INFORME GRADOENCOMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

(1)

INFORME DE SEGUIMIENTO DE GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

CURSO 2011/2012

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

(2)

UNIVERSIDADDEALCALÁ,PATRIMONIODELAHUMANIDAD

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

INFORMACIÓN SOBRE EL SGC

¿Se ha constituido el órgano o unidad responsable del sistema de garantía de calidad del Plan de estudios y se ha definido su reglamento o normas de funcionamiento?

Sí

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Cuántas veces se ha

reunido dicho órgano? 5 Fecha de la última reunión 10/05/2012

¿Ha realizado propuestas

de mejora? Si ¿Se han llevado a cabo las

acciones necesarias para dar cumplimiento a las recomendaciones? En caso de no haberlo hecho, justificar los motivos.

Si

ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SGC URL Sistema de Garantía

de Calidad del Centro

http://www.uah.es/filosofiayletras/facultad/garantia_calidad/index.html

COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE CALIDAD (Nombre, Apellidos y cargo en la Comisión de Calidad o colectivo que representan)

Durante el curso 2011-2012 el estudio de Grado en Comunicación Audiovisual pertenecía a la Facultad de Documentación donde la Comisión de Calidad estaba formada por:

Presidente: Prof. Dra. Dª. Pilar Lacasa Coordinadores de calidad:

Prof. Dr. D. Emilio Torné Valle Prof. Dra. Dª. Isabel Pascual Gómez

Secretaria: Dña. Carmen Sánchez Domínguez Representantes de las Titulaciones:

Dña. Ana Extremeño Placer D. José Raúl Fernández del Castillo Dª. Leonor Margaleft García Dña. Ana Belén García Varela Dª. Mónica Izquierdo Alonso

Representante del Pas: D. Julio Moreno Vázquez Representantes Alumnos:

Dª. Paloma Reglero Dª. Isabel Morilla

Representante de la Unidad Técnica de Calidad: Dña. Violeta Calvete Pérez

Tras la reestructuración realizada en la Universidad durante el curso 2012-2013, este estudio pasa a depender de la Facultad Filosofía y Letras cuya Comisión de Calidad estaba formada por:

Presidenta: Luisa Juárez Hervás

Coordinador de Calidad: Francisco Javier Montalvo Martín Secretaria: Ana Isabel Labra Cenitagoya

· Rita Ríos de la Llave, por el grado de Historia

· Manuel Leonetti Jungl, por el grado de Estudios Hispánicos

· Carmen Flys Junquera, por el grado de Estudios Ingleses

· Carmen Valero Garcés, por el grado de Lenguas Modernas y Traducción

· Francisco Castilla Urbano, por el grado de Humanidades

· Carmen Rodríguez Catalina, representante del PAS

· María Macarro Martín, representante de alumnos

(3)

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO, SISTEMA DE TOMA DE DECISIONES Y PERIODICIDAD DE LAS REUNIONES En el caso de la Comisión de Calidad de la Facultad de Documentación, no se dispone de Reglamento de la Comisión de Calidad.

En el caso de la Comisión de Calidad de la Facultad de Filosofía y Letras, las normas de funcionamiento, el sistema de toma de decisiones y la periodicidad de las reuniones figuran en el art. 5 del Reglamento de la Comisión:

http://www.uah.es/filosofiayletras/facultad/garantia_calidad/documentos/reglamento_comision_calidad.pdf

ACCIONES DE MEJORA LLEVADAS A CABO COMO CONSECUENCIA DEL SEGUIMIENTO DEL TÍTULO QUE REALIZA LA COMISIÓN DE CALIDAD

- Al ser el primer año que se implanta el Estudio no existían ningunas Acciones de Mejora previas y las que han ido surgiendo se han intentado ir solventando sobre la marcha principalmente con ayuda del Contrato Programa.

Concretamente se han llevado a cabo iniciativas que completaban la formación de los estudiantes al tratarse de un estudio muy actual, donde las personas del ámbito profesional tienen mucho que aportar a nuestros estudiantes. Para ello se han realizado conferencias, talleres, cursos,...

- Se ha ido adquiriendo más material audiovisual y mejorando la señal Wifi con ayuda de la Oficina Tecnológica de la Universidad.

- Se creó un blog, facebook, twitter en relación con el grado con el fin de mantener al alumnado y futuros alumnos informados de todas las novedades y noticias que surgiesen en relación con el estudio.

- Se ha participado en las Jornadas de Puertas Abiertas

ANÁLISIS DEL SGC

Desde un primer momento se está trabajando en ello aunque todavía no hay datos significativos que aportar.

ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD Y DEL NIVEL DE IMPLANTACIÓN DE LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN DOCENTE PREVISTOS

Al ser el primer año de implantación del Estudio, los mecanismos de coordinación docente los ha estado llevando a cabo la figura de Coordinador del Grado aunque ya se está diseñando un plan de actuación donde los coordinadores de curso comiencen a desempeñar también su función.

(4)

ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

URL INFORME DE NUEVO INGRESO

OFERTA Y DEMANDA Curso Nº

Plazas (A)

Demanda Admitidos

nuevo ingreso por preinscripció n

Matriculados en nuevo ingreso Preinscrit

os Preinscrit

os 1º Opcion (B)

Preferenci a para el grado:

B/A

Nuevo ingreso en 1º

Nuevo ingreso procedent e de preinscrip ción (C)

Nuevo ingreso en 1ª opción (D)

Adecuaci ón al grado:

D/C

2008-09 2009-10 2010-11

2011-12 50 712 128 2,6 56 56 27 0,5

PORCENTAJES POR FORMA DE ACCESO

Curso Preinscripciones en 1ª opcion Matriculados en nuevo ingreso

PAU FP Mayor25 Otros PAU FP Mayor25 Otros

2008-09 2009-10 2010-11

2011-12 81,3 13,3 2,3 3,1 76,8 17,9 3,6 1,8

NOTAS Y MEDIAS POR FORMA DE ACCESO

Curso Nota media Media quintil más elevado Nota de acceso a la titulación

PAU FP PAU FP PAU FP

2008-09 2009-10 2010-11

2011-12 6,357 7,948 7,236 8,687 7,508 7,508

RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA

Curso Plazas ofertadas Matriculados de nuevo ingreso Porcentaje de ocupación 2008-09

2009-10

(5)

RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA 2010-11

2011-12 50 56 112,0%

OTROS

Número de estudiantes a tiempo completo

54

ANÁLISIS DE LA ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

Numéricamente existe adecuación entre la oferta de plazas del Grado y los alumnos ingresados. Creemos que vista la demanda, puede ser de interés aumentar la oferta e intentar incluso crear un segundo grupo en horario de mañana.

La mayoría del alumnado accede por PAU y FP y los que lo hacen por la Prueba de Acceso para mayores de 25 años suelen ser personas con una trayectoria profesional en el sector que deciden reciclarse ante la situación tan cambiante que se está produciendo en los Medios de Comunicación.

(6)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

URL DEL INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR ASIGNATURAS

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Datos_Indicadores/Rendimiento_academico/109.pdf

TASA DE RENDIMIENTO

2008-09 2009-10 2010-11 2011-12

Créditos ordinarios

matriculados 10608

Créditos ordinarios

superados 8817

Tasa de rendimiento (*) 83,1%

(*) Tasa de Rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

TASA DE ÉXITO Y EVALUACIÓN

Tasa de éxito (*) 87,2

Tasa de evaluación (**) 95,3

(*) Tasa de Éxito: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en un curso y el número total de créditos presentados a examen en dicho curso académico (los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

(**) Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados).

TASA DE ABANDONO

Cohorte nuevo ingreso 2008-09

Cohorte nuevo ingreso 2011-12 Tasa de abandono en 1º

Tasa de abandono en 2º Tasa de abandono en 3º Tasa de abandono

Tasa de abandono por curso: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso en el curso X, matriculados en el título T, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos seguidos. En el caso de máster en lugar de considerar dos cursos seguidos sin matriculación se considerará sólo un curso

Tasa de abandono global: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

(7)

OTRAS TASAS Tasa de eficiencia (*) Tasa de graduación (**)

(*) Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el nº total de créditos teóricos del plan de estudios en los que

deberían haberse matriculado los egresados para superar el título y el nº total de créditos en los que efectivamente se han matriculado.

(**) Tasa de graduación: Relación porcentual de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año más, en relación con su cohorte de entrada.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Al tratarse del primer año de implantación de este nuevo Grado todavía no se puede hacer ninguna valoración de su evolución. Pero sí es de destacar la tasa de éxito y evaluación donde la puntuación en ambos casos se acerca casi al 100%. Habrá que analizar que es lo que ocurre en los próximos cursos.

(8)

SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

Estado de implantación de los procesos para medir la satisfacción de los colectivos implicados en el título establecidos en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: En vías de implantación

URL ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE AÑOS ANTERIORES

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Encuestas_Satisfaccion

ENCUESTA PERIODICIDAD ESCALA NOTA MEDIA ENLACE

Satisfacción de los

estudiantes con la titulación

En 2º y 4º para grado. Al final de curso para máster.

