Dominio lateral

Cuadro N° 1

Resultados de la evaluación del pre test y post test del dominio lateral podal

Dominio

lateral podal Pre test % Post test %

Derecha 20 54.1 30 81.1

Izquierda 10 27. 7 18.9

Ambidiestro 7 18.9 0 0.0

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

79 En el pre test de dominio lateral podal 20 niños que equivale al 54.1%

son diestro, 10 niños que equivale al 27% con zurdos y 7 niños que equivalen al 18.9% con ambidiestros teniendo un total de 37 niños y haciendo el 100%.

En el post test del dominio lateral podal 30 niños que equivalen al 81.1% son diestro, 7 niños que equivalen al 18.9% son zurdos obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 37 niños haciendo un total del 100%.

Cuadro N°2

Resultados del pre y post test sobre la dominancia lateral podal Dominio lateral Pre test Post test Total

Derecha 20 *25 30 *25 50

Izquierda 10 *8.5 7 *8.5 17

Cruzada 7 *3.5 0 *3.5 7

Total 37 37 74

* Frecuencia esperada Formulación de hipótesis.

a) Hipótesis

Ho: No existe diferencia de proporción de entrada y salida en la dominancia lateral del pie en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia de proporción en la entrada y salida en la

80 dominancia lateral del pie en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155

“Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la Chi Cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1)(n-1)=(2)(1)=2 Dónde: m : Número de filas

n : Número de columnas c) Determinación de la regla de decisión

El estadígrafo de prueba ideal, llamada chi cuadrada de la tabla (x²

t para de grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x² t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión.

 Aceptar: La Ho, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (xc2 < 5.99).

 Rechazar: La Ho, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (xc2 > 5.99).

81

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

X²c=

5 . 3

) 5 . 3 0 ( 5 . 8

) 5 . 8 7 ( 25

) 25 30 ( 5 . 3

) 5 . 3 7 ( 5

. 8

) 5 . 8 10 ( 25

) 25 20

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 1 + 0.26 + 3.5 + 1 + 0.26 + 3.5 = x²c = 9.52 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (9.52 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la H1; es decir existe diferencia significativa entre los puntajes del pre y post test tomados para identificar el dominio lateral podal mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

Cuadro N° 3

Resultados de la evaluación del pre y post test del dominio lateral ocular

Dominio lateral Pre test % Post test %

82

Derecha 18 48.65 29 78.4

Izquierda 12 32.43 7 18.9

Ambidiestro 7 18.92 1 2.7

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test de dominio lateral ocular 18 niños que equivalen al 48.65% son diestros, 12 niños que equivalen al 32.43% son zurdos y 7 niños que equivale al 18.92% son ambidiestros teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test de dominio lateral ocular 29 niños que equivalen al 78.4% son diestros, 07 niños que equivalen al 18.9% son zurdos y 1 niño que equivalen al 2.7% es ambidiestro obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

Cuadro N°4

Resultados de la evaluación del pre y post test del dominio lateral ocular

Dominio lateral Pre test Post test Total Derecha 18 *23.5 29 *23.5 47

Izquierda 12 *9.5 7 *9.5 19

Ambidiestro 7 *4 1 *4 8

Total 37 37 74

* Frecuencia esperada

Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en dominancia lateral ocular en la aplicación de

83 ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1 : P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en la dominancia lateral ocular en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155

“Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1)(n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna

c) Determinación de la regla de decisión:

El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c < 5.99).

84

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es mayor que x²+ de la tabla (x²c > 5.99)

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

x²c=

4 ) 4 1 ( 5 . 9

) 5 . 0 7 ( 5

. 23

) 5 . 23 29 ( 4

) 4 7 ( 5

. 9

) 5 . 9 12 ( 5

. 23

) 5 . 23 18

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 1.29 + 0.66 + 2.25 + 1.29 + 0.66 + 2.25 = 8.40 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (8.40 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativa entre los puntajes del pre y post test tomados para identificar el dominio lateral ocular mediante en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

