Establecer reglas destinadas a eliminar barreras en el mercado energético y superar la escasez del mercado. 235/2013, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios. Los principales servicios que ofrecen los profesionales de la eficiencia energética se recogen en la Tabla 1.
En este contexto, contar con profesionales especializados en la gestión eficiente de la energía será fundamental. En este sector la eficiencia energética se consigue mediante el uso de biomasa y tecnologías de nueva generación como. La presentación del Máster Internacional tiene claramente una orientación laboral, muy ligada a la nueva legislación europea en el ámbito de la eficiencia energética y la sostenibilidad.
Competencias básicas y generales .1 Competencias básicas
Competencias generales
15 Competencia General 12 (CG12)
- Competencias transversales
- Competencias específicas
- Sistemas de información previo
- Perfil de ingreso
- Requisitos de acceso y criterios de admisión
- Requisitos de acceso
- Criterios de admisión
- Apoyo a estudiantes
- Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos
- Curso de Adaptación para titulados 4.6. Complementos formativos
- Descripción del plan de estudios
- Distribución del plan de estudio por tipo de materia
La página web de la Universidad proporciona toda la información relacionada con la oferta académica de la institución en la dirección https://estudos.udc.es/gl/StudyAtUdc/grado. Asimismo, informa sobre los recursos y servicios que la Universidad de A Coruña pone a disposición del estudiantado y del funcionamiento general de la universidad. En la modalidad autónoma, la Universidad pondrá a disposición de la comunidad universitaria salas de autoaprendizaje con una amplia variedad de recursos multimedia.
La Comisión Académica del programa determinará la equivalencia entre estudios cursados en otras universidades y estudios reconocibles en el plan de estudios. No se considera el reconocimiento de créditos obtenidos en el ámbito de la educación superior no universitaria o en titulaciones propias. La solicitud se tramitará de conformidad con lo dispuesto en la normativa vigente de la Universidad de A Coruña.
25 5.1.3 Primer cuatrimestre
- Segundo cuatrimestre
- Créditos totales ofertados
- Movilidad
- Mecanismos de coordinación docente
- Actividades formativas
- Metodologías docentes
- Sistemas de evaluación
- Módulos, Materias (Nivel 1)
La maestría que existe actualmente en el IPB y que es objeto de esta doble titulación es "Mestrado em Energias Renováveis e Eficiência Energética". El proceso para la obtención de la doble titulación se desarrollará en un convenio específico tras la modificación del máster en la UDC. Las oportunidades de reconocimiento siguen aumentando en el máster y la celebración de convenios continuará.
Para este tipo de intercambio la información se encuentra en el enlace http://www.udc.gal/estudantes/, concretamente en el apartado 'Programa de Movilidad'. El máster estará coordinado por un profesor-coordinador, tal y como se especifica en la Normativa de regulación de las titulaciones oficiales de grado y máster de la UDC. El coordinador del máster convocará periódicamente reuniones de coordinación de cada curso, en las que participarán los profesores que imparten docencia en dicho curso y los miembros de la Comisión Académica.
29 Módulo
30 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
31 Módulo
32 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
33 Módulo
34 Trabajo personal (Modalidad presencial y modalidad
35 Módulo
Sistema de evaluación Peso mínimo (%) Peso máximo (%) Pruebas periódicas y/o examen final (modalidad presencial y modalidad a distancia).
37 Módulo
39 Módulo
40 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
41 Módulo
42 Actividades de evaluación (Modalidad presencial y
43 Módulo
44 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
45 Módulo
47 Módulo
49 Módulo
50 Realización de prácticas de forma autónoma con
51 Módulo
Compensación de la potencia reactiva
Equilibrado de los sistemas eléctricos a tres y cuatro hilos
Cargas distorsionantes
Corrección de perturbaciones
52 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
53 Módulo
Calidad de servicio
Distorsión de la forma de onda
Impulsos y oscilaciones
Huecos e interrupciones de tensión
Sobretensiones temporales
Métodos de prevención
54 Evaluación de los trabajos y proyectos
55 Módulo
57 Módulo
58 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
59 Módulo
61 Módulo
62 Evaluación de los trabajos y proyectos
63 Módulo
64 Pruebas periódicas y/o examen final (Modalidad
65 Módulo
67 Módulo
69 Módulo
70 Módulo
Profesorado
El personal académico para impartir el máster en Eficiencia Energética y Sostenibilidad está compuesto por los siguientes departamentos: Ingeniería Industrial, Ingeniería Naval e Industrial, Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información, Física y Ciencias de la Tierra, Química, Ciencias de la Navegación e Ingeniería Marina y Arquitectura, Civil y Construcciones y Estructuras Aeronáuticas, con el aporte de docentes por departamento los siguientes.
