3.1. Método general
Científico
Para Valderrama (2002) es el discernimiento que poseemos sobre la naturaleza de investigación esta nace principalmente, desde una perspectiva de trabajo de los científicos. Estos siguen un modo, nombrado «método científico», que constituye de las fases del método.
Es un de ideas y conocimientos de nuestra propia experiencia y lo que nos brinda conocimiento. Este método contribuye a probar su verdad.
Características:
Imparcial
Metódico
Universal
Fundado
Crítico
Información de un fenómeno de utilidad o interés
Enunciación de hipótesis
Demostrable
Sociable 3.2. Método específico
Cuantitativo
La investigación según su énfasis es cuantitativa, este según Alfaro &
Delgado (2018) emplea la recolección de información para comprobar la conjetura, teniendo en cuenta la cálculo numeral y observación estadística, para formar modelos de conducta y probar teorías.
Características:
Se abordan datos de forma estadística.
La integridad es la única forma de alcanzar la comprensión.
La hipótesis es el mecanismo fundamental de la investigación social.
En la investigación se recogió la percepción de los egresados de acuerdo a una escala numérica utilizada en el cuestionario.
3.3. Enfoque de investigación Positivista
Según su concepción de la realidad social coincide con la perspectiva positivista.
El positivismo es una corriente de gran influencia donde la evidencia es lo más importante, el progreso depende del desarrollo de la ciencia.
Características:
Reivindica el primado de la ciencia
Utiliza en método de las ciencias naturales
Ciencia único medio para solucionar los problemas
Optimismo en el progreso
Sociología resultada de la filosofía positivista
Ciencia como fundamento de la vida
Hechos empíricos como fundamento de la verdad 3.4. Tipo y nivel de investigación
De acuerdo a la finalidad del estudio es de tipo básica, la investigación es una categoría fundamental para su propósito. Esta categoría se basa en teorías; con el objetivo de incrementar nuevos conocimientos. Está respaldado por un contexto teórico. Su principal objetivo es desarrollar nuevas teorías a través del desarrollo de nuevas teorías.
De nivel descriptivo, este se refiere a que narra cómo los fenómenos se desarrollan en la actualidad. Dentro de esta categoría es transversal, la obtención de información se dio en un tiempo determinado.
3.5. Diseño de investigación No experimental
En estudios no experimentales, las variables no se manipulan ni se controlan. En este tipo de diseño los investigadores tienen una capacidad limitada para observar lo que sucede en su entorno. Los datos se obtienen directamente después del estudio.
3.6. Unidad de análisis y observación
Los graduados “egresados” de la Carrera Profesional de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ya que estos fueron ya participes de acciones referidas a la Responsabilidad Social Universitaria.
3.7. Población, muestra y muestreo 3.7.1. Población
El conjunto de factores que el investigador desea analizar durante el proceso de investigación tiene características específicas o atributos generales que cumplen con un conjunto predefinido de criterios desarrollados por el investigador. Esto quiere decir que son estudios de
"caso", pero siempre son elementos con ciertas características predefinidas por el investigador, a partir de las cuales se agrupan en poblaciones específicas.
En la investigación la población lo conforman 108 egresados de los semestres académicos 2018-I, 2018-II, 2019- I y 2019-II.
Tabla 1
Egresados por semestres académicos de la Facultad de Sociología- UNCP
Periodo académico
Egresados
Total Femenino Masculino
2018 - I 18 8 26
2018 - II 18 9 27
2019 - I 24 7 31
2019 - II 16 8 24
Total 76 32 108
Fuente: Unidad de Estadística de la UNCP 3.7.2. Muestra
Las muestras son un subconjunto de la población en la que se ejecuta o se realiza una investigación para resumir los resultados de toda la población. Es por eso que esta generalización es legal, la muestra debe tener la misma naturaleza de la población, lo que significa un
representante de la población. Estas características principales están relacionadas con ellos o se pueden vincular al fenómeno.
La muestra en la investigación lo constituyen: 85 egresados El tamaño de la muestra se calculó en base a la siguiente formula:
Donde:
N= Volumen de la población
z=Nivel de confianza
p= Proporción de la población con la característica deseada
q=Proporción de la población con la característica deseada
e= Nivel de error 3.7.3. Muestreo
No probabilístico
La representatividad de la muestra en este tipo de muestra depende de los criterios de comparación relativos, es decir, si el elemento específico está incluido o no está determinado en gran medida por los criterios de comparación de los investigadores.
