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permitan conocer y ampliar el campo de acción según su interés y también de encontrar las falencias y por ende buscar las alternativas de solución que favorecerán a esos estudiantes y fortalecerá al grupo.

Por otra parte, la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) establece una serie de normas, elementos, disposiciones que contribuyen a mejorar el Nivel Educativo en Colombia, tomando como referencia el ser en todos sus aspectos, orientando el quehacer pedagógico a la formación integral de todos los niños y jóvenes de Colombia, mejorando su nivel de

participación dentro de la sociedad.

El Art. 21 reza sobre la educación Básica Primaria, enfatizando que a los cinco años se debe desarrollar una educación de calidad, encerrando las diferentes dimensiones del ser humano, además de desarrollar “las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escuchar, hablar y expresarse correctamente en la Lengua Castellana y también en la materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística, así como en fomento de la afición por la lectura.

Lo anteriormente expuesto muestra la importancia que se le da al desarrollo de estas

competencias en todos los grados, por esta razón es importante recalcar que el de primaria debe estar en constante formación, para poder desarrollar estas habilidades en forma creativa,

empleando diferentes estrategias que le permitan al niño entablar una estrecha relación con estos procesos, que lo harán amar la lectura y la escritura, convirtiéndose en grandes lectores y

escritores. También lo contempla la Constitución Política de Colombia en su artículo 27 “el estado garantiza la libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra”.

Para poder poner en marcha este proyecto se da vía libre a la Institución Educativa para que sea ella la que disponga de los elementos necesarios para desarrollar un currículo, un plan de estudios acordes a las necesidades de los estudiantes a través del Proyecto Educativo

Institucional (P.E.I). donde establece la Misión, Visión, unos objetivos claros y concretos, una metodología para que todos los Docentes encargados sigan una misma línea y ofrecer un estilo de aprendizaje similar en todos los grados de Educación, es por esto que las Instituciones Educativas hacen su mejor esfuerzo para cumplir con las metas establecidas, cabe retomar el Decreto 1860 (19949 en la que se define el currículo como: "el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional." (Art. 76).

Este artículo tiene gran relación con la investigación ya que plantea los requerimientos necesarios para que el lleve a cabo con todas las garantías su labor docente y brindando a los estudiantes la oportunidad de recibir una educación de calidad.

Tomando como base lo anterior nacen los Estándares Básicos de Calidad que buscan mejorar y complementar el Plan de Acción dado a través de la Ley 115, para ello algunos representantes de las Facultades de Educación, maestros y catedráticos, se reúnen y plantean los estándares de competencias en un inicio para las áreas de Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales y Ciudadanía, que constituyen algunos parámetros en cuanto al saber, saber hacer que definirán el nivel de calidad del aprendizaje de los mismos, incluso de superarlos dentro de la misma Institución Educativa. Pues se crean diferentes planes de Mejoramiento lo que contribuye a buscar alternativas que permitan alcanzar el objetivo propuesto por la Institución.

Como parte de la normatividad en educación existente en Colombia, los Estándares básicos decompetencias del lenguaje justifica el porqué de la enseñanza del área necesaria para el desarrollo de pensamiento dando significado al mundo como tal enfatizando que, se hace necesario reconocer que el lenguaje es una de las capacidades que más ha marcado el curso evolutivo de la especie humana. En efecto, gracias a él los seres humanos han logrado crear un universo de significados que ha sido vital para buscar respuestas al porqué de su existencia (tal es el valor que, por ejemplo, poseen los mitos); interpretar el mundo y transformarlo conforme a sus necesidades. (MEN, 2008).

Con miras a mejorar la calidad de la Educación y buscando estandarizar los resultados de las diferentes Instituciones Educativas El Ministerio de Educación Nacional da a conocer su nueva estrategia Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) los cuales son una herramienta que brinda al una orientación para desarrollar y fortalecer su quehacer diario en pro de mejorar el nivel de desempeño de los niños y jóvenes colombianos.

Esta herramienta permite identificar los procesos de aprendizaje básicos que debe desarrollarlos estudiantes en los diferentes niveles de Educación Básica. Estos a su vez están guardan estrecha relación con los lineamientos curriculares y los estándares básicos de Aprendizaje. En los DBA en el grado primero resaltan la importancia de la lectoescritura en todas sus dimensiones en sus versiones 1 y 2. En el grado primero los DBA permiten al estudiante acercarse de manera sistemática a la lectura y escritura tomando como base la

conciencia fonológica que permite identificar los sonidos de los fonemas e identificarlos en una

palabra , por ende el conocimiento y aprendizaje del abecedario que es la representación escrita de estos sonidos, a través de juegos de actividades y juego entre estos sonidos se da la formación de palabras y el enriquecimiento de su léxico lo cual le permitirá utilizar de manera pertinente dentro de un contexto. De igual manera se desarrolla el proceso lector donde el estudiante desarrolla las habilidades para reconocer textos e interpretarlos gracias a ese bagaje léxico obtenido día a día. Así mismo le permiten expresar sus emociones, ideas, narra sucesos seguir o indicar instrucciones, describir objetos, seres o situaciones que se le presentan

CAPÍTULO III