73 Ciencias de la Navegación e
- Otros recursos humanos
- Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
- Justificación
- Recursos materiales y servicios en la UDC
- Aulas
También hay personal que ya está en el centro dedicado a otras titulaciones. La Universidade da Coruña (UDC) promueve activamente la igualdad entre hombres y mujeres en todos los aspectos de su actividad. La actuación más representativa en este sentido es la existencia de la Oficina para la Igualdad de Género, cuya misión es "velar por el respeto del principio de igualdad entre mujeres y hombres para lograr la plena inclusión de la mujer en la vida". y científico de la Universidad de Coruña".
El objetivo final de la Oficina es “lograr una actividad educativa, investigadora y laboral más igualitaria, y prevenir cualquier manifestación de discriminación de género que pueda surgir tanto en la UDC como en su entorno social y cultural”. La Ley Orgánica 6/2001 de Universidades establece en su artículo 46.2.b) el derecho de los estudiantes a la igualdad de oportunidades y a la no discriminación por razón de sexo, raza, religión o discapacidad o cualquier otra condición o circunstancia personal o social en el acceso a la Universidad, acceso a los centros, permanencia en la universidad y ejercicio de sus derechos académicos. Asimismo, el artículo adicional 24 de la citada Ley hace especial mención a la inclusión de personas con discapacidad en las universidades.
El real decreto por el que se confirma el estatuto del estudiante regula el principio de no discriminación por discapacidad y el derecho del estudiante a la igualdad de oportunidades. El Estatuto del Estudiante de la Universidad de A Coruña resume el principio de no discriminación por razón de discapacidad, establecido en el RD 1791/2010, y promueve la accesibilidad y la eliminación de barreras arquitectónicas, habilitando a todos los estudiantes. El 23 de noviembre de 2016, la Universidad de Coruña aprobó en el Consejo de Gobierno el “Reglamento sobre Atención a la Diversidad de la Universidad de Coruña”, con el fin de dar respuesta a las necesidades de las personas con diversidad funcional y promover su integración.
En su capítulo tercero, este reglamento establece la creación de la Unidad de Atención a la Diversidad (UAD). En el capítulo cuarto, la normativa en materia de atención a la diversidad establece los mecanismos para la prestación de servicios de apoyo al alumnado de la UDC, mientras que el capítulo quinto define la prestación de servicios de apoyo al profesorado. En concreto, el maestro del desvanecimiento imparte clases teóricas en un aula de 64 asientos con una computadora en el lugar del profesor, así como medios para conectar los dispositivos de los estudiantes.
Los recursos resultaron adecuados y suficientes para el óptimo desarrollo de la docencia en las diversas metodologías.
Laboratorios
4 estaciones de control electrónico del motor (arranque suave, protección del motor) 4 estaciones de control del motor con controladores programables. 2 estaciones electrónicas para regulación de velocidad y control del motor 1 estación de control del motor AS/1. Computadora con programas de simulación y diseño de circuitos electrónicos, fuente de alimentación, osciloscopio, generador de funciones, frecuencímetro, multímetro, conjunto de componentes electrónicos.
PC, Fuente de Alimentación, Osciloscopio, Generador de Funciones, Frecuencímetro, Kit de Entrenamiento de Circuitos Digitales, Multímetro, Kit de Entrenamiento de Microcontrolador 8051, Modelo de Medición Física MF540, Tarjeta de Adquisición de Datos NI-6221. Equipos de laboratorio para las materias Física I y Física II - 4 Equipos para la realización de mediciones precisas. 2 Equipos para medir la densidad de líquidos, incluida una balanza de Mohr-Westphal.
Equipo de laboratorio correspondiente a la materia de Termodinámica - 1 Equipo para el estudio del motor Stirling. Banco de pérdida de presión Banco de pérdida de presión de agua Banco de pruebas de bombas de aire. Cargador de arranque de batería Helvi Sprint-car 640 Equipo de soldadura por arco SolCar Mini 180 Torno de mecanizado paralelo horizontal 540 rpm.