De 1 a 5

Satisfacción del profesorado con la titulación

Anual De 1 a 5 3,39 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta l/utc/seguimiento/E ncuestas_Satisfacci on/satisfaccion_pdi /G641%20Comunic aci%F3n%20Audiov isual%20PDI.pdf Satisfacción de los

egresados con la formación recibida

Uno, tres y cinco años después de graduarse

De 1 a 5

Satisfacción del PAS con la

titulación Bienal De 1 a 5

ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN

Al tratarse del primer curso de este nuevo grado el alumnado todavía no ha realizado ninguna encuesta de satisfacción en relación al estudio.

En cuanto al profesorado, señalar que sólo un profesor realizó la encuesta en este primer año por lo que no podemos tomar los resultados como representativos. Esta debe ser una de las tareas a trabajar por esta comisión de calidad, animar a los docentes a la realización de dichas encuestas.

(9)

RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Estado de implantación del proceso de reclamaciones y sugerencias establecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

TABLA DE RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Recibidas Resueltas % de resolución

2008-09 2009-10 2010-11 2011-12

Motivo/s más frecuente/s 2008-09

2009-10 2010-11 2011-12

ANÁLISIS DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

El sistema está implantado. En este apartado se han analizado tres aspectos diferentes:

• Resolución de incidencias

• Resolución de reclamaciones

• Sugerencias atendidas

La fuente de información sobre estos tres puntos procede fundamentalmente de los mensajes de correo electrónico recibidos a la coordinación del Grado.

Muchos de los mensajes recibidos estaban relacionados con:

- dudas sobre fechas de entrega de trabajos en convocatorias extraordinarias - dudas sobre acceso a plataforma de enseñanza virtual

- consultas sobre cambios de matrícula y plazos administrativos - convalidaciones

- becas

- cursos complementarios de formación

La mayoría de estas incidencias se resolvieron mediante correo electrónico antes de las 24 horas, a pesar de que los propios estudiantes podrían haber encontrado la información para resolver sus dudas en la pagina electrónica de la Universidad.

(10)

DOCENCIA Y PROFESORADO

Estado de implantación del proceso de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado establecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: En vías de implantación

CATEGORÍA PDI

2010-11 2011-12

Número % Número %

Nº Catedraticos universidad (CU) 2 22,2%

Nº Titulares universidad (TU) 2 22,2%

Nº Catedraticos escuela universitaria (CEU)

Nº Titulares escuela universitaria (TEU) 1 11,1%

Nº Ayudantes

Nº Profesores ayudantes doctores

Nº Profesores colaboradores 1 11,1%

Nº Profesores contratados doctores 2 22,2%

Nº Profesores asociados

Nº Profesores asociados en ciencias de la salud

Nº Visitantes

Nº Profesores eméritos Nº Profesores interinos

Nº Contratados investigadores 1 11,1%

Otros

Total 9 100,0%

Nº Profesores a tiempo completo 9 100,0%

Nº Profesores doctores 8 88,9%

Nº Profesores no doctores 1 11,1%

Nº Profesores no doctores a tiempo

completo 1 11,1%

Nº Profesores doctores acreditados 7 77,8%

Nº Profesores profesores invitados

Total 9 100,0%

(11)

RESULTADOS ENCUESTA DOCENTE

Satisfacción de los estudiantes

con la docencia Anual De 1 a 5 3,32 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta l/utc/seguimiento/E ncuestas_Satisfacci on/encuesta_docen te/Informe%20G64 1.pdf

URL RESULTADOS DE AÑOS ANTERIORES

ACTIVIDAD DEL PROFESORADO

2010-11 2011-12

Número % Número %

Número de profesores

participantes en el Programa de Formación del Profesorado

2 22,2%

Número de profesores en grupos

de innovación docente 5 55,6%

Número de profesores asistentes a cursos de Formación de Aula Virtual

Número de profesores en Proyectos para la Integracion de las TIC´s en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

5 55,6%

Total de profesores que imparten

en la titulación 9 100,0%

ACTIVIDAD INVESTIGADORA RECONOCIDA

(12)

FUNCIONARIOS Número de personal

académico funcionario 5

INFORMACIÓN ADICIONAL

URL Información adicional

ANÁLISIS DEL PROFESORADO Y LA DOCENCIA

En relación a la actividad del profesorado durante este primer año se puede decir que han impartido docencia un total de 9 profesores de los cuales menos del 50% participan en los Programas de Formación del Profesorado. Este debe ser un tema a tratar por esta comisión con el fin de animar a los docentes a su continua formación y reciclaje. Sin embargo en los temas relacionados con la innovación docente y el uso de TICs podemos destacar que 5 de ellos participan en estos procesos por lo que se podría decir que se trata de un profesorado familiarizado con las nuevas metodologías y las Tics.

