CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
4.1 Resultados
4.1.1 Resultados descriptivos
En esta investigación se trabajó con un total de 138 estudiantes, divididos en dos grupos, el grupo 1 consideró estudiantes de I y II ciclo, el grupo 2 consistió de estudiantes de IX y X ciclo de la Facultad de Ciencias de la Comunicación. A continuación, se presenta los resultados descriptivos de forma general y luego por dimensiones en ambas muestras:
Tabla 4
Niveles de valores interpersonales en ambas muestras
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 45 32.6 21 46.7 24 53.3
Nivel medio 52 37.7 25 48.1 27 51.9
Nivel alto 41 29.7 23 56.1 18 43.9
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 4 se observa que en conjunto hay mayor porcentaje con un nivel promedio de valores interpersonales (37,7%), lo que indica que la mayor cantidad de estudiantes de la muestra tienen un mejor ajuste personal que influye en sus relaciones con los demás de manera adecuada. Como se aprecia en la figura 1, también se puede notar que hay un nivel promedio de valores interpersonales en los estudiantes que conforman el grupo 1 y grupo 2.
Figura 1. Nivel de valores interpersonales en la muestra
A continuación, se muestra los resultados en base a las seis dimensiones:
a) Dimensión soporte
Tabla 5
Resultados de la dimensión soporte
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 41 29.7 18 43.9 23 56.1
Nivel medio 65 47.1 32 49.2 33 50.8
Nivel alto 32 23.2 19 59.4 13 40.6
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
Como se aprecia en la tabla 5, también para la dimensión soporte el total de estudiantes tiene mayor porcentaje en el nivel promedio con un 47,1%, por lo que
0 10 20 30 40 50 60
Total Grupo 1 Grupo 2
45
21 24
52
25 27
41
23
18
N°DE ESTUDIANTES
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
estos estudiantes mayormente tienen preferencia por la consideración y la amabilidad en sus relaciones. Ahora bien, en los grupos se observa que el nivel promedio también los tiene los grupos de la muestra, como se puede ver en la figura 2 que se muestra a continuación para una mayor comprensión de los resultados.
Figura 2. Nivel de práctica del valor soporte en la muestra
b) Dimensión conformidad
Tabla 6
Resultados de la dimensión conformidad
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 47 34.0 28 59.6 19 40.4
Nivel medio 28 20.0 14 50.0 14 50.0
Nivel alto 63 46.0 27 42.9 36 57.1
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 6, para la dimensión conformidad se aprecia un nivel alto en cuanto al total de estudiantes (46%), lo que quiere decir que la mayoría de estudiantes de la muestra evidencian una mayor aceptación del contexto social en el que se desenvuelven, así sea institucionales; en cuanto a los grupos ocurre lo mismo en los
0 10 20 30 40 50 60 70
Total Grupo 1 Grupo 2
41
18
23 65
32 33
32
19 N°DE ESTUDIANTES 13
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
estudiantes de IX y X ciclo, pero, en el grupo 2 (I y II ciclo) el mayor porcentaje de estudiantes tiene niveles bajos en esta dimensión, como se aprecia en la figura 3, lo que quiere decir, que estos estudiantes evidencian poca aceptación de las reglas sociales.
Figura 3. Nivel de práctica del valor conformidad en la muestra
c) Dimensión reconocimiento
Tabla 7
Resultados de la dimensión reconocimiento
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 42 30.4 17 40.5 25 59.5
Nivel medio 59 42.8 30 50.8 29 49.2
Nivel alto 37 26.8 22 59.5 15 40.5
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 7, se aprecia que para el total de estudiantes hay un mayor porcentaje (42,8%) en el nivel promedio para esta dimensión, ellos prefieren ser admirados y aceptados en su grupo. En cuanto a los resultados obtenidos en cada grupo, se puede apreciar que ambos grupos también se encuentran en el nivel
0 10 20 30 40 50 60 70
Total Grupo 1 Grupo 2
47
28
19 28
14 14
63
27
36
N°DE ESTUDIANTES
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
promedio en esta dimensión. Para mayor entendimiento de puede visualizar la figura 4, que se presenta a continuación.
Figura 4. Nivel de práctica del valor reconocimiento en la muestra
d) Dimensión independencia
Tabla 8
Resultados de la dimensión independencia
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 47 34.0 16 34.0 31 66.0
Nivel medio 50 36.3 31 62.0 19 38.0
Nivel alto 41 29.7 22 53.7 19 46.3
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 8, se puede evidenciar en el total de estudiantes un mayor porcentaje (36,3%) con nivel promedio, lo que quiere decir que la mayor cantidad de estudiantes de la muestra prefieren tomar sus propias decisiones y actuar en base a lo que ellos decidan, en cuanto a los grupos, ocurre lo mismo con los estudiantes de I y II ciclo, hay un mayor porcentaje con el nivel promedio, el grupo 2 (IX y X ciclo) tienen un mayor porcentaje de estudiantes con nivel bajo, también prefieren tomar sus propias
0 10 20 30 40 50 60
Total Grupo 1 Grupo 2
42
17
25 59
30 29
37
22
15
N°DE ESTUDIANTES
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
decisiones y hay una mayor tendencia a una socialización adecuada. En la figura 5, se puede apreciar la información de forma gráfica.
Figura 5. Nivel de práctica del valor independencia en la muestra
e) Dimensión benevolencia
Tabla 9
Resultados de la dimensión benevolencia
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 37 26.8 17 45.9 20 54.1
Nivel medio 68 49.3 36 52.9 32 47.1
Nivel alto 33 23.9 16 48.5 17 51.5
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 9, se evidencia un porcentaje de 49,3% de estudiantes de la muestra con un nivel promedio en esta dimensión, lo que indica que estos estudiantes prefieren ayudar a los más necesitados, ocurre lo mismo con ambos grupos, tienen un nivel promedio en la dimensión benevolencia, como se aprecia en la figura 6.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Total Grupo 1 Grupo 2
47
16
31 50
31
19 41
22 19
N°DE ESTUDIANTES
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
Figura 6. Nivel de práctica del valor benevolencia en la muestra
f) Dimensión liderazgo
Tabla 10
Resultados de la dimensión liderazgo
Promedio de Puntuación
Total
Grupos
Grupo I
I y II ciclo Grupo 2 IX y X ciclo
Abs. (%) Abs. (%) Abs. (%)
Nivel bajo 42 30.4 20 47.6 22 52.4
Nivel medio 52 37.7 28 50.0 28 50.0
Nivel alto 40 28.9 21 52.5 19 47.5
Total 138 100.0 69 100.0 69 100.0
En la tabla 10, se aprecia que del total de la muestra el 37.7% se encuentra en el nivel promedio, estos estudiantes dan valor a la autoridad y el poder; en cuanto a los grupos, se ve un mayor porcentaje con un nivel promedio en esta dimensión, como se aprecia en la figura 7, que se presenta a continuación.
0 10 20 30 40 50 60 70
Total Grupo 1 Grupo 2
37
17 20
68
36 32
33
16 17
N°DE ESTUDIANTES
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
Figura 7. Nivel de práctica del valor liderazgo en la muestra