Los estudiantes colaboradores

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5.3. Los colaboradores en la estructuración de la representación

127 GRÁFICA 1

Los casos extremos son mujeres, la de mayor edad es del turno vespertino y la de menor edad de esta generación de estudiantes de psicología es del turno matutino.

En lo que se refiere a las áreas de finalización de la Licenciatura en Psicología, el programa ofrece dos, psicología clínica y psicología educativa; considerando las respuestas de los estudiantes del turno matutino, de los 23, 18 eligieron psicología clínica, mientras que tres educativa lo cual representa 40.9% y 6.8% de la población total y los restantes dos alumnos del turno matutino sólo mencionaron a la psicología en general; mientras que el total de estudiantes del turno vespertino sólo mencionaron a la psicología (en general) como área de especialización, haciendo un total de 23 estudiantes, más los dos del turno matutino hacen un total de 25 estudiantes, representando 52.3% de la población total, ver el cuadro 4.

128 CUADRO 4

Área Frecuencia Porcentaje

Válidos CLÍNICA EDUCATIVA PSICOLOGÍA Total

18 3 23 44

40.9 6.8 52.3 100.0

La preferencia hacia la psicología clínica es mayor que hacia la educativa, sin embargo cuando se menciona, sólo la categoría psicología, quiere decir que se tiene una actitud de mayor correspondencia hacia la psicología en general, sin decidirse hacia alguna especialidad.

Entonces nuestros colaboradores estudiantes fueron 38 mujeres y 6 hombres cuyo promedio de edad es de 22 años y con una actitud predominante hacia la psicología general, en segundo lugar psicología clínica y en tercer lugar psicología educativa.

La significación es uno de los componentes fundamentales de la representación, y para Abric (2001), ésta es determinada doblemente por factores de contexto: el discursivo y el social, en el primer caso entendemos que surge del contexto educativo (el escolarizado) esto implica la universidad en su conjunto, el salón de clases, los espacios universitarios, los contextos de prácticas profesionales, etc.

ese ya se ha manifestado en los datos anteriores y en el capítulo sobre la UNICACH; el segundo, responde a un contexto más social no especializado como lo es su entorno familiar, en este sentido se caracterizó la educación y sus actividades de la familia del colaborador estudiante dos generaciones, familia de origen del padre y madre, y su primera familia extensa esto es abuelos paternos y maternos.

31.8% de los estudiantes afirman que su madre tiene estudios de licenciatura y 25.0% estudios de primaria, lo que representa 56.8% de la población total estudiada, ver gráfica 2.

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GRÁFICA 2

En cuanto a los padres de los estudiantes, 40.9% realizaron estudios de licenciatura y estudios de preparatoria 22.7%, representando 63.6% de la población total, ver gráfica 3.

GRÁFICA 3

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Como podemos observar para esta generación de estudiantes tanto su madre como su padre tuvieron estudios de licenciatura, sin embargo es la primera generación, ya que como veremos a continuación tanto sus abuelos maternos como paternos sólo estudiaron primaria.

En cuanto a los estudios de la abuela materna, los estudiantes contestaron que 40.9% estudiaron primaria y 31.8% no contestaron representando 72.7% de la población total; en cambio con la abuela paterna 40.9% reportaron que tiene estudios de primaria y un porcentaje de 36.4% no contestó dando como resultado 77.3% de la población total; ver cuadro 5 y gráfica 4.

CUADRO 5

Educación abuela materna Frecuencia Porcentaje Válidos NO CONTESTO

PRIMARIA SECUNDARIA PREPARATORIA SIN ESTUDIOS Total

14 18 3 1 8 44

31.8 40.9 6.8 2.3 18.2 100.0

GRÁFICA 4

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Relativo al abuelo materno, observamos que 36.4% tiene estudios de primaria y el mismo porcentaje no contestó, sumando 72.8% de la población total, y con respecto al abuelo paterno señalaron que 34.1% realizó estudios de primaria y 40.9% no contestó, sumando 75% de la población total, ver cuadro 6 y gráfica 5.

CUADRO 6

Educación abuelo materna Frecuencia Porcentaje Válidos NO CONTESTÓ

PRIMARIA SECUNDARIA PREPARATORIA SIN ESTUDIO Total

16 16 5 3 4 44

36.4 36.4 11.4 6.8 9.1 100.0

GRÁFICA 5

Otra de las variables que permite comprender el contexto social de los estudiantes es la ocupación de su familia generacionalmente.

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En lo que respecta a la ocupación de la madre los estudiantes respondieron ama de casa en 50% y comerciante en 15.9%, como se puede a preciar en el siguiente cuadro 7.