En cuanto a los sexenios podemos decir que se sitúa casi al 50%, teniendo en cuenta el número de profesores que imparten docencia en este grado y su categoría. Creemos que es un dato positivo que irá aumentando a medida que se vaya implantando el grado.

Otro dato a destacar es que el profesorado que ha impartido clase en el Grado de Comunicación cuenta mayoritariamente con el Título de Doctor y trabaja a tiempo completo.

(13)

PRÁCTICAS EXTERNAS

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de las prácticas externas establecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: En vías de implantación

URL DEL INFORME DE PRÁCTICAS EXTERNAS

INFORMACIÓN SOBRE PRÁCTICAS EXTERNAS

2008-09 2009-10 2010-11 2011-12

Número de estudiantes que

realizan prácticas 3

Número de estudiantes que se matriculan en prácticas curriculares

0

Número de empresas en las que

se realizan prácticas 2

Número de prácticas

abandonadas 0

con las prácticas Anual De 1 a 5

ANÁLISIS DE PRÁCTICAS EXTERNAS

Al tratarse del primer año el programa de prácticas externas todavía no está implantado. Si hay alumnos que han realizado prácticas ha sido por la colaboración con algunas empresas a través de convenios que se han firmado derivados de la actividad investigadora del profesorado que imparte docencia en el Grado.

(14)

MOVILIDAD

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de los programas de movilidad establecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: En vias de implantación

MOVILIDAD INTERNACIONAL

2008-09 2009-10 2010-11 2011-12

Número de estudiantes que participan en programas de movilidad

MOVILIDAD NACIONAL

2008-09 2009-10 2010-11 2011-12

Número de estudiantes que participan en programas de movilidad

con la movilidad Anual De 1 a 5

ANÁLISIS DE LA MOVILIDAD

Al tratarse de alumnos de primer curso y primer año de implantación del grado el programa de movilidad todavía está en vias de implantación aunque es cierto que ya se han coseguido algunos convenios para becas Erasmus y convenios con Universidades Españolas para participar en el Programa Séneca.

(15)

INSERCIÓN LABORAL

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad del proceso de análisis de la inserción laboral establecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Sin implantar URL DEL INFORME DE INSERCIÓN LABORAL

INSERCIÓN LABORAL

Tasa de empleo en egresados en menos de

1 año Relacionado con la titulación

ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL No procede

(16)

TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DEL INFORME DE VERIFICACIÓN Y DE SEGUIMIENTO Y MODIFICACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS

RECOMENDACIONES AL INFORME DE VERIFICACIÓN

¿Existen recomendaciones en el informe de verificación del título?

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Se han llevado a cabo las acciones necesarias para dar cumplimiento a las recomendaciones? En caso de no haberlo hecho, justificar los motivos.

ANÁLISIS DE MODIFICACIONES AL PLAN DE ESTUDIOS

Al tratarse del primer año en el que se implanta el Estudio no procede analizar la modificación de su plan de estudios.

URL Modificaciones al plan de estudios URL Recomendaciones del informe de verificación y seguimiento

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/verificacion_modificacion/Informe%20final%2 0Comunicaci%F3n%20Audiovisual.pdf

(17)

FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ACCIONES DE MEJORA

FORTALEZAS Información en web

Aparte de los sistemas de información genéricos de la Universidad de Alcalá, dirigidos a la totalidad de los estudiantes de nuevo ingreso, el Grado en Comunicación Audiovisual cuenta con un blog donde el alumnado puede encontrar información relativa al estudio, además de estar presente en las redes sociales y tener su propio video promocional en Youtube.

Link Facebook: https://es-es.facebook.com/gradocomunicacionaudiovisual Link Blog: http://gradocomunicacionaudiovisual.blogspot.com.es

Link Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=9mHP30Ep_sU Sistema de Garantía de Calidad

Funcionamiento de la coordinación docente a nivel horizontal y vertical.

Adecuación de la oferta

Todos los alumnos admitidos cumplen con el perfil de acceso requerido. En relación a la oferta y demanda, como se ha podido ver existe una gran demanda por estudiar esta titulación en la Universidad frente a las 50 plazas que se ofertan.