85 Cuadro N° 5

Resultados de la evaluación del pre y post test del dominio lateral manual

Dominio lateral Pre test % Post test %

Derecha 14 37.84 27 72.97

Izquierda 15 40.54 8 21.62

Ambidiestro 8 21.62 2 5.41

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test de dominio lateral manual, 14 niños que equivalen al 37.84% son diestros, 15 niños que equivalen al 40.54% son zurdos y 8 niños que equivalen al 21.62% son ambidiestros teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test de dominio lateral de mano 27 niños que equivalen al 72.97% son diestros 8 niños que equivalen al 21.62% son zurdos y 2 niños que equivalen al 5.41% son ambidiestros obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

Cuadro N° 6

Resultados del pre y post test sobre la dominancia lateral manual Dominio lateral Pre test Post test Total

Derecha 14 *20.5 27 *20.5 41 Izquierda 15 *11.5 8 *11.5 23

Ambidiestro 8 *5 2 *5 10

Total 37 37 74

* Frecuencia esperada

86 Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en dominancia lateral manual en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en la dominancia lateral manual en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1) (n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna c) Determinación de la regla de decisión:

87 El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c > 5.99)

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los dato muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (x²c > 5.99).

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

x²c=

5 ) 5 2 ( 5 . 11

) 5 . 11 8 ( 5

. 20

) 5 . 20 27 ( 5

) 5 8 ( 5

. 11

) 5 . 11 15 ( 5

. 20

) 5 . 20 14

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 2.06 + 1.07 + 1.8 + 2.06 + 1.07 + 1.8 = x²c = 9.86 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (9.86 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativo entre los

88 puntajes del pre y post test tomados para identificar el dominio lateral manual mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

Cuadro N° 7

Resultados de la evaluación del pre y post test del dominio lateral de pie, mano y ojo.

Dominio lateral Pre test % Post test %

Derecha 17 45.95 28 75.68

Izquierda 11 29.73 7 18.92

Ambidiestro 9 24.32 2 5.40

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test de dominio lateral de pie, ojo y mano a 17 niños que equivalen al 45.95% son diestros, 111 niños que equivalen al 29.73.54% son zurdos y 9 niños que equivalen al 24.32% son ambidiestros teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test de dominio lateral de pie, ojo y mano 28 niños que equivalen al 75.68% son diestros 7 niños que equivalen al 18.92% son zurdos y 2 niños que equivalen al 5.40% son ambidiestros obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

89 Cuadro N° 8

Resultados del pre y post test sobre la dominancia lateral del pie, ojo, mano

Dominio lateral Pre test Post test Total Derecha 17 *22.5 28 *22.5 45

Izquierda 11 *9 7 *9 18

Ambidiestro 9 *5.5 2 *5.5 11

Total 37 37 74

* Frecuencia esperada

Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en dominancia lateral de ojo, mano y pie en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida en la dominancia lateral de ojo, mano y pie en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente

90 modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1)(n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna c) Determinación de la regla de decisión:

El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c > 5.99)

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los dato muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (x²c > 5.99).

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

91 x²c=

5 . 5

) 5 . 5 2 ( 9

) 9 7 ( 5

. 22

) 5 . 22 28 ( 5 . 5

) 5 . 5 9 ( 9

) 9 11 ( 5

. 22

) 5 . 22 17

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 1.34 + 0.44 + 2.23 + 1.34 + 0.44 + 2.33 = x²c = 8.02 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (8.02 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativo entre los puntajes del pre y post test tomados para identificar el desarrollo de la lateralidad mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

Cuadro N° 9

Resultados de la evaluación del pre y post test de Izquierda – Derecha desde el punto de vista propio

Dominio lateral Pre test % Post test %

Logro (A) 10 27.03 29 78.38

Proceso (B) 23 62.16 7 18.92

Inicio (C) 4 10.81 1 2.70

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test desde el punto de vista propio 10 niños que equivalen al 27.03% tienen calificativo “A”, 23 niños que equivalen al 62.16%

tienen calificativo “B” y 4 niños que equivalen al 10.81% tienen calificativo “C” teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

