Actividades anteriores y durante la salida

Otra forma de representar la realidad de manera más exacta es mediante los mapas topográficos. Estos mapas, una vez elaborados por los topógrafos, contienen información que se ha de interpretar para hacerlos útiles. Descubrir esta utilidad es lo que ahora te pro- ponemos. Esta actividad consta de cuatro apartados. A través de ellos irás completando e identificando diferentes aspectos del mapa y comparándolos con el croquis que has realizado.

5. Sobre el mapa topográfico de la zona (apéndice cartográfi- co), señala el punto en que nos encontramos y encuadra el paisaje que ves y del cual has dibujado el croquis.

6. Indica con colores estos elementos sobre el mapa topográfi- co: río (azul), caminos (rojo), ferrocarril (negro), sierras (marrón), campos de cultivo (verde).

7. Comprueba que todos los elementos que ves (o has dibuja- do en el croquis) se encuentran en el mapa.

CUADRO 2.2: Símbolos tipográficos, IGN

Signos especiales

Vértices geodésicos: 1.^o, 2.^oy 3.^erorden Cantera. Mina. A cielo abierto

Torre de observación. Cueva. Repetidor TV Cementerio

Iglesia. Ermita. Cruz aislada Molino: de viento, de agua Castillo. Torre. Faro Edificio aislado. Corral, Ruinas Central eléctrica, hidráulica, térmica, nuclear

Depósito: elevado, a nivel del suelo, subterráneo

Pozo. Fuente. Manantial. Abrevadero Oleoducto. Teleférico

Línea eléctrica. Alambrada Muro. Muro de contención (dique) Desmonte. Terraplén

Curva altimétrica, intercalada, hoya Curva batimétrica. Salinas Límites de usos del suelo

8. Comenta las diferencias que encuentres entre la realidad y el mapa.

Ahora bien, tan importante como confeccionar croquis y saber interpretar los mapas topográficos es saber orientarnos sobre el pai- saje y situarnos sobre los mapas. Las formas más sencillas para orien- tarnos son aquellas que no utilizan ningún tipo de herramienta y que conocemos con el nombre de naturales. Vamos, pues, a trabajar con éstas. Ahora te proponemos una serie de actividades que te per- mitirán conseguir estos dos objetivos.

9. ¿Qué formas naturales conoces para orientarte? Utiliza una y di la orientación del Estret de les Aigües, la dirección que sigue el río Albaida, el camino por donde has venido y la Cova Negra. Sitúa sobre el croquis que has hecho los puntos cardinales.

10. Observa un grupo de elementos significativos del paisaje y localízalos sobre el mapa topográfico. Intenta ahora orientar el mapa a partir de la localización de estos elementos sobre el espacio.

FIGURA 2.3: Partes de la brújula Uso de la brújula de marcha

1. Escala métrica graduada 2. Aro giratorio rotante a 360 3. Rosa de los vientos 4. Línea norte con flecha norte 5. Cristal

6. Rayitas para medir la distancia 7. Líneas de puntería 8. Tapa

9. Caja 10. Bisagra

11. Lente o prisma de lectura 12. Anillo para empuñarla 13. Burbuja de nivel 14. Fileteados y trípode 15. Soporte central

16. Ocular ajustable para la lectura 17. Clinómetro

Aun así, para orientarnos con más exactitud y precisión, utiliza- remos una herramienta que nos facilitará bastante el trabajo: la brú- jula. Una brújula no es más que una aguja imantada montada sobre un bastidor y que siempre apunta al norte. Además presenta un cír- culo graduado con los cuatro puntos cardinales y el círculo dividido en 360 grados.

Puesto que las líneas de un mapa topográfico representan los meridianos y paralelos de la Tierra y los primeros, concretamente, se unen en el Polo Norte, es muy fácil orientar el mapa con la brú- jula. También procederás a localizar en el mapa topográfico el punto donde nos encontramos. Esto es importante porque nos permitirá realizar, posteriormente, toda una serie de cálculos. Para hacer esto sigue las indicaciones que te demos y las imágenes que te facilitamos.

Éstas son, pues, las actividades que ahora te proponemos.

FIGURA 2.4: Orientación del mapa

11. Orienta el mapa topográfico de la zona.

12. Averigua, utilizando la brújula, la orientación exacta de los mismos lugares indicados en el ejercicio 10 y después locali- za en el mapa topográfico el punto donde te encuentras.

Aun así tienes que saber que hoy en día se emplea lo que de- nominamos un ^GPS(Global Positioning System). Es un apa- rato que, mediante la señal que emiten unos satélites, nos in- dica la latitud y longitud del sitio donde estamos. Para realizar este ejercicio sigue las siguientes instrucciones:

a) Dibuja sobre el papel vegetal una línea que representará el norte.

b) Busca tres puntos concretos y claros en el terreno. Loca- lízalos en el mapa topográfico.

c) Averigua con la brújula la orientación de uno de estos puntos.

d) Una vez averiguada, sitúa bajo la brújula el papel vegetal y dibuja la dirección que sigue dicha orientación.

e) Haz lo mismo con los otros puntos, de forma que se cru- cen las tres direcciones.

FIGURA 2.5: Localizar un punto en el mapa

f) Sitúa el papel vegetal sobre el mapa hasta que las tres lí- neas pasen por los mismos puntos concretos que habías localizado.

g) El punto de intersección de las tres direcciones es el lu- gar donde nos encontramos.

h) ¿Coincide con el punto que tú habías señalado en el ejer- cicio 5? Corrige lo que haga falta.

Para indicar la posición de un sitio sobre el mapa existen dos mé- todos sencillos. Los dos se basan en el hecho de que la Tierra está recorrida por un conjunto de líneas imaginarias: meridianos (N-S) y paralelos (E-O). Estas líneas aparecen representadas en el mapa como líneas poco más o menos perpendiculares. Y los dos métodos se basan en indicar la latitud y la longitud.

Sin embargo, cada vez se usa más otro método basado en las coordenadas de la red militar. Esta red emplea el metro como unidad de longitud. La red consiste en un conjunto de cuadra- dos, cada uno de ellos de 1.000 metros de lado. En la figura 2.6 puedes ver una reproducción de esta red. En los mapas de la zona, que encontrarás en el anexo cartográfico, puedes ver tam- bién esta red. La numeración de las líneas verticales aumenta ha- cia el este, hacia la derecha; la numeración de las líneas horizon- tales aumenta hacia el norte, hacia arriba. En la mayoría de las líneas aparecen sólo dos números, el de los millares y el de las de- cenas de millar. En el caso de red de cuadrados de 1.000 metros de lado, se han suprimido tres ceros así como los enteros que co- rresponden a los centenares de millares y a los millones. Los nú- meros completos sólo se imprimen una vez en la esquina inferior izquierda del mapa. Para dar las coordenadas de esta red, se indi- ca en primer lugar el número de metros hacia el este (derecha);

a continuación, el número de metros hacia el norte (arriba). El punto B, por ejemplo, se encuentra a cuatro décimas partes de la distancia entre 84 y 85, así su primera coordenada será 844 Este (abreviatura de 684.400 m Este). El mismo punto se encuentra a cinco décimas partes de la distancia entre 76 y 77. Así, la segunda coordenada es 765 (abreviatura de 676.500 m Norte). Las dos coordenadas se escriben seguidas como un número de seis cifras:

844765.