Resultados del aprendizaje

La tasa de éxito es muy elevada y esto es positivo pues está directamente relacionado con el trabajo del profesorado, del alumnado y de los materiales y metodologías mantenidas durante el curso en el grado.

Satisfacción de los grupos de interés

Mejora de la satisfacción del alumnado a medida que se va implantando el grado.

Satisfacción del alumnado y profesorado por encima de los valores medios, en la medida de la poca información que se ha obtenido al tratarse del primer año.

Reclamaciones y sugerencias

Las quejas, sugerencias e incidencias se resuelven con celeridad por parte de la Coordinación del Grado.

Inserción laboral

No procede para el curso escolar 2011 - 2012 Profesorado y docencia

El profesorado está debidamente formado, además de contar con especialistas en sus sector que han colaborado en la realización de talleres y conferencias gracias al Contrato Programa.

- Predominio del Profesorado con el título de Doctor.

- Profesorado con un gran número de sexenios.

- Profesorado con una buena participación en proyectos de innovación y uso de TICs.

(18)

FORTALEZAS Observaciones

Creemos que una de las mayores fortalezas que tiene el grado es el horario tal y como está planificado, clases de lunes a jueves de 15 a 19:15h y con una materia por tarde a excepción de las tres primeras semanas del inicio de cada cuatrimestre que se imparte una materia de forma intensiva. Esta decisión que la coordinación tomó en su día ha sido muy bien aceptada entre el alumnado y el profesorado que imparte docencia en el grado.

Otra de las fortalezas ha sido la realización de actividades complementarias para la formación del alumnado gracias al contrato programa:

- Seminario “I Encuentro de Periodistas de la Radio”

- Taller de “Conceptualización de Videojuegos”

- Conferencia Jose de la Peña Aznar, Director de Educación y Conocimiento en Red de la Fundación Telefónica - Conferencia magistral Henry Jenkins y Jornadas Criaturas Creativas estructurado en diversas mesas redondas con profesionales de cada sector de los medios, dialogan sobre la situación actual

- Conferencia “Nuevos Formatos de video en Internet”, dirigido alumnos del Master en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital para sus trabajos audiovisuales de Practicum y TFM. Realizada por Pepe Caraballo en la Facultad de Documentación.

- Cursos dirigidos al Grado y Master en Comunicación Audiovisual, donde también han participado profesorado y personal del Servicio Tecnológico: Curso de Dirección y Fotografía; Curso Dirección y Operador de cámara; Curso de Montaje con Final Cut

Y finalmente la disponibilidad de un becario que ha participado en todas las tareas de organización de conferencias, cursos,... así como de organización de material, apoyo a los alumnos en el aula de edición,...

DEBILIDADES

Uno de los problemas que ha surgido ha sido la falta de información al matricularse el alumnado de las asignaturas transversales. No queda claro cómo las deben elegir y esto ha ocasionado algunos conflictos que desde Decanato y Rectorado se han resuelto.

El alumnado ha comentado que se nota que es el primer año del estudio en aspectos como material audiovisual disponible para trabajar el alumno, instalaciones, referencias bibliográficas en la biblioteca,...

Reclamaciones y sugerencias Ninguna

Inserción laboral No procedeNo procede Profesorado y docencia

Parte del profesorado no participa en las actividades de formación Prácticas

No procede Movilidad No procede

Mejoras al plan de estudios No procede

(19)

ACCIONES DE MEJORA Información en web

Seguir manteniendo actualizadas todas las vías de comunicación que el futuro alumnado y los ingresados consultan con el fin de obtener continua información sobre sus estudios.

Ofrecer al alumnado en general unas indicaciones más explícitas en relación con las asignaturas transversales, donde se imparten, horario, profesor,...

Resultados del aprendizaje

Facilitar el proceso de evaluación al PDI y alumnado con el establecimiento de fórmulas diversas.

La Universidad se comprometió desde el primer día a la dotación de material para el grado y poco a poco se va adquiriendo aunque haya que seguir trabajando en ello.

Además aunque todavía no se han realizado las encuestas a todos los colectivos, promover entre los miembros del PAS, PDI y alumnado la importancia de la realización de las encuestas de satisfacción para contribuir con su opinión a mejorar la calidad de la titulación.

Reclamaciones y sugerencias

Seguir difundiendo e informando al PAS, PDI y alumnado las vías para realizar estos asuntos.

Inserción laboral No procede

Profesorado y docencia

Animar a los docentes a participar en las actividades de formación, proyectos de innovación docente y uso de las TICs.

Prácticas

Seguir buscando convenios Movilidad

Seguir buscando convenios Mejoras al plan de estudios No procede