92 En el post test desde el punto de vista propio 29 niños que equivalen al 78.38% tienen calificativo “A”, 7 niños que equivalen al 18.92%

tienen calificativos “B” y 1 niño que equivalen al 2.7% tienen calificativo “C” obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

Cuadro N° 10

Resultados del pre y post test de derecha e izquierda desde el punto de vista propio

Dominio lateral Pre test Post test Total Logro (A) 10 *19.5 29 *19.5 39

Proceso (B) 23 *15 7 *15 30

Inicio (C) 4 *2.5 1 *2.5 5

Total 37 37 74

* Frecuencias esperadas Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista propio en los juegos motrices en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista propio en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155

93

“Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1)(n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna c) Determinación de la regla de decisión:

El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c > 5.99)

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los dato muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (x²c > 5.99).

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

94 d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

x²c=

5 . 2

) 5 . 2 1 ( 15

) 15 7 ( 5

. 19

) 5 . 19 29 ( 5 . 2

) 5 . 2 4 ( 15

) 15 23 ( 5

. 19

) 5 . 19 10

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 4.63 + 4.27 + 0.9 + 4.63 + 4.27 + 0.9 = x²c = 19.6 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (19.6 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativo entre los puntajes del pre y post test. Desde el punto de vista propio tomados para identificar el desarrollo de la lateralidad mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N°

30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo Cuadro N° 11

Resultados de la evaluación del pre y post test de Izquierda – Derecha desde el punto de vista de otro

Dominio lateral Pre test % Post test %

Logro (A) 6 16.22 30 81.1

Proceso (B) 19 51.35 6 16.2

Inicio (C) 12 32.43 1 2.7

Total 37 100 % 37 100 %

95 Interpretación:

En el pre test de izquierda – derecha desde el punto de vista de otro 6 niños que equivalen al 16.22% tienen calificativo “A” 19 niños que equivalen al 51.35% tienen calificativo “B” y 12 niños que equivalen al 32.43% tienen calificativo “C” teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test izquierda – derecha desde el punto de vista de otro 30 niños que equivalen al 81.1% tienen calificativo “A”, 6 niños que equivalen al 16.2% tienen calificativos “B” y 1 niño que equivalen al 2.7% tienen calificativo “C” obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

Cuadro N° 12

Resultados del pre y post test de derecha e izquierda: desde el punto de vista de otro

Dominio lateral Pre test Post test Total

Derecha 6 *18 30 *18 36

Izquierda 19 *12.5 6 *12.5 25

Cruzada 12 *6.5 1 *6.5 13

Total 37 37 74

* Frecuencias esperadas Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista de otro en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30055 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

96 H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista de otro en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1) (n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna c) Determinación de la regla de decisión:

El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c > 5.99)

97

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los dato muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (x²c > 5.99).

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

x²c=

5 . 6

) 5 . 6 1 ( 5 . 12

) 5 . 12 6 ( 18

) 18 30 ( 5

. 6

) 5 . 6 12 ( 5

. 12

) 5 . 12 19 ( 18

) 18 6

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 8 + 3.38 + 4.65 + 8 + 3.38 + 4.65 = x²c = 32.06 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (32.06 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativo entre los puntajes del pre y post test desde el punto de vista de otro tomados para identificar el desarrollo de la lateralidad mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N°

30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo

98 Cuadro N° 13

Resultados de la evaluación del pre y post test de izquierda – derecha, desde el punto de vista de las cosas

Dominio lateral Pre test % Post test %

Logro (A) 5 13.51 32 86.49

Proceso (B) 14 37.84 4 10.81

Inicio (C) 18 48.65 1 2.7

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test desde el punto de vista de las cosas niños que equivalen al 13.51% tienen calificativo “A”; 14 niños que equivalen al 37.84% tienen calificativo “B” y 18 niños que equivalen al 48.65%

tienen calificativo “C” teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test desde el punto de vista de las cosas 32 niños que equivalen al 82.49% tienen calificativo “A”, 4 niños que equivalen al 10.81% tienen calificativos “B” y 1 niño que equivalen al 2.7% tienen calificativo “C” obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