Muestreo por cuotas
Este tipo de muestreo asegura que estos aparezcan en la misma proporción que en la población.
3.8. Identificación de variables Tabla 2
Variables de la investigación
Variable Nombre Según su escala de medición Dependiente Percepción del
egresado
Ordinal Independiente
Responsabilidad Social Universitaria
Ordinal Fuente: Elaboración propia
3.9. Operacionalización de las variables Tabla 3
Operacionalización de las variables de estudio
Variable Dimensiones Sub dimensiones Reactivos o ítems
Responsabilidad Social Universitaria
Campus responsable
Derechos humanos
En la universidad las relaciones interpersonales son en general de respeto y cordialidad
Equidad de genero He percibido equidad de género en el acceso a los puestos directivos
Discriminación
No he percibido discriminación por género, raza, nivel socioeconómico u orientación política o sexual
La universidad está preparada para recibir a estudiantes con necesidades especiales
Desarrollo personal y profesional
Entre profesores y estudiantes hay un trato de respeto y colaboración
Derechos laborales Percibo que hay un buen clima laboral entre trabajadores de la universidad Medio ambiente
La universidad toma medidas para la protección del medio ambiente en el campus
Transparencia y democracia
Me siento escuchado como ciudadano, puedo participar en la vida institucional Los procesos para elegir a las autoridades son transparentes y democráticos
Los estudiantes se preocupan y participan activamente en la vida universitaria Comunicación
En la universidad existe la libertad de expresión y participación para toda la comunidad universitaria
La universidad busca utilizar sus campañas de marketing para promover valores y temas de responsabilidad social
Formación profesional y
ciudadana
Ciudadanía
La universidad me ha brindado una formación ética y ciudadana que me ayuda a ser una persona socialmente responsable
Mi formación es realmente integral, humana y profesional, y no solo especializada
Desarrollo sostenible
Mi formación me permite ser un ciudadano activo en defensa del medio ambiente e informado a cerca de los riesgos y alternativas ecológicas al desarrollo actual
Ética profesional
La universidad me motiva para ponerme en el lugar de otros y reaccionar contra las injusticias sociales y económicas presentes en mi contexto social
Articulación entre profesionales
Percibo que la universidad mantiene contacto estrecho con actores clave de desarrollo
Aprendizaje profesional
La universidad brinda a sus egresados oportunidades de interacción con diversos actores sociales
Proyectos sociales
En mi universidad fomentan la participación en proyectos sociales en relación con el desarrollo, los problemas sociales y ambientales
Mallas curriculares
Los diversos cursos que lleve en mi formación están actualizados y responden a necesidades sociales de mi entorno
Gestión social del conocimiento
Interdisciplinariedad La universidad promueve la investigación interdisciplinaria
Integración con actores externos
Dentro de mis cursos he tenido la oportunidad de participaren proyectos sociales fuera de la universidad
Promoción de investigación
La universidad cuenta con medios específicos de difusión y transferencia de conocimientos a la ciudadanía
Participación social
Lucha contra el asistencialismo
Dentro de mi formación he tenido la oportunidad de relacionarme cara a cara con la pobreza
Participación activa
En el transcurso de mi vida estudiantil he podido aprender mucho sobre la realidad nacional y los problemas sociales de mi país
Necesidad Reconocimiento Conoce que es la RSU n la UNCP Motivación Necesidades Conoce las actividades de la RSU
Percepción del egresado
Experiencia Comportamiento
Conoce las acciones de la RSU
3.10. Técnicas de recolección de datos 3.10.2. Técnica
Encuesta; esta técnica es aplicada de forma oral o escrita.
Al diseñarla se tuvo en cuenta
Elegir el tema general de la encuesta
De acuerdo al objeto de estudio
Decidir la forma de aplicarlo
Vía virtual a los grupos de egresados mediante un link
Plantear preguntas
De acuerdo a la investigación 3.10.2. Instrumento
El cuestionario
Consiste en un conjunto de preguntas diseñadas de acuerdo a la necesidad de información. Hernández, Fernández, & Baptista (2014). El cuestionario se adaptó a la propuesta por Vallaeys, De la Cruz, & Sasia (2009) implementado en el manual de Responsabilidad Social Universitaria dirigida a los egresados.
