DISEÑO METODOLÓGICO
2.1. Tipo y nivel de investigación
2.1.1. Tipo de investigación
Las investigaciones es de los tipos básicos, como lo precisa Jimenez (1998), debido a que se ubica en la situación de que, este tipo de investigación de tipo básica, a pesar de conseguir nuevos conocimientos, necesariamente no conduce a resolver problemas de índole científico que están involucrados con la práctica social. Sobre esta modalidad de investigaciones, cabe señalar que, la realidad del estudio que se puede ofrecer en nuestro centro –orientado solamente a brindar servicios de atención médica- implicaría sumamente original que se diseñara un plan para elaborar un estudio fundamental, y por ende, no discurrimos ventajoso ahondar en asuntos teórico metodológicas, vinculadas con investigaciones de esta naturaleza.
2.1.2. Nivel de investigación
El estudio corresponde a un tipo de nivel descriptivo. De acuerdo a Hernandez, Fernandez, y Baptista (2014), Son las descripciones de situaciones especificando como se realizan. Este estudio mide o recoge información de modo independiente o en grupo sobre las variables.
2.2. Métodos de investigación
2.2.1. Método general
Esta tesis que se investigó se basa en los métodos científicos. De acuerdo a la aseveración de Castan (2012), considera que, el método científico es la manera que hemos podido lograr conocimientos objetivos de las realidades, pretendiendo dar respuestas a la incógnita acercándonos a las órdenes de las naturalezas.
2.2.2. Método especifico
El método específico, será el métodosdescriptivo, según Sanchezsy Reyess (2017) el smétodosdescriptivo trata en examinar, describir e interpretar un grupo de fenómenos y sus diferentes variables que les determinan de forma tal como se dan.
2.3. Diseño de la investigación
La presente investigación utilizó un diseño descriptivo comparativo, en la medida que la resultante lograda en la medición de la variable inteligencia emocional serán descritas a razón de cada una de sus dimensiones en la población estudiantil de los Institutos de Educación Superior Tecnológico Privado Franklin Roosevelt, Eugenio Paccely y Mi Perú de la provincia de Huancayo.
M1 O1
M2 O2
M3 O3 Donde: O1≅ O2≅ O3
M1= Estudiantes de la especialidad de Farmacia y Bioquímica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Franklin Roosevelt.
M2= Estudiantes de la especialidad de Farmacia y Bioquímica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Eugenio
Paccely.
M3= Estudiantes de la especialidad de Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Mi Perú.
O1 ≠ O2 ≠ O3: Simboliza las evidencias de la inteligencia emocional basadas en la muestra M1, M2 y M3.
O1 ≅ O2 ≅ O3 : Son las comparaciones de las observaciones de las inteligencias emocionales O1, O2 y O3 estableciéndonos las igualdades
=, semejanzas o diferencias ≠.
2.4. Población y muestra
a) Población
Conforme sostiene Levin (2009, citado en Oseda, 2015), considera que, la población de estudio o universo está conformada por un grupo de personas que compartan por lo menos una particularidad, ya sea edad, sexo, ciudad o parecidos.