Cuadro N° 14

Resultados de pre y post tes de derecha e izquierda: desde el punto de vista de las cosas

Dominio lateral Pre test Post test Total Logro (A) 5 *18.5 3.2 *18.5 37

Proceso (B) 14 *9 4 *9 18

Inicio (c) 18 *9.5 1 *9.5 19

Total 37 37 74

99

* Frecuencias esperadas Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista de las cosas en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida desde el punto de vista de las cosas en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Grados de libertad = (m-1)(n-1) = (2)(1) = 2 Dónde: m: Número de fila

n: Número de columna c) Determinación de la regla de decisión:

100 El estadígrafo de prueba ideal llamada chi cuadrada de la tabla (x²t) para dos grados de libertad y 0.05 de nivel de significación es x²t (0.05; 2) = 5.99 que viene a ser el valor crítico. Por lo tanto tenemos la siguiente regla de decisión:

 Aceptar: La H0, si la x² calculada con los datos muestrales (x²c) es menor que la x² de la tabla (x²c > 5.99)

 Rechazar: La H0; si la x² calculada con los dato muestrales (x²c) es mayor que x² de la tabla (x²c > 5.99).

 Nivel de significancia es:

 = 0.05 es decir 95% de acierto.

d) Cálculo del estadígrafo de prueba:

Como:

X² =

fe fe



⁽fo^{ )2}

Entonces:

x²c=

5 . 9

) 5 . 9 1 ( 9

) 9 4 ( 5

. 18

) 5 . 18 32 ( 5

. 9

) 5 . 9 18 ( 9

) 9 14 ( 5 . 18

) 5 . 18 5

(  ²   ²   ²   ²   ²   ²

x²c = 9.85 + 2.78 + 7.61 + 9.85 + 2.78 + 7.61 = x²c = 40.48 Decisión:

Como la chi cuadrada con los datos muestrales (x²c) es mayor que la chi cuadrada de la tabla (40.48 > 5.99), se rechaza la hipótesis nula y acepta la H1; es decir que existe diferencia significativo entre los puntajes del pre y post test desde el punto de vista de las cosas

101 tomados para identificar el desarrollo de la lateralidad mediante la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

Cuadro N° 15

Resultados de la evaluación del pre y post test izquierda – derecha Resultado General

Dominio lateral Pre test % Post test %

Logro (A) 6 16.2 31 83.8

Proceso (B) 20 54.1 5 13.5

Inicio (C) 11 29.7 1 2.7

Total 37 100 % 37 100 %

Interpretación:

En el pre test del Resultado General 6 niños que equivalen al 16.2 % tienen calificativo “A”; 20 niños que equivalen al 54.1% tienen calificativo “B” y 11 niños que equivalen al 29.7% tienen calificativo “C”

teniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

En el post test del Resultado General 31 niños que equivalen al 83.8%

tienen calificativo “A”, 5 niños que equivalen al 13.5% tienen calificativo “B” y 1 niño que equivalen al 2.7% tienen calificativo “C”

obteniendo un total de 37 niños haciendo un total de 100%.

102 Cuadro N° 16

Resultados del pre y post test de derecha e izquierda: resultado general

Dominio lateral Pre test Post test Total Logro (A) 6 *18.5 31 *18.5 37 Proceso (B) 20 *12.5 5 *12.5 25

Inicio (c) 11 *6 1 *6 12

Total 37 37 74

* Frecuencias esperadas Formulación de la Hipótesis.

a) Hipótesis.

H0: No existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida del Resultado General en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E.

N° 30155 “Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1 = P2

H1: Existe diferencia entre la proporción de la prueba de entrada y salida del Resultado General en la aplicación de ejercicios motores en estudiantes de seis años de edad de la I.E. N° 30155

“Francisco Bolognesi” de Chilca – Huancayo.

H1: P1  P2

b) Determinación del estadígrafo de la prueba y nivel de significación:

Se escogió la prueba de la chi cuadrada (x²) definido del siguiente modo:

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