Esta contiene 25 reactivos de acuerdo a ejes que responden a la RSU:
Campus responsable (I1-I12)
Formación profesional y ciudadana (I13-I19)
Gestión social del conocimiento (I20-I22)
Participación social (I23-I25)
3.11. Procedimiento y análisis de datos
Tanto para la tabulación y el proceso, análisis de datos se dio a través de la tabulación de información en el software estadístico Spss V 24 y los gráficos se desarrollaron en el programa Microsoft Excel.
CAPITULO IV RESULTADOS 4.1. Descripción del objeto de estudio o caracterización
La aplicación de la encuesta de Percepción de la Responsabilidad Social Universitaria se dio en el contexto de la Ley Universitaria N° 30220 y el Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Perú quienes contemplan que entremos en un liderazgo con principios éticos en los que el hombre se involucre y esté ligado por la rectitud, la responsabilidad social, la eficiencia y la responsabilidad fraterna.
4.1.1. Aspectos generales de los encuestados Figura 7
Sexo de los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP (n=85)
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados
En la figura 7 sobre el sexo de los encuestados el (82%) de egresados son de sexo femenino y el (18%) masculino, esto demuestra que en su gran mayoría los egresados de la Facultad de Sociología son de sexo femenino.
82%
18%
Femenino Masculino
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP
En la figura 8 en relación a la edad de los egresados de la Facultad de Sociología sus edades oscilan entre 23 a 25 años (81%), entre 26 a 28 años (15%), de 29 a 331 años de edad (1%) y entre 32 a 34 años (2%). Demostrando así que la población de la Facultad de Sociología son jóvenes que tienen edades entre 23 a 25 años.
Fuente: cuestionario aplicado vía online a los egresado de la Facultad de Sociología de la UNCP
En la figura 9 sobre el estado civil de los Egresados de la Carrera Profesional de Sociología de la UNCP, el (94%) del total de encuestados respondió estar soltero y el (6%) estar conviviendo.
81%
15%
1% 2%
0 20 40 60 80 100
De 23 a 25 años De 26 a 28 años De 29 a 31 años De 32 a 34 años
Egresados (%)
Edad Figura 8
Edad de los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP (n=85)
94 % 6%
0 20 40 60 80 100
Soltero Conviviente
Egresados (%)
Estado Civil
Figura 9
Estado civil de los egresados de la Carrera Profesional de Sociología de la UNCP (n=85)
4.2. Percepción sobre las acciones y prácticas de Responsabilidad Social Universitaria
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la figura 10 sobre el conocimiento de RSU en la Universidad Nacional del Centro del Perú, el (100%) del total de encuestados mencionan que si conocen el concepto de RSU.
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la figura 11 sobre si han conocido las practicas referidas a RSU el (40%) respondió no, el (31%) tal vez y el (29%) sí; en cuanto a las acciones en relación a RSU el (44%) menciono si, el (37%) señalo que tal vez y el (20%) respondió no.
100%
Si Figura 10
Percepción sobre el conocimiento de RSU en la UNCP
29%
40%
31%
44%
20%
37%
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Si No Tal ves Si No Tal ves
Practicas Acciones
Egresados (%)
RSU
Figura 11
Percepción sobre el conocimiento de las acciones y prácticas de la RSU en la UNCP (n=85)
4.2.1. Campus responsable Tabla 4
Percepción sobre si en la universidad las relaciones interpersonales son con respeto y cordialidad
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 4 sobre si en la universidad las afinidades sociales son en general de consideración y sinceridad el (34.1%) mencionó estar parcialmente de acuerdo, el (27.1%) estar de acuerdo y el (20%) estar totalmente de acuerdo.
Tabla 5
Percepción sobre la equidad de género en la ocupación a puestos directivos
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 5 sobre si ha percibido equidad de género en la ocupación a los puestos laborales el (23.5%) señaló estar de acuerdo, el 18.8% en desacuerdo. el (16.5%) estuvo parcialmente en desacuerdo y el (14.1%) está parcialmente de acuerdo.
