto a la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social universitaria en cuanto al eje gestión social del conocimiento es medianamente eficiente los cursos de las carreras profesionales en su gran mayoría no responden a las necesidades sociales de nuestro contexto, hay poca promoción de investigación interdisciplinaria y poca o inexistente participación de proyectos sociales fuera de la universidad.

 En referencia a la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social universitaria en cuanto al eje participación social es eficiente, se demostró que la universidad cuenta con medios de difusión y trasferencia de conocimientos a la ciudadanía además que la ventaja de ser una institución pública hace que se pueda aprender de la realidad nacional y los problemas sociales del país.

RECOMENDACIONES

1. Se recomienda a la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú, en el eje campus responsable, elaborar e implementar políticas institucionales que garantice una cultura de convivencia de todos los actores en el cuidado del campus, implementar y equipar infraestructuras saludables, inclusivas y amigable con el medio ambiente cumpliendo las exigencias de Defensa Civil y SINACE en el marco de la acreditación, así mostrar ambientes socialmente responsables de cara al desarrollo sostenible.

2. A la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú, se recomienda, en el eje formación profesional socialmente responsables, actualizar el plan curricular de estudios donde incluyen trasversalmente el aseguramiento de la formación de ciudadanos conscientes del impacto que producen en la sociedad como individuos embajadores de la cultura universitaria, la implementación del enfoque de responsabilidad social en todas las áreas formativas curriculares y extra curricular alineados a las exigencias de los grupos de interés,

3. Implementar un sistema único de procedimientos normativos en los aspectos de investigación socialmente responsables, promover la investigación interdisciplinaria e interinstitucional, en el perfil de intervención, la signaturas deben responder a las exigencia del mercado ocupacional, en lo que respecta a las prácticas curriculares y pre profesionales implementar reglamentos ajustados a la necesidad de las instituciones, con enfoque socialmente responsable que asegure el impacto positivo del profesional en sociología en la sociedad a través de una sólida y excelente formación de profesionales al servicio del desarrollo de la comunidad.

4. Se recomienda a la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la responsabilidad social, en eje participación social, utilizar los medios de

difusión a través de las redes sociales y generar medios formales que garantice la relación de egresados con la facultad y los grupos de interés regional y nacional.

REFERENCIAS

Ahumada, E., Ravina, R., & López, M. (2018). Responsabilidad social universitaria. Desarrolo de competitividad organizacional desde el proceso educativo. Costa Rica: Universidad de Costa Rica.

Alfaro , A., & Delgado, A. (2018). Enfoque cuantitativo. Taller de invetsigacion científica . Barrio , E. (2016). La gestión de la responsabilidad social Corporativa . Barcelona :

Universidad Autónoma de Barcelona .

Cevallos, J. (2019). La responsabilidad social corporativa de la industria atuanera y su influencia en el desarrollo socioeconomico sostenible de la ciudad de Manta - Ecuador.

Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos .

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Lopez , M., Zalthen, L., & Cervantes, M. (2016). La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva del alumno. Ra Ximhai(6), 305-314.

Marco, R., & Sarmento , D. (2018). Responsabilidad social universitaria: la perspectiva de los colaboradores en una universidad comunitaria Brasileña . Canoas/Brasil: Centro Universitario La Salle .

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Vargas, M. (2017). Responsabilidad social universitaria desde la percepción del estudiante de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa-2016. Arequipa: Universidad Nacional de San Agustín.

ANEXOS

Matriz de consistencia

PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLE Metodología

GENERAL

Variable independiente Responsabilidad

social

Variable dependiente Perspectiva de

egresados

Método General:

Método científico Método Particular Cuantitativo

Tipo de Investigación:

Básica

Nivel de Investigación:

Descriptivo

Diseño de Investigación:

No experimental - Población

Egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP

Muestra:

Por las características y acceso el estudio es de corte censal

Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas: Encuesta, Observación directa.

Instrumentos:

Cuestionario Análisis de datos Mediante tablas y gráficos

¿Cuál es la perspectiva del egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la Responsabilidad Social Universitaria?

Conocer la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la Responsabilidad Social Universitaria

La responsabilidad social desde la perspectiva de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú es medianamente eficiente.

ESPECÍFICOS

¿Cuál es la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la Responsabilidad Social Universitaria en cuanto a al eje campus responsable?

Conocer la perspectiva que tiene el egresado de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú sobre la Responsabilidad Social Universitaria en cuanto a al eje campus responsable

La responsabilidad social desde la perspectiva de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cuento al campus responsable es medianamente eficiente.

La responsabilidad social desde la perspectiva de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cuento a la formación profesional es eficiente

La responsabilidad social desde la perspectiva de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cuento a la gestión social del conocimiento es medianamente eficiente.