Los estudiantes de Institutos Tecnológicos de la provincia de Huancayo, fueron designados como población de este estudio, el cual estuvo conformada por:
Tabla 4
Institutos tecnológicos
Institutos Tecnológicos Distrito Promotor IEST de Formación Empresarial en
Computación e Informática - ITEC 1213172 -
Tambo Privada
IEST Francisco Carle Casset Tambo Privada
IEST Huancayo 0814699 Tambo Privada
IEST Juan Enrique Pestalozzi 0920322 Tambo Privada
IEST Tecnofuturo Tambo Privada
IEST Mi Perú 0920694 Tambo Privada
IEST Cevatur Huancayo 0921866 Huancayo Privada
IEST Cibernética y Tecnología Huancayo Privada
Institutos Tecnológicos Distrito Promotor
IEST Continental 0736272 Huancayo Privada
IEST Eugenio Paccelly 0758276 Huancayo Privada
IEST Franklin Roosevelt 0920579 Huancayo Privada IEST International System 0920637 Huancayo Privada
IEST Mont Blanc Huancayo Privada
IEST Ruhr Goyzueta Huancayo Privada
IEST San Francisco de Asís 0920751 Huancayo Privada
IEST San Pablo Huancayo Privada
IEST San Pedro 0736264 Huancayo Privada
IEST Francis Collins 1469931 - Huancayo Huancayo Privada IEST Santiago Antúnez de Mayolo 0479048 Huancayo Privada
IEST Interamericano Huancayo Privada
IEST Huasicancha Huasicancha Publica
IEST Andrés Avelino Cáceres Dorregaray 0697268
San Agustín Publico
IEST Jose Maria Arguedas 0920116 Sicaya Publica
IEST Canipaco 0736256 Chacapampa Publica
b) Muestra
De acuerdo a Levin (2009, citado por Oseda, 2015), se dice que, el tipo de muestreo de mayor importancia es el muestreo probabilístico o aleatorio, donde todas las síntesis de la población tienen las mismas probabilidades de ser extraídos; aunque estar en manos del problema y con la finalidad de disminuir los costos o incrementar la precisión, de igual manera se pueden considerar otros tipos de muestreo como el muestreo sistemático, muestreo estratificado y muestreo por conglomerados.
La muestra de este estudio estuvo compuesta por la siguiente tabla.
Tabla 5
Muestra de los Institutos tecnológicos
Instituciones Distrito Promotor Secciones Estudiantes IEST Eugenio Paccelly
Huancayo
Privada
5to 20
0758276 6to 20
5to 30
IEST Franklin
Huancayo Privada 6to “A” 30
Roosevelt 0920579
6to “B” 30
IEST Mi Perú 0920694 Tambo Privada 6to 25
Total de estudiantes 155
c) Técnica de muestreo
El muestreo empleado es no probabilístico, porque el investigador escoge la muestra de forma conveniente, por lo que Cordova (2013), menciona que, es aquella técnica que uso poblaciones semejantes escogidas a base de su criterio por el experto.
2.5. Técnicas e instrumentos de recopilación de datos
a) Técnicas
El estudio investigativo utilizó como técnica la encuesta, según Casas, Repullo, y Donado (2003), refiere; la encuesta es comúnmente usada como guía de investigación, porque admite conseguir datos y elaborarlos de manera rápida.
b) Instrumento
Arias (2006), menciona que: instrumentos de recolecciones de información cualesquiera de recursos, ya sea de forma físicas o digitales) y se utilizan para registrarse o almacenarse las informaciones.
El instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el Inventario de Bar-On adaptado por Ugarriza y Pajares (2005). La cual está conformada por
6 componentes: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés, estado de ánimo general, impresión positiva.
2.5.1. Validez y confiabilidad del instrumento
a) Validez:
Para la validez del instrumento, llamado inteligencia emocional, se tomó en cuenta la intervención de 5 expertos quienes validaron esta herramienta de investigación. (Ver Anexo 8)
b) Confiabilidad
De 60 elementos se obtiene 0.9, lo cual demuestra que el trabajo es confiable. (Ver Anexo 9)
Con el fin de encontrar el valor de confiabilidad del instrumento, respecto a inteligencia emocional, se aplicó a una muestra específica de 14 educandos de Educación Superior, luego los datos fueron procesados mediante Alfa de Cronbach, considerando 60 ítems, de tal manera el valor de confiabilidad fue de 0.922, en tal sentido el instrumento es confiable por excelencia según la tabla que se indica. (Ver Anexo 10)
2.6. Técnica de procesamiento de datos
En el procesamiento de informaciones se utilizaron las estadísticas descriptivas.
Para el procesamiento de los datos, así como el programa estadístico SPSS con el que se procesaron las tablas de distribución de frecuencias, donde estaban incluidos todos los ítems del cuestionario.
De la misma forma discurrieron el histograma que permitió ver, analizar e interpretar los resultados, así como los gráficos estadísticos en su conjunto.
Al llegar al procesamiento para la contratación de las hipótesis tanto general como específicas, se tomó en consideración pruebas que no son paramétricas y otras que sí lo son, tal y como se mostraban los datos obtenidos de la investigación.