Laspra, B. (2018). La alfabetización científica. Los Libros de la Catarata.
López Cerezo, J. A. (2018). La confianza en la sociedad del riesgo. Sello Editorial.
López Cerezo, J. A., & Laspra, B. (2018). The culture of risks: STS citizens facing the challenges of engagement. In B. Laspra y J. A. López Cerezo (Eds.). Spanish philosophy of technology.
Contemporary work from the Spanish speaking community. Springer.
López Cerezo, J. A, Cámara Hurtado, M. (2007). Scientific culture and social appropriation of the science. Social Epistemology, 21(1), 69-81.
Godin, B. (2012). The culture of science and the politics of numbers. In M. Bauer, R. Shukla, &
N. Allum (Eds.). The culture of science - How does the public relate to science across the Globe? Routledge.
Godin, B., & Gingras, Y. (2000). What is scientific and technological culture and how is it measured? A multidimensional model. Public Understanding of Science, 9(1), 43–58.
Goldman, A. & Whitcomb, D. (Eds.) (2011). Social epistemology: Essential readings. Oxford University Press.
Grusky, D. B. (2014). Social stratification: Class, race, and gender in sociological perspective.
Westview Press.
Kline, R. (2016). Principles and practice of Structural Equation Modeling. The Guilford Press.
Miller, J. (2014). La importancia de la alfabetización científica cívica en un mundo just-in-time.
In B. Laspra & E. Muñoz (Coords.). Culturas científicas e innovadoras. Progreso social. Eudeba.
Miller, J. (2012). The sources and impact of Civic Scientific Literacy. In M. Bauer, R. Shukla, &
N. Allum (Eds.). The culture of science - How does the public relate to science across the Globe? Routledge.
Miller, J. (2004). Public understanding of, and attitudes toward, scientific research: what we know and what we need to know. Public Understanding of Science, 13, 273-294.
Miller, J. (1983). The American people and science policy: The role of public attitudes in the policy process. Pergamon Press.
Miller, J. D., Pardo, R., & Niwa, F. (1997). Public perceptions of science and technology: A comparative study of the European Union, the United States, Japan, and Canada. Academy of Sciences.
Muñoz van den Eynde, A. (2018). Imagen de la ciencia en Chile: aportes del modelo PICA. In M. Garretón Merino, A. Muñoz Van den Eynde, M. Arancibia Gutiérrez, J. Camacho González, R. Roberts Molina, & C. Polino. Ciudadanía, ciencia y tecnología. Reflexiones sobre la percepción de la ciencia y la tecnología en Chile. Conicyt.
Muñoz van den Eynde, A. (2014a). Reflexión cognitiva. Implicaciones para la validez de las encuestas de percepción social de la ciencia y la tecnología. In A. Muñoz van den Eynde, E.
Lopera Pareja (Coords.). La percepción social de la ciencia. Claves para la cultura científica. Los Libros de la Catarata.
Muñoz van den Eynde, A. (2014b). Conocimiento, confianza y compromiso. A vueltas con el modelo del déficit. In A. Muñoz van den Eynde, E. Lopera Pareja (Coords.). La percepción social de la ciencia. Claves para la cultura científica. Los Libros de la Catarata.
Muñoz van den Eynde, A., Laspra, B., & Díaz García, I. (2017). Exploring the image of science:
Neural nets and the PIKA Model. Advances in Research, 9(5), 1-19.
Muñoz van den Eynde, A., Laspra, B., & Díaz García, I. (2016). El estudio de la cultura científica.
El cuestionario PICA sobre Percepción, Interés, Conocimiento y Acciones relacionadas con la ciencia (Colección Documentos Ciemat). Ciemat.
Muñoz van den Eynde, A., & Luján, J.L. (2014). Sobre los determinantes de la percepción social de la ciencia. Una propuesta metodológica. In B. Laspra, E. Muñoz (Eds.). Culturas científicas e innovadoras: Progreso Social. Eudeba.
Polino, C. (2019). Públicos de la ciencia y desigualdad social en América Latina. JCOM – América Latina, 02(02), A05.
Polino, C. (2018). Ciencia, participación cultural y estratificación social. El Estado de la Ciencia.
RICYT-OEI.
Polino, C., & Muñoz Van den Eynde, A. (2019). Public perception of science & technology in Argentina, 2003-2015: Longitudinal and structural analysis. In M. Bauer, P. Pansegrau, & R.
Shukla (Eds.). The cultural authority of science. Comparing across Europe, Asia, Africa and the Americas. Routledge.
Polino, C., & Castelfranchi, Y. (2017). Consumo informativo sobre ciencia y tecnología. Validez y relevancia del índice ICIC para la medición de la percepción pública. El Estado de la Ciencia.
Buenos Aires. RICYT-OEI.
Polino, C. & Castelfranchi, Y. (2012). Information and attitudes towards science and technology in Iberoamerica. In M. Bauer, R. Shukla, & N. Allum (Eds.). The culture of science - how does the public relate to science across the Globe? Routledge.
Price, A. & Peterson, L. (2016). Scientific progress, risk, and development: explaining attitudes toward science cross-nationally. International Sociology, 31 (1), 57-80.
Quintanilla, M. A. (2019). Filosofía ciudadana. Tecnología, ciencia y política. Trotta.
Quintanilla, M. A, Escobar, M. & Quiroz, K. (2011). La actitud global hacia las ciencias en las comunidades autónomas. Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología 2010. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
Raza, G. & Singh, S. (2012). The culture of public understanding of science: defining cultural distance. In M. Bauer, R. Shukla, & N. Allum (Eds.). The culture of science - how does the public relate to science across the Globe? Routledge.
Rey Rocha, J., Muñoz van den Eynde, A., & López-Navarro, I. (2019). Exploring the image of science in the business sector: surveying and modeling scientific culture, perception and attitudes towards science. Social Epistemology, 33(2), 137-159.
Schumacker, R. & Lomax, R. (2016). A Beginner’s Guide to Structural Equation Modeling.
Routledge.
Shen, B. S. P. (1975). Scientific literacy and the public understanding of science. In S. Day (Ed.).
Communication of scientific information. Karger.
Ullman, J. & Bentler, P. (2013). Structural Equation Modeling. In J. A. Schinka, W. F. Velicer, &
I. B. Weiner (Eds.), Handbook of psychology: Research methods in psychology. John Wiley &
Sons, Inc.
Vogt, C. (2012). The spiral of scientific culture and cultural well-being: Brazil and Ibero- America. Public Understanding of Science, 21(1), 4-16.
Zajak, S. & Haunss, S. (2020). Social stratification and social movements: Theoretical and empirical perspectives on an ambivalent relationship. Routledge.