3 bancos de trabajo con simulador de instalación eléctrica, compuestos por - Toma trifásica de 380 V, Toma monofásica de 220 V, Tomas de 24 V CC, 24 tomas de CA, equipo de medida (voltímetros, amperímetro, fasómetro, vatímetro), contactores de 220 V, 24 V a.c., 24 V d.c., sistema de iluminación fluorescente, pulsadores incandescentes, de arranque y paro, interruptores, interruptores y divisor, simulación de motores trifásicos y monofásicos, cargas inductivas y capacitivas. 1 Equipos con paneles para montaje y operación de conexión así como equipos de medición de energía para instalación eléctrica de baja tensión. Equipos de soldadura y corte con oxiacetileno (1) Equipos de soldadura por arco con núcleo (1) Equipos de soldadura TIG y MMA (1).
3 Equipos de medición de permeabilidad MOCOM para películas de oxígeno, para películas de vapor de agua y para películas de CO2.
- Biblioteca
- Otros Servicios
- Revisión y mantenimiento
- Convenios
- Estimación de valores cuantitativos y su justificación
- Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados
- Cronograma de implantación
- Procedimiento de Adaptación
- Enseñanzas que se extinguen
- Responsable
- Representante Legal
- Solicitante
Tasa de logro: porcentaje de puntos aprobados por los estudiantes matriculados en un curso académico. A través de sus planes de mejora, su plan estratégico, su sistema de garantía de calidad y la información proporcionada por las unidades, la EUP de la UDC analizará y elaborará informes periódicos sobre la marcha de la titulación con las consiguientes propuestas de mejora. Los datos extraídos del sistema de calidad en el momento de la solicitud son los siguientes:
La siguiente tabla contiene las tarifas contenidas en las memorias de verificación de varias de estas titulaciones, cuya información es pública, excepto el Máster en Energías Renovables y Eficiencia Energética de la Universidad de Zaragoza del que se dispone de datos reales. Los valores objetivo de la tabla se han estimado a partir de datos históricos de la docencia a nivel de máster en la EUP impartida en los últimos años. La nueva titulación propuesta en este informe se diferencia de la actual formación de máster en aspectos como la carga crediticia.
El Sistema de Garantía de Calidad de la Escuela Universitaria Politécnica cuenta con un procedimiento específico diseñado para la Evaluación del Aprendizaje y tiene como finalidad establecer la forma en que esta Escuela realiza las acciones relacionadas con garantizar la correcta evaluación de los aprendizajes de sus estudiantes, definir y actualizar. . cada una de las titulaciones que ofrece. Con base en la normativa existente en materia de evaluación de programas formativos, los criterios de evaluación y otros datos que provengan de los distintos grupos de interés y se consideren relevantes, el profesorado actualizará los criterios de evaluación incluidos en las correspondientes Guías Docentes dentro del plazo establecido. para las materias que les sean asignadas, el cual será elevado al Consejo Departamental para su aprobación. Por otro lado, el SGIC también dispone de un procedimiento específico para el análisis de resultados académicos, que tiene como objetivo definir cómo este Centro garantiza que se miden y analizan los resultados del aprendizaje, así como cómo se toman decisiones en base a ellos. , a la calidad de las enseñanzas impartidas en el Centro.
Satisfacción, expectativas y necesidades), análisis de resultados que sirve para tomar decisiones y mejorar la calidad de la docencia (PM01. UTC, en base a la experiencia de años anteriores, la opinión recogida de los distintos centros y las indicaciones recogidas en el Dashboard que se incluye en el plan estratégico, decide qué indicadores se utilizarán en la elaboración del informe inicial de resultados académicos de cada una de las titulaciones y centros de la UDC, además, compara, durante el último año, los valores obtenidos con los media del centro, de la rama de conocimiento a la que pertenece y de la UDC en su conjunto.
Evaluación y optimización de la sostenibilidad de los sistemas energéticos 3 Evaluación y optimización de la sostenibilidad de los sistemas energéticos 3 Técnicas de análisis y modelización de datos para la eficiencia 3 Técnicas de análisis y modelización de datos para la eficiencia 3.