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 1 1.2
En desacuerdo 11 12.9
Parcialmente en
desacuerdo 4 4.7
Parcialmente de acuerdo 29 34.1
De acuerdo 23 27.1
Totalmente de acuerdo 17 20
Total 85 100
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 14 16.5
En desacuerdo 16 18.8
Parcialmente en desacuerdo 14 16.5
Parcialmente de acuerdo 12 14.1
De acuerdo 20 23.5
Totalmente de acuerdo 9 10.6
Total 85 100
Tabla 6
Percepción sobre la existencia de discriminación por género, raza, en los aspectos social, económico u alineación política o sexual
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 13 15.3
En desacuerdo 14 16.5
Parcialmente en
desacuerdo 10 11.8
Parcialmente de acuerdo 17 20
De acuerdo 20 23.5
Totalmente de acuerdo 11 12.9
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 6 sobre si, no he percibido distinción por género, raza, aspecto social, económico u alineación política o sexual, el (23.5%) señaló estar de acuerdo, el (20%) indicó estar parcialmente de acuerdo y el (16.5%) señala estar en desacuerdo.
Tabla 7
Percepción sobre si la universidad está preparada para recibir a estudiantes con discapacidad
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 6 7.1
En desacuerdo 12 14.1
Parcialmente en
desacuerdo 5 5.9
Parcialmente de acuerdo 11 12.9
De acuerdo 36 42.4
Totalmente de acuerdo 15 17.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 7 sobre si la universidad está preparada para acoger a estudiantes con discapacidad del total de encuestados el (42.4%) percibe estar de acuerdo, el (17.6%) estuvo totalmente de acuerdo.
Tabla 8
Percepción sobre la existencia de respeto entre docentes y estudiantes
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 4 4.7
En desacuerdo 13 15.3
Parcialmente en
desacuerdo 13 15.3
Parcialmente de acuerdo 13 15.3
De acuerdo 29 34.1
Totalmente de acuerdo 13 15.3
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 8 sobre si entre docentes y estudiantes existe respeto y colaboración los egresados de la Facultad de Sociología perciben en un (34.3%) estar de acuerdo, el (15.3%) está totalmente de acuerdo y solo el (4.7%) mencionó estar totalmente en desacuerdo.
Tabla 9
Percepción sobre la presencia de un agradable clima laboral en la universidad
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 2 2.4
En desacuerdo 2 2.4
Parcialmente en
desacuerdo 19 22.4
Parcialmente de acuerdo 21 24.7
De acuerdo 32 37.6
Totalmente de acuerdo 9 10.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 9 sobre si percibe la presencia de un agradable clima laboral entre el personal de la universidad el (37.6%) percibe estar de acuerdo, el (24.7%) señaló estar parcialmente de acuerdo y el (22.4%) estuvo parcialmente en desacuerdo.
Tabla 10
Percepción sobre medidas de protección medioambiental del campus
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 1 1.2
En desacuerdo 11 12.9
Parcialmente en
desacuerdo 4 4.7
Parcialmente de acuerdo 29 34.1
De acuerdo 23 27.1
Totalmente de acuerdo 17 20
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 10 sobre si la universidad implementa medidas para la protección de nuestro entorno en temas medioambientales los egresados perciben en un (34.1%) parcialmente estar de acuerdo, el (27.1%) estar de acuerdo y el (20%) señalan estar totalmente de acuerdo.
Tabla 11
Percepción sobre la participación en la vida institucional de la UNCP
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 14 16.5
En desacuerdo 16 18.8
Parcialmente en
desacuerdo 14 16.5
Parcialmente de acuerdo 12 14.1
De acuerdo 20 23.5
Totalmente de acuerdo 9 10.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 11 sobre si “Me siento escuchado como ciudadano, he podido participar en la vida institucional” del total de encuestados el (23.5%) percibe estar de acuerdo, el (18.8%) señalaron estar en desacuerdo y el (16.5%) mencionaron estar totalmente en desacuerdo.
Tabla 12
Percepciones los egresados sobre los procesos para elegir autoridades
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 13 15.3
En desacuerdo 14 16.5
Parcialmente en
desacuerdo 10 11.8
Parcialmente de acuerdo 17 20
De acuerdo 20 23.5
Totalmente de acuerdo 11 12.9
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 12 sobre la percepción de los egresados en; si los métodos para decidir a los representantes son claros y democráticos, el (23.5%) del total de encuestados mencionó estar de acuerdo, el (16.5%) en desacuerdo y el (15.3%) totalmente en desacuerdo.
