75
TABLA N° 26: Relación entre el funcionamiento familiar y Soporte interpersonal con su salud de los estilos de vida.
Funcionamiento Familiar
Soporte interpersonal Rho de
Spearman
Funcionamiento Familiar
Coeficiente de correlación
1,000 ,727**
Sig. (bilateral) . ,000
N 148 148
Soporte interpersonal
Coeficiente de correlación
,727** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 148 148
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Fuente: Responsables de la investigación 2022.
Elaboración: Propia.
F. CONCLUSIÓN ESTADÍSTICA:
Teniendo en cuenta el nivel de la significación de p = 0.000; con un α = 0.05 existe una relación directa y significativa entre el V1 y la dimensión Soporte interpersonal de la V2.
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escolares, en otras palabras, a mayor funcionamiento familiar, existe mayor nivel de estilos de vida y a menor funcionamiento familiar existe menor nivel de estilos de vida en los adolescentes (16).
Los hallazgos de este estudio son similares a lo reportado por Campos K, Jiménez J. (14) en el que se concluye que el 60.7 % de adolescentes tienen funcionalidad familiar y un porcentaje cercano de 63.3 % poseen un estilo de vida saludable, demostrando coincidentemente que existe relación significativa entre la funcionalidad familiar y estilo de vida donde a mayor funcionalidad familiar adecuada, habría mayores posibilidades de encontrar estilo de vida saludable, siendo esto similar al presente estudio.
Para las hipótesis específicas, se obtuvieron hallazgos en concordancia con el resultado de la hipótesis general, siendo el detalle siguiente: para la primera hipótesis específica existe relación directa y significativa entre V1 y V2 respecto a
“autorrealización” en los escolares, se halló una relación directa y significativa, con un valor de p = 0.000 y el valor de rs = 0.689. demostrándose así que, a mayor disfuncionalidad familiar, existe una mayor cantidad de familias con estilos de vida no saludables en la dimensión 1.
La segunda hipótesis específica planteada fue: “Existe relación directa y significativa entre V1 y V2 respecto a “ejercicios”, se encontró un valor de p = 0.000 y el valor de rs = 0.606, por tanto, existe relación directa media y significativa, donde a mayor frecuencia de familias disfuncionales, existe una mayor frecuencia de familias con estilos de vida no saludables en la práctica de ejercicios físicos.
Los resultados presentados en este estudio distan mucho con lo encontrado por Escobar C, (7) quien reporta que la mayoría de las familias eran funcionales;
sin embargo, esto no concuerda en la evaluación de los estilos de vida, ya que encontró el 70,6% de familias poco saludables, encontró que los hijos presentan mucho tiempo de ocio y también una frecuencia considerable de malos hábitos.
La tercera hipótesis específica que afirma: “Hay relación directa y significativa entre V1 y V2 respecto a “manejo del estrés”, se obtuvo el valor de p = 0.000 y el valor de rs = 0.634, demostrando la existencia de una relación directa y buena, donde a mayor frecuencia de familias con disfuncionalidad familiar, mayor es la frecuencia de familias con estilos de vida no saludables en el manejo del estrés.
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Acuña Y, y Cortes R, (11) encuentra resultados similares respecto a la presencia de un porcentaje elevado de estrés en las familias debido a las conductas tomadas como: consumo de comida chatarra, gaseosas, bebidas alcohólicas y cigarrillos.
La cuarta hipótesis específica que indica: “Existe relación directa y significativa entre el V1 y V2 respecto a “nutrición”, demuestra un p valor < 0.05, y un valor de Rs = 0.624, un nivel de relación buena, directa y significativa, con lo cual se decide por aceptar que, a mayor frecuencia de familias disfuncionales, mayor es la frecuencia de familias con estilos de vida no saludables en la toma de decisiones por el tipo de nutrición a elegir para la alimentación.
Respecto a los hábitos de vida, Cázares A, (9) encuentra que la familia se constituye como el pilar principal en la construcción de hábitos saludables a nivel de la nutrición, bienestar subjetivo, a pesar del inicio de nuevas relaciones con el entorno, los estilos de vida serán siempre formados desde el hogar, estableciendo así la relación directa entre estilos de vida y funcionabilidad familiar.
