Plan de Acción

Presento a continuación el plan de acción, donde respondo mis debilidades de mi problemática en los 3 campos de acción.

3.2.1. Planificación. Teniendo un enfoque terapéutico, en donde buscar estrategias de enseñanza para lograr el aprendizaje de mis estudiantes se me hizo difícil en un comienzo, pues desconocía muchos campos pedagógicos que tenía que realizar, puesto que mi formación terapéutica abarca de forma individual y no de forma grupal. En donde diseñar una sesión de aprendizaje sin contar con los procesos pedagógicos era una debilidad que aún no podía planificar. Esto me ha llevado a buscar información y aprender las necesidades que requiero para lograr que mis estudiantes tengan un buen aprendizaje. Actualmente planifico sesiones de aprendizaje considerando en los procesos pedagógicos, actividades que plasman el desarrollo de estrategias de enseñanza basadas en la metodología lúdica, además de los materiales pertinentes que van a contribuir a brindar una mejora enseñanza.

3.2.2. Implementación. Teniendo en un comienzo un enfoque terapéutico

utilizaba materiales como: crema, guantes quirúrgicos, bajalenguas, hisopos, entre

otros, que son funcionales en la atención individual en una terapia, pero no en el aula

con un grupo de estudiantes, además, no me permitían incidir en que los estudiantes

usaran su lenguaje en un contexto social de intercambio comunicativo, como lo es el

aula. Por lo cual realice modificaciones en mi practica teniendo asi un enfoque

pedagógico, en el cual utilice materiales en concreto para mis actividades lúdicas que

realizo: títeres, material concreto real, imágenes grandes, equipo de sonido, CDs de

canciones infantiles, videos educativos, disfraces, entre otros que me facilitan el logro

de aprendizajes previstos respecto al lenguaje comprensivo y expresivo. En donde

puedo decir que ahora considerado de manera más didáctica mi desempeño

pedagógico.

3.2.3. Ejecución. En un inicio mis estrategias de enseñanza que realizaba

tenía un enfoque terapéutico, en donde mi intervención era más individualizada que

grupal, a lo cual no realizaba los procesos pedagógicos que debería haber realizado

en base a estrategias de enseñanza, ya que trabajando en una institución educativa de

la básica especial, tenía que realizar para que mis estudiantes pudieran desarrollar su

lenguaje a nivel comprensivo y expresivo. Actualmente me siento que he mejorado,

adquiriendo hábitos pedagógicos prudentes para una adecuada enseñanza, en donde he

visto fortalecida o transformada a partir de la metodología lúdica, que ha orientado mi

quehacer diario haciendo de mi practica más dinámica y motivadora, que me ha

permitido conseguir logros significativos en mi práctica profesional.

PROBLEMA OBJETIVO ESPECÍFICO

HIPOTESIS DE

ACCION 1 ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Las estrategias de enseñanza

lúdica empleada en mis sesiones de aprendizaje

son inadecuadas para mejorar habilidades comunicativas

en la comprensión y

expresión del lenguaje oral

de los estudiantes

con discapacidad intelectual del

primer grado de primaria del CEBE 04

Miraflores.

Planificar sesiones de aprendizaje

considerando estrategias de enseñanza lúdicas para mejorar el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

La planificación de sesiones de aprendizaje considerando estrategias de enseñanza lúdicas mejorará el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

Acción 1:

Planifico sesiones de aprendizaje considerando estrategias de enseñanza lúdicas para mejorar el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

• Analizar los documentos de programación curricular tales como:

PCI, PCA, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.

• Revisar fuentes de información primaria y libros sobre la teoría cognitiva de Piaget.

• Diseñar sesiones de enseñanza teniendo en cuenta los procesos pedagógicos orientados en el desarrollo de las estrategias de enseñanza de habilidades comunicativas para:

• Planificar coherentemente los procesos pedagógicos acorde a los procesos cognitivos de los estudiantes de primer grado.

• Información sobre diferentes modelo de comunicación, para aplicar en mis

sesiones de

enseñanza, que favorezcan en el desarrollo de la comunicación.

• Libros, revistas, publicaciones, etc.

• Videos, audio.

• Hojas bond, impresora, tinta.

• Archivador, folder, hojas, USB, etc.

Del 1 de Octubre Al 13 de Noviembre Implementar con

recursos y materiales las sesiones de aprendizaje que considera estrategias de enseñanza lúdicas para mejorar el desarrollo del lenguaje comprensión y expresión del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

La implementación con recursos y materiales las sesiones de aprendizaje que considera estrategias de enseñanza lúdicas mejorará el desarrollo del lenguaje comprensión y expresión del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

Acción 2:

Implemento con recursos y materiales las sesiones de aprendizaje que considera estrategias lúdicas para mejorar el desarrollo del lenguaje comprensión y expresión del lenguaje oral de los

estudiantes con

discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

• Precisar/seleccionar los materiales y recursos educativos a utilizar a partir del análisis del catálogo del MED

. Elaborar una ficha técnica (creatividad y resistencia ) en función a las características del recurso y/o material

• Diseñar los recursos y/o materiales educativos que permitan el desarrollo de las capacidades y habilidades prevista en la Sesión de Aprendizaje.

• Contar con el material y/o recurso educativo en el aula para la facilitación de su uso en la sesión de aprendizaje.

Información sobre recursos y materiales que favorecen el desarrollo de destrezas básicas de autonomía para tareas domésticas del hogar.

• Libros, revistas, publicaciones, etc.

• Videos, fotos, audio.

• Hojas bond, impresora, tinta.

• Archivador, folder, hojas, USB, impresora etc.

PROBLEMA OBJETIVO ESPECÍFICO

HIPÓTESIS DE

ACCIÓN 1 ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Las estrategias de enseñanza

lúdica empleadas en

mis sesiones de aprendizaje

son inadecuadas para mejorar habilidades comunicativas

en la comprensión y

expresión del lenguaje oral

de los estudiantes

con discapacidad intelectual del

primer grado de primaria del CEBE 04

Miraflores.

Ejecutar las estrategias de enseñanza lúdica en mis sesiones de aprendizaje para

mejorar el

desarrollo del lenguaje

comprensión y expresión del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores.

La ejecución de las estrategias de enseñanza de enseñanza lúdica en mis sesiones de aprendizaje mejorará el desarrollo del lenguaje comprensión y expresión del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores

Acción 3:

Aplico las estrategias de enseñanza lúdica en mis sesiones de aprendizaje para mejorar el desarrollo

del lenguaje

comprensión y expresión del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad

intelectual del primer grado de primaria del CEBE 04 Miraflores

Desarrollar las actividades comunicativas (rutinas de entrada) Desarrollar las sesiones evidenciando los procesos pedagógicos, considerando el sustento teórico. Aplicando la teoría constructivista, en mis sesiones de enseñanza para las habilidades comunicativas en los estudiantes con discapacidad intelectual de primer grado del C.E.B.E. 04 de Miraflores

• Información en DCN.

•Libros, revistas, Publicaciones, etc.

• Videos, fotos, audio.

• Hojas bond, impresora, tinta.

• Archivador, folder, hojas, USB, impresora etc.

• Información sobre los procesos cognitivos

Del 1 de Octubre Al 13 de Noviembre