La responsabilidad social desde la perspectiva de los egresados de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú en cuento a la participación social es eficiente

Fuente: elaboración propia

Matriz de operacionalización de variables

Variable Dimensiones Sub dimensiones Reactivos o ítems

Responsabilidad Social Universitaria Campus

responsable

Derechos humanos En la universidad las relaciones interpersonales son en general de respeto y cordialidad Equidad de genero He percibido equidad de género en el acceso a los puestos directivos

Discriminación

No he percibido discriminación por género, raza, nivel socioeconómico u orientación política o sexual

La universidad está preparada para recibir a estudiantes con necesidades especiales Desarrollo personal

y profesional

Entre profesores y estudiantes hay un trato de respeto y colaboración Derechos laborales Percibo que hay un buen clima laboral entre trabajadores de la universidad

Medio ambiente La universidad toma medidas para la protección del medio ambiente en el campus Transparencia y

democracia

Me siento escuchado como ciudadano, puedo participar en la vida institucional Los procesos para elegir a las autoridades son transparentes y democráticos Los estudiantes se preocupan y participan activamente en la vida universitaria Comunicación

En la universidad existe la libertad de expresión y participación para toda la comunidad universitaria

La universidad busca utilizar sus campañas de marketing para promover valores y temas de responsabilidad social

Formación profesional y

ciudadana

Ciudadanía

La universidad me ha brindado una formación ética y ciudadana que me ayuda a ser una persona socialmente responsable

Mi formación es realmente integral, humana y profesional, y no solo especializada Desarrollo

sostenible

Mi formación me permite ser un ciudadano activo en defensa del medio ambiente e informado a cerca de los riesgos y alternativas ecológicas al desarrollo actual

Ética profesional La universidad me motiva para ponerme en el lugar de otros y reaccionar contra las injusticias sociales y económicas presentes en mi contexto social

Articulación entre profesionales

Percibo que la universidad mantiene contacto estrecho con actores clave de desarrollo Aprendizaje

profesional

La universidad brinda a sus egresados oportunidades de interacción con diversos actores sociales

Proyectos sociales En mi universidad fomentan la participación en proyectos sociales en relación con el desarrollo, los problemas sociales y ambientales

Mallas curriculares Los diversos cursos que lleve en mi formación están actualizados y responden a necesidades sociales de mi entorno

Gestión social del conocimiento

Interdisciplinariedad La universidad promueve la investigación interdisciplinaria Integración con

actores externos

Dentro de mis cursos he tenido la oportunidad de participaren proyectos sociales fuera de la universidad

Promoción de investigación

La universidad cuenta con medios específicos de difusión y transferencia de conocimientos a la ciudadanía

Participación social

Lucha contra el asistencialismo

Dentro de mi formación he tenido la oportunidad de relacionarme cara a cara con la pobreza Participación activa En el transcurso de mi vida estudiantil he podido aprender mucho sobre la realidad nacional

y los problemas sociales de mi país Percepción

del egresado

Necesidad Reconocimiento Conoce que es la RSU n la UNCP Motivación Necesidades Conoce las actividades de la RSU Experiencia Comportamiento Conoce las acciones de la RSU Fuente: elaboración propia

Instrumento

CUESTIONARIO

Objetivo: Analizar la perspectiva del egresado de la Facultad de Sociología sobre las acciones y prácticas de Responsabilidad Social Universitaria de la Universidad Nacional del Centro del Perú

Indicaciones: marca la alternativa según su percepción Escala:

1 2 3 4 5 6

Totalmente en desacuerdo

En desacuerdo Parcialmente en desacuerdo

Parcialmente de acuerdo

De acuerdo Totalmente de acuerdo Sexo

 Femenino

 Masculino Edad: _________

Año que egreso

 2018

 2019

Estado civil: ___________

Conoce que es la RSU n la UNCP

 Si

 No

 Tal ves

Conoce las actividades de la RSU

 Si

 No

 Tal ves

Conoce las acciones de la RSU

 Si

 No

 Tal ves

N° ÍTEMS ESCALA

CAMPUS RESPONSABLE 1 2 3 4 5 6

1 En la universidad las relaciones interpersonales son en general de respeto y cordialidad 2 He percibido equidad de género en el acceso a los puestos directivos

3 No he percibido discriminación por género, raza, nivel socioeconómico u orientación política o sexual

4 La universidad está preparada para recibir a estudiantes con necesidades especiales 5 Entre profesores y estudiantes hay un trato de respeto y colaboración

6 Percibo que existe un buen clima laboral entre trabajadores de la universidad 7 La universidad toma medidas para la protección del medio ambiente en el campus 8 Me siento escuchado como ciudadano, he podido participar en la vida institucional 9 Los procesos para elegir a las autoridades son transparentes y democráticos 10 Se preocupa y participo activamente en la vida universitaria

11 En la universidad existe la libertad de expresión y participación para toda la comunidad universitaria

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