Tabla 13
Percepción de los egresados en referencia la participación activa en la vida universitaria
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 6 7.1
En desacuerdo 12 14.1
Parcialmente en
desacuerdo 5 5.9
Parcialmente de acuerdo 11 12.9
De acuerdo 36 42.4
Totalmente de acuerdo 15 17.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 13 sobre si se percibe la preocupación y participación activa en la vida universitaria, el (42.4%) señaló estar de acuerdo, el (17.6%) mencionó estar totalmente de acuerdo y el (12.9%) estar parcialmente de acuerdo.
Tabla 14
Percepción de los egresados sobre la existencia de la autonomía de expresión e intervención para toda la comunidad
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 2 2.4
En desacuerdo 2 2.4
Parcialmente en
desacuerdo 19 22.1
Parcialmente de acuerdo 21 24.7
De acuerdo 32 37.6
Totalmente de acuerdo 9 10.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 14 sobre si en la universidad existe la autonomía de expresión e intervención para toda la comunidad universitaria, los egresados perciben en un (37.6%) mencionan estar de acuerdo, el 24.7%) señalaron parcialmente de acuerdo y el (22.1%) indicó estar parcialmente en desacuerdo.
Tabla 15
Percepción sobre si la universidad utiliza acciones para promover valores y argumentos de RSU
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 1 1.2
En desacuerdo 11 12.9
Parcialmente en
desacuerdo 4 4.7
Parcialmente de acuerdo 29 34.1
De acuerdo 23 27.1
Totalmente de acuerdo 17 20
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 15 sobre si la universidad utiliza campañas de marketing para promocionar valores y temas de responsabilidad social los egresados perciben en (34.1%) estar parcialmente de acuerdo, el (27.1%) señalaron estar de acuerdo y el (20%) mencionó estar totalmente de acuerdo.
4.2.2. Formación profesional Tabla 16
Conocimiento de los egresados sobre la formación ética y ciudadana
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 6 7.1
En desacuerdo 12 14.1
Parcialmente en
desacuerdo 5 5.9
Parcialmente de acuerdo 11 12.9
De acuerdo 36 42.4
Totalmente de acuerdo 15 17.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 16 sobre si la universidad me ha brindado una alineación para comportarme ciudadanamente la cual me ayuda a ser un sujeto socialmente responsable, del total de encuestados el (42.4%) percibe estar de acuerdo, el (17.6%) señaló estar totalmente de acuerdo y el (12.9%) indicó estar parcialmente de acuerdo.
Tabla 17
Conocimiento de los egresados sobre si la formación en la universidad es efectivamente integral, humana y competitiva
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 4 4.7
En desacuerdo 13 15.3
Parcialmente en
desacuerdo 13 15.3
Parcialmente de acuerdo 13 15.3
De acuerdo 29 34.1
Totalmente de acuerdo 13 15.3
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 17 sobre si la formación es realmente completa, humana y profesional, y no solo técnica, del total de encuestados el (34.1%) mencionó estar de acuerdo, el (15.3%) indicó estar totalmente de acuerdo y el (15.3%) mencionó estar parcialmente de acuerdo.
Tabla 18
Percepción de los egresados sobre la formación de ciudadanos en defensa del medio ambiente
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 2 2.4
En desacuerdo 2 2.4
Parcialmente en
desacuerdo 19 22.4
Parcialmente de acuerdo 21 24.7
De acuerdo 32 37.6
Totalmente de acuerdo 9 10.6
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la tabla 18 sobre si la formación en la universidad consiente ser un ciudadano dinámico en defensa medioambiental y enterado a cerca de los peligros y facultades ecológicas para el progreso actual, los egresados perciben en un (37.6%) estar de acuerdo, el (24.7%) parcialmente de acuerdo y el (22.4%) parcialmente en desacuerdo.
Tabla 19
Percepción de los egresados sobre si la universidad motiva la reacción contra las injusticias sociales y económicas
Percepción Egresados %
Totalmente en desacuerdo 1 1.2
En desacuerdo 11 12.9
Parcialmente en
desacuerdo 4 4.7
Parcialmente de acuerdo 29 34.1
De acuerdo 23 27.1
Totalmente de acuerdo 17 20
Total 85 100
Fuente: Cuestionario aplicado vía online a los egresados de la Facultad de Sociología de la UNCP.
En la figura 19 sobre si la universidad me causa impacto para situarme en el lugar de otros y protestar contra las inequidades sociales y económicas concurrentes en mi entorno social, el (34.1%) está parcialmente de acuerdo, el (27.1%) está de acuerdo y el (20%) está totalmente de acuerdo.