CUADRO 7

Ocupación de la madre Frecuencia Porcentaje Válidos NO CONTESTÓ

AMA DE CASA MAESTRA COMERCIANTE EMPLEADO JUBILADO SECRETARIA CAJERA ENFERMERÍA Total

1 22 4 7 1 3 3 1 2 44

2.3 50.0 9.1 15.9 2.3 6.8 6.8 2.3 4.5 100.0

Con respecto al padre, la ocupación se invirtió en relación con la madre, los estudiantes respondieron comerciante en 25% y en segundo lugar, el padre se ocupa de ser maestro en 13.6%, ver gráfica 6.

GRAFICA 6

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En relación con los roles familiares, observamos a familias tradicionales mexicanas, mientras 50% de madres se quedan realizando labores domésticas, sólo 2.3% de los padres se dedica a esta labor, este mantiene el rol de proveedor.

En lo que se refiere a la ocupación de la abuela materna 54% contestó que ama de casa y sólo 9.1% dice que comerciante, ver cuadro 8.

CUADRO 8

Ocupación de la madre Frecuencia Porcentaje Válidos NO CONTESTO

AMA DE CASA COMERCIANTE GANADERO PANADERO Total

14 24 4 1 1 44

31.8 54.5 9.1 2.3 2.3 100.0

Con respecto a la ocupación de la abuela paterna los estudiantes contestaron ama de casa en 47% y comerciante en 9.1%, repitiéndose la tendencia relativa a la abuela materna, ver gráfica 7.

GRÁFICA 7

Por lo que se refiere al abuelo materno 18.2% contesto que es agricultor y 15.9%

que comerciante, ver cuadro 9.

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Ocupación del abuelo materno Frecuencia Porcentaje Válidos NO CONTESTÓ

ESTANCIA EN CASA COMERCIANTE AGRICULTOR JUBILADO CHOFER GANADERO JOYERO

TELEGRAFISTA Total

18 3 7 8 2 2 2 1 1 44

40.9 6.8 15.9 18.2 4.5 4.5 4.5 2.3 2.3 100.0

CUADRO 9

En cuanto al abuelo paterno los estudiantes contestaron que 13% se dedica a la agricultura y a ser comerciante 9.1%, ver gráfica 8.

GRÁFICA 8

En lo que se refiere a la ocupación de los abuelos podemos observar que hay una transición generacional del campo principalmente a actividades comerciales, en otras investigaciones habría que indagar si esas actividades comerciales del padre en la siguiente generación tienen que ver con el nivel de estudios que se elevó de

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una generación del abuelo (escolaridad primaria) a la siguiente generación (preparatoria y profesional).

En lo que respecta al contexto social, pudimos observar que los padres de los colaboradores estudiantes cuentan con los siguientes grados de estudio:

Madre: Licenciatura, primaria, secundaria y preparatoria.

Padre: Licenciatura, preparatoria, primaria y secundaria.

Abuela materna: Primaria, sin estudios, secundaria y preparatoria.

Abuela paterna: Primaria, sin estudios, secundaria y preparatoria.

Abuelo materno: Primaria, secundaria, sin estudios y preparatoria.

Abuelo paterno: Primaria, preparatoria, licenciatura y secundaria.

En cuanto a ocupaciones, tanto de los padres como de los abuelos, se encontró más de diez ocupaciones, a continuación se presentan sólo tres según la mayor frecuencia de aparición:

Madre: Ama de casa, comerciante y maestra.

Padre: Comerciante, maestro y empleado.

Abuela materna: Ama de casa, comerciante y ganadera.

Abuela paterna: ama de casa, comerciante y empleada

Abuelo materno: Agricultor, comerciante y se la pasa en casa.

Abuelo paterno: Agricultor, comerciante y jubilado.

Podemos observar, en cuanto al contexto social, que a pesar de que la frecuencia de estudios realizado por las madres de los estudiantes colaboradores es de

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licenciatura, primaria y secundaria en la frecuencia de ocupaciones la mayor corresponde a ama de casa, después comerciante y continuando con maestra.

En cuanto a los padres sucede el mismo fenómeno, predomina el nivel de estudios de licenciatura, preparatoria y primaria, y el tipo de ocupación de comerciante, seguido de maestro y empleado.

En cuanto a los abuelos en todos los casos la frecuencia de estudios es primaria, pero en ocupación las abuelas su frecuencia mayor es ama de casa y los abuelos su frecuencia mayor es agricultor, esto es parejo para esa generación.

También se puede observar un desplazamiento en cuanto a educación y ocupación de la generación de los abuelos a la de los padres en cuanto al nivel de escolaridad que pasa de primaria como máxima frecuencia a licenciatura y en el caso de la ocupación se desplaza de agricultor a comerciante para el caso de los abuelos, pero en el caso de las abuelas y las madres sigue permaneciendo la ocupación de ama de casa.