La quinta hipótesis específica, indica: “Existe relación directa y significativa entre V1 y V2 respecto a “responsabilidad con la salud”, el hallazgo encontrado fue un valor de p = 0.000 y el valor de Rs = 0.624; con lo que queda demostrado que existe una relación directa entre el V1 y la responsabilidad con la salud que adoptan los escolares.
Nuestros resultados son parcialmente semejantes a lo hallado por Apolo G, (10) quien reporta la evidencia de la ausencia de relación entre la funcionalidad familiar y estilos de vida (p=0,756), pero si la presencia de relación con las conductas de riesgo en las dimensiones como: consumo de alcohol, droga, violencia extra personal, autoinfligida y trastornos de la conducta alimentaria.
En la sexta hipótesis se planteó: “Existe relación directa y significativa entre el V1 y V2 respecto a “soporte interpersonal”, demostrando que el valor de p es <
0.05, y el valor de Rs es 0.727, identificándose la relación directa y significativa entre V1 con la dimensión Soporte interpersonal de la V2 en escolares.
Nuestros hallazgos son coincidentes con Delfín C, Cano R, Peña E, (6) quienes el 2020 en México, demuestran que las familias tienen como prioridades satisfacer sus necesidades básicas, dejando de lado las afectivas y de funcionalidad
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familiar, encontrando una correlación fuerte entre la disfuncionalidad familiar y el modo de vida que estas adoptan.
Como es posible apreciar, las seis hipótesis específicas resultaron denegando a la hipótesis nula, ya que el nivel de significancia para todos los casos resultaron ser menores a 0,05; estos hallazgos son coincidentes con la hipótesis general, en la cual también se llegó a rechazar la hipótesis nula, en consecuencia los hallazgos encontrados de acuerdo al resultado de la hipótesis son coincidentes con los argumentos teóricos que dieron soporte teórico al planteamiento de las hipótesis alternativas.
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CONCLUSIONES
Se concluye que existe relación directa del Funcionamiento Familiar y los Estilos de vida, bajo las condiciones en las que se llevó a cabo el presente estudio, y teniendo en cuenta los objetivos trazados:
1. Se encontró que la mayoría de escolares proceden de familias moderadamente funcionales y estilos de vida moderadamente saludables en la dimensión de autorrealización, además se demostró una relación directa entre el funcionamiento familiar y dicha dimensión ya que el valor de p = 0.000.
2. La relación entre V1 y la práctica de ejercicios es directa en los escolares de la I.E. evaluada, esto evidenciado por el valor de p = 0.000. Por ello afirmamos que a mayor frecuencia de familias disfuncionales existe mayor frecuencia de menores con estilos de vida no saludables respecto a la práctica de ejercicios.
3. Se encontró una relación directa entre V1 y V2 respecto al manejo del estrés, evidenciando por el valor de p = 0.000. Por consiguiente, afirmamos que la mayoría de escolares que provienen de familias disfuncionales, son los que presentan mayores dificultades en el manejo del estrés.
4. Se concluye que existe relación directa entre V1 y las practicas nutricionales en los escolares evaluados, esto representado por el valor de p = 0.000 el cual nos permitió afirmar donde a mayor presencia de menores de familias disfuncionales, los estilos de vida en nutrición son no saludables en la Institución Educativa N° 31148 “Manuel Escorza” - La Oroya - 2022.
5. La relación entre V1 y la responsabilidad con la salud de parte de los escolares, es directa y significativa, observándose que existe ausencia de responsabilidad con la salud en escolares que provienen de familias disfuncionales esto demostrado por el valor de p = 0.000.
6. Se concluye demostrando la existencia de la relación directa entre V1 y el soporte interpersonal en escolares, donde a mayor frecuencia de familias disfuncionales, es mayor la presencia de escolares y estilos de vida con inadecuado soporte interpersonal, esto reflejado en el valor de p = 0.000.
80 Conclusión general:
Existe mayor frecuencia de familias moderadamente funcionales, asimismo, respecto a los estilos de vida la mayoría presenta estilos de vida moderadamente saludables, igualmente, se demostró la existencia de una relación directa, donde las familias disfuncionales presentan estilos de vida no saludable.
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RECOMENDACIONES
A la dirección de la Institución Educativa, se sugiere la coordinación con el Centro de Salud de la zona, para la implementación de programas educativos relacionados a nutrición saludable, beneficios de los ejercicios físicos, responsabilidad con salud.
A la dirección de la Institución Educativa, se sugiere la coordinación con el Colegio de Psicólogos o Universidades con programas de Psicología, para solicitar asistencia de profesionales de psicología que apoyen en mejorar las dificultades en el manejo del estrés y control de la violencia, a mejorar los procesos de búsqueda para la autorrealización y soporte interpersonal.
A la dirección de la Institución Educativa y a los docentes se sugiere coordinar con asistencia social la implementación de políticas de apoyo familiar en la orientación de actividades productivas para los padres de los escolares, de tal manera que se pueda incrementar el nivel socioeconómico, lo cual repercutirá positivamente en el funcionamiento familiar.
A los docentes de los escolares, se sugiere incidir permanentemente en el desarrollo de proyectos de vida y en la enseñanza de valores personales y de convivencia, en destacar los estilos de vida saludables en aspectos nutricionales, uso del tiempo, problemas de alcoholismo y drogadicción, violencia, sedentarismo, uso de redes sociales.
A la Facultad de Enfermería de la UNCP, replicar el proyecto de investigación en poblaciones similares del presente estudio.
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ANEXOS
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ANEXOS
87
Anexo 1: Matriz de consistencia
Título:FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y ESTILOS DE VIDA EN ESCOLARES DE 8 A 12 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31148 “MANUEL ESCORZA” LA OROYA 2022
PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema general Objetivo general Hipótesis general Variable 1 y
dimensiones
¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N ° 31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022?
Determinar la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N ° 31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022
Existe relación directa y significativa entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N ° 31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022
Variable 1:
Funcionamiento familiar:
Cohesión, Armonía Roles Afectividad Comunicación Permeabilidad Adaptabilidad
Tipo:
Práctica, con enfoque cuantitativo
Nivel:
Relacional Población:
Son 246 y la muestra es de 148 escolares.
Técnica:
Muestreo probabilístico Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis específicas Variable 2 y
dimensiones 1. ¿Cuál es la relación entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a
“autorrealización” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N ° 31148 “Manuel
Escorza” La Oroya 2022?
1. Identificar la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “autorrealización”
en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N
° 31148 “Manuel Escorza”
La Oroya 2022.
1. Identificar la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “autorrealización”
en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N
° 31148 “Manuel Escorza”
La Oroya 2022.
Variable 2:
Estilos de vida:
Autorrealización Ejercicio,
Manejo del estrés.
Nutrición
Responsabilidad Soporte interpersonal
Diseño: Correlacional Técnicas: Encuesta Instrumento:
Funcionamiento familiar, se utilizó la técnica encuesta y el instrumento denominado “Test de Funcionamiento Familiar FF - SIL”
2. ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a
“ejercicios” en escolares de 8 a 12 años de la Institución
2. Determinar la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “ejercicios” en escolares de 8 a 12 años de
2. Existe relación directa y significativa entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “ejercicios” en escolares
Estilos de vida, se utilizó la técnica encuesta y el instrumento denominado
“Cuestionario de Estilos de Vida – Walker y col”,
88 Educativa N° 31148 “Manuel
Escorza” La Oroya 2022?
la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022.
de 8 a 12 años de la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022.
3. ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a
“manejo del estrés” en
escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N° 31148
“Manuel Escorza” La Oroya 2022?
3. Reconocer la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “manejo del estrés” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N° 31148
“Manuel Escorza” La Oroya 2022.
3. Existe relación directa y significativa entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “manejo del estrés” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022.
4. ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a
“nutrición” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N° 31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022?
4. Establecer la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “nutrición” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022.
4. Existe relación directa y significativa entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “nutrición” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N° 31148
“Manuel Escorza” La Oroya 2022.
5. ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a
“responsabilidad con la salud”
en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022?
5. Demostrar la relación entre el funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “nutrición” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N°
31148 “Manuel Escorza” La Oroya 2022.
5. Existe relación directa y significativa entre el
funcionamiento familiar con los estilos de vida respecto a “responsabilidad con la salud” en escolares de 8 a 12 años de la Institución Educativa N° 31148
“Manuel Escorza” La Oroya 2022.
6. ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar con los
6. Explicar la relación entre el funcionamiento familiar con
6. Existe relación